DIARIO OFICIAL DE LA REPUBLICA DE HONDURAS II EnIIIINIIMMIIIIMMINIIIIIIIIIIIIIMIIMI3111311151133111133.

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La primera imprenta lleg a Honduras en 1829, siendo instalada en Tegucigalpa, en el cuartel San Francisco, lo primero que se imprimi fue una proclama del General Morazn, con fecha 4 de diciembre de 1829. Despus se imprimi el primer peridico oficial del Gobierno con fecha 25 de mayo de 1830, conocido hoy, como Diario Oficial "La Gaceta".
EMPRESA NACIONAL DE ARTES GRFICAS E.N.A.G
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Seccin A
Secretaria de Educacin
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Comayagela, M. D. C., 17 de diciembre de 2012

EL SECRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE EDUCACIN CONSIDERANDO: Que el Estado tiene la obligacin de ofrecer a todas las personas en edad escolar o no, la posibilidad de acceso al Sistema Educativo Nacional, para universalizar la Educacin Bsica.

CONSIDERANDO: Que la educacin en todos los niveles del Sistema Educativo formal, excepto el nivel superior, ser autorizada, organizada, dirigida y supervisada, exclusivamente por el Poder Ejecutivo por medio de la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin. CONSIDERANDO: Que los hondureos y hondureas
en situacin de analfabetismo, se consideran la manifestacin extrema de la ausencia de capacidades, para enfrentar de manera apropiada los retos y desafos de una sociedad humana cada vez ms asentada en el conocimiento.

estableciendo como fin primordial de la educacin el desarrollo al mximo de sus potencialidades y su personalidad.

CONSIDERANDO: Que mediante Acuerdo N. 2475SE-03 de fecha 8 de Julio de 2003, se aprob el Reglamento del Trabajo Educativo Social 2003-2015 como requisito previo para optar al grado de cualquier modalidad de estudio del Nivel Medio del Sistema Educativo Nacional en Centros Educativos Oficiales, Semioficiales y Privados.
CONSIDERANDO: Que el Trabajo Educativo Social debe contribuir a consolidar valores como: Respeto, responsabilidad, solidaridad, honestidad, laboriosidad, convivencia e integracin social, voluntad de servicio, identidad nacional, conservacin de la salud y del ambiente.

CONSIDERANDO: Que la erradicacin del analfabetismo

es tarea primordial del Estado. Es deber de todos los hondureos cooperar para el logro de este fin.

CONSIDERANDO: Que la Ley Fundamental de Educacin garantiza el derecho humano a la Educacin, garantizando el acceso equitativo de todas las personas sin discriminacin, a una educacin integral de calidad y reconoce al Educando como titular del derecho y actor principal,

CONSIDERANDO: Que la Alfabetizacin es una rea

Obligatoria para el logo de los objetivos del Trabajo Educativo Social (TES) y comprender la enseanza de las destrezas bsicas de lecto-escritura, clculo y competencias laborales para :,.1

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jvenes y adultos (varones y mujeres) que sobrepasan la edad escolar o no tienen acceso a la educacin formal.
POR TANTO:

vulnerables, siendo partcipe en la solucin de los problemas que permitan a los ciudadanos necesitados alcanzar su propio desarrollo, el de su comunidad y la nacin.
Artculo 2. OBJETIVOS DEL T.E.S. El Trabajo Educativo

En uso de las facultades que le confiere la Ley y en aplicacin de las disposiciones establecidas en los Artculos: 151, 153,154,157,158, 159, 171,247 y 255 de la Constitucin de la Repblica; 1, 2,3,4,5,8,9,14,15, 22, 23, 27,30, y dems aplicables de la Ley Fundamental de Educacin; 36 numerales 1), 8) y 18); 116, 118, 119 y 122 de la Ley General de la
Administracin Pblica.; 3, 4, 5, 16, 23 y 70, del Decreto

