Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 36 vistas

    Guía de Trabajo 7

    Cargado por

    CAMILA FERNANDA ROMERO PEREZ
    Este documento presenta la guía de trabajo para la sesión n°7 del programa de formación humanística. La sesión abordará la intención comunicativa en la obra de César Vallejo, analizando la oposición entre el arte por el arte y el arte comprometido. Las actividades propuestas incluyen el análisis de un poema de Vallejo, la discusión en grupos sobre diferentes definiciones de arte y la consolidación de la información en cuadros comparativos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la postura de Valle

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Guía de Trabajo 7

    Cargado por

    CAMILA FERNANDA ROMERO PEREZ
    36 vistas3 páginas
    Este documento presenta la guía de trabajo para la sesión n°7 del programa de formación humanística. La sesión abordará la intención comunicativa en la obra de César Vallejo, analizando la oposición entre el arte por el arte y el arte comprometido. Las actividades propuestas incluyen el análisis de un poema de Vallejo, la discusión en grupos sobre diferentes definiciones de arte y la consolidación de la información en cuadros comparativos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la postura de Valle

    Descripción original:

    Guía de Trabajo 7 del curso Cátedra Vallejo

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la guía de trabajo para la sesión n°7 del programa de formación humanística. La sesión abordará la intención comunicativa en la obra de César Vallejo, analizando la oposición entre el arte por el arte y el arte comprometido. Las actividades propuestas incluyen el análisis de un poema de Vallejo, la discusión en grupos sobre diferentes definiciones de arte y la consolidación de la información en cuadros comparativos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la postura de Valle

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    36 vistas3 páginas

    Guía de Trabajo 7

    Cargado por

    CAMILA FERNANDA ROMERO PEREZ
    Este documento presenta la guía de trabajo para la sesión n°7 del programa de formación humanística. La sesión abordará la intención comunicativa en la obra de César Vallejo, analizando la oposición entre el arte por el arte y el arte comprometido. Las actividades propuestas incluyen el análisis de un poema de Vallejo, la discusión en grupos sobre diferentes definiciones de arte y la consolidación de la información en cuadros comparativos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la postura de Valle

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    MATERIAL INFORMATIVO

    Programa de Programa de Formación Sesión n°7


    Estudios/Programa Humanística
    Experiencia Curricular Cátedra Vallejo Semestre 2022-I
    Contenido temático Intención comunicativa en la obra de Vallejo: Oposición entre el arte
    por el arte y el arte comprometido.
    Docente: Dra. Rosemary Oblitas Pauccar
    Tipo de material informativo Guía de trabajo

    Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva,
    genérica: usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos
    para
    favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.

    Resultado de aprendizaje: Actitud: Evidencia de aprendizaje:


    ▪ Produce diversos tipos de ▪ Muestra liderazgo. ▪ Control de lectura 4
    textos, aplicando recursos ▪ Interactúa con principios ▪ Realización de las fichas de
    tecnológicos, para exponer los éticos. resumen
    valores éticos y las cualidades de ▪ Muestra disposición para el
    emprendimiento identificados trabajo en equipo.
    en la vida de César Vallejo.

    I. ACTIVIDADES DE INICIO
    Actividad 1: Motivación/Situación vivencial
    ▪ Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=dfabtGgjwTE

    Responde: https://i.ytimg.com/vi/dfabtGgjwTE/maxresdefault.jpg

    1. ¿Qué significado tiene la expresión: Mientras alguien padezca, la rosa no podrá ser bella?
    2. ¿Por qué se debe matar a la tristeza?
    3. ¿Cuál es la función de la poesía?
    4. ¿Qué tipo de contenidos transmite la poesía?
    Actividad 2: Conflicto cognitivo/Reflexión/ Foro
    ▪ Luego de reconocer al autor del poema escuchado, responde las siguientes preguntas:
    https://imgv2-1-f.scribdassets.com/img/document/132572668/original/1f33fc7e89/1643791777?v=1

    - ¿Cuál crees que fue la intención del autor de este poema?


    - ¿Consideras que el poema escuchado representa el arte comprometido con la sociedad?
    ¿Por qué?

