Normas y Orientaciones para

el desarrollo del Año Escolar

2015
R.M. N° 556-2014. MINEDU

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 Historial de los compromisos de Gestión Escolar

Los compromisos surgen como PRÁCTICAS CLAVE

DE GESTIÓN para evidenciar el liderazgo pedagógico
PRIMERA PROPUESTA

RESULTADO
OBJETIVO

El objetivo radica en transmitir mensajes clave a 1. Asegurar el

logro de
directores, docentes y padres de familia para sustituir aprendizajes
prácticas rutinarias, repetitivas, por aquellas prácticas
sustanciales de una institución educativa que aseguren
que los estudiantes aprendan 2. Gestionar con
efectividad el tiempo 4. Propiciar un clima

PROCESO
en la escuela y en el escolar que favorece
aula. los aprendizajes

¿En qué se sustentan?

3. Fomentar el uso
de las rutas de
aprendizaje en el
proceso pedagógico
En los resultados y recomendaciones de diversas
experiencias sobre eficacia escolar que han demostrado son
INSUMO

sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan y, 5. Elaborar participativamente el Plan Anual de
se refieren a aspectos sobre los cuales quienes conducen la Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes
institución educativa (equipos directivos) tienen capacidad de
reflexionar e intervenir.
 Historial de los compromisos de Gestión Escolar

Son denominados Compromisos de

Gestión Escolar, los mismos que presentan
indicadores y expectativas de avance y son
respaldados con la R. M. N° 0622-2013-ED
- Aprueban Norma Técnica denominada
«Normas y Orientaciones para el Desarrollo
del Año Escolar 2014 en la Educación
Básica». Su implementación se precisa en
el fascículo de Gestión Escolar.
Historial de los compromisos de Gestión Escolar

Son denominados Compromisos de Gestión Escolar, los mismos que presentan indicadores,
expectativas de avance y fuentes de verificación, son respaldados por las «Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica». Su implementación se precisa en el manual del
líder pedagógico. Para optimizar la elaboración del Plan Anual de Trabajo en relación a los Compromisos de
gestión escolar se ha construido una matriz de elaboración del mismo y otra para su seguimiento. Ambas
se encuentran en aplicativos Excel.

Manual del
Líder
pedagógico
 Equipo
directivo
¿En qué consiste?

Monitorea el logro de aprendizajes de las diferentes

Especialidades u Opciones Ocupacionales

Resultados de los registros o actas de evaluación, lista de cotejo,

entre otros

con la finalidad de:

Establecer metas y estrategias para

la mejora de los aprendizajes.

6
 ¿ Cuál es el indicador?

INDICADOR EXPECTATIVA DE FUENTE DE

AVANCE INFORMACIÓN

Porcentaje de estudiantes, de La IE demuestra un Registros y actas de

las diferentes Especialidades incremento en el evaluación de los
u Opciones Ocupacionales, porcentaje de estudiantes de la
que alcanzan nivel estudiantes que logran Institución Educativa
satisfactorio en rendimiento. un nivel satisfactorio de
aprendizaje, respecto al
año anterior.

7
 ¿Cuál es el sentido?

La implementación de este compromiso

busca:

 La reflexión de la comunidad educativa sobre las

estadísticas de los resultados de los aprendizajes
de sus estudiantes.

 El planteamiento de objetivos claros y metas de

Este compromiso de aprendizaje para el siguiente año.
gestión es el
resultado de la
 La propuesta de estrategias y compromisos para
implementación de
lograr las metas.
los otros
compromisos.

8
 ¿En qué consiste?

Conjunto de acciones y
estrategias de carácter
pedagógico que el Equipo
Directivo implementa con el
fin de evitar el abandono de
los estudiantes en el
CETPRO. La evidencia del
compromiso se traduce en
la culminación satisfactoria
de todos los módulos que
conforman la Especialidad
u Opción Ocupacional.
 ¿Cuál es su indicador?

EXPECTATIVA DE FUENTE DE
INDICADOR
AVANCE INFORMACIÓN
Porcentaje de La Institución • Nómina de
permanencia y Educativa matrícula
conclusión incrementa el • Actas de
(estudiantes que porcentaje de evaluación de
culminan el modulo y retención respecto al la II.EE.
se matriculan en el año anterior.
siguiente hasta La Institución
culminar el itinerario Educativa
formativo de la incrementa el
Especialidad u Opción porcentaje de
Ocupacional). retención respecto al
año en curso.
 ¿Cuál es el Sentido?

Es derecho de los estudiantes de

la Educación Técnico Productiva
de tener una Capacitación de
Calidad; por consiguiente, el
CETPRO, debe garantizar y
ofrecer las mejores condiciones
para desarrollar competencias
laborales hasta culminar todos
los módulos de la Especialidad u
Opción Ocupacional a fin de
mejorar la empleabilidad de todas
y todos los estudiantes.
 ¿En qué consiste?