Social propiciar el cumplimiento de los siguientes objetivos: Facilitar a las y los estudiantes de ltimo ao de Educacin Media, as como para los Egresados de Educacin Bsica incluyendo los egresados de las modalidades alternativas de Educacin Formal, el contacto con la realidad de nuestros compatriotas, identificando las potencialidades de cada uno, as como el fortalecimiento de sus habilidades, ensendoles a utilizar los recursos que disponen las comunidades,
ejecutando acciones para reducir los ndices de pobreza. Contribuir a elevar los ndices educativos del Pas, realizando campaas de alfabetizacin que fortalezcan las condiciones socioeconmicas de la poblacin. CAPTULO II DEFINICIN Y ORGANIZACIN DEL TES Artculo 3. DEFINICIN DEL T.E.S. El Trabajo Educativo Social se define como el Proyecto Educativo que contribuir a la Universalizacin de la Educacin Bsica, para Jvenes y Adultos que han estado excluidos, sin haber iniciado, continuado o culminado la Educacin Bsica de 1 a 9 grado, comprende las acciones realizadas por las y los estudiantes del ltimo ao de Educacin Media como requisito previo para la obtencin de su grado acadmico en cualquiera de las modalidades de estudio del nivel medio del sistema educativo nacional, en todos los centros educativos del pas, oficiales semioficiales y privados en todas las jornadas de estudio; as como para los Ep-esados de

Ejecutivo N. PCM-008-97 que contiene el Reglamento de

Organizacin, Funcionamiento y Competencias del Poder Ejecutivo; y las contenidas en el Acuerdo Ministerial N. 2475SE-03 ACUERDA: PRIMERO: Declarar el ao 2013: "Ao de la Alfabetizaciii Obligatoria y de la Educacin Popular", como parte de Universalizacin de la Educacin Bsica, en la ejecucin del Trabajo Educativo. Social, exclusivamente en el rea de Alfabetizacin y a la Educacin Popular, como requisito previo para optar al grado de cualquier modalidad de estudio del Nivel Medio del Sistema Educativo Nacional en Centros Educativos Oficiales, Semioficiales y Privados; as como para los Egresados de Educacin Bsica incluyendo los egresados de las modalidades alternativas de Educacin Formal; dejando en suspenso el resto de reas Obligatorias y Optativas contenidas en el Acuerdo Ministerial N". 2475-SE-03.
SEGUNDO. Aprobar el Reglamento Especial para llevar a cabo en el ao 2013 la ejecucin del TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL (T.E.S.), en los Centros Educativos, Oficiales,

Semioficiales y Privados en todas las jornadas de estudio; as como para los Egresados de Educacin Bsica, incluyendo las modalidades alternativas de Educacin Formal, como medida adoptada para consolidar su participacin comunitaria contribuyendo a erradicar el analfabetismo del pas; bajo los siguientes trminos: CAPTULO I FINES Y OBJETIVOS
Artculo 1. FIN DEL T.E.S. El Trabajo Educativo Social en el ao 2013, se regir por los lineamientos establecidos en el presente Reglamento. El Trabajo Educativo Social tiene como fin:

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Contribuir ala formacin integral de la juventud fortaleciendo el sentido de pertenencia social que le permitan visualizar su compromiso con los sectores sociales ms necesitados y

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Seccin A ACucirdos y Leyes

La Gaceta:

