SECUENCIA PLANTAS 1° para Primer Grado

SECUENCIA DIDÁCTICA
“LAS PLANTAS EN NUESTRO ALREDEDOR”
DOCENTES: Vera Romina/ Meza Noelia/ Sotelo Melisa
DESTINATARIOS: 1°A, 1°B Y 1°C
DURACIÓN: mayo-junio
BLOQUE: SERES VIVOS
CONTENIDO: LAS PLANTAS
CONCEPTOS: Las partes de la plantas, tipos de plantas: arbustos, árboles,

herbáceas.
FUNDAMENTACIÓN:
Desde la más temprana edad, tanto las familias desde sus casas, como los docentes,
desde la escuela, debemos fomentar y participar para que los niños tomen conciencia
sobre la necesidad del cuidado del medio ambiente, empezando desde lo más simple
como es el cuidado de las plantas y flores. A través de sus conocimientos y experiencias
se puede aprender desde palabras nuevas hasta desarrollar la capacidad de relación.
"Esto se da, por ejemplo, cuando el niño ve que siembra una semilla de la que sale una
planta y luego crece una fruta o un árbol”. Simples experiencias permiten que los
estudiantes conozcan y comprendan la dinámica del medio ambiente, lo que les permite
valorarlo más y, por tanto, amarlo. Existe una interacción permanente entre las personas y
su ambiente. Nuestra forma de vida es influida por nuestro entorno natural y cultural, a su
vez que nuestras acciones modifican el ambiente.
Para desarrollar valores, conocimientos y habilidades para vivir armoniosamente con el

medio ambiente se desarrolla la educación ambiental. La educación ambiental es una
estrategia para proporcionar nuevas maneras de generar en las sociedades humanas
cambios significativos de comportamiento y resignificación de valores culturales, sociales
y políticos.
Objetivos
 Identificar a las plantas como seres vivos

 Conocer tipos de plantas
 Conocer diferentes partes de las plantas
 Participar en el cuidado de las plantas
 Desarrollar la capacidad de expresión oral para formular preguntas
 Comparar conocimientos e intercambiar puntos de vista.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Observación directa en el entorno en que vivimos

 Formulación de preguntas y anticipaciones
 Búsqueda de información (libros, vídeos, etc)
 Explicar las características de un ser vivo: nacen, crecen, se desarrollan y mueren.
 Recordar las partes de las plantas (explicar que muchas se utilizan para
alimentación, se comen sus tallos, raíz y hojas)
 Observación de distintos tipos de semillas registrar:
ESPECIE COLOR TAMAÑO TEXTURA FORMA
Actividad 1: LAS PLANTAS Y SUS PARTES
Para iniciar la clase, los niños deberán buscar en sus casas sí hay plantas, y deberán
observar, comparar con ayuda de la familia y a partir de ello responder en sus cuadernos.
Deberás mandar una foto de tu planta ¡ANIMATE!
Respuestas en el cuaderno:
- ¿Cómo son? ¿Todas son iguales?
- ¿En qué se diferencian?
- ¿Dónde hay plantas?
- ¿Saben cómo se llaman las partes de las plantas?
Sabías cómo se llamaban sus partes aquí visualizaremos la imagen, y corroboramos con
la familia. (la docente mandará un audio explicando la clase)
ACTIVIDAD 2 LA PLANTA COMO SER VIVO
¿Cómo cuidas las plantas en tu casa? ¿Qué necesitan las plantas para vivir? Dialogamos
con alguien de la familia.
Luego miren el siguiente vídeo:
https://youtu.be/ZrBXsQ5KL-E
A continuación, se les dirá a través de un audio que al igual que todos nosotros: Las
planta son seres vivos porque nacen, crecen, se reproducen y mueren. (Está
información será copiada en el cuaderno).
ACTIVIDAD 3 IDENTIFICAMOS LAS PARTES DE LA PLANTA
En tu cuaderno
1) Dibuja y coloca las partes de una planta según su función (puedes dibujar la planta que
tengas en casa)

TALLO RAÍZ FLOR FRUTO HOJA
RECUERDA QUE EN LOS ÁRBOLES SE LLAMAN TRONCOS LOS QUE LO

SOSTIENEN

Para realizarlo la seño te mandará un vídeo explicativo.
PRODUCEN LOS FRUTOS______________
FABRICAN EL ALIMENTO DE LA PLANTA_______________
GUARDA Y PROTEGE LAS SEMILLAS_____________
SOSTIENE LA PLANTAS Y TRANSPORTA EL ALIMENTO______________
FIJA LA PLANTA AL SUELO Y RECOGE EL AGUA________________
Se pedirá para la próxima clase que recolecten semillas de frutos que tengan en casa,
pueden ser de: mandarinas, naranjas, limón, porotos, arvejas, zapallos…

ACTIVIDAD 4 DIFERENTES SEMILLAS
La seño te enviará un vídeo explicativo realizando una demostración de semillas que tiene
en casa los alumnos deberán mandar fotos de las semillas que hayan recolectado.
Se comparará, el tamaño, la forma y el color, por ejemplo: la semilla de poroto con la

semilla de arveja, la de naranja con la del zapallo y está con la semilla de girasol y así
sucesivamente, de la misma manera se hará con las hojas. Para poder realizar esta
actividad los niños deberán manipular las mismas desde casa.
A continuación, la seño mostrará mediante un afiche las semillas puestas en una bolsita,
adheridas con cinta con su nombre. Ejemplo.

1)Los niños deberán pegarlas en su cuaderno, sí recolectaron, y escribir su nombre.

Actividad 5: TIPOS DE PLANTAS
OBSERVAMOS LA IMAGEN
¿Qué son?
¿Todos son iguales?
¿Cuál es la más chiquita, mediana y más grande? Solo señalamos y comparamos.

Luego se les indicará A TRAVÉS DE UN AUDIO que todas estas son plantas, pero que
también existen diferentes tipos de plantas y así como cada uno de nosotros tenemos un
nombre, ellas también:
Existen diferentes tipos de plantas: EN EL CUADERNO DEBERÁN ESCRIBIR
Árboles: plantas grandes, con tallos gruesos.

Arbustos: son más pequeños que los árboles.
Hierbas: son pequeñas plantas que sobresalen apenas del suelo.
¿Observan algunas de estas plantas alrededor de casa? Identifica y dibuja uno de cada
tipo de planta, ¿cómo te diste cuenta cuál es cuál?
La seño mandará un audio comentando que los yuyos o césped que salen alrededor de
nuestras casas son hierbas.
OTRAS IMÁGENES COMO AYUDA PARA LA ACTIVIDAD

Actividad 6: NECESIDADES DE UNA PLANTA

SE MANDARÁ UN VÍDEO, LA SEÑO TENDRÁ UNA PLANTA DE SU CASA
Qué necesitamos para qué una planta pueda vivir o crecer: si regamos una planta con
leche o aceite, ¿recuerdan el vídeo de las primeras clases? ¿estará bien?, ¿crecerá la
plantita?, entonces ¿Qué necesita la planta? Y ¿el sol y la tierra serán necesarios para
que una planta pueda vivir y crecer?
A partir de las hipótesis se pasará a explicar que la tierra, el agua y la luz son elementos
básicos para crecer al igual que nosotros necesitamos alimentarnos todos los días para
crecer fuertes, ellas también lo necesitan.
COPIA EN EL CUADERNO
“Todas las plantas necesitan agua, aire, tierra, sol, mucho amor y cuidados”

RECURSOS
-vídeos online
-audios
-plantas y semillas
-cinta

SECUENCIA PLANTAS 1° para Primer Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECUENCIA PLANTAS 1° para Primer Grado

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

SECUENCIA PLANTAS 1° para Primer Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECUENCIA DIDÁCTICA

“LAS PLANTAS EN NUESTRO ALREDEDOR”

DOCENTES: Vera Romina/ Meza Noelia/ Sotelo Melisa

DESTINATARIOS: 1°A, 1°B Y 1°C

BLOQUE: SERES VIVOS

CONTENIDO: LAS PLANTAS

CONCEPTOS: Las partes de la plantas, tipos de plantas: arbustos, árboles,

Para desarrollar valores, conocimientos y habilidades para vivir armoniosamente con el

 Identificar a las plantas como seres vivos

 Observación directa en el entorno en que vivimos

ESPECIE COLOR TAMAÑO TEXTURA FORMA

Actividad 1: LAS PLANTAS Y SUS PARTES

ACTIVIDAD 3 IDENTIFICAMOS LAS PARTES DE LA PLANTA

RECUERDA QUE EN LOS ÁRBOLES SE LLAMAN TRONCOS LOS QUE LO

PRODUCEN LOS FRUTOS______________

FABRICAN EL ALIMENTO DE LA PLANTA_______________

GUARDA Y PROTEGE LAS SEMILLAS_____________

SOSTIENE LA PLANTAS Y TRANSPORTA EL ALIMENTO______________

FIJA LA PLANTA AL SUELO Y RECOGE EL AGUA________________

Se comparará, el tamaño, la forma y el color, por ejemplo: la semilla de poroto con la

Actividad 5: TIPOS DE PLANTAS

Árboles: plantas grandes, con tallos gruesos.

OTRAS IMÁGENES COMO AYUDA PARA LA ACTIVIDAD

Actividad 6: NECESIDADES DE UNA PLANTA

También podría gustarte