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    01 Modelo Plan de Intervención Individual Examen

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    Jennifer Sanchez Navarrete
    El documento presenta el plan de intervención individual para Damián Villanueva, un estudiante de 12 años con dificultades en lectoescritura debido a un déficit en el componente fonológico del lenguaje. El objetivo general es desarrollar habilidades y estrategias para la lectoescritura mediante sesiones grupales y actividades individuales utilizando material concreto como un diario mural y un planner.

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    El documento presenta el plan de intervención individual para Damián Villanueva, un estudiante de 12 años con dificultades en lectoescritura debido a un déficit en el componente fonológico del lenguaje. El objetivo general es desarrollar habilidades y estrategias para la lectoescritura mediante sesiones grupales y actividades individuales utilizando material concreto como un diario mural y un planner.

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    01 Modelo Plan de Intervención Individual examen

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    El documento presenta el plan de intervención individual para Damián Villanueva, un estudiante de 12 años con dificultades en lectoescritura debido a un déficit en el componente fonológico del lenguaje. El objetivo general es desarrollar habilidades y estrategias para la lectoescritura mediante sesiones grupales y actividades individuales utilizando material concreto como un diario mural y un planner.

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    PLAN DE INTERVENCIÓN INDIVIDUAL

    I. IDENTIFICACIÓN

    Nombre: Damián Villanueva

    Fecha de Nacimiento: 10 de abril de 2010 Edad: 12 años 2 meses Curso: 5° Básico

    Hipótesis Diagnóstica En relación a las habilidades descendidas que se presentan en memoria y atención, bases del razonamiento, pensamiento
    analógico, organización perceptiva, comprensión lectora, nivel lector, errores específicos de la lectura, ortografía, grafía y
    expresión escrita, calculo y numeración y teniendo en cuenta el previo diagnostico que refiere la psicopedagoga del colegio,
    podemos decir que estos se deben a un déficit en la decodificación de la información lectora y deletreo, a consecuencia de un
    déficit en el componente fonológico del lenguaje, afecta la funcionalidad del proceso lector e impide extraer información de forma
    correcta y eficaz la información escrita.
    Todo esto afecta de manera directa no solo a lo antes señalado, si no también genera inseguridad y enlentece el proceso de
    enseñanza-aprendizaje, puede generar conductas disruptivas en el aula, debido a falta de inhibición o como una forma de
    externalizar o distraer la frustración de no alcanzar los resultados esperados y al ser comparado con su grupo curso todo esto
    influye en su proceso de atención y concentración.

    Objetivo General
    desarrollar habilidades y estrategias para la lectoescritura.
    Objetivos específicos:

    Metodología de intervención: Sesión grupal, se realizarán dos actividades a fin de desarrollar habilidades para la lectoescritura de manera
    multisensorial, mediante entrega de diario mural al curso anteriormente señalado y una actividad individual dirigida a
    Damián utilizando material concreto, se entregará un “planner”, teniendo como finalidad principal ayudar a crear
    estrategias que favorezcan al estudiante.

    “Nota: Estos documentos y los informes que resulten de la aplicación del mismo solo podrán ser usados para fines pedagógicos y dentro de situaciones educativas de simulación. Se prohíbe el uso de estos
    formatos en la elaboración de informes o con el fin de dar algún tipo de opinión profesional en un contexto laboral real”.

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