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Educacin Bsica incluyendo los egresados de las modalidades Ilternativas de Educacin Formal Artculo 4. El Proyecto Educativo de Alfabetizacin como parte de la Universalizacin de la Educacin Bsica y requisito fundamental del Trabajo Educativo Social, se desarrollar utilizando la metodologa de los Programas "Yo si puedo", PRALEBAH y EDUCATODOS, que incluyen el uso de materiales impresos y lecciones en audio, las evaluaciones, Certificacin de Estudios, as como las jornadas de induccin para los y las Estudiantes que se convertirn en Facilitadores Voluntarios. Artculo 5. DURACIN DEL T.E.S. El Trabajo Educativo Social en el desarrollo del Proyecto Educativo de Alfabetizacin como parte de la Universalizacin de la Educacin Bsica, tendr una duracin mnima de 144 horas de trabajo acumulado y realizado en horario de 5 horas semanales (sbado) que iniciarn con el levantamiento del censo de la poblacin que ser atendida en los programas de Alfabetizacin y Educacin Bsica el que se realizar durante los sbados 9 y 16 de febrero; el sbado 23 y domingo 24 de febrero se llevar a cabo la jornada de capacitacin en el uso de la metodologa, as corno la distribucin de los Participantes en los Centros Educativos que funcionarn como ESCUELA ABIERTAS; el sbado 2 de Marzo se iniciarn las clases escogiendo entre los horarios de 7:00 a.m. a 12 M. o de 8:00 a.m. a 1:00 p.m. concluyendo el sbado 10 de Agosto de 2013 con la Clausura y entrega de Certificados de Estudios Finales. Durante los sbados 6 de Abril, 11 de mayo, 15 de junio y 20 de Julio se aplicarn las pruebas estandarizadas. Las horas se computarn a partir del periodo de socializacin del Proyecto Educativo, para completar un estimado de seis (6) meses con quince (15) das, debiendo cubrirse en la semana un mnimo de cinco (5) horas semanales de atencin a los Participantes a su cargo. Artculo 6. SOCIALIZACIN DEL T.E.S. La socializacin del Proyecto Educativo de Alfabetizacin como parte de la Universalizacin de la Educacin Bsica, se iniciar con el levantamiento del Censo de la poblacin que ser atendida, continuar con la Jornada de capacitacin a la que sern sometidos los y las Estudiantes, quienes se convertirn en facilitadores o tutores de los grupos a atender, una vez identificadas y registradas las personas que sern atendidas en cada uno de los grados, se efectuar la distribucin entre los diferentes grupos de Participantes. Artculo 7. LUGAR DE EJECUCIN. El Trabajo Educativo Social debe llevarse a cabo en las instalaciones del Centro Educativo que atiende a los y las Estudiantes, que aspiran a culminar su Educacin Media, para lo cual contarn con la colaboracin de las autoridades del Instituto y de la autoridad educativa local.

Artculo 8. PROYECCION DEL T.E.S. Para el logro de los objetivos propuestos el Trabajo Educativo Social, las y los estudiantes que estudian las modalidades de Educacin Artstica proyectarn el rescate y desarrollo del arte, la cultura de la comunidad y los de Educacin Musical el rescate del folklore local y otras se desarrollaran en las reas de enseanza que se describen a continuacin. A) EDUCACIN Las y los estudiantes de ltimo ao tendrn la responsabilidad de desarrollar un Proyecto Educativo de Universalizacin de la alfabetizacin y de Educacin Bsica para jvenes y adultos que no hayan iniciado, continuado o culminado los estudios hasta el 9no. grado.- Este Proyecto se desarrollar bajo los lineamientos establecidos en el Plan Nacional de Alfabetizacin.- Adems se contar con la colaboracin de las autoridades locales en la zona de influencia de cada institucin educativa.- Para el caso en los centros educativos en donde prevalece el uso de uno de los idiomas indgenas o afrohondureos, se deber de privilegiar el desarrollo del proyecto en las lenguas nativas, adems del espaol como segunda lengua. Las y los estudiantes de Educacin Artstica proyectarn el rescate y desarrollo del arte, la cultura de la comunidad y a los estudiantes de Educacin Musical les corresponde tratar temas de rescate del folklore local, la msica autctona e identidad nacional musical. 3.- Los y las estudiantes de las instituciones educativas bilinges previo a un estudio de factibilidad; tendrn la responsabilidad de desarrollar talleres para fortalecer el conocimiento y prctica de ingls como lengua extranjera, dirigidos a los y las nias, nios y jvenes que estudian en los centros educativos oficiales cerca de su comunidad.- Este Trabajo Educativo Social podr desarrollarse a partir del penltimo y ltimo ao de diversificado completando el total de horas en el ltimo ao.- Los procedimientos, estrategias, mtodos y tcnicas sern definidos, planificados y ejecutados por las autoridades del Centro Educativo: Director (a) asesor (a), personal docente y alumnado de penltimo y ltimo ao de cada centro educativo. C.- SALUD COMUNITARIA Los Estudiantes de penltimo y ltimo ao del rea de Bachillerato en Ciencias y Letras, salud comunitaria en alianzas estratgicas con la Secretaria de Salud Pblica desarrollarn proyectos orientados a Prevencin de embarazos tempranos, enfermedades comunes, endmicas o epidmicas con nfasis en VIH-SIDA; campaas de vacunacin, Campaas de Salud Bucal, Campaas de Control de Vectores (que afectan a seres humanos, animales y otras) estilo de vida sano (higiene personal, ambientes

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libