SILES--PROYECTO DE INVESTIGACION ESTADISTICA 2022--HUERTAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y SISTEMAS
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS
PROYECTO DE INVESTIGACION EN ESTADISTICA
DESCRIPTIVA
METODOLOGIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
ESTADISTICA

I. Resumen
II. Tipos de investigación
III. Elementos básicos del proyecto de investigación
IV. Selección del tema del proyecto de investigación
V. Delimitación del tema del proyecto de investigación
VI. Introducción del proyecto de investigación
VII. Problema del proyecto de investigación
VIII. Marco teórico del proyecto de investigación
IX. Marco metodológico del proyecto de investigación
X. Análisis de datos del proyecto de investigación
XI. Conclusiones del proyecto de investigación
XII. Bibliografía

I. Resumen
La finalidad de realizar proyectos de investigación es afinar
las habilidades de búsqueda de información, observación, lógica y

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análisis de datos; por lo tanto, lo importante de un proyecto no es

la complejidad, sino la metodología con que haya sido realizado.
II. Tipos de investigación
➢ Investigación experimental:
Se presenta mediante la manipulación de una variable
experimental no comprobada, en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de descubrir de qué
modo o por qué causa se produce una situación o
acontecimiento particular.
➢ Investigación documental
Se presenta mediante el estudio de una variable teórica,
no experimental, comprobada o no, utilizando fuentes
bibliográficas existentes con anterioridad.
➢ Investigación de campo
En ésta se manipula una variable experimental no
comprobada, pero las condiciones bajo las cuales se trabaja
no están controladas, por lo que se busca establecer una
relación causa-efecto en términos reales. Ésta incluye los
trabajos experimentales de campo y las encuestas.

III. Elementos básicos del proyecto de investigación

Título
Dedicatoria

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Agradecimientos
General
Índice De cuadros
De gráficos
Resumen
Introducción
Planteamiento
Formulación
Problema Objetivo
Justificación de la
investigación
Antecedentes
Bases teóricas
Definición de términos
General
Nula
Descriptiva
Sistemas de Causal
Marco teórico hipótesis Estadística
Alternativa
Sistema de Independientes
variables Dependientes

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Intervalos
Diseño
Población y muestra
Marco Técnicas e instrumentos de
metodológico recolección
Técnicas de procedimiento de
datos
Limitaciones
Resultados
Análisis de los resultados
Del marco teórico
Del marco metodológico
Del análisis de los resultados
Conclusiones De la comparación de la
hipótesis
Recomendaciones
Bibliografía

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IV. Selección del tema

En el orden subjetivo se deben tener en cuenta las siguientes
preguntas:
1. ¿Me interesa?
2. ¿Estoy capacitado para desarrollar el tema?
3. ¿Tengo el tiempo necesario para desarrollar el tema?
4. ¿Cuento con los recursos necesarios para desarrollar el tema?
5. ¿Existe bibliografía y la puedo consultar?

En el orden objetivo se debe tener en cuenta:

1. Si el tema llena los requisitos exigidos.
2. Si es de interés.
3. Es de utilidad.
4. Es original (hasta cierto límite).

V. Delimitación del tema

El tema debe ser lo más delimitado posible, pretendiendo
estudiar sólo un factor de los que puedan intervenir en el
problema. Para concretarlo, se debe tomar en cuenta los recursos
humanos, institucionales, económicos, de tiempo.
Delimitación del título del problema
Debe ser, al contrario de lo que se piensa, corto y conciso
(máximo dos líneas). Si se requiere, puede tener un subtítulo. Tres
formas:
1. Por síntesis: condensa la idea principal.

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2. Por asociación: relaciona ideas en torno a la investigación.

3. Por antítesis: expone lo contrario al tema de la
investigación.

VI. Introducción del proyecto de investigación

Incluye el planteamiento del problema (objetivos y
preguntas de investigación, así como la justificación del estudio),
en el contexto general de la investigación (cómo y dónde se
realizó), las variables y términos de la investigación y sus
definiciones, así como las limitaciones de ésta.

VII. Problema proyecto de investigación

1. Delimitación del problema
➢ Descripción del problema: describe la ambientación histórica
y temporal del problema, elementos, relaciones entre ellos.
➢ Análisis del problema: descomposición del problema en sus
partes y relaciones.
➢ Planteamiento del problema: debe estar claramente
formulado, en forma de pregunta.
2. Formulación de objetivos
➢ Objetivo general: es la meta que se pretende llevar a cabo en
la investigación.
➢ Objetivos específicos: es el desglose de los pasos que se pretende
llevar a cabo en la investigación; la suma de ellos debe ser
igual al objetivo general.

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Los objetivos deben ser observables y medibles. Ejemplos de

verbos para los objetivos: reproducir, describir, enumerar,
identificar, reconocer, seleccionar, determinar, explicar,
demostrar, expresar, definir, ejemplificar, clasificar,
generalizar, ordenar, agrupar, diferenciar, distinguir, adaptar,
chequera, calcular, reparar, sistematizar, medir, localizar,
resolver, elegir, transformar, modificar, relacionar, utilizar,
descifrar, descomponer, detectar, confeccionar, diseñar,
desarrollar, extender, reconstruir, planear, especificar,
interpretar, organizar, formular, componer, integrar, fabricar,
enriquecer, juzgar, opinar, constatar, examinar, verificar,
criticar.
3. Justificación
➢ Criterios para evaluar el problema potencial de una
investigación: conveniencia, necesidad, relación social,
implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad
metodológica.
➢ Es difícil cumplir con estos criterios; algunas veces sólo puede
cumplirse un criterio.
➢ El investigador debe cuestionarse también la viabilidad y
consecuencia de la investigación.

VIII. Marco teórico del proyecto de investigación

Aunque son las bases teóricas de la investigación, debe ser
conciso, con la finalidad de delimitar bien el campo a investigar.

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Debe comenzar con los antecedentes de la investigación, es decir,

toda revisión bibliográfica referente al tópico que investigamos.
Se hallan luego las bases teóricas y la definición de términos,
redactadas de forma continua y relacionada entre sí, para definir
el ámbito teórico donde sucede el problema.
1. Funciones
➢ Prever errores que se han cometido en otros estudios.
➢ Orientar el estudio.
➢ Ampliar el horizonte del estudio y guiar al investigador.
➢ Delimitar el área de investigación.
➢ Establecer los antecedentes del problema.
➢ Conducir el establecimiento de las hipótesis.
➢ Implicar nuevas líneas y áreas de la investigación.
➢ Proveer un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio.
2. Etapas de elaboración
➢ Revisión de la literatura correspondiente: consiste en
detectar, obtener y consultar la bibliografía, así como extraer
y extraer y recopilar la información relevante y necesaria
➢ Adopción: de una teoría o desarrollo de una perspectiva
teórica.
3. Fuentes de información
➢ Primarias (directas): libros, antología, artículos de publicidad,
monografías, trabajo de grado, disertaciones, documentos
oficiales, reportes oficiales, trabajos presentados

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en conferencias, artículos periodísticos, testimonios de

expertos, películas, videocintas, software especializado, etc.
➢ Secundarias: compilaciones, resúmenes y listados de
referencias publicadas en un área de conocimiento en
particular (son listados de fuentes primarias). Actualmente
este tipo de fuentes está disponible en bancos y bases de datos
para redes de computadoras, manuales o discos para
computadora.
➢ Terciarias: documentos que compendian nombres y títulos de
revistas y otras publicaciones periódicas, así como nombres de
boletines, conferencias y simposios; nombres de empresas,
asociaciones industriales y diversos servicios; títulos de
reportes con información gubernamental; catálogos de libros
básicos que contienen referencias y datos bibliográficos;
nombres de instituciones al servicio de la investigación. Son
útiles para detectar fuentes no documentales como
organizaciones, miembros de asociaciones científicas,
instituciones de educación superior, agencias informáticas,
etc.
Al construir el marco teórico, debemos centrarnos en el
problema de investigación y no divagar en otros temas ajenos al
estudio. La información debe estar ligada, no debe brincarse de
una idea a otra.
Se hizo una correcta revisión de la literatura si:

