Área: Matemática Nro.

Exp Aprendizaje: 01 Actividad: 01 Fecha: /ABR/2022

Sesión:
Estudiante: Grado: 5to Sección: “ ”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 01

CAMPAÑA PARA PROMOVER LA CONSERVACIÓN DE NUESTRA SALUD, DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
Actividad 01: Determinamos estadísticos que muestren el
comportamiento de una muestra estadística
¡Empecemos!
¡Hola! En esta actividad, analizaremos algunos aspectos en los avances en el cuidado y conservación
de nuestra salud, de nuestra familia y la comunidad, así como del cuidado del medio ambiente.. Ahora,
vamos a analizar la variación y comportamiento de los datos de las muestras de dos aldeas y/o tablas
estadísticas referidos al tratamiento estadístico de situaciones de nuestra vida cotidiana, para ello
utilizaremos las medidas de tendencia central y de variación, de esa forma lograr las actividades
propuestas.
PROPOSITO: Desarrollaremos situaciones que nos permitirán reconocer el tipo de
variable y muestra utilizada en diversas situaciones, además analizaremos algunas
situaciones dando conclusiones a ellas, tomando como referencia las medidas de
tendencia central como por ejemplo la media aritmética, la mediana y/o la moda; para
datos no agrupados y agrupados (Clasificados).

RECORDEMOS NUESTROS SABERES PREVIOS.

1.- Te proponemos 03 situación problemática que nos permitirán repasar y recordar nuestros aprendizajes previos
necesarios para el desarrollo de la actividad:
A).- Micaela es madre de Juliana, ellas van de compras para la semana todos los días sábados, ellas quieren saber
¿Cuál es el promedio de su gasto semanal en el mes de marzo?, para lo cual revisan sus boletas de venta de las
compras realizadas en el supermercado “El metrito”, esos gastos fueron: 248,56; 234,84; 186,69 y 305,46.
Asimismo, desean saber en ¿Qué semana hubo menos variación de gastos respecto a la semana anterior?

B).- Hallar las medidas de tendencia central para el siguiente conjunto de datos que representa la edad, estatura y
peso de ocho niños de una de las aulas del C.E.I. “Los Angelitos de María”:
N° Nombres y Apellidos Edad Estatura Peso
01 Manuel Arrunátegui 4 86 21,4
02 Minerva Sánchez 5 98 19,2
03 Mariela Castro 5 104 21,8
04 Juan Lozano 4 94 20,5
05 Carlos Alzamora 5 99 19,7
06 Miguel Crispín 5 97 19,8
07 Fabrizio Cáceres 4 88 17,6
08 Samuel Gamboa 3 82 16,8
 B.1. ¿Identificar cual el la población, la muestra, las variables de estudio y luego clasificar las variables?
B.2. ¿Cuál es la Moda de la Edad?
B.2. ¿Cuál es el Media de sus estaturas?
B.3. ¿Cuál es el promedio de sus pesos?

C).- Carolina es estudiante del 5to grado “A” de la I.E. “NSM”, ella está muy emocionada ya que es su último año de
estudios y quiere sacar muy buenas calificaciones, asimismo ella quería saber cuánto era el tiempo promedio
que demoraba en llegar de su casa al Colegio, para lo cual ella registró los tiempos utilizados en transportarse
de un lugar a otro durante 40 días consecutivos, datos que se muestran en la siguiente tabla adjunta. Asimismo
deberemos identificar la población, la muestra, la variable estadística de estudio.

