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    Sesion 1 Mis Estudios en La Escuela y Yo

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    Reynaldo Fox Céspedes
    La sesión de tutoría se enfocó en ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas y debilidades académicas. Los estudiantes fueron divididos en grupos y cada grupo respondió preguntas sobre sus logros, áreas de oportunidad, y cómo mejorar su rendimiento escolar. Al final, algunos estudiantes compartieron sus respuestas y se discutieron estrategias para superar las debilidades. El objetivo era que los estudiantes reflexionaran sobre su propio aprendizaje y buscaran formas de mejorar con el apoyo de

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    Sesion 1 Mis Estudios en La Escuela y Yo

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    Reynaldo Fox Céspedes
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    La sesión de tutoría se enfocó en ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas y debilidades académicas. Los estudiantes fueron divididos en grupos y cada grupo respondió preguntas sobre sus logros, áreas de oportunidad, y cómo mejorar su rendimiento escolar. Al final, algunos estudiantes compartieron sus respuestas y se discutieron estrategias para superar las debilidades. El objetivo era que los estudiantes reflexionaran sobre su propio aprendizaje y buscaran formas de mejorar con el apoyo de

    Título original

    SESION 1 MIS ESTUDIOS EN LA ESCUELA Y YO

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    La sesión de tutoría se enfocó en ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas y debilidades académicas. Los estudiantes fueron divididos en grupos y cada grupo respondió preguntas sobre sus logros, áreas de oportunidad, y cómo mejorar su rendimiento escolar. Al final, algunos estudiantes compartieron sus respuestas y se discutieron estrategias para superar las debilidades. El objetivo era que los estudiantes reflexionaran sobre su propio aprendizaje y buscaran formas de mejorar con el apoyo de

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    La sesión de tutoría se enfocó en ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas y debilidades académicas. Los estudiantes fueron divididos en grupos y cada grupo respondió preguntas sobre sus logros, áreas de oportunidad, y cómo mejorar su rendimiento escolar. Al final, algunos estudiantes compartieron sus respuestas y se discutieron estrategias para superar las debilidades. El objetivo era que los estudiantes reflexionaran sobre su propio aprendizaje y buscaran formas de mejorar con el apoyo de

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    Experiencia: Prevención del consumo de drogas Sesión 1

    MIS ESTUDIOS EN LA ESCUELA Y YO


    DATOS GENERALES

    I.ET: “7 DE ENERO” GRADO: PRIMERO SECCION: E


    DOCENTE: Argenis Sunción Guerrero

    DIMENSION: AREA DE LA TUTORIA:


    Dimensión de los aprendizajes. Académica

    BUSCAMOS: MATERIALES Y RECURSOS:


    Que las y los estudiantes identifiquen sus  4 tarjetas con preguntas
    fortalezas y debilidades en relación a su  Papelotes plumones
    rendimiento académico  Cinta masking tape

    INDICADOR DE EVALUACION:
    Reconoce sus fortalezas y debilidades frente a su rendimiento escolar

    PRESENTACION 10 minutos
    Comentamos que en la sesión reflexionaran sobre ellos mismos, centrándonos en la orientación
    académica. Señalamos la importancia de este aspecto el cual permitirá evaluar como van en su
    estudio, en que están progresando, en que están teniendo dificultades y necesitan ayuda.

    DESARROLLO 30 minutos
    Organizamos el aula en 4 grupos. entregamos a cada uno una tarjeta que contiene una pregunta.
    Cada grupo lee la pregunta de manera general y luego cada estudiante escribe su respuesta de
    manera individual en una hoja de papel. Se les da un tiempo para que puedan pensar y escribir.
    Luego, indicamos que todos los grupos cambian de sitio. En la siguiente ubicación, encontrarán
    otra tarjeta con una pregunta que también deberán contestar. Se prosigue de la misma forma
    hasta que todos los grupos hayan respondido todas las preguntas repartidas en diferentes mesas
    o carpetas

    Las preguntas son las siguientes

    ¿Qué quiero lograr este


    año en la escuela? ¿Qué debilidades tengo
    en mis estudios?

    ¿Cuáles son mis ¿Qué cosas debo hacer


    fortalezas en cuanto a para mejorar mi
    mis estudios? rendimiento
    académico?
    En plenaria, de forma voluntaria algunos estudiantes comparten sus respuestas sobre las
    siguientes preguntas: ¿Qué alternativas propones para superar las debilidades presentadas en tu
    rendimiento escolar? Escribimos en un papelote las respuestas.

    CIERRE 7 minutos
    Pedimos a las y los estudiantes que reflexionen sobre el desarrollo en la sesión y formulen sus
    conclusiones del tema tratado. De ser necesario orientamos para que tomen en cuenta la
    importancia de reconocer las fortalezas y principalmente las debilidades para mejorar su
    rendimiento escolar.
    DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA
    A partir de la reflexión de la presente sesión de tutoría pedimos a las y los estudiantes que en
    cada casa consulten a sus padres y familiares algunas formas para mejorar su rendimiento
    académico.

    _____________________
    Docente Tutor

    Recurso 1

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