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    Sesión de Aprendizaje #6

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    Fredy Cuba
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 6 sobre la aplicación de funciones en hojas de cálculo. La sesión tuvo una duración de 180 minutos e incluyó ejercicios prácticos sobre el uso de funciones con la herramienta de formato condicional en Excel, así como preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre funciones y argumentos.

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    Fredy Cuba
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 6 sobre la aplicación de funciones en hojas de cálculo. La sesión tuvo una duración de 180 minutos e incluyó ejercicios prácticos sobre el uso de funciones con la herramienta de formato condicional en Excel, así como preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre funciones y argumentos.

    Título original

    S6

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6

    NUMERO DE SESIÓN
    6/10

    I. DATOS GENERALES
    TITULO DE LA SESIÓN : Aplicamos Funciones en Hojas de cálculo
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Victor Manuel Torres Cáceres
    N° Y TITULO DE LA UNIDAD : II Unidad – Lenguaje de Programación
    AREA CURRICULAR : Educación Para el Trabajo – GRADO Y SECC : 3RO A, B, C
    /ESPECIALIDAD Computación e Informática
    PROFESOR : Fredy Cuba Vilca DURACIÓN SESION : 180 min
    UNIDAD DE COMP. DE : Hojas de Cálculo FECHA : 24/06/19 al
    MODULO 28/06/19

    II. PORPÓSITO DE APRENDIZAJE


    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPREÑOS EVALUACIÓN
    GESTIONA Aplica habilidades Determina los recursos que se requiere para aplicar • Ficha de Observación
    PROYECTOS DE técnicas. fórmulas de funciones en Excel. Formula un plan de
    acción para elaborar una hoja de cálculo de datos
    EMPRENDIMIENTO
    considerando alternativas de solución ante
    ECONÓMICO SOCIAL contingencias o situaciones imprevistas.
    COMPETENCIA DESEMPREÑO
    TRANSVERSAL
    SE DESENVUELVE EN CREA OBJETOS VIRTUALES EN DIVERSOS FORMATOS
    ENTORNOS Desarrolla secuencias lógicas o juegos digitales que simulen procesos u objetos
    VIRTUALES que lleven a realizar tareas del mundo real con criterio y creatividad.
    GENERADOS POR LAS
    TIC
    ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSALES
    Enfoque inclusivo o Incluir elementos de nuestra localidad en nuestro producto
    de atención a la
    diversidad

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA


    Inicio: (15 minutos)
     El docente da la bienvenida a los estudiantes al aula de EPT.
     El docente le pide a los estudiantes encender su computador
     El docente les pide responder a las preguntas planteadas en la plataforma
    educativa de EPT

    Desarrollo: (60 minutos)


     El docente les pide a los estudiantes ejecutar Excel en su computador
     Luego se les pide a los estudiantes realizar los siguientes ejercicios:
     Con la ayuda del docente, los estudiantes resuelven los ejercicios usando herramientas del formato
    condicional.
     Posteriormente el docente les pide subir sus archivos a plataforma de EPT utilizando su usuario y
    contraseña.
     Luego les pide que lo guarden en su USB para imprimirla en su portafolio.
    Cierre: (15 minutos)
    El docente finalmente genera el diálogo planteando las siguientes interrogantes:
     ¿Qué funciones utilizaste hoy?
     ¿Qué es un argumento?
    IV. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR
     Computador
     Plumones
     Hojas Bond A4
    V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
    ¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
    y la enseñanza?
    Utilizar funciones para resolver diferentes problemas Utilizar los diferentes tipos de funciones
    Diferenciar el tipo de función a utilizar Diferenciar las funciones
    CALFICACIÓN POR RÚBRICA

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