Número de minutos que se transporta

15 20 17 16 25 17 23 20
14 18 16 17 22 17 15 19
24 16 19 21 24 22 20 18
17 18 12 15 26 13 14 18
16 15 19 21 20 17 23 24
 AHORA, ES MOMENTO DE COMENSAR CON LA ACTIVIDAD PROPUESTA.
TE PRESENTO LA SIGUIENTE SITUACIÓN:
Según la Base de Datos de Pueblos Indígenas u Originarios (BDPI) del Perú, la población Amazónica de las
comunidades del pueblo Kichwa y del pueblo Shipibo-Konibo tienen 71 311 y 32 964 habitantes,
respectivamente. Un grupo de estudiantes del 5.° grado de secundaria aplicando el muestreo aleatorio
recopila información sobre el número de hijos de 50 familias de ambas comunidades cuyos resultados son
los siguientes:
Comunidad de Kichwa Comunidad de Shipibo-Konibo
4 3 3 2 1 5 2 3 4 3 3 2 1 4 2 5 3 2 1 1
3 2 1 4 5 2 3 2 3 4 2 5 4 5 1 2 3 4 3 5
4 3 5 3 1 3 2 4 2 5 3 5 5 4 2 5 3 5 3 3
3 2 3 4 4 3 2 3 2 2 2 4 1 4 3 5 2 3 4 3
6 4 3 4 2 1 3 5 6 3 3 6 5 3 2 2 4 5 3 1
Los pobladores de estas comunidades tienen un espíritu emprendedor y cuidado del medio ambiente. Como
todo ciudadano gozan de los mismos derechos y oportunidades para comercializar sus productos. El alcalde
de la municipalidad de Tambopata, presenta una propuesta para incluir a estas familias a las ferias regionales
y distritales para la venta de sus productos naturales. Comercializar en una feria regional, a diferencia de la
distrital, implica mayor tiempo e inversión para el traslado de los productos saludables. Con la finalidad de
saber qué comunidad tendrá las condiciones de acudir a la feria regional y qué comunidad a la distrital,
considera como sustento tomar en cuenta el número de hijos de las familias encuestadas. Para dicho trabajo,
solicita el apoyo a los estudiantes para determinar:
¿Cuál es el valor más representativo del conjunto de datos para la variable de estudio?
La comunidad que acuda a la feria regional será aquella que tenga los datos más homogéneos, ¿de qué
comunidad se trata? Argumenta tu respuesta.
Recuerda que …!!
Cuando se nos presente un reto o una situación problemática para resolver,
recordemos los siguientes pasos:
1. Comprender la situación.
2. Diseñar o seleccionar una estrategia o plan.
3. Poner en marcha el plan.
4. Finalmente, reflexiona sobre el resultado obtenido
¡Nos será de mucha utilidad este consejo!

COMPRENDEMOS
I) A continuación, después de leer la situación respondemos las siguientes preguntas:
Ahora que hemos leído la información de la situación problemática, queridas estudiantes vamos a
responder nuestra comprensión del problema, completando la información requerida.
a) ¿De qué trata el problema? d) ¿Qué debes realizar, fundamentalmente, para
_______________________________________ resolver la situación problemática?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
b) ¿Qué debes determinar en el problema? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ e) ¿Tenemos información suficiente para
c) ¿Cuáles son los conceptos que debes conocer responder las preguntas de la situación?
para guiar tu razonamiento? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
I). Diseñamos una estrategia o plan.
Respondemos las siguientes preguntas:
a).- ¿Qué estrategia nos ayudará a responder las preguntas de la situación?
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b).- Interpretamos que es una tabla estadística y para qué nos sirve en el tratamiento estadístico.
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c) ¿Cómo interpretamos cada una de las medidas de tendencia central?

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d) ¿Qué es necesario considerar para hallar cada una de las medidas de tendencia central?
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e) ¿Qué son las medidas de dispersión y que nos permite evaluar?
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f) Mediante qué tipos de gráficos se puede representar las tablas estadísticas de un conjunto de
datos.
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III. Ejecutamos la estrategia o plan
Elaboramos para cada muestra una tabla de distribución de frecuencia con los datos que nos dan.
 En el caso de la comunidad kichwas diremos que:
Hay 4 familias con 1 hijo, 12 familias con 2 hijos, 17 familias con 3 hijos, 10 familias con 4 hijos, 5 familias
con 5 hijos y 2 familias con 6 hijos”. En total hay 50 familias que también coinciden con la cantidad de
datos que es 50, por lo que con esta información elaboraremos la siguiente tabla de distribución de
frecuencias
N° de hijos N° de familias
Fi hi Hi hi % xi  f i
 xi   fi 
1
2
3
4
5
6
TOTALES

Ahora determinamos sus medidas de tendencia central para cada población:

De igual forma hallamos sus medidas de dispersión:

N° de hijos N° de familias 2 2
x  xi x  xi f i  x  xi
 xi   fi 
1
2
3
4
5
6
TOTALES

Determinamos las medidas de dispersión usando las formulas:

Varianza Desviación estándar: Coeficiente de variación
2 2 s
fi  x  xi fi  x  xi CV  100%
s 
2
s x
n n
 En el caso de la comunidad Shipibo-Konibo diremos que:
Hay __ familias con 1 hijo, ___ familias con 2 hijos, ___ familias con 3 hijos, __ familias con 4 hijos, ___
familias con 5 hijos y ___ familias con 6 hijos”. En total hay ___ familias que también coinciden con la
cantidad de datos que es ___, por lo que con esta información elaboraremos la siguiente tabla de
distribución de frecuencias
N° de hijos N° de familias
Fi hi Hi hi % xi  f i
 xi   fi 
1
2
3
4
5
6
TOTALES

Ahora determinamos sus medidas de tendencia central para cada población:

De igual forma hallamos sus medidas de dispersión:

N° de hijos N° de familias 2 2
x  xi x  xi f i  x  xi
 xi   fi 
1
2
3
4
5
6
TOTALES

Determinamos las medidas de dispersión usando las formulas:

Varianza Desviación estándar: Coeficiente de variación
2 2 s
fi  x  xi fi  x  xi CV  100%
s 
2
s x
n n
 Ahora comparamos los resultados de las informaciones y respondemos las preguntas:
¿Cuál es el valor más representativo del conjunto de datos para la variable de estudio?
Fundamentemos usando lenguaje matemático.

