UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

FACULTAD DE GEOLOGÍA, GEOFÍSICA Y MINAS

ESCUELA DE INGENIERÍA GEOLOGICA

CURSO:

Sedimentología ´´A´´

INFORME N° 02:

Análisis Granulométrico

DOCENTE:

ING. Enrique Camilo Vargas Fuentes

INTEGRANTES:

• Laura Pilco Jhon Esly

• Salvador Huamani Jose Marino

AREQUIPA – 2022

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1. INTRODUCIÓN

Antes de llevar a cabo el estudio de un ambiente sedimentario reciente, es indispensable

conocer las propiedades físicas y químicas de los sedimentos, así como los mecanismos de

su transporte y sedimentación. La geomorfología, la naturaleza de la roca madre, las

condiciones climáticas que imperan en una región, así como la energía de transporte y

depósito, originan diferentes texturas que tendrán que ser evaluadas para realizar

interpretaciones más reales del ambiente. Una de las propiedades físicas de mayor

significado para conocer las condiciones hidrodinámicas que rigen el depósito de los

sedimentos es el tamaño de la partícula (textura), frecuentemente denominada como: arena,

limo o arcilla. Igualmente, es importante determinar la distribución de los tamaños en el

ambiente, toda vez que son variables que frecuentemente determinan la mayoría de otras

propiedades sedimentarias, por ejemplo, las relacionadas con la velocidad de

sedimentación, conductividad hidráulica, porosidad y grado de clasificación, entre otras.

2. OBJETIVOS

1.1 objetivos generales.

• Realizar un proceso que permita un análisis granulométrico utilizando una

cantidad de sedimento.

1.2 Objetivos específicos.

• Realizar un análisis granulométrico de sedimentos.

• Construir una curva granulométrica.

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3. MATERIALES Y EQUIPOS:

• Tamices vibratorios (10,18,35,60,120,230)

• Balanza

• Muestra de sedimentos

• Brocha y bandejas

• Libreta de apuntes

• Proyector

• Computadora

• Papel semilogarítmico

• Plataforma Google meet

• bolsitas para pesar

4. CUESTIONARIO PREVIO

a) ¿Cómo se clasifican los sedimentos clásticos?

El ciclo sedimentario clástico se inicia con la destrucción mecánica y química de las rocas

pre-existentes .la destrucción mecánica genera preferentemente gravas, arenas y limos y en

ocasiones, partículas tamaño arcilla. La destrucción química favorece la formación de

minerales tipo arcilla, a partir de minerales preexistentes, disolviendo las sales y minerales

inestables dejando como residuos microcristales de cuarzo. Estos productos constituyen los

sedimentos clásticos.

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 Dentro de la clasificación granulométrica de las partículas del suelo, los sedimentos

clásticos se dividen en 4 grupos: Gravas, Arenas, Limos y Arcillas.

GRAVA ARENA LIMO ARCILLA

clasificación de descripción tamaño de Rocas sedimentarias

sedimentos grano
clásticos
Gravas -Roca dura voluminosa, 2 a 64 mm Conglomerado:
redondeada y /o -Brecha (cantos angulosos)
angular. -Dividida de -Pudinga (cantos redondeados)
forma gruesa.
arena Arena muy gruesa 1-2mm Grauvaca(matriz>15%)
Arena gruesa 0.5-1mm
Arena media 0.25-0.5mm arenisca

Arena fina 0.125-0.25mm Arenita (matriz <15%)

Arena muy fina 0.0625-0.125
mm
limo -Tamaño de partícula
entre la arcilla y arena. -
No plástica o muy poco 0.002- Limonita
plástica. - Presenta poca 0.00625mm
o ninguna resistencia al
secarse
arcilla Partículas lisas y
principalmente
minerales arcillosos, Partículas Lutita
que exhiben plasticidad menores a
y resistencia 0.002mm
significativa cuando se
secan, pero su
resistencia se reduce
con el agua.

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b) ¿Qué características tienen los sedimentos clásticos?

Los sedimentos tienen varias características, de ellos se puede obtener información acerca

del tamaño de grano, textura, estructura, fábrica, composición, color, etc. Lo que ayuda a

entender el ambiente de origen y formación de aquellos materiales sedimentarios.

Forma: determinada por las proporciones de los ejes cortos, largos e intermedios.

Esfericidad: una medida de qué tan cerca se aproxima el grano a una forma igual o
esférica.

Redondez: determinada por el grado de curvatura de las protuberancias de grano.

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c) ¿Cómo se forman los sedimentos clásticos?

Por medio de destrucciones mecánicas y químicas. La destrucción mecánica genera

preferentemente gravas, arenas y limos y en ocasiones partículas tamaño arcillas. La

destrucción química favorece a la formación de minerales del tipo arcillas a partir de

minerales preexistentes disolviendo las sales y minerales inestables y dejando como

residuos microcristales de cuarzo. Los productos de esta destrucción mecánica y química,

constituyen los sedientos clastic0s que conforman la columna estratigráfica

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 5. MARCO TEÓRICO

TAMAÑO

Todos los métodos de medidas de tamaño son empíricos debido a que el tamaño no

puede ser definido con precisión; aun empleando formas geométricas simples se puede

llegar a influir en los resultados.

En la tabla se presentan algunas de las definiciones de tamaño de partícula basadas en

los métodos que lo analizan:

Métodos y principios en los que se basa el concepto de tamaño de partícula.

Método de medida Nombre Definición

Tamizado Diámetro del tamiz Ancho de la abertura del mínimo cuadrado a

través de la cual pasa la partícula.

Sedimentación Diámetro de caída Diámetro de una esfera que tiene la misma

libre velocidad de caída que una partícula en un fluido

de densidad y viscosidad unitaria.

Diámetro de Stokes Diámetro de caída libre en un flujo laminar.

Microscopio Diámetro nominal Diámetro de un círculo de la misma área que la

proyección de una partícula.

En la actualidad existen técnicas más sofisticadas como el “Contador Coulter”, que

determina el tamaño de grano sobre la base de las propiedades eléctricas de los granos

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suspendidos en un líquido, y el “Láser Granulométrico”, que analiza el patrón de difracción

de un rayo láser creado por las partículas pequeñas (Nichols, 2009); no obstante, los

métodos más empleados para medir el tamaño de las parículas utilizan el tamizado y la

sedimentación, su combinación permite obtener una derterminada curva de distribución.

Estos métodos producen un enlace peso-tamaño, mientras que los métodos ópticos dan una

relación número-tamaño.

ESCALA DE TAMAÑOS

Una escala de tamaños es una división sistemática de un intervalo continuo de clases o

grados. Estas clases o grados se refieren solamente al tamaño de la partícula y no están

relacionadas de ninguna manera a su composición mineral.

Muchas escalas han sido propuestas para asignar y unificar la distribución de tamaños

de partículas, en un principio, los trabajos emplearon la escala propuesta por Udden (1898),

la cual toma como punto de partida 2 mm y múltiplos o divisores de ½ ó 2, dependiendo

de la dirección del límite de clase. En 1922, C. K. Wentworth modificó las distintas clases

de tamaño y les asigna los nombres tal como se conocen en la actualidad (grava, arena,

limo, arcilla), empero, esta escala no es útil para el análisis de depósitos bien clasificados,

tal como la arena de las dunas, ya que los intervalos de clases son muy amplios.

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 ESCALA DE TAMAÑO

Escala de tamaño de partículas Udden-Wentworth en unidades Ø/milímetros. (Tomado de

Shepard, 1973).

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Posteriormente, Krumbein (1935) propuso una transformación logarítmica con

base dos de las escalas Udden-Wentworth, precisando los tamaños en unidades

phi (Ø), evitando el logaritmo negativo multiplicándolo por (– Ø); así Ø = -log2

diámetro en mm (Tabla 2).

Esta notación tiene la desventaja de que los tamaños mayores a un milímetro

se designan con valores negativos y los tamaños menores a un milímetro con

positivos; sin embargo, la naturaleza favorece la presencia de tamaños inferiores

a un milímetro, por lo que resulta más fácil su manejo estadístico.

GRANULOMETRÍA

El conjunto de métodos que se emplean para determinar el tamaño de partícula

de una población de sedimentos recibe el nombre de análisis granulométrico,

siendo su distribución de tamaños la representación numérica o gráfica de estos

análisis. El método granulométrico que se efectué en los sedimentos dependerá

del tamaño de la muestra original. Los cantos rodados y matatenas se miden

directamente con reglas o calibradores especiales. Las partículas del tamaño de

la arena se pueden estudiar con tamices y para los granos menores, que

corresponden a los limos y las arcillas, se emplean técnicas relacionadas con la

pipeta o el hidrómetro.

Los resultados de estos análisis de distribución de tamaños de grano se pueden

representar de tres formas: 1) histograma de los porcentajes del peso de cada una

de las fracciones de tamaño, 2) curva de frecuencia en ordenadas aritméticas, 3)

curva de frecuencia acumulada en papel de probabilidad. En todos los casos, se

colocan los tamaños gruesos del lado izquierdo y los tamaños finos a la derecha

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en el eje de las abscisas. Estos datos y medidas del tamaño de las particulas se

emplean en la descripción e interpretación de los ambientes sedimentarios.

