PRODUCTO 8. Tabla Principios Pedagógicos Plan 2011

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PLAN 2011
Principios pedagógicos Porqué es importante que lo tome en cuenta para el En qué momento de la clase lo
aprendizaje del niño debo tomar en cuenta
1.Centrar la atención en los estudiantes y Para generar su disposición y capacidad de continuar Cuando diseñamos actividades en las que
en sus procesos de aprendizaje aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades los alumnos sean los principales
superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar protagonistas, cuestionen, respondan y
críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas lleguen a conclusiones.
áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos
órdenes de la vida.
2.Planificar para potenciar el aprendizaje Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización Antes durante y después de cualquier
de saberes por parte de los alumnos, generar ambientes de propuesta de aprendizaje.
aprendizaje favorecedores para impulsar el aprendizaje de los
alumnos. El planificar permite organizar de manera óptima las
propuestas de aprendizaje.
3.Generar ambientes de aprendizaje Generar las condiciones propicias para que el estudiante se Antes de proponer actividades de
encuentre dispuesto a aprender y con el interés de asistir a aprendizaje.
clases.
4.Trabajar en colaboración para construir el Favorece que los alumnos aprendan a trabajar Durante la realización de las actividades
aprendizaje colaborativamente favoreciendo el liderazgo y desarrollar el ya sea dentro o fuera del aula.
sentido de responsabilidad y corresponsabilidad entre ellos.
5.Poner énfasis en el desarrollo de Estos puntos son importantes, ya que las competencias hacen Antes de planear ya que determinarán el
competencias, el logro de los Estándares referencia a la capacidad de responder a distintas situaciones, objetivo de la actividad, durante el
Curriculares y los aprendizajes esperados mientras que los estándares describen aquello que los alumnos desarrollo de la actividad ya que se
demostrarán al concluir el periodo. Por lo tanto, si no se pone
atención a lo que se está buscando enseñar a los estudiantes, la deberá guiar de acuerdo a lo que se
educación no tendrá el fin que persigue la educación pública. tiene preestablecido.
6.Usar materiales educativos para Permite mantener la atención de los estudiantes, los motiva a Durante el desarrollo de las actividades.
favorecer el aprendizaje aprender y permite tener referentes concretos para favorecer
sus procesos abstractos.
7. Evaluar para aprender Para tomar decisiones que permitan mejorar el desempeño de Antes, durante y después de la
los estudiantes. realización de actividades.
8. Favorecer la inclusión para atender a la Se promueve en los estudiantes el respeto a la pluralidad social, En todo momento ya sea dentro o fuera
diversidad lingüística y cultural fomentado que la diversidad se aprecie y se del salón de clases, así como también
practique cotidianamente. dentro del contexto en el que se
desarrollan.
9. Incorporar temas de relevancia social Los temas deben favorecer aprendizajes relacionados con En todas las propuestas de aprendizaje
valores y actitudes sin dejar de lado los conocimientos y posibles.
habilidades. Ya que una sociedad no es nada sin valores que
cimenten la convivencia a pesar de que sus miembros posean
una gran cantidad de conocimiento.
10. Renovar el pacto entre el estudiante, el Tiene como objetivo el recuperar el valor del maestro dentro de Antes durante y después de la jornada
docente, la familia y la escuela la sociedad, al mismo tiempo que atiende la convivencia diaria escolar.
entre los actores educativos (padres, alumnos y maestros.)
11.Reorientar el liderazgo El liderazgo es fundamental en cualquier tarea organizativa, ya En todos los momentos del proceso
que permite organizar equipos de trabajo con un objetivo en educativo.
común.
12.La tutoría y la asesoría académica a la Se presentan a los alumnos que muestran rezago educativo o Durante toda la Jornada escolar.
escuela que poseen actitudes sobresalientes.

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