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    Evaluación de La Práctica Docente

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    GIOVANNA JOCELYN PALACIOS MACIAS
    Este documento presenta las actividades de evaluación de una segunda jornada de práctica docente para estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria. Los estudiantes deben realizar una autoevaluación de su desempeño docente usando instrumentos de evaluación completados por su tutor y asesor. También deben analizar sus áreas de oportunidad, tanto en la práctica docente como en la planeación didáctica, para mejorar en futuras prácticas.

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    GIOVANNA JOCELYN PALACIOS MACIAS
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    ESCUELA NORMAL DE AGUASCALIENTES

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA


    CICLO ESCOLAR 2021 - 2022
    6° SEMESTRE
    TRABAJO DOCENTE Y PROYECTOS DE MEJORA ESCOLAR

    EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DURANTE LA SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE

    Objetivo: Identificar las áreas de oportunidad tanto del momento de la práctica como de la planificación para poder definir maneras de abordar la
    situación.

    ACTIVIDAD 1. Registro de valoraciones de la práctica docente


    Realiza una autoevaluación a consciencia de tu práctica docente durante esta segunda jornada. Una vez concluida, vacía en la siguiente tabla los
    resultados de los instrumentos de tu tutor (titular de grupo) y asesor (docente de la ENA).

    Nivel
    Aspecto a evaluar Docente Docente Docente en Observaciones
    tutor asesor formación

    Gestión del ambiente curricular


    1. Presentación curricular
    2. Conocimiento de la asignatura
    3. Relaciones interpersonales
    4. Conexión competencia-contexto
    5. Rescate de conocimientos previos
    6. Recursos didácticos
    7. Recursos espaciales
    8. Manejo del tiempo

    Promedio

    Promocion del aprendizaje de todos los alumnos


    9. Atención diferenciada
    10. Organización del grupo
    11. Manejo de grupo
    12. Indicaciones
    13. Explicaciones
    14. Preguntas

    Promedio

    Evaluación educativa
    15. Autovaloración
    16. Valoración entre alumnos
    17. Valoración del docente a los alumnos
    18. Retroalimentación de saberes

    Promedio

    PROMEDIO TOTAL

    ACTIVIDAD 2. Reflexionemos sobre los resultados obtenidos en las valoraciones.


    1. ¿Cuáles fueron tus resultados en los tres aspectos generales? Señálalos del promedio más alto al más bajo y describe los motivos por los que
    consideras que fue así. Utiliza solemente los resultados de los instrumentos que hayan sido útiles para ti (los que señalaste en la pregunta 2).

    2. ¿Cuáles fueron los aspectos a evaluar donde obtuviste niveles más bajos? Señala los 5 más bajos, iniciando por el que consideres más bajo, y
    señala los motivos por los que consideras que fue así en cada uno. Utiliza solemente los resultados de los instrumentos que hayan sido útiles para
    ti (los que señalaste en la pregunta 2).
    3. ¿Hubo otros aspectos que no estén en el instrumento que consideres que tuviste dificultades en esta práctica? Si es el caso, indica cuáles.
    ACTIVIDAD 3. Registro de evaluación de la planeación didáctica

    Nivel en que lo
    Aspecto Dimensión ¿Por qué lo ubicas en ese nivel?
    ubicas

    Apertura del clima de


    aprendizaje
    Activid
    ades de Exploración de conocimientos
    inicio previos

    Presentación del tema

    Tratamiento del contenido


    Activid formal
    ades de
    desarro
    llo Aplicación del contenido

    Integración del contenido


    Activid
    ades de
    Autorreflexión sobre el
    cierre
    aprendizaje

    Congruencia con el Aprendizaje


    Esperado
    Evalua
    ción Selección de criterios de
    formati evaluación
    va
    Sistematización de la
    información

    Puntuación total

    ACTIVIDAD 4. Reflexionemos sobre los resultados obtenidos en las valoraciones.


    1. A partir de la evaluación realizada, ¿cuáles consideras que son tus principales áreas de oportunidad al momento de realizar la planeación?

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