MATRIZ DE DESTREZAS E INDICADORES

LENGUA Y LITERATURA
ORD. CRITERIO DE EVAL. DESTREZAS INDICADORES OBJETIVOS
CULTURA FÍSICA
Prácticas lúdicas: los CE.EF.2.1 Participa EF.2.1.1. Identificar las I.EF.2.1.1. Participa con pares en O.EF.2.2. Identificar
juegos y el jugar colectivamente y de modo características, objetivos y roles de diferentes juegos propios de la región, requerimientos motores,
seguro en juegos propios de la los participantes en diferentes tipos identificando características, conceptuales y actitudinales
región, identificando de juegos (de persecución, de objetivos, roles de los jugadores, necesarios para participar de
características, objetivos, roles cooperación, de relevos, con demandas y construyendo los manera segura y placentera,
de los participantes y demandas elementos, populares, ancestrales, implementos necesarios. CM CS acordando y respetando
(motoras, conceptuales, de percepción, entre otros) como I.EF.2.1.2. Mejora su desempeño de reglas y pautas de trabajo en
actitudinales, implementos, elementos necesarios para mejorar modo seguro en juegos propios de la diversas prácticas corporales.
entre otras) que le permitan el desempeño motriz en ellos. región, construyendo con sus pares
agruparlos en categorías y EF.2.1.2 Reconocer las demandas modos cooperativos/colaborativos,
mejorar su desempeño, (motoras, conceptuales, posibilidades de participación, de
construyendo cooperativa y actitudinales, entre otras) que acuerdo a las necesidades del grupo.
colaborativamente presentan los juegos y explorar (J.3., S.4.)
posibilidades de participación distintos modos de responder a
ellas, para mejorar el propio
desempeño en diferentes juegos.
EF.2.1.5. Reconocer la necesidad de
construir, acordar, respetar y
modificar las reglas propuestas
colectivamente, para participar de
diferentes juegos, pudiendo
acondicionarlos al contexto
EF.2.1.7. Identificar previamente
posibles situaciones de riesgo
presentes en el contexto, para
 participar de manera segura en
todas las situaciones de juego
EF.2.1.8. Reconocer y
participar/jugar en diferentes juegos
propios de la región.
EF.2.1.9. Identificar posibles
maneras de organizar por categorías
diferentes tipos de juegos, según sus
características, (objetivos, cantidad
de jugadores, lógicas, recursos, entre
otras). CM

Prácticas gimnásticas CE.EF.2.3 Reconoce diferentes EF.2.2.1. Identificar, diferenciar y I.EF.2.3.1. Realiza diferentes O.EF.2.4. Desempeñar de
tipos de acrobacias, destrezas y practicar diferentes tipos de acrobacias, destrezas y/o habilidades modo seguro prácticas
habilidades motrices básicas destrezas y acrobacias (rol adelante, motrices básicas, percibiendo las corporales (lúdicas, expresivo-
individuales y grupales, y las rol atrás, pirámides, estáticas y posiciones de su cuerpo en el tiempo y comunicativas y gimnásticas),
realiza percibiendo las acciones dinámicas) individuales y con otros, el espacio e identificando las acciones que favorezcan la
motrices que necesita mejorar y de manera segura. que debe mejorar de modo seguro. combinación de habilidades
las diversas posiciones que EF.2.2.5. Identificar y hacer I.EF.2.3.2. Construye con pares motrices básicas y
adopta su cuerpo en el tiempo y consciente las posiciones, apoyos, acuerdos de seguridad, identificando capacidades motoras, de
el espacio, reconociendo sus contracciones, relajaciones, tomas, posibles riesgos antes y durante la acuerdo a sus necesidades y a
condiciones y disposiciones en agarres y contactos del cuerpo realización de combinaciones, de las colectivas, en función de
vínculo con la práctica e durante la realización de destrezas y acrobacias, destrezas y/o habilidades las prácticas corporales que
identificando los posibles acrobacias, para adoptar las maneras motrices básicas, en el marco de una elijan.
riesgos durante la realización de más seguras de realizarlas según práctica gimnástica segura, basada en
las mismas, y construyendo con cada estudiante. su disposición y en la construcción de
pares la confianza necesaria EF.2.2.6. Identificar la importancia confianza entre pares. CM C
para participar de manera del cuidado de sí y de sus pares, para
segura en la construcción de construir acuerdos básicos de
combinaciones gimnásticas seguridad que le permitan la
realización de destrezas y
 acrobacias.