ANÁLISIS POR TAMIZADO

Este análisis es un procedimiento mecánico, por medio del cual, partículas del

tamaño de arenas y gravas de una muestra son convenientemente separadas en

diferentes clases o grados de tamaño por una serie de tamices sobrepuestos de

manera decreciente, de tal forma que la medida de menor tamaño se localiza en

el fondo.

6. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1. Seque la muestra a la intemperie o en un horno de secado a 60 º C.

2. Homogeneice la muestra y cuartéela con el fin de obtener de 50 a 200

gramos (a mayor tamaño de partícula, mayor cantidad de sedimento). Retire

las fibras y raíces vegetales, el resto se guarda en su bolsa de colecta original.

3. Coloque los tamices por apertura de malla en orden descendente con el plato

de fondo abajo.

4. Vierta la muestra en el primer tamiz, cuidando que no quede retenida en

éste. Tape la serie de tamices hasta que solo quede los granos gruesos.

5. Agite la muestra durante un periodo de 15 a 20 minutos.

6. Coloque sobre un plástico el sedimento ya tamizado.

7. Vierta cuidadosamente la fracción de cada tamiz sobre el papel encerado,

golpeando ligeramente con la mano del tamiz. Limpie con brocha o pincel la

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 malla del tamiz sin estropearlo. No intente forzar el paso de los granos a través

de las aberturas.

8. Amarre las fracciones de cada tamiz en bolsas previamente marcadas y

pesadas.

9. Almacene las fracciones en bolsas de plástico indicando el tamaño y

número de muestra.

7. ANALISIS DE RESULTADOS

Tabla 01: Análisis de Muestra

Peso Retenido % %
Tamiz Diámetro %
Retenido Acumulado Retenido Que
N° (mm) Retenido
(g) (g) Acumulado pasa
10 2,000 58,77 58,77 30,23 30,23 69,77
18 1,000 10,90 69,67 5,61 35,84 64,16
35 0,500 11,70 81,37 6,02 41,86 58,14
60 0,250 22,22 103,59 11,43 53,29 46,71
120 0,125 33,57 137,16 17,27 70,56 29,44
230 0,063 43,05 180,21 22,15 92,70 7,30
>230 14,19 194,40 7,30 100,00 0,00
Total 194,40 100,00

8. CALCULOS

Para calcular:

a) % Retenido

Para el tamiz N° 10:

𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑟𝑒𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜
% 𝑅𝑒𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜 = × 100
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

58,77
% 𝑅𝑒𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜 = × 100
194,40

% 𝑅𝑒𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜 = 30.23 %

b) % Que pasa

Para el tamiz N° 10:

% 𝑄𝑢𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑎 = 100% − % 𝑅𝑒𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜 𝑎𝑐𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜

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 % 𝑄𝑢𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑎 = 100% − 30.23 %

% 𝑄𝑢𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑎 = 69.77 %

c) Coeficiente de uniformidad Cu

𝑑60
𝐶𝑢 =
𝑑10

𝑑60 : el diámetro o tamaño por debajo del cual queda el 60% del suelo, en peso.

𝑑10 : el diámetro o tamaño por debajo del cual queda el 10% del suelo, en peso.

0.6 𝑚𝑚
𝐶𝑢 = = 𝟗. 𝟑𝟖
0.064 𝑚𝑚

d) Coeficiente de curvatura Cc

(𝑑30 )2
𝐶𝑐 =
𝑑10 × 𝑑60

(0.12)2
𝐶𝑐 =
(0.064) × (0.6)

𝐶𝑐 = 𝟎. 𝟑𝟖

9. CURVA GRANULOMÉTRICA

Gráfico 01: Curva Granulométrica

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10. RESULTADOS

d60 0.6 Cu 9.38 % Gravas 30.23

d30 0.12 Cc 0.38 % Arenas 62.47
d10 0.064 % Finos 7.30

11. CONCLUSIONES

- Se logró realizar el tamizado de forma satisfactoria, con los cual se realizó

la curva granulométrica.

- A partir de la curva granulométrica; se obtuvo el coeficiente de

uniformidad (Cu=9.38), el cual indica que el suelo muestreado es poco

uniforme; y el coeficiente de curvatura (Cc=0.38).

- Apreciamos 30.23% de gravas, 62.47 de arenas y 7.30 de limos.

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 12. BIBLIOGRAFÍA

Tolmos, P. (2007), ‘Svm para la clasificacio´n de asegurados en el seguro del automo´vil’,

Universidad Rey Juan Carlos.

Tucker, M. (1988), Techniques in Sedimentology, Blackwell Scientific Publications.

13. ANEXOS

Fotografías del proceso experimental:

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16