S.A.PS. Exploraciones-Transoceánicas-15-08-22

Sesión de aprendizaje
Exploraciones Transoceánicas.
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: Personal Social FECHA: 15 / 08 /2022.

GRADO Y SECCIÓN: 5° “B” DOCENTE: Alexander Bustamante Montenegro.
DURACIÓN: 120 minutos. CICLO: V
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA /
CRITERIOS DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDADES
Construye Construye interpretaciones Analizan información Lista de cotejo.
Obtiene información
interpretaciones históricas en las que acerca del tema.
sobre un hecho o
históricas. explica, de manera proceso histórico,
general, procesos Escribe un resumen del Registro auxiliar de
• Interpreta desde el Virreinato
históricos peruanos, tema. evaluación.
críticamente fuentes hasta el proceso de
empleando algunas
diversas. la Independencia del
categorías temporales.
Perú, a partir de
• Comprende el tiempo cuadros estadísticos,
histórico. gráficos sencillos o
• Elabora explicaciones investigaciones
sobre procesos históricas.
históricos.
III. SECUENCIA DIDACTICA:

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
INICIO 20 Minutos.
 Saludamos a los estudiantes con alegría enfatizando su participación activa durante la clase.
 Recordamos con los estudiantes lo trabajado en la sesión anterior sobre la historia del Perú: ¿Cuál fue el tema anterior?, ¿Qué
cambios hubo en referencia a nuestras costumbres?, ¿Cómo se llama al periodo comprendido entre 1821 hasta la actualidad?
¿Cómo creen que los españoles llegaron a América? ¿Quién descubrió América? ¿Cómo fue ese descubrimiento? ¿Les gustaría
conocer más sobre el descubrimiento de América?
 Coméntales que a partir de esta sesión se empezará a trabajar para dar respuestas más amplias y profundas a las preguntas que
se plantearon en la primera y segunda sesión.
 Se menciona el tema y se escribe en la pizarra.
 Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a conocer como fue el descubrimiento de América.
 Recuérdales las normas de convivencia necesarias en esta sesión.
Participar activamente en la clase.
Respetar las ideas de los compañeros.
DESARROLLO:
Problematización.
 Pregunta a los estudiantes: ¿Quién descubrió América?; ¿En qué año fue el descubrimiento de América?; ¿Dónde
podemos indagar y seleccionar información?, ¿cómo organizaremos la información?
 Se escucha la participación de los estudiantes, registramos en tarjetas algunas ideas clave y colocamos en la pizarra.
 Se comenta que en el desarrollo de la sesión se van a encontrar respuestas a las preguntas planteadas, y al finalizarla,
estas respuestas se contrastarán con los nuevos aprendizajes.
Análisis de la información:
 Entregamos a los grupos el texto de personal social e invitamos a que
lean las páginas 140 y 146 con detenimiento.
 Luego de leer la información lo organicen en un organizador visual.
 Para ello, explícales el proceso de elaboración de este tipo de gráfico.
 Luego se prepara para exponer con la técnica del museo. Indícales que
se sienten en semicírculo, que observen la información y dialoguen a
partir de las siguientes preguntas: ¿qué sucedió en siglo XV?, ¿qué
inventos les permitió realizar las exploraciones marítimas?; ¿Qué hizo el rey de Portugal, ante el pedido de Colon?,
¿Por qué los reyes de España apoyaron a Colon?; ¿En qué Pensaron los reyes de España ante el pedido de Colon?
 Refuerza que las exploraciones que realizo Colon permitieron el descubrimiento de América.
Toma de decisiones.
 Los estudiantes escriben la información en un papelote y lo exponen.
 Le se les orienta la postura a tener en cuenta como hablantes y oyentes, para poder comprender la ponencia
de sus compañeros.
 Escriben en su cuaderno el resumen del tema.
 Reflexiona con los estudiantes acerca de la importancia de tener conocimiento de la historia del país para comprender
que somos parte de una nación mestiza, rica en diversidad étnica y cultural. Después de esta reflexión, acompaña la
toma de decisiones de los estudiantes.
Cierre:
 Orienta la reflexión de los aprendizajes mediante las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos?, ¿cómo lo aprendimos?;
¿para qué lo hicimos?
 Cierra la sesión tomando algunas ideas de los estudiantes a manera de reflexión o conclusión.
OBSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………….
BIBLIOGRAFIA:
D. C. N de la E.B.R ministerio de educación.
PCA. 2022.
Profesor de aula
5° “B”
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___ ___ _ DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
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