SEGUNDA SEMANA DEL 1 AL 4 DE FEBRERO.

ADAPTACIÓN.
OBJETIVO:
Orientar y acompañar a los niños y niñas en su proceso de adaptación en el CDI a través de estrategias lúdico pedagógicas que les permitan de manera
responsable compartir con sus padres y agente educativa.
INDICADOR
 Propone a su grupo familiar o de conocidos, actividades que le gustan .

SUBTEMAS:
 Martes: Adaptación.
 Miércoles: Adaptación.
 Jueves: Adaptación.
 Viernes: Adaptación.

VALOR
Responsabilidad
DEBER.
Atender los protocolos de bioseguridad
DERECHO
Al buen trato
 LUGAR Y FECHA: CDI GRANADA - Martes 1 de Febrero del 2022.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Adaptación.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA / FORMATIVA: Orientar y acompañar a los niños y niñas en su proceso de adaptación en el CDI a través de estrategias
lúdico pedagógicas que les permitan conocer a sus padres y a su agente educativa.
MATERIALES DESCRIBA COMO
A ORGANIZARA EL DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO DESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBA EL DESCRIBA SITUACIONES
UTILIZAR ESPACIO CIERRE DE COMO OBSERVADAS
PEDAGÓGICO / LA ACTIVIDAD DOCUMEN PARA EL
AMBIENTE TARÁ LA SEGUIMIENTO A
EDUCATIVO ACTIVIDA NIÑAS Y NIÑOS
D
-Globos Al ingreso del CDI Los niños y las niñas al ingresar al CDI se les Nos ubicaremos en círculo tomando la Pasaremos al A través de
-Cartulina los niños y las colocará una lana de color verde oscuro en distancia correspondiente según los lavado de manos actividades
-Marcadores niñas van a una de sus manos con el fin de poder ser protocolos de bioseguridad 1 metro, allí la y luego al manuales.
-Colores encontrar un guiados por las auxiliares pedagógicas a su agente educativa iniciara presentándose comedor para el
-Cinta cartel de respectivo salón, Jardín 8, una vez ingresen diciendo su nombre y algunas actividades que refrigerio, bajo los
-Bafle bienvenidos con allí serán recibidos con todos los protocolos les gustan hacer, luego cada uno de los protocolos de
-Canciones globos. El de bioseguridad teniendo en cuenta la infantes con motivación podrán decir su bioseguridad se
-Recurso ambiente emergencia sanitaria, invitándoles a ubicarse nombre, que les gusta hacer y cuántos años organizarán a los
Humano pedagógico en su espacio pedagógico en espera de los tiene, se escucharan atentamente a cada uno niños y las niñas
estará adecuado otros infantes. Seguido nos dirigiremos hacia de los infantes con el fin de poder conocernos luego nos
con algunos el comedor para el debido refrigerio e identificar hobbies de todos. Por otro lado, ubicaremos en el
globos de reforzado (desayuno) después lavaremos las nos ubicaremos alrededor del espacio pasillo, allí
bienvenida para manos con agua y jabón. Nos ubicaremos en pedagógico allí se les entregara una pequeña recordaremos los
los niños y las el salón nuevamente se realizará una nube con su nombre y al lado un dibujo de un nombres de cada
niñas. Durante el pequeña oración en pro de agradecer a Dios niño o niña según su género para que pinten uno de los niños,
desarrollo de la por permitirnos compartir este momento según su creatividad, al terminar estar las niñas y la
actividad se después de tanto tiempo. Se llamará a lista y actividad lo podrán lucir como escarapela. No agente educativa.
pondrán unas se verificará el estado de físico de cada uno obstante, y con el fin de terminar de romper Finalmente
colchonetas o de los niños y las niñas. Para amenizar este el hielo realizaremos algunas rondas regresaran a casa.
cojines en el espacio cantaremos canciones de la musicales como soy una serpiente, baile del
suelo. preferencia de los infantes. movimiento entre otras que generen
confianza entre todos. Los niños y las niñas
lavaran sus manos y pasaran a disfrutar del
 almuerzo, compartirán en la mesa para
afianzar los lazos de relación social,
entonaremos canciones alusivas a este a
momento nutricional, al finiquitar este
momento nuevamente lavaremos las manos y
se realizará cambio de tapabocas como
medida de autocuidado personal.