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La comunidad que acuda a la feria regional será aquella que tenga los datos más homogéneos, ¿de
qué comunidad se trata?..
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__________________________________________________________________________________
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Tomemos en cuenta que

En esta actividad debemos familiarizarnos con las medidas de
tendencia central y con las medidas de dispersión.
Además leemos información para recordar conceptos muy
importantes como población, muestra, variable estadística,
clasificación de variables y muestreo.
IV. Reflexionamos sobre el desarrollo

Ahora, es momento de que fortalezcas tus aprendizajes. Te invito a dar respuesta a las siguientes
situaciones:
Se tiene el número de hijos de las familias de dos comunidades shipibo-konibo y kichwas:
Comunidad de Kichwa Comunidad de Shipibo-Konibo
5 3 3 1 2 5 2 3 4 3 3 1 5 1 4 5 2 1 2 5
3 2 1 4 2 3 4 1 5 3 1 2 3 5 1 4 2 5 4 1
4 3 2 1 3 4 2 4 5 2 3 4 2 5 2 3 1 3 2 2
2 3 3 4 2 3 5 2 1 4 3 4 2 1 2 2 3 5 2 1
a) Representa los datos en una tabla de frecuencias.
b) Expresa mediante un gráfico estadístico la cantidad de hijos que tienen las familias de las
comunidades shipibo-konibo y kichwas.
 3.- ¿Qué estrategia apliqué para resolver el problema? (Justifica tus respuestas)
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4.- ¿Qué dificultades tuve?, ¿Cómo las superé?

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5.- ¿En qué situaciones de la vida diaria puedo aplicar lo que aprendí?
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FICHA DE EXTENSIÓN DE APRENDIZAJES

01.- El coordinador del centro médico recibió un informe sobre la asistencia de los pacientes a sus terapias físicas. En
dicho informe se indicó que el promedio de días asistidos fue 12,5 y se incluyó la tabla mostrada. Además, el
coordinador manifestó su preocupación por considerar que no hubo buena asistencia. Él dijo que no es suficiente
con conocer la media aritmética, también es necesario saber cómo se dispersan esos datos. ¿Cuál es el valor de
la desviación estándar? ¿Cómo se interpreta?

N° N° de días N° pacientes
clases xi fi
1 05  08 6
2 08  11 10
3 11  14 2
4 14  17 2
5 17  20 10
02.- El departamento de recursos humanos de una empresa metalúrgica,
preocupado por la salud de sus trabajadores, ha contratado a personal
para que realice un estudio sobre el peso corporal de algunos de sus
empleados. Para ello, dicho personal ha realizado una encuesta a una
muestra de 50 trabajadores. Los datos obtenidos (en kilogramos) son los
siguientes:

61,7 68,7 72,2 72,8 73,2 73,4 73,6 73,8 74,3 74,5
74,7 74,9 75,1 75,2 75.6 75,8 75,8 75,9 76,1 76,1
76,4 76,5 76,5 76,8 76,8 76,9 77,0 77,3 77,8 77,9
78,2 78,6 78,9 79,0 79,0 79,6 80,3 80,8 80,8 80,9
86,8 87,9 88,9 89,9 95,1 96,3 96,9 98,6 110,2 120,5
Representa la distribución de los datos en una gráfica, en la cual se identifiquen las medidas de tendencia central.

03.- El gerente de una industria farmacéutica está interesado en conocer la tendencia de sus ventas en las tiendas
minoristas. Él registra el número de veces que un mismo minorista compra fármacos durante un periodo de dos
semanas. Estos son los registros:

5 8 4 11 9 6 7 6 10 4
6 11 5 13 8 16 20 8 3 2
9 12 7 4 13 15 8 5 7 14
¿Qué sucede con la tendencia de las ventas? ¿El gerente tendrá que preocuparse por aplicar alguna estrategia
de ventas?
 EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances y lo que

requerimos mejorar.
 Coloca un aspa (x) de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe
las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre

Estoy en
Lo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
CRITERIOS DE EVALUACIÓN proceso de
logré aprendizajes?
lograrlo
Sería importante desarrollar más
Identifiqué la población, muestra y variables en
situaciones en el cual el reto sea
un estudio sobre el acceso de los servicios o
mucho más dificultoso en un nivel
bienes tecnológicos.
preuniversitario
Expresé el significado del valor de las medidas
estadísticas.
Leí tablas para comparar e interpretar la
información que contienen medidas
estadísticas.
Representé los datos a través de gráficos
estadísticos pertinentes.
Leí e interpreté gráficos estadísticos para
obtener información que contiene medidas
estadísticas.
Propuse conclusiones sobre las características
de una población a partir del análisis de datos.