IIa. ACTIVIDAD 2 - 22 MARZO

EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02
“Nos organizamos”
I.E.:
DOCENTE
:
GRADO: Inicial SECCIÓN:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?
Convive y participa  Se relaciona con adultos de su entorno, Resultados de la evaluación de la

democráticamente en la juega con otros niños y se integra en competencia 2 del área Personal Social
búsqueda del bien común. actividades grupales del aula. Propone Criterios de evaluación:
 Construye normas y ideas de juego y sus normas.  Colabora con las actividades
asume acuerdos y propuestas demostrando
leyes.  Realiza actividades cotidianas con sus entusiasmo.
compañeros, y se interesa por compartir  Comparte responsabilidades.
las costumbres de su familia y conocer los  Demuestra respeto a sus
lugares de donde proceden. compañeros durante las
actividades.
 Participa respetando su turno.
 Participa en la construcción colectiva de Instrumento:
acuerdos y normas basadas en el respeto  Lista de Cotejo
y el bienestar de todos considerando las  Cuaderno de campo
situaciones que afectan o incomodan a
todo el grupo.
 Muestra en las actividades que realiza

comportamientos de acuerdo con las
normas de convivencia asumidos.
Enfoque Transversal Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a

recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
Coronavirus  Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Recibimos a los niños con mucho cariño aplicando los protocolos de bioseguridad.
 Realizamos las actividades permanentes.
 Se pregunta a los niños ¿Les gusta nuestra aula? ¿Qué les gustaría que haya en ella? ¿Debe
estar ordenada o desordenada? Los niños responden.
 Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy organizaremos nuestra aula en
sectores.
Hoy aprenderemos
PROPÓSITO DE LA Recojo de información a través del análisis de los resultados,
ACTIVIDAD: para reconocer los niveles de desarrollo de la competencia N°
2 del área de Personal Social, de los estudiantes y a partir de
ello, tomar decisiones, para la planificación curricular.
DESARROLL
O
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
 Se realizará la aplicación de la evaluación durante todo el desarrollo de la actividad.

 Iniciamos la actividad motivando a los niños a ver el video: “El desorden del salón de clases
de Molly”:
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=5p4Ml9R0WX8
 Después de ver el video, preguntamos ¿Qué pasó con el salón de Molly? ¿Qué sugirió Pepín?
¿Estaba bien que solo Molly ordenara el salón? ¿Qué podemos hacer para tener ordenada
nuestra clase? ¿Cómo nos organizamos? Los niños responden
 Proponemos a los niños organizar los sectores del aula.
 Formamos equipos de trabajo, uno para cada sector y dialogamos sobre cómo se pueden
organizar mejor las cajas con estos materiales, qué sectores necesitaremos.
 Hacemos un espacio para que los niños se organicen para saber cómo podemos organizar los
sectores.
 Decimos que para organizarnos mejor elaboramos un croquis y así podremos trabajar en
equipo sin interrumpirnos.
 Dibujamos la distribución de los espacios junto con los niños.
 Leemos el croquis con ayuda de los niños, nombrando los sectores que se proponen.
 Luego de la planificación, invitamos a los niños a trabajar en su sector.
 Organizan muebles, cajas y otros soportes para organizar los espacios de los sectores.
 Se proponen algunos sectores, que luego deberán rotar durante el año:
 Construcción
 Juegos tranquilos
 Lectura
 Arte
 Hogar
 Cuando hayan terminado, comentan qué les parece la organización de nuestros sectores o si
cambiamos algún sector.
 Para finalizar la actividad, proporcionamos hojas y los niños dibujan cómo quedó el aula con
los sectores.
CIERRE
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy trabajaron en equipo para organizar los
sectores del aula.
 Nos despedimos hasta mañana, motivándolos a buscar información con ayuda de sus padres,
para traer ideas sobre lo que podríamos poner en los sectores que organizar
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Leo y coloreo el recuadro según corresponda.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Colabora con las actividades propuestas demostrando entusiasmo.
 Comparte responsabilidades.
 Demuestra respeto a sus compañeros durante las actividades.
 Participa respetando su turno.
Propuesta pedagógica 2022:

“EDITORA BIBLIOTECA MAGISTERIAL SAC - HYO”
Prohibida su reproducción parcial o total sin permiso del editor.
CEL. 967909981 – 971286866
¡GRACIAS POR SU PREFERENCIA!
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula

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Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Convive y participa  Se relaciona con adultos de su entorno, Resultados de la evaluación de la

 Muestra en las actividades que realiza

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:

 Se realizará la aplicación de la evaluación durante todo el desarrollo de la actividad.

Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

 Colabora con las actividades propuestas demostrando entusiasmo.

 Demuestra respeto a sus compañeros durante las actividades.

 Participa respetando su turno.

Propuesta pedagógica 2022:

Director (a) Docente del Aula

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