Cumplimiento de las jornadas de aprendizaje planificadas en

la calendarización anual, así como en la asistencia y
conclusión de jornadas laborales diarias de los docentes.
La Institución Educativa debe garantizar la recuperación de
jornadas no laboradas para cumplir con el 100% de horas de
clase anuales establecidas en su calendarización.
 ¿Cuál es el indicador?

EXPECTATIVA DE FUENTE DE
INDICADOR
AVANCE INFORMACIÒN
Porcentaje de La Institución Educativa • Calendarización
horas lectivas cumple el 100% de horas del año escolar
cumplidas. lectivas planificadas en la • Matriz de
calendarización. cumplimiento.
 ¿Cuál es el sentido?

La calendarización es el marco de referencia de tiempo, que sirve a los

maestros para planificar, organizar y evaluar las actividades curriculares a
nivel del aula.
El Marco de Buen Desempeño Directivo, en el Dominio 1, competencia 3
y desempeño 8 precisa que el director planifica el uso adecuado del
tiempo en las distintas actividades asegurando que se orienten al logro de
los aprendizajes. Se debe evitar la suspensión, en caso ocurra esto, es
indispensable su recuperación.
 ¿En qué consiste?

Para ser visibilizados

estos compromisos
requieren de manera
obligatoria la ejecución
de un proceso de
acompañamiento y
monitoreo a la práctica
docente que debe ser
realizada por el equipo
directivo.
 Compromiso 4

Promoción del uso del tiempo durante el

desarrollo de las sesiones de aprendizaje y
actividades prioritariamente pedagógicas.
El directivo durante el monitoreo y
acompañamiento a los docentes identifica
las distintas prácticas de uso del tiempo;
esto brindará información para la reflexión y
el diálogo y para plantear metas y
estrategias para el mejor uso del mismo en
las actividades de aprendizaje.
 Compromiso 5

Promoción del uso de las diversas

herramientas pedagógicas que son
brindadas por el Ministerio de
Educación, llámese DCB para Ciclo
Básico (RD 588-2006-ED) y DCB
para ciclo Medio (RD 920-2008-
ED), orientaciones para la practica
pre-profesional y evaluación en
ETP y sesiones de aprendizaje. Así
como las elaboradas por el docente
según su contexto.
 Compromiso 6

El equipo directivo, debe fomentar y

monitorear el buen uso de las
herramientas y equipos que el docente
hace uso durante la sesión de clase. Así
como la aplicación de los recursos
tecnológicos (TIC).
 ¿Cuáles son los indicadores?

EXPECTATIVA DE FUENTE DE
INDICADOR
AVANCE INFORMACIÓN
Porcentaje de Los docentes incrementan Ficha de
tiempo dedicado a el tiempo dedicado a monitoreo de la
actividades actividades pedagógicas sesión de
pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje y
durante las aprendizaje. carpeta
sesiones de pedagógica del
aprendizaje. docente.
 EXPECTATIVA DE FUENTE DE
INDICADOR
AVANCE INFORMACIÒN
Porcentaje de Se incrementa la Ficha de
docentes que utilizan cantidad de docentes monitoreo de la
las herramientas que utilizan las sesión de
pedagógicas durante herramientas aprendizaje y
la programación y pedagógicas durante la carpeta
ejecución de sesiones programación y pedagógica del
de aprendizaje. ejecución de las docente.
sesiones de
aprendizaje.
 EXPECTATIVA DE FUENTE DE
INDICADOR
AVANCE INFORMACIÒN
Porcentaje de Se incrementa la Ficha de monitoreo
profesores que cantidad de profesores de la sesión de
usan materiales y que usan materiales y aprendizaje y
recursos educativos recursos educativos carpeta
durante la sesión durante la sesión de pedagógica del
de aprendizaje. aprendizaje. docente.
 ¿Cuál es el sentido?

El directivo en su rol de LÍDER

PEDAGÓGICO fortalece y brinda
asesoría al docente a través de un
proceso de acompañamiento y
monitoreo a su práctica pedagógica.
Si bien el directivo debe generar las
condiciones institucionales para el logro
de los aprendizajes, es importante que
su tarea primordial esté basada en
buscar espacios de orientación,
reflexión y revisión de los procesos
pedagógicos.
Compromiso 7

Monitoreo
Compromiso 7

Monitoreo
 ¿ Cuál es el indicador?

INDICADOR EXPECTATIVA DE FUENTE DE

AVANCE INFORMACIÓN

Porcentaje de conflictos Se incrementa el Cuaderno de

atendidos sobre los que el número de conflictos incidencias para el
equipo directivo y el comité atendidos sobre los registro, atención y
de tutoría toman acción en que el equipo directivo y seguimiento
relación al número de el comité de tutoría,
conflictos identificados y toma acción en relación
registrados al número de conflictos
identificados y
registrados.
 Matriz para PAT
Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestión 7
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el
comité de tutoría toman acción en relación al número de conflictos
identificados y registrados.

Meta de gestión de conflictos.