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• Acudimos a un banco de datos y pedimos referencias de al

menos 5 años atrás.
• Buscamos trabajos ya realizados en bibliotecas,
departamento de matemáticas o en el internet.
• Buscamos libros sobre el tema.
• Consultamos con buenos especialistas en el tema.
• Escribimos a alguna asociación científica del área de la
investigación.
• Sabemos quiénes son los autores más importantes dentro del
campo de estudio.
• Sabemos qué aspectos y variables han sido investigados.
• Conocemos algún investigador que haya estudiado el
problema en un contexto similar al nuestro.
En este momento es necesario volver a evaluar el
planteamiento del problema. A partir de aquí se comienza a
pensar en términos más concretos en la investigación que se va
realizar.
4. Formulación de hipótesis
Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a las
preguntas de la investigación; la relación entre ambos es directa e
íntima. Las hipótesis comúnmente surgen de los objetivos y
preguntas de investigación:
Características de las hipótesis:
• Deben referirse a una situación real.
• Generalidad y especificidad.

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• Proponen explicaciones y respuestas provisionales al

problema que se plantea, mejor que ninguna otra suposición.
• Los términos de la hipótesis tienen que ser comprensibles,
precisos y los más concretos posibles; se debe omitir juicios de
valores y objetivos que lleven calificativos.
• La relación entre variables debe ser clara y verosímil.
• Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre
ellos deben poder ser observados y medidos.
• Deben estar apoyadas en términos y teorías disponibles y
comprobadas para aprobarlos; no deben contradecir ningún
dato de la ciencia.
• Operacionalidad: deben plantearse en términos racionales, de
tal manera que puedan ser probadas por uno de los siguientes
métodos: demostración de causas, efectos o de factores
intervinientes.
Son requisitos para la formulación de hipótesis:
• Establecimiento de las variables a estudiar
• Establecimiento de la relación entre las variables.
• Mantenimiento de la consistencia con lo antes planteado.
Tipos de hipótesis:
➢ General: no abarca más de lo propuesto en los objetivos y no
está en desacuerdo con ellos. Ayuda a precisar el título y
establece la causa-efecto proveniente del planteamiento del
problema.

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➢ Nula: si los resultados esperados se contradicen con la

hipótesis de trabajo, se plantea una hipótesis nula que
establece dicha diferencia.
➢ Descriptiva: plantea las relaciones de cambio que hay en la
estructura del fenómeno estudiado.
➢ Causales: enuncia los factores que intervienen en un
fenómeno.
➢ Estadísticas: enuncia una relación numérica entre varios
grupos estudiados.
➢ Alternativas: buscan explicar lo sucedido de otra forma.
Existen cuatro formas de plantear hipótesis:
1. Positiva – Positiva: cuando la presencia de la variable
independiente origina la variable dependiente deseada.
2. Positiva – Negativa: cuando la presencia de la variable
independiente evita la presencia de la variable dependiente
deseada.
3. Negativa – Positiva: cuando la ausencia de la variable
independiente permite la expresión de la variable
dependiente
4. Negativa – Negativa: es una variación de la positiva-
positiva; la carencia de la variable independiente origina la
ausencia de la variable dependiente.

5. Variables

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Son los factores a medir. Tipos de acuerdo con su nivel de

medición:
➢ Variables continuas: son aquellas que presentan valores
entre los números establecidos.
➢ Variables discontinuas o discretas: son aquellas que se
presentan en grupos de valores bien definidos.
➢ Por su relación causal con el fenómeno estudiado, tenemos:
➢ Variable independiente: se refiere a la causa del fenómeno
estudiado; es la manipulada por el investigador.
➢ Variable dependiente: es la referente a la consecuencia de la
anterior; es la que se va a cuantificar.
➢ Variable interviniente: es aquella que puede ser controlada y
que puede alterar los resultados esperados.

