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    Leemos Una Leyenda

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    fabiola del socorro pacherre pacherrez
    La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes de 3er grado de la I.E. N°14663 lean y comprendan una leyenda sobre las costumbres de su comunidad. La maestra desarrolló la sesión utilizando estrategias como preguntas previas y durante la lectura, lectura individual y en voz alta, y una ficha de comprensión luego de finalizar la lectura. El enfoque fue promover la reflexión sobre la importancia de las leyendas y sus aprendizajes.

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    fabiola del socorro pacherre pacherrez
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    La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes de 3er grado de la I.E. N°14663 lean y comprendan una leyenda sobre las costumbres de su comunidad. La maestra desarrolló la sesión utilizando estrategias como preguntas previas y durante la lectura, lectura individual y en voz alta, y una ficha de comprensión luego de finalizar la lectura. El enfoque fue promover la reflexión sobre la importancia de las leyendas y sus aprendizajes.

    Descripción original:

    sesion de comunicacion tercer grado

    Título original

    leemos una leyenda

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    La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes de 3er grado de la I.E. N°14663 lean y comprendan una leyenda sobre las costumbres de su comunidad. La maestra desarrolló la sesión utilizando estrategias como preguntas previas y durante la lectura, lectura individual y en voz alta, y una ficha de comprensión luego de finalizar la lectura. El enfoque fue promover la reflexión sobre la importancia de las leyendas y sus aprendizajes.

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    La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes de 3er grado de la I.E. N°14663 lean y comprendan una leyenda sobre las costumbres de su comunidad. La maestra desarrolló la sesión utilizando estrategias como preguntas previas y durante la lectura, lectura individual y en voz alta, y una ficha de comprensión luego de finalizar la lectura. El enfoque fue promover la reflexión sobre la importancia de las leyendas y sus aprendizajes.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1.-DATOS INFORMATIVOS:
    a) FECHA : 28 DE JUNIO del 2022
    b) I.E. : N°14663
    c) LUGAR : Serrán
    d) GRADO : 3ro “B”
    e) DOCENTE: FABIOLA PACHERRE PACHERREZ
    f) ÁREA: comunicación
    2. NOMBRE DE LA SESIÓN:
    “LEE Y COMPRENDE UNA LEYENDA”
    3. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN:
    Hoy Los Niños Y Niñas lee y comprende una leyenda sobre las costumbres de su comunidad.
    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:

    ÁR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE INSTRU. DE


    EA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
    Lee diversos tipos Obtiene información Identifica información Resuelve ficha LISTA DE
    de textos en su del texto escrito explícita que se encuentra de comprensión COTEJO
    lengua materna. en distintas partes del
    texto.
    Obtiene
    información del
    texto escrito

    ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

    ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,


    buscando objetivos que representen avances
    respecto de su actual nivel de posibilidades en
    determinados ámbitos de desempeño.
    4.- DESARROLLO METODOLÓGICO:

    MOMENTOS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIAL


    Se les pregunta sobre el lugar donde nacieron, las costumbres y tradiciones de
    INICIO su comunidad que forman parte de su identidad.
    Luego pregunto: ¿han escuchado o leído algún relato o hecho fantástico de su
    comunidad? ¿Quién lo narro o lo leyó?
    Anoto sus respuestas en la pizarra
    Les comunicamos que el propósito de la sesión es:
    Hoy Los Niños Y Niñas Leen Y Comprende Una leyenda
    Acuerda con los niños y las niñas practicando las normas de convivencia que
    los ayudarán a trabajar y a aprender mejor. Papelotes
    ANTES DE LA LECTURA
    Se pide a los estudiantes que se ubiquen en la pág. 103 del cuaderno de
    trabajo de comunicación Plumones
    DESARROLLO Responden algunas preguntas,
    ¿Han escuchado o leído esta leyenda? ¿De qué creen que trate? ¿Dónde
    ocurrieron los hechos? ¿Qué dirá la leyenda sobre el personaje que
    observaron? ¿Hace cuánto tiempo creen que se desarrollaron los hechos de
    esta historia? Se anotan sus respuestas en la pizarra.
    DURANTE DE LA LECTURA
    Invito a leer el texto en forma individual y sin detenerse. Luego leen todos en
    cadena y en voz alta.
    Hacemos anticipaciones durante la lectura, pregunto por el significado de
    algunas palabras asegurando la comprensión del texto.
    Al finalizar la lectura oral vuelven a leer en forma silenciosa y subrayan los
    personajes que participan en la historia.
    DESPUÉS DE LA LECTURA
    Comentan libremente el contenido del texto y responden la ficha de la pág. 106
    y 107 del cuaderno del trabajo de comunicación.
    Les comento que en esta experiencia investigaran y difundirán las costumbres y
    tradiciones de su comunidad.

    Promuevo la reflexión sobre la importancia de las leyendas como textos


    narrativos que combinan hechos reales e imaginarios para darnos a conocer el
    CIERRE origen de un pueblo, sus características, costumbres y creencias.
    Promuevo la metacognición a través de preguntas: ¿para qué nos sirvió leer
    esta leyenda? ¿Qué aprendimos de ella? ¿Cómo podemos utilizar estos
    aprendizajes en la vida diaria?

    Ficha de observación
    Nombre de la actividad LEE Y COMPRENDE UNA LEYENDA
    Área: Comunicación
    Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
    Desempeño: Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto.

    Nombres

    1. ALVAREZ ATOCHE CRISTOPHER MAYER


    2. BLANCO BENITES GABRIELA ABIGAIL
    3. CHINGUEL SALVADOR ANGHELY BELEN
    4. CHUMACERO SANCHEZ CARELI SHARINA
    5. CORREA GUTIERREZ ANDREE GUILLERMO
    6. FARFAN DOMINGUEZ SHIRLEY YAMILE
    7. FLORES HUANCAS RUTH TATIANA
    8. FLORES YAHAHUANCA JHON WILSON ALEXIS
    9. GUTIERREZ QUISPE JOSUE NICOLAS
    10. JARAMILLO IBAÑEZ DARY GAEL
    11. LEON ANGLADE MARIO SEBASTIAN
    12. PAUCAR CHAQUILA DANIEL ANGEL
    13. PINGO HUANCAS ARIANA
    14. REYES FLORES AIXA YAMILET
    15. SALVADOR GARCIA NADINE
    16. SALVADOR HUAMAN SERGIO MAKLEIN
    17. SILVA CHINCHAY JOSMELL ADRIET
    18. VALLADOLID DELGADO FERGIE MERARI
    19. VASQUEZ PINTADO KIMBERLY LIZETH

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