ABC-ECA. Escala de Conductas Anómalas. Explicación

ANEXO VI1
ESCALA DE CONDUCTAS ANÓMALAS

(ABC - ECA)
Aman, M.g., Singh, N.N., Stewart, A.W., Field, C.J.
Esta escala fue diseñada para valorar los efectos de la medicación o de otros
tratamientos sobre las personas con retraso mental y para estudiar los problemas de
conducta y psicopatológicos en estas personas. Está compuesta por 58 iterns, los cuales
describen diversos problemas de conducta, algunos de ellos de fonna reiterativa pero
que sirve para dar validez y fiabilidad a la prueba. De ellos se derivan 5 dimensiones,
que han sido etiquetadas de la siguiente manera:
1. Irritabilidad, agitación, Manto (15 items)

11. Letargia, abandono social (16 items)
111. Conductas estereotipadas (7 items)
IV. Hiperactividad, desobediencia (16 items)
V. Locuacidad excesiva (4 items)
La escala fue validada mediante análisis factorial de las puntuaciones obtenidas

en un grupo de 927 personas con retraso mental, utilizando para ello un procedimiento
"cruzado". Durante el desarrollo de la escala, y en estudios paralelos, fue recogida
información adicional para evaluar sus propiedades psicometricas, su relación con las
diferentes características del sujeto, y la sensibilidad al tratamiento psicofarrnacológico.
Se comprobó así que es la más útil para valorar las modificaciones en la conducta tras la
intervención, y es sensible y útil para medir los efectos de los psicofárrnacos. Es la
escala más frecuentemente empleada en la bibliografía internacional para la valoración
de los trastornos de conducta y su variación tras la intervención, especialmente
psicofarmacológica. Resulta una escala relativamente fácil de aplicar -puede ser
utilizada por A.T.S. o personas de atención directa con un mínimo de conocimientos en
la materia-, está bien adaptada a la población a la que va dirigida, y es muy sensible al
cambio. No es una escala con capacidad diagnóstica.
ANEXO VI1
INSTRUCCIONES
Evalúe la conducta del individuo durante las cuatro últimas semanas. Para cada
ítem, Vd. debe decidir si el individuo presenta este problema, y rodear con un círculo
el número apropiado de acuerdo con la siguiente escala:
O = No presenta este problema en absoluto

1 = Problema leve
2 = Problema de gravedad moderada
3 = Problema importante
Cuando juzgue una conducta tome en consideración los siguientes puntos:
a) Evalúe la eecuencia relativa para cada conducta especificada. Por ejemplo, si el

sujeto presenta más "rabietas" que el resto, es probablemente moderadamente grave
(2) o importante (3) aunque sólo ocurra una o dos veces por semana. Otras
conductas, como la desobediencia, deberían suceder probablemente con mayor
£recuencia para recibir una puntuación alta.
b) Puntúe la conducta de acuerdo con todo el personal. Si el sujeto tiene problemas con
otros pero no con Vd. (o viceversa), intente tener una impresión global de la
situación.
c) Intente considerar si una determinada conducta interfiere en el desarrollo del sujeto.

Por ejemplo, el "balanceo" puede que no moleste a otros sujetos o que no interfiera
para el funcionamiento del Centro, pero también es cierto que esta conducta
dificulta su desarrollo personal. Además, la conducta desadaptativa debe ser
puntuada también como conducta dirigida hacia el exterior.
d) Es aconsejable que los evaluadores consulten con otros miembros del personal
especialmente con aquellos que conocen al sujeto en otras situaciones tales como
realizar otros trabajos, cuando están en el colegio, etc.. .
ANEXO VI1
ESCALA DE CONDUCTAS ANÓMALAS (ABC - ECA)
Fecha de evaluación: 1 1-
Puntuación:
No piense excesivamente sobre cada ítem, ya que la primera impresión suele ser la buena:
1. Excesiva actividad en el Centro