★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.
Para completar estas tablas, deberás primero revisar tu cuaderno de incidencias y tus registros en SíseVe del 2014
para completar los datos de la tabla asociada a los resultados del 2014. Con ello tendrás el dato de ese año. Luego,
coloca la meta que te propones, basándote en esos resultados.

Resultados 2014 y Meta 2015 ➨

Acción de la Seguimient
Involucrados Registrados Derivación Cierre
IE o
Entre estudiantes 5 4 4 5 5
Resultados 2014 Entre estudiantes y adultos 5
Entre adultos 12
Total del año

Cuenta = 1
Acciones
No cuenta = 0
Resultados 2014 Afiliación al SíseVe 1
Conformación del Comité de Tutoría y Conivencia 1
Establecimiento de normas de convivencia 0

Porcentaje de conflictos atendidos de acuerdo a los protocolos por el Resultado 2014 Meta 2015
equipo directivo y el comité de tutoría en relación al número de 445% 100%
 Matriz monitoreo
Compromiso de Gestión 7
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en
Registro y toma de acción en conflictos
★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.
★ Para el caso de conflictos que involucran a estudiantes te recomendamos utilizar la plataforma SíseVe para el registro y atención de conflictos. Afilia a tu IE al sistema
SíseVe - Sistema especializado en atención de casos sobre Violencia Escolar
★ Para los demás conflictos que no involucren estudiantes puedes ayudarte con la "Ficha de registro de conflictos" . Además, puedes usar esta ficha para registrar
aquellos datos que no es posible registrar en el SíseVe.

Condiciones Básicas 2015 ➨

Cuenta = 1
Acciones
No cuenta = 0
CONDICIONES Afiliación al SíseVe
BÁSICAS PARA LA Comité de Tutoría y Conivencia
ATENCIÓN Y Normas de convivencia
PREVENCIÓN DE Diagnóstico de convivencia
CONFLICTOS escolar (Marzo - Abril)
Diagnóstico de convivencia
escolar (Setiembre - Octubre)

Resultados 2015 ➨
Julio Anual
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman 79% 79%

Total de conflictos Número de conflictos según su estado actual

Involucrados
registrados Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre
Entre estudiantes 4 0 0 1 0
CONSOLIDADO
Entre estudiantes y adultos 58 0 0 52 0
ANUAL 2015
Entre adultos 5 0 0 0 0
Total del año 67 0 0 53 0
Porcentajes según estado de conflictos anual 0% 0% 79% 0%
 Matriz monitoreo

Registro mensual 2015 ➨

★ En las tablas siguiente deberás colocar el número de conflictos según el detalle solicitado. Puedes usar tu cuaderno de incidencias y usar la "Ficha de registro de
Registro : Etapa inicial donde se toma conocimiento del caso y se procede a registrarlo en el SíseVe (para conflictos que involucren estudiantes) y/o en el Cuaderno de
Total de conflictos Número de conflictos según su estado actual
Mes Involucrados
registrados del mes Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre
Entre estudiantes 4 0 0 1 0
Atención de casos Entre estudiantes y adultos 58 0 0 52 0
registrados en Entre adultos 5 0 0 0 0
MARZO Total del mes 67 0 0 53 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes 0% 0% 79% 0%

Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Atención de casos Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
registrados en Entre adultos 0 0 0 0 0
ABRIL Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes

Entre estudiantes 0 0 0 0 0
Atención de casos Entre estudiantes y adultos 0 0 0 0 0
registrados en Entre adultos 0 0 0 0 0
MAYO Total del mes 0 0 0 0 0
Porcentajes según estado de conflictos del mes
Compromiso 7

Condiciones básicas de
convivencia
 Atención de los
casos de
conflicto según
protocolo
Estudiante- Estudiante
Docente -Docente

Implementar un registro de casos Directivo- Docente

Docente- Estudiante de conflictos

Directivo -Estudiante
Docente -Personal
Administrativo

Hacer seguimiento a las Estudiante -Personal

acciones de los casos en la I.E. Administrativo
 ¿En qué consiste?

Prevención

Diagnostico
Encuestas sobre el Clima

Establecer un comité de tutoría y

convivencia democrática
 ¿En qué consiste?

Prevención

Reglamento Enfoque de
Interno que disciplina
incluya normas libre de
de Convivencia violencia

Elaboradas de forma
participativa
 ¿En qué consiste?

El PAT es la herramienta de
gestión operativa, funcional y
articuladora. Es elaborado
durante la jornada de
planificación entre los meses
de noviembre y diciembre
2014, con especial énfasis para
garantizar el buen inicio del año
escolar. Se ajusta y/o actualiza
en la semana del 02 al 06 de
marzo del 2015.
 EXPECTATIVA DE FUENTE DE
INDICADOR
AVANCE INFORMACIÒN
Porcentaje de La Institución Matriz de
actividades Educativa implementa implementación
planificadas en el Plan las actividades del PAT.
Anual de Trabajo planificadas en el
(PAT) que fueron Plan Anual de
implementadas. Trabajo.
 GRACIAS

La fortaleza del equipo es cada miembro individual. La fortaleza de cada miembro

es el equipo.-Phil Jackson.