Sesión de Comunicacion - 14 de Junio
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EL AGUA
COMO
RECURSO
Definimos juntos el tema de la lectura. Para ello, preguntamos: ¿De qué trata principalmente el texto?
Planificamos
Solicitamos completen el cuadro de planificación.
¿Qué vamos a escribir? ¿Para qué vamos a ¿Cómo lo vamos hacer?
escribir?
Un artículo científico Vamos a dar información Utilizaremos lenguaje formal e
confiable sobre el agua información confiable.
Buscamos información confiable sobre el agua y la organizamos para nuestros artículos científicos
Escribimos nuestro texto
Se pide a las niñas y los niños que escriban el primer borrador de artículo científico. Podrían usar este
modelo:
Tesis
Argumentos
Conclusiones
Indicamos a los estudiantes que deben de ser cuidadosos al momento de escribir, sobre todo en la
conjugación de los verbos. Para ello recordamos información sobre la conjugación de los verbos.
Los verbos terminados en – ar, -er, -ir se llaman INFINITIVOS y tienen tres
conjugaciones.
..............................................................
Hay: ............. ..............................................................
..............................................................
..............................................................
CIERRE
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito mejorar
intentando
Identifiqué el propósito de la lectura.
Reconocí como se conjugan los verbos.
Criterios
Reconoce las ideas Narra un hecho
principales y importante con gran
secundarias, soltura, creatividad, y
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes recuperando la fundamenta con
información de claridad su opinión.
manera ordenada
No lo No lo No lo
Lo hace Lo hace Lo hace
hace hace hace
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