2. Autoagresividad
3. Apatía, pereza, inactividad
4. Agresividad hacia otros pacientes o el personal
5. Búsqueda de aislamiento del resto de sujetos
6. Movimientos recurrentes sin sentido
7. Ser demasiado "escandaloso" o "ruidoso"
8. Gritar "sin venir a cuento"
9. Hablar excesivamente
1 O. Rabietas
1 1 . Movimientos estereotipados o repetidos

12. Ensimismamiento, mirada perdida
13. Impulsividad (realiza actos sin pensar)
14. Irritabilidad
15. Inquietud, incapacidad de estar quieto
16. Inhibición; prefiere actividades solitarias
17. Conductas extrañas o estrambóticas
18. Desobediencia; dificultad para controlarlo
19. Gritos inoportunos
20. Expresión facial rígida; falta de reactividad emocional
21. Molesta a los otros

22. Lenguaje repetitivo
23. No hace nada; se sienta y mira a otros
292
ANEXO VI1
24. No coopera con los demás
25. Humor deprimido .
26. Se resiste a cualquier forma de contacto fisico
27. Vuelve la cabeza hacia atrás continuamente
28. No presta atención a las instrucciones
29. Sus demandas deben ser satisfechas inmediatamente
30. Se aísla a sí mismola del resto
3 1. Desbarata las actividades de grupo

32. Se sienta o permanece en una misma posición mucho tiempo
33. Habla consigo mismo en voz alta
34. Llora ante mínimos disgustos o pequeños golpes
35. Realiza movimientos repetitivos de manos, cuerpo o cabeza
36. Cambia de humor repentinamente
37. No responde a las actividades del Centro
38. No se queda quieto en su sitio durante las clases
39. Procura no quedarse solo, aún por pequeños espacios de tiempo
40. Es difícil acercarse o establecer relación con él
41. Llora y chilla de manera inapropiada

42. Prefiere estar solo
43. No intenta comunicarse mediante palabra ni gestos
44. Se distrae fácilmente
45. Mueve o agita las extremidades repetidamente
46. Repite una palabra o una fiase una y otra vez
47. Da patadas mientras tira objetos o da portazos
48. Corre o salta constantemente por la habitación
49. Mueve el cuerpo hacia delante y hacia atrás una y otra vez
50. Se hace heridas a sí mismola de forma deliberada
5 1. No presta atención cuando le hablan

52. Es violento consigo mismola
53. Es inactivo, nunca se mueve de forma espontánea
ANEXO VI1
54. Tiende a ser excesivamente activo

55. Responde de forma negativa a las muestras de cariño
56. Ignora las órdenes de forma deliberada
57. Coge rabietas cuando no consigue lo que quiere
58. Presenta poca interacción con los otros
HOJA DE CORRECCIÓN
Subescala 1 Subescala 11 Subescala 111 Subescala IV Subescala V
(agitación) (letargia) (estereotipias) (hiperactividad) (locuacidad
excesiva)
-
Total -
Total 1- -
Total -
Total

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ANEXO VI1

ESCALA DE CONDUCTAS ANÓMALAS

Aman, M.g., Singh, N.N., Stewart, A.W., Field, C.J.

1. Irritabilidad, agitación, Manto (15 items)

La escala fue validada mediante análisis factorial de las puntuaciones obtenidas

O = No presenta este problema en absoluto

Cuando juzgue una conducta tome en consideración los siguientes puntos:

a) Evalúe la eecuencia relativa para cada conducta especificada. Por ejemplo, si el

c) Intente considerar si una determinada conducta interfiere en el desarrollo del sujeto.

1. Excesiva actividad en el Centro

1 1 . Movimientos estereotipados o repetidos

21. Molesta a los otros

3 1. Desbarata las actividades de grupo

41. Llora y chilla de manera inapropiada

5 1. No presta atención cuando le hablan

54. Tiende a ser excesivamente activo

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