Prácticas corporales CE.EF.2.4 Realiza de manera F.2.3.2. Reconocer las posibilidades I.EF.2.5.1. Utiliza diferentes recursos
expresivo- segura y saludable posiciones expresivas de los movimientos expresivos durante su participación en
comunicativas invertidas, destrezas y (lento, rápido, continuo, discontinuo, prácticas corporales expresivo-
acrobacias individuales y fuerte, suave, entre otros) y utilizar comunicativas, ajustando
grupales, identificando las gestos, imitaciones y posturas como rítmicamente las posibilidades
O.EF.2.5. Mejorar sus
posiciones, apoyos, recursos expresivos para comunicar expresivas de sus movimientos en el
posibilidades (corporales,
contracciones, relajaciones, historias, mensajes, estados de espacio y el tiempo. (I.3., S.1.)
expresivo comunicativas,
contactos del cuerpo, las ánimos y sentimientos I.EF.2.5.2. Construye colectivamente
actitudinales, afectivas, entre
articulaciones y el predominio EF.2.3.3. Reconocer y participar de composiciones expresivo-
otras) de participación en
de diferentes capacidades diferentes prácticas corporales comunicativas en un ambiente de
diferentes prácticas
motoras (coordinativas y expresivo- comunicativas vinculadas confianza y seguridad. (S.4., I.1.)
corporales, dentro y fuera de
condicionales) que participan con las tradiciones de la propia
la escuela y a lo largo de su
cuando se trabajan en región
vida.
diferentes situaciones. EF.2.3.8. Reconocer la necesidad del
cuidado de sí y de los demás en la
realización de todas las prácticas
corporales expresivo-comunicativas,
para tomar las precauciones acordes
en cada caso.
Construcción de la CE.EF.2.5 Construye EF.2.5.2. Identificar ritmos y estados I.EF.2.8.1. Participa en diferentes O.EF.2.8. Reconocer la
identidad corporal colectivamente composiciones corporales (temperatura, tono prácticas corporales colectivas, importancia de llevar a cabo
expresivo-comunicativas en un muscular, fatiga, entre otros) propios comunicando sus condiciones y estrategias
ambiente seguro y de confianza, para regular su participación (antes, disposiciones y valorando la de sus colectivas de cuidado de su
ajustando rítmicamente las durante y después) en prácticas compañeros y compañeras en la entorno, a partir de las
posibilidades expresivas de sus corporales construcción de posibilidades de posibilidades
movimientos, reconociendo EF.2.5.3. Percibir su cuerpo y las participación. (I.3., S que brindan las prácticas
estados corporales y ritmos diferentes posiciones (sentado, corporales.
internos, y empleando los arrodillado, cuadrupedia, parado, de
recursos expresivos (estados de cúbico dorsal —boca arriba—,
 ánimo, emociones, sensaciones, ventral —boca abajo— y lateral) que
posibilidades expresivas de los adopta en el espacio (cerca, lejos,
movimientos, otros) adecuados dentro, fuera, arriba, abajo, a los
al mensaje que se desea lados, adelante y atrás) y el tiempo
comunicar (simultaneo, alternado,
sincronizado) durante la realización
de diferentes prácticas corporales
para optimizar el propio desempeño.
CM

EF.2.5.7. Construir con pares

acuerdos de cooperación y
colaboración para participar
colectivamente en diferentes
prácticas corporales según las
características del grupo. CC CS
Relaciones entre CE.EF.2.8 Construye diversas EF.2.6.1. Identificar riesgos y acordar I.EF.2.9.1. Participa en diferentes OG.EF.7. Acordar y consensuar
prácticas corporales posibilidades de participación con otros los cuidados necesarios prácticas corporales de forma segura con otros para compartir
y salud colectiva en las prácticas para participar en diferentes reconociendo posturas favorables, prácticas corporales,
corporales, reconociendo sus prácticas corporales de manera adecuadas y menos lesivas en función reconociendo y respetando
condiciones y disposiciones y segura. de las características del propio diferencias individuales y
colaborando con sus pares. EF.2.6.4. Identificar posturas cuerpo y las maneras saludables y culturales.
adecuadas y menos lesivas para beneficiosas de realizarlas. (J.3., S.3.)
evitar ponerse o poner en riesgo a F.2.9.2. Identifica riesgos, acordando
sus compañeros, ante el deseo de los cuidados necesarios para sí, para
mejorar el desempeño en diferentes las demás personas y el entorno, en el
prácticas corporales. CM CS desarrollo de prácticas corporales.
(S.1., J.3., I.1.)
EF.2.6.5. Reconocer la importancia
del cuidado de sí y de las demás
personas, durante la participación en
diferentes prácticas corporales para
tomar las precauciones necesarias
en cada caso (hidratación y
alimentación acorde a lo que cada
práctica requiera).