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    Jugando Con La Base Diez Revisado

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    José Luis Hurtado Guivar
    Este documento presenta un juego educativo utilizando material base diez para practicar la descomposición y representación de números. El juego se juega en grupos de 2 a 4 estudiantes que utilizan regletas de centenas, decenas y unidades. Al lanzar un dado del 41 al 46, los números determinan cuántas unidades se intercambian entre los jugadores. El objetivo es registrar gráficamente las acciones y cambios en la cantidad de materiales durante el juego.

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    Jugando Con La Base Diez Revisado

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    José Luis Hurtado Guivar
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    Este documento presenta un juego educativo utilizando material base diez para practicar la descomposición y representación de números. El juego se juega en grupos de 2 a 4 estudiantes que utilizan regletas de centenas, decenas y unidades. Al lanzar un dado del 41 al 46, los números determinan cuántas unidades se intercambian entre los jugadores. El objetivo es registrar gráficamente las acciones y cambios en la cantidad de materiales durante el juego.

    Título original

    JUGANDO CON LA BASE DIEZ REVISADO

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    Este documento presenta un juego educativo utilizando material base diez para practicar la descomposición y representación de números. El juego se juega en grupos de 2 a 4 estudiantes que utilizan regletas de centenas, decenas y unidades. Al lanzar un dado del 41 al 46, los números determinan cuántas unidades se intercambian entre los jugadores. El objetivo es registrar gráficamente las acciones y cambios en la cantidad de materiales durante el juego.

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    Este documento presenta un juego educativo utilizando material base diez para practicar la descomposición y representación de números. El juego se juega en grupos de 2 a 4 estudiantes que utilizan regletas de centenas, decenas y unidades. Al lanzar un dado del 41 al 46, los números determinan cuántas unidades se intercambian entre los jugadores. El objetivo es registrar gráficamente las acciones y cambios en la cantidad de materiales durante el juego.

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    de 4

    Ficha de matemática 5

    Jugando con la Base Diez


    Para jugar en grupo de 2 a 4 estudiantes Cada estudiante inicia el juego con 3 regletas de
    En la mesa debe haber: Un pote del una centena
    material base 10 y un dado (con números
    del 41 al 46) (Ver anexo)
    1ro
    2 ro
    3ro
    1 2
    4 ro 3

    Si al “lanzar” el dado obtienes el número 44,


    este “pagará” a cada uno de los demás
    compañeros de juego, 44 unidades
    Ejemplo:
    Ejemplo:
    Si al “lanzar” el dado obtienes el número 44, tendrás que
    Si al “lanzar” el dado obtienes el número 41, cada uno de “pagar” a cada uno de los demás, 44 unidades.
    los demás estudiantes te “pagarán” 41 unidades

    44
    41

    4 5 6
    Ficha de matemática 5

    Registrando nuestro juego


    Representa gráficamente las acciones que vas realizando mientras juegas
    Ejemplo: Juan “lanza” el dado y obtiene el número, 44; entonces tiene que “pagar” Juan vuelve a “lanza” el dado y obtiene el número 45; entonces recibe de
    a cada uno de los dos compañeros de su grupo 44 unidades parte de sus dos compañeros tienen que pagarle 45 unidades.

    Se inicia con 2 centenas,


    una decena y 2
    Inicio el juego con unidades
    3 centenas
    Canjeo Pago Me queda Canjeo Recibo Ahora tengo

    Primera jugada

    Inicio el juego con


    3 regletas
    Segunda jugada

    Inicio el segundo juego


    con: ...............
    Ficha de matemática 5

    Representa gráficamente las acciones que vas realizando mientras juegas


    Ejemplo: Ester “lanza” el dado y obtiene el número, 44. Luego tiene que “pagar” Ester vuelve a “lanzar” el dado y esta vez obtiene el número, 45. Luego cada uno de sus
    a cada uno de los dos compañeros de su grupo 44 unidades compañeros tienen que pagarle 45 unidades.

    Se inicia con 2 centenas,


    Inicio el juego con una decena y 2
    3 centenas unidades
    Canjeo Pago Me queda
    Tengo Recibo Ahora tengo
    C D U C D U C D U
    2 9 10 2 9 - 10 - 2 1 2 C D U C D U C D U
    8 8
    2 1 2 8 10 3 0 2

    Inicio el juego con


    Inicio el juego con
    .................
    3 centenas
    Simbólico Simbólico Simbólico Simbólico Simbólico Simbólico Simbólico Simbólico

    C D U C D U C D U C D U C D U C D U C D U C D U
    3 0 0
    Ficha de matemática 5

    1. ¿Qué número representa estos materiales de Base Diez? 2. ¿Cuál de las siguientes descomposiciones no 3. Carola quiere representar el número 9 550
    corresponde al número que representa la Base usando material base 10. ¿Cuál de las
    Diez? representaciones puede ser la correcta?

    a)5C, 4UM, 5D y 3U
    b)5UM, 5C, 15D y 3U
    c)9UM, 5C, 5D
    d)5UM, 3C, 5D

    a)2 240 a)400 + 20 + 7


    b)2 344 b)300 + 120 + 7
    c)2 444 c)400 + 10 + 7

    4. ¿Cuál de las descomposiciones representa los bloques 5. ¿Qué número representa estos materiales 6. Fernando representó un número utilizando
    de Base Diez? de Base Diez? material base diez. ¿Cuál es el número?

    a)3UM + 1C + 1 D a)2 400


    b)3UM + 21D b)2 210
    c)3UM + 10 D c)2 410
    a)1 000
    b)1 100
    c)1 200

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