OBSERVACIONES:

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

LUGAR Y FECHA: CDI GRANADA - Miércoles 2 de Febrero del 2022.

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Adaptación.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA / FORMATIVA: Orientar y acompañar a los niños y niñas en su proceso de adaptación en el CDI a través de estrategias lúdico

pedagógicas que les permitan reconocer el uso adecuado del tapabocas como una de las medidas de bioseguridad personal contra el covid-19.
MATERIALES DESCRIBA COMO
A ORGANIZARA EL
UTILIZAR ESPACIO DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO DESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBA EL CIERRE DESCRIBA COMO SITUACIONES
PEDAGÓGICO / DE DOCUMENTARÁ OBSERVADAS
AMBIENTE LA ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD PARA EL
EDUCATIVO SEGUIMIENTO
A NIÑAS Y
NIÑOS

-Tapabocas El espacio A medida que los niños y niñas van Seguido nos dispondremos a escuchar una Iremos al lavado de A través de
-Imagen pedagógico ingresando al C.D.I se desplazaran a sus canción llamada “la mascarilla” más conocido manos y luego al actividades
-Papel bond estará respectivos espacios pedagógicos en como el tapabocas donde por medio del sentido comedor para el manuales.
-Material ambientando donde son recibidos por su docente, la del oído podremos identificar los momentos en refrigerio, bajo los
tangible con un cartel cual les brindará una cordial bienvenida, los cuales es importante hacer uso del mismo, protocolos de
encontrado en con distintas luego lavaremos las manos para pasar al luego se llevara a cabo una asamblea en la cual bioseguridad se https://
el ambiente formas del uso comedor a consumir el refrigerio desde la experiencia de los niños y las niñas organizarán a los www.youtube
pedagógico del tapabocas, reforzado (desayuno) seguido podrán narrar cuando lo utilizan y quien en casa niños y las niñas .com/watch?
-Recurso creando nuevamente lavaremos nuestras manos también lo usan creando conciencia sobre la luego nos v=OnIBY6v0q
humano consigo siguiendo todas las medidas de importancia de usarlo siempre que salgamos de ubicaremos en M0
conciencia del autocuidado personal según la casa y así evitar contagiarnos del coronavirus, círculos ya sea en
uso adecuado emergencia sanitaria por la que estamos siendo una de las medidas de bioseguridad más sillas o colchonetas
de la atravesando, una vez finalizada esta importantes y por qué no nos lo podemos quitar donde nos
mascarilla. acción nos ubicaremos en el salón en cuando estamos con más personas. Continuo dispondremos a
circulo allí se verificará el estado físico y bajo todos los protocolos de bioseguridad en el escuchar una
de salud de los niños, se tomara centro de todos los niños y las niñas historia inventada
asistencia y por último haremos una decoraremos un cartel donde se podrá observar por la agente
oración de agradecimiento a Dios. un niño (a) usando el tapabocas para decorar por educativa sobre la
Daremos una preámbulo a la actividad turnos creativamente, dejando fluir la creatividad importancia de usar
enseñándoles el cartel con distintas e iniciar a crear lazos de afinidad entre los la mascarilla o el
formas del uso del tapabocas generando infantes. Posterior a ello nos dirigiremos hacia el tapabocas.
lluvia de ideas. ambiente de juegos y allí compartiremos de Finalmente
manera agradable, con bloques u otros regresaran a casa.
elementos que se encuentren allí. Los niños y
 las niñas lavaran sus manos y pasaran a disfrutar
del almuerzo, compartirán en la mesa para
afianzar los lazos de relación social, entonaremos
canciones alusivas a este a momento nutricional,
al finiquitar este momento nuevamente
lavaremos las manos y se realizará cambio de
tapabocas como medida de autocuidado
personal.
OBSERVACIONES:

