SESIÓN DE APRENDIZAJE Tutoria 19 DE AGOSTO-julissa

SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Nombre de la I.E. : N° 601491 “Madre Teresa de Calcuta”

1.2 Grado : 1°
1.3 Sección : “D”
1.4 Docente : Julissa Mejía Zambrano.
1.5 Fecha : 19 de Agosto del 2022.
1.6 Área : Tutoría
2. TÍTULO : NOS ESCUCHAMOS PARA COMPRENDERNOS.
II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumentos de
¿Qué buscamos lograr? evaluación
Que los estudiantes aprendan escuchar con atención

para comprender lo les quieren comunicar. Ficha de cotejo
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes acogen a todos con respeto, sin menospreciar ni
Enfoque Intercultural. excluir a nadie en razón a sus diferencias de hablar, vestir o
costumbres.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
en la sesión?
 Elegir y seleccionar los materiales  Lámina
adecuados a la sesión a trabajar.  Ficha
 Elaborar el instrumento de evaluación.  Cuaderno
 Colores
 Plumones
4. SECUENCIA DIDÁCTICA
Medios
MOMENTOS ESTRATEGIAS y/o
Recursos
Se saluda amablemente a los niños y se les comunica que jugaran al

I teléfono malogrado.
Pasos para jugar:
N 1. Nos sentamos en círculo.
2. A quien esté a mi derecha le daré un mensaje corto y sencillo al oído, y
I él o ella se lo pasará, a su vez, a la niña o al niño que se encuentre a su
derecha.
C 3. Quien reciba el mensaje hará lo mismo y así sucesivamente.
4. Quien se encuentre al final del círculo dirá el mensaje en voz alta.
5. Podemos repetir el juego, pero cambiando de mensaje.
I
Leo con la profesora o el profesor el propósito de esta ficha.
O
Se conversa con los niños:
• ¿has seguido las indicaciones? ¿Cómo lo hicieron?
• ¿Se ha mantenido el mensaje inicial hasta el final? ¿Por qué?
• ¿Qué debe hacer para que el mensaje inicial sea el mismo hasta el final?
¿Por qué?
Luego se presenta el propósito: hoy aprenderán a escuchar con atención

para comprender lo les quieren comunicar
Observan las siguientes imágenes:
D
L Se pregunta:
 ¿Qué observan en las imágenes? ¿Se están escuchando
L atentamente unos a otros?
 • ¿Qué pasa si no escucho con atención lo que me quieren decir?
O  • ¿Qué debo hacer para escuchar con atención?
Trabajo en equipo:
Creamos el rincón del dialogo
Reflexionamos con los niños:
Es importante dejar un momento lo que estamos haciendo, mirar a la otra
persona y escucharla mientras nos habla.
C
. ¿Qué aprendiste?
I
¿Cómo aprendiste?
E
R ¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
R .
E
……………………… ………………………
Lic. Julissa Mejía Zambrano Lic. Doris S. Romero Chuquipiondo
Tutora 1° “D” Sub – Directora
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS DE EVALIACION
Reconoce la
importancia que
N° Apellidos y Nombres escuchar a los
demás.
Logrado No Logrado No
logrado logrado
2. Ahuite Ijuma Iza Elizabeth.
3. Aquituari Pérez Stefano Benjamín.
4. Arévalo Cahuaza Thiago.
5. Arévalo Huaicama Regner Jesús Alexander.
6. Cachique Utia Zoe Axisa.
7. Cordova Yahuarcani Ivonne Reychel Jasiel.
8. Cuzcano Babilonia Luis Antonio.
9. Davila Napo Gabriela Alejandra.
10. Diaz Celos Hendrik Josué.

11. Espinoza Rodríguez Angely Joelma.
12. Espinoza Sólis Valezka.
13. Flores Tuesta Flavia Rashel.
14. Garcia Vargas Nicolle Alexandra.
15. Gomez Chota Ana María.
16. Grandez Maldonado Thiago Smit.
17. Huanuiri Macuyama Bayner Percy.
18. Marapara Rodríguez Diego Jiamal.
19. Morgan Fachin Valentino Bhraint.
20. Mori Canaquiri Saori Cristel.
21. Palomino Padilla Adriano Sebasthian.
22. Panaifo Almeida Milcíades.
23. Paredes Luca Evans Patrick.
24. Pérez Panduro Briana Nicoll.
25. Quispe Nuñez Darek Felipe.
26. Rodriguez Shihuango Axlemir.
27. Rojas García Cristina Marie.
28. Sanchez Pereira Deyvis.
29. Sandoval Rengifo Bárbara Cristel.
30. Silva Flores Bruno Facundo.
31. Silva Manihuari Diego Alexis.
32. Torres Bocanegra Liam Jofree.
33. Tuanama Catashunga Job Yasel.
34. Tuanama Navarro kan Jeseppe.
35. Velazquez Ruiz Nathalie Adriana.
36. Zambrano Tuanama Neymar Adrián.
37. Zavaleta Salcedo Aury Jhasir.
Anexos 1

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1.1 Nombre de la I.E. : N° 601491 “Madre Teresa de Calcuta”

2. TÍTULO : NOS ESCUCHAMOS PARA COMPRENDERNOS.

II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Que los estudiantes aprendan escuchar con atención

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

¿Qué recursos o materiales se utilizarán

Se saluda amablemente a los niños y se les comunica que jugaran al

Luego se presenta el propósito: hoy aprenderán a escuchar con atención

3. Aquituari Pérez Stefano Benjamín.

4. Arévalo Cahuaza Thiago.

5. Arévalo Huaicama Regner Jesús Alexander.

6. Cachique Utia Zoe Axisa.

7. Cordova Yahuarcani Ivonne Reychel Jasiel.

8. Cuzcano Babilonia Luis Antonio.

9. Davila Napo Gabriela Alejandra.

10. Diaz Celos Hendrik Josué.

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