    II. ACTIVIDADES DE PROCESO


    Actividad 3: Exploración / Reflexión / Uso de diferentes fuentes de información
    Los estudiantes han revisados los documentos en las horas asincrónicas, donde por grupo se les han asignado
    (sesión 6) los siguientes materiales académicos:

    ▪ EQUIPO 1
    La definición del arte y otras discusiones

    https://www.redalyc.org/pdf/166/16620943011.pdf

    ▪ EQUIPO 2:
    El arte por el arte (181-184)

    http://www.aranzadi.eus/fileadmin/docs/Munibe/200503179188AA.pdf

    ▪ EQUIPO 3:
    El arte comprometido (23)

    ▪ GRUPO 4:
    Una reflexión filosófica del arte

    http://institucional.us.es/revistas/themata/36/N4.pdf

    ▪ EQUIPO 5:
    Arte y política. Nuevas experiencias estéticas y producción de subjetividades
    http://www.scielo.org.mx/pdf/comso/n20/n20a9.pdf

    Actividad 4: Respeta la autoría

    ▪ Recuerda siempre que encuentres una buena fuente de información, registra sus datos en el
    cuadro que se te muestra líneas abajo (REGISTRO DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA). Si consultaste
    más de un libro, ingresa solo los datos del texto en el que encontraste mayor información.

    ▪ Ahora, utilizando tu manual de estilo APA, ordena los datos.

    ▪
    ▪
    ▪

    Actividad 5: Consolidación y Sistematización de la información


    ▪ Reunidos en equipos, analizan y consolidan la información en un cuadro comparativo de Material
    informativo - Guía práctica 7. Comparten su cuadro, utilizando el zoom. Puedes emplear el modelo
    siguiente:

    El arte por el arte El arte comprometido

    Actividad 6: Socialización de producto / Aclaración de procesos

    Dos equipos, al azar, comparten su cuadro de consolidación y sistematización, utilizando el Zoom

    III.ACTIVIDADES FINALES

    Actividad 8: Evaluación
    ● Se aplica el control de lectura 4 sobre la obra del proyecto (TP)
    ● Inicia realización de Fichaje de resumen sobre la vida de Vallejo

    Actividad 9: Aplicación a situaciones nuevas


    ● Los equipos de emprendimiento presentan su primer avance del proyecto de emprendimiento y
    difusión cultural (Marco teórico).

    IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE CLASE

    ● Descargan los archivos de la sesión 8 y las revisan.


    (Fragmento del ensayo El arte y la revolución)
    ● Elaboran el guion para su PROYEDC.

    V. BIBLIOGRAFÍA

    Código de
    LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
    biblioteca
    Carrasco, L.(2005). Las ideas estéticas de César Vallejo: estudios estéticos de la obra reflexiva.
    http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/cybertesis/960/Carrasco_sl.pdf?sequen
    ce=1&isAllowed=y
    Delgado, J. (2013). Vallejo y el compromiso social del escritor. Revista Big Bang Faustiniano, 2(1), 33-
    34. http://revistas.unjfsc.edu.pe/index.php/BIGBANG/article/view/365
    Ecured (2011). Sistema comunicativo el arte.
    https://www.ecured.cu/Sistema_comunicativo_del_arte#Comunicaci.C3.B3n_en_el_arte
    Longan, S. (junio, 2011). Sobre la definición del arte y otras discusiones.
    https://www.redalyc.org/pdf/166/16620943011.pdf
    Muñoz, R.(2006). Una reflexión filosófic de arte.
    http://institucional.us.es/revistas/themata/36/N4.pdf a l
    Pérez, A. (2013). Arte y política. Nuevas experiencias estéticas y producción de subjetividades. Nueva época,
    (20), pp.191-210. http://www.scielo.org.mx/pdf/comso/n20/n20a9.pdf
    Vallejo, C. (1973). El arte y la revolución. Lima: Mosca Azul Editores. Recuperado de
    https://fundacionbbva.pe/wp-content/uploads/2016/04/libro_000013.pdf

    También podría gustarte