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

 LUGAR Y FECHA: CDI GRANADA – Jueves de 3 Febrero del 2022.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Adaptación.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA / FORMATIVA: Orientar y acompañar a los niños y niñas en su proceso de adaptación en el CDI a través de estrategias lúdico

pedagógicas que les permitan realizar el lavado de manos en momentos claves como una de las medidas de bioseguridad personal contra el covid-19.
MATERIAL DESCRIBA
ES COMO DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE DESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBA EL DESCRIBA SITUACIONES
A ORGANIZARA INICIO CIERRE DE COMO OBSERVADAS
UTILIZAR EL ESPACIO LA ACTIVIDAD DOCUMENTA PARA EL
PEDAGÓGICO RÁ LA SEGUIMIENTO A
/ AMBIENTE ACTIVIDAD NIÑAS Y NIÑOS
EDUCATIVO
- En el espacio Los niños y las niñas serán recibidos En medio de un circulo y con todos los protocolos Nos dirigiremos al A través de
Marcadores pedagógico con canciones infantiles en la espera de bioseguridad con un marcador distinto se les lavado de manos y actividades
-Imágenes encontraran de todos (as), creando un ambiente dibujara en la parte de la mano dorsal un virus y luego al comedor manuales.
-Recurso pegado el agradable y armónico para todos, mediante el mismo dialogaremos sobre la para el refrigerio,
humano suelo algunas luego lavaremos las manos para importancia de lavarnos constantemente las bajo los protocolos
imágenes pasar al comedor a consumir el manos y sobre todo en los momentos claves como: de bioseguridad se https://
sobre el refrigerio reforzado (desayuno) antes y después de cada comida, después de jugar, organizarán a los www.youtube
coronavirus seguido nuevamente lavaremos de jugar con las mascotas, al salir de baño entre niños y las niñas. .com/watch?
(animado) nuestras manos siguiendo todas las otros que alejan el coronavirus de nuestro diario Luego en media luna v=yA0SkxNCm
creando medidas de autocuidado personal vivir. La idea es que durante todo el día en los y con apoyo de las UM
conciencia según la emergencia sanitaria por la momentos de lavado de manos los infantes logren señoras de servicio
sobre las que estamos atravesando. Continuo quitarse ese “virus” creando consigo conciencia y generales los infantes
medidas de nos ubicaremos con el debido rutinas de lavado de manos. Se observará las observaran como se
bioseguridad distanciamiento en el salón se imágenes pegadas en el suelo y charlaremos sobre quitan los virus que
dentro y fuera llamará asistencia prontamente los cómo evitarlas y trataremos de no pisarlas en el están pegados en el
del CDI. niños y las niñas observaran en el trascurso del día. Seguido aprenderemos una suelo por habernos
suelo pegado animadamente unos canción dinámica llamada con agüita y jabón se va lavado mucho
virus (covid-19) se les preguntara el coronavirus donde de manera lúdica nuestras manos
que hacemos en casa para evitar que recordaremos la importancia de estornudar en el constantemente.
ese coronavirus llegue a nosotros. antebrazo, de lavarnos muchas veces nuestras Finalmente
manos con mucho jabón y agua para que queden regresaran a casa.
 muy limpias y de saludar con alguna señal,
jugaremos en el ambiente pedagógico, pero no
debemos de pisar por nada del mundo el
“coronavirus” (imágenes) pegadas en el suelo. Nos
dirigiremos hacia espacio de juegos para que los
infantes se diviertan bajo los cuidados de
bioseguridad y puedan afianzar lazos afectivos. Los
niños y las niñas lavaran sus manos y pasaran a
disfrutar del almuerzo, compartirán en la mesa
para afianzar los lazos de relación social,
entonaremos canciones alusivas a este a momento
nutricional, al finiquitar este momento
nuevamente lavaremos las manos y se realizará
cambio de tapabocas como medida de
autocuidado personal.
OBSERVACIONES:

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

 LUGAR Y FECHA: CDI GRANADA - Viernes 4 de Febrero del 2022.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Adaptación.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA / FORMATIVA: Orientar y acompañar a los niños y niñas en su proceso de adaptación en el CDI a través de estrategias lúdico

pedagógicas que les permita tomar distancia como una de las medidas de bioseguridad personal contra el covid-19.
MATERIAL DESCRIBA
ES COMO DESCRIBA LA ACTIVIDAD DE INICIO DESCRIBA EL DESARROLLO DE LA DESCRIBA EL DESCRIBA SITUACIONES
A ORGANIZARA ACTIVIDAD CIERRE DE COMO OBSERVADAS PARA
UTILIZAR EL ESPACIO LA ACTIVIDAD DOCUMENTA EL SEGUIMIENTO A
PEDAGÓGICO RÁ LA NIÑAS Y NIÑOS
/ AMBIENTE ACTIVIDAD
EDUCATIVO
-Recurso El espacio Los niños y las niñas una vez vayan Continuo la agente educativa dejara fluir su Caminaremos A través de
humano pedagógico se ingresando al CDI, pasaran al espacio del imaginación narrativa, contando una historia hacia el lavado de fotografías.
encontrará comedor a consumir el refrigerio sobre el distanciamiento en mi CDI, manos y luego al
ambientado reforzado (desayuno) seguido permitiéndole a los niños y las niñas intervenir comedor para el
con algunos lavaremos nuestras manos siguiendo con palabras o frases según su experiencia en refrigerio, bajo los
círculos en el todas las medidas de autocuidado casa. Luego recordaremos las medidas de protocolos de
suelo como personal según la emergencia sanitaria bioseguridad que tendremos en el CDI; uso bioseguridad se
sinónimo de por la que estamos atravesando, luego adecuado del tapabocas o mascarilla, lavado de organizarán a los
distanciamien de ello nuevamente pasaremos al lavado manos y ahora el distanciamiento de persona a niños y las niñas.
to que genera de manos para dirigirnos hacia el persona. Seguido saldremos a realizar un Luego nos
en los niños y ambiente pedagógico correspondiente pequeño recorrido por las instalaciones del ubicaremos
las niñas notando las huellas que están marcadas Centro Desarrollo Infantil donde se seguirá debajo del árbol
preguntan en el suelo. nos ubicaremos alrededor permanentemente las demarcaciones que se allí recordaremos
para el del espacio cumpliendo con todos los encuentran en toda la UDS. Conociendo cada cuales con las
desarrollo de protocolos de bioseguridad. Se verificará uno de los espacios ambientes y lúdico medidas de
la actividad. el estado físico de los infantes mediante pedagógicos que les permitirán compartir de bioseguridad que
 el llamado de asistencia, se entonarán manera segura con sus pares. Prontamente vamos a seguir en
algunas canciones infantiles indicadas disfrutaremos de uno de los ambientes de nuestro CDI de
por los niños y las niñas luego con juego bajo los cuidados y las respetivas manera
mucho respeto daremos gracias a Dios medidas de bioseguridad amenizando de cierta responsable
cantando el ángel de mi guardia. manera la adaptación de todos los niños y las acatando las
niñas. Lavaremos las manos y los infantes indicaciones de la
pasarán a disfrutar del almuerzo, compartirán docente.
en la mesa para afianzar los lazos de relación Finalmente
social, entonaremos canciones alusivas a este a regresaran a casa.
momento nutricional, al finiquitar este
momento nuevamente lavaremos las manos y
se realizará cambio de tapabocas como medida
de autocuidado personal.
OBSERVACIONES:

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA: