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    SESIÓN DE APRENDIZAJE 30-06-2022-Matemática

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    Carlos Miranda Capitan
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre resolver problemas de cantidades para estudiantes de primer grado. Los estudiantes aprenderán a juntar cantidades de alimentos y expresarlas como expresiones numéricas. El docente presentará un problema sobre la cantidad total de frutas que tiene una señora basado en la cantidad de plátanos y manzanas en sus canastas. Los estudiantes trabajarán en equipos y socializarán sus soluciones.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1. ÁREA : Ciencia y Tecnología


    2. GRADO : 1°
    3. DOCENTE : Severiano Miranda Capitan
    4. FECHA : 30-06-2022
    5. I.E.I. : EMILIO RÍOS ANITA
    6. APRENDIZAJES ESPERADOS:

    Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de  Responde a preguntas
    Desempeños o ¿Cuántas manzanas se entregó?
    capacidades aprendizaje?
    o ¿Qué pueden hacer para juntar cantidades?
    PRIMER GRADO  Solucionar problemas de juntar o ¿Qué será juntar cantidades?
    RESUELVE PROBLEMAS
    DE CANTIDAD  Establece relaciones entre datos y cantidades de los alimentos que PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
     Traduce cantidades acciones de agregar, quitar y juntar consume Hoy aprenderemos a resolver problemas de juntar
    cantidades, y las transforma en
    a expresiones
    expresiones numéricas (modelo) de
    Criterios de evaluación: cantidades
    numéricas. adición o sustracción con números  Relaciona los datos de
     Comunica su naturales hasta 20. problemas con acciones de  Se indica que se les trajo este problema y que debemos resolverlo
    comprensión sobre juntar cantidades de una cifra.
    los números y las  Emplea estrategias de juntar la  La señora Carmen tiene una canasta con 13 plátanos y la otra con 15
    operaciones. cantidad manzanas ¿Cuántas frutas tiene en total la señora Carmen?
     Usa estrategias y  Expresa mediante un esquema u
    operación la acción de juntar
     Comprendemos el problema
    procedimientos de
    estimación y
    cantidades  Buscamos estrategias para resolver el problema
     Explica con ejemplos porque se
    cálculo. debe de juntar o sumar en el  Nos formamos equipos de trabajo
     Argumenta problema.
    afirmaciones sobre Instrumento:  Acompañamos a cada equipo en sus trabajos
    las relaciones  Lista de Cotejo  Socializamos los trabajos
    numéricas y las
    operaciones.  Reflexionamos
     Entregamos una ficha de aplicación

    Enfoque Transversal Ambiental  ¿Qué aprendí?


     ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo
    superaste?
    7. SECUENCIA DIDÁCTICA:  ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
    MATERIALES Y
    MOMENTOS ESTRATEGIAS
    RECURSOS

    inicio  Se presenta a cada grupo la siguiente situación, se entrega siluetas de


    manzanas LISTA DE COTEJO

    RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

     Traduce cantidades a expresiones numéricas.


     Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
     Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
    - Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
    Criterios 12 SANTIAGO PEREZ,
     Relaciona los datos  Emplea  Explica con
    MILETT YINSINA
    de problemas con estrategias ejemplos
    13 TOMAS SANCHEZ,
    acciones de juntar de juntar la porque se
    Nombres y Apellidos de los cantidades de una cantidad debe de CLAIR JHAROL
    Nº cifra. juntar o
    estudiantes
    sumar en el 14 PRADIO RUFINO, Erick
    problema.
    15 DE LA CRUZ MISHICURI,
    No
    No lo Lo No lo Lo Nicol Yandi
    Lo hace lo
    hace hace hace hace
    hace
    1
    16 CHAVEZ CAMPOS, Maly
    ANDERSON RICARDO,
    ALBERT LUDWING Eymi

    2
    17 MIRELI
    CANINAVANTI RIOS,
    YAISUNY
    3 CORDOVA RICARDO,
    KERLY AYMAR
    4 DOMINGO
    DOMINGUEZ, MICLEYR
    HOSHIT
    5 GONZALES RICARDO,
    LUZMILA ZARELI
    6 MATIAS ROJAS, JAMES
    YMAR
    7 NUÑEZ DOMINGUEZ,
    AMY SADAI
    8 PINTO CAMACHO,
    VICTOR GABRIEL
    9 RAMIREZ PEREZ, DANA
    EMILY
    10 RIOS ERNESTO, YAMILA
    YULIANA
    11 RIOS TRUJILLO, GUISEL
    BRENDA

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