IX. Marco metodológico del proyecto de investigación

1. Diseño de la investigación
El diseño se refiere al plan o estrategia concebida para
responder las preguntas de investigación, alcanzar sus objetivos y
analizar la certeza de las hipótesis formuladas. Comprende
métodos lógicos y empíricos, fuentes y técnicas para captar la
información requerida, tratamiento y presentación de la
información.
Se debe considerar:
• Los métodos y técnicas deben estar de acuerdo con los objetivos
y el análisis que se va a realizar.

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• Adaptar la técnica con el método.

• Realizar un análisis general y particular de las diversas
fases del problema durante la recopilación de información.
• Poseer elementos de juicio para sugerir omisión o corrección del
problema o problemas planteados y para mejorar los recursos
empleados.
2. Población y muestra
La población es el número de individuos del universo a
estudiar, con los cuales se va a validar el conocimiento. De esta
población se tomará una muestra con la que se llevará a cabo la
investigación.
3. Tipos de muestreo
➢ Aleatorio simple o al azar: se lleva a cabo al azar,
utilizando una tabla de números aleatorios, para asegurar
que cada individuo tiene iguales posibilidades de ser
seleccionado.
➢ Intencionado o sesgado: el investigador selecciona los
individuos que considera más representativos, lo que implica
un con conocimiento previo de la población.
➢ Mixto: cuando combina diferentes tipos de muestreo.
Para que la investigación sea confiable, el tamaño de la
muestra tiene que ser el adecuado para que sea representativa de
lo estudiado. Generalmente se habla de un correspondiente al 30
de la población estudiada, o un mínimo de 50 individuos para
muestreos sesgados.

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4. Recolección de datos
Recolectar los datos pertinentes sobre las variables
involucrada en la investigación implica tres actividades
estrechamente vinculadas entre sí:
➢ Seleccionar un instrumento de medición o desarrollar uno
(debe ser válido y confiable).
➢ Aplicar ese instrumento de medición.
➢ Preparar las mediciones obtenidas para que se puedan
analizar correctamente (codificación de los datos).
Toda medición o instrumento de recolección de los datos debe
reunir los requisitos esenciales: confiabilidad (grado en que su
aplicación repetida al mismo objeto, produce iguales resultados) y
validez (grado en que realmente mide la variable).
Se puede recolectar datos usando:
1. Fichas de trabajo
2. Observación
3. Entrevistas
4. Cuestionarios
Para cada uno se debe construir un instrumento adecuado.

X. Análisis de datos del proyecto de investigación

Requisitos del análisis:
1. Separar los aspectos básicos y someterlos a una reflexión.

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2. Resumir la información básica en cuadros, gráficos o

relaciones de datos obtenidos.
3. Unir los resultados obtenidos a otros conocimientos ya
planteados del problema y en el marco teórico y conceptual.
4. Presentar una reflexión sobre la información ya
estructurada y efectuar un bosquejo general de las
conclusiones logradas.
5. Precisar en qué medida la hipótesis o los resultados esperados
de un diseño pueden considerarse confirmados o desaprobados.
6. Reajustar el modelo o diseño, corregirlo o reemplazarlo con el
fin de estimular la investigación.
7. Explicar los aspectos de tipo favorable hallados a través del
proyecto, además de las dificultades encontradas. Hacer
sugerencias acerca del trabajo ulterior.
XI. Conclusiones del proyecto de investigación
Se concluye aquí acerca del marco teórico, la forma en
que fue llevado el proyecto y el análisis de los resultados en
contraste con los objetivos, el problema y la hipótesis. Al final se
hacen recomendaciones para otras investigaciones.

XII. Bibliografía
En el proyecto de investigación finalmente se presentará la
bibliografía utilizada justamente para la construcción de
este diseño en general ésta bibliografía hará referencia a
literatura sobre los elementos de estadística y sobre metodología

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de la investigación los cuales serán referentes al propio

contenido del tema que esta siendo sujeto de investigación.

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