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    Leemos Poemas Tradicinales

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    ELIZABETH N.
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre poesía tradicional en un aula de primer grado. Los estudiantes leerán y analizarán un poema sobre el gallito de las rocas, reconociendo su título y autor. El propósito es que los estudiantes identifiquen información explícita en el poema y relacionen palabras conocidas. La sesión incluye actividades como lectura del poema, discusión de preguntas, dibujo y resolución de una ficha.

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre poesía tradicional en un aula de primer grado. Los estudiantes leerán y analizarán un poema sobre el gallito de las rocas, reconociendo su título y autor. El propósito es que los estudiantes identifiquen información explícita en el poema y relacionen palabras conocidas. La sesión incluye actividades como lectura del poema, discusión de preguntas, dibujo y resolución de una ficha.

    Título original

    Leemos poemas tradicinales

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre poesía tradicional en un aula de primer grado. Los estudiantes leerán y analizarán un poema sobre el gallito de las rocas, reconociendo su título y autor. El propósito es que los estudiantes identifiquen información explícita en el poema y relacionen palabras conocidas. La sesión incluye actividades como lectura del poema, discusión de preguntas, dibujo y resolución de una ficha.

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre poesía tradicional en un aula de primer grado. Los estudiantes leerán y analizarán un poema sobre el gallito de las rocas, reconociendo su título y autor. El propósito es que los estudiantes identifiquen información explícita en el poema y relacionen palabras conocidas. La sesión incluye actividades como lectura del poema, discusión de preguntas, dibujo y resolución de una ficha.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6063 “JOSE CARLOS MARIATEGUI”

    NIVEL PRIMARIA – UGEL 01 - SAN JUAN DE MIRAFLORES

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    “POEMAS TRADICIONALES”
    Área : COMUNICACÍÓN FECHA: Viernes 15 de Julio 2022
    GRADO: 1° SECCIÓN: “B”
    PROFESORA: Gabriela Granara

    PROPÓSITO:

    Los niños y las niñas leeran un poema para sobre el gallito de las rocas reconociendo título y
    autor.

    I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS INSTRUME


    NTO
    LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Identifica información explícita en un Identifica
    EN SU LENGUA MATERNA poema sobre el gallito de las rocas que es información explicita Lista de
     Obtiene información del texto claramente distinguible de otra porque la en un poema y cotejo
    escrito. relaciona con palabras conocidas o porque relaciona las palabras
     Infiere e interpreta información
    conoce el contenido del texto y que se conocidas que
    del texto.
    encuentra en lugares evidentes como el encuentra en el
     Reflexiona y evalúa la forma, el título. texto.
    contenido y contexto del texto.
    Enfoque transversal Acciones observables
    Enfoque de orientación al bien común Los docentes y estudiantes se solidarizan con los miembros del aula cuando
    comparten los espacios educativos, recursos materiales tareas o
    responsabilidades.
    MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) RECURSOS Y
    DE LA MATERIALE
    SESIÓN S
    INICIO Damos la bienvenida y preguntamos ¿Alguna vez han viajado? ¿A dónde fueron? ¿han
    visto algún animal representativo de ese lugar? ¿Cómo cuáles? ¿han visitado el parque Normas de
    convivencia
    de las leyendas? ¿Cómo es? ¿Qué hay?
    Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy leerán un poema tradicional. propósito
    Damos énfasis al respeto de las normas de convivencia que permitan desarrollar
    mejor el trabajo.
    DESARROLL Antes del diálogo
    O Papelotes
    Escuchan el siguiente poema (pag 99 libro del MED) y
    pido que observen y que lean el título. Recogemos
    sus saberes previos sobre el texto ¿Qué
    observan? ¿De qué trata el texto que hemos
    leído? Lamina del
    poema.
    Durante el diálogo: Comentamos:
    ¿Te gusto el poema?
    ¿Qué estrofa te gusto más? ¿Por qué?
    ¿Sabías que Pucará esta al norte de Puno?
    ¿Conoces algún poema que mencione algún animal?
    Explica porque el animal que conoces es importante en tu localidad.

    Después del diálogo


    Realiza un dibujo de tu poema
    Resuelve ficha de aplicación pag 100 libro del MED
    Luego en el cuaderno leemos un poema del gallito de las rocas, animal
    característico del Perú.
    CIERRE Hacemos una síntesis de las actividades que realizaron para conocer de qué trataba el Ficha de
    texto y explicar la causa de un hecho relacionado con los personajes del cuento. cotejo
    Pedimos voluntarios para que escenifiquen el cuento y resaltar el mensaje que nos
    ha dejado la lectura.
    Preguntamos: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué parte del cuento les gustó más?,
    ¿cumplimos las normas de convivencia?
    Llevan hoja de aplicación de comprensión de textos para casita.

    LISTA DE COTEJO
    CRITERIOS A EVALUAR

    Nº ESTUDIANTES Identifica información explicita en un poema y relaciona las


    palabras conocidas que encuentra en el texto.
    __  

    1 ANTONELLA
    2 FABIANA
    3 JONAS
    4 SAHORI
    5 RYHAN
    6 AIMMY
    7 GAEL
    8 LEONELA
    9 FRANCO
    10 ABDIEL
    11 ROSE
    12 ALDRINS
    13 NAYELI
    14 ANA
    15 CRISTIAN
    16 ALONDRA
    17 JOSÉ
    18 EIDER
    19 MARCELA
    20 MILEYDI
    21 EVANS
    22 CHRISTIAN
    23 THIAGO
    24 ANDRES

     Lo hace .Lo hace con apoyo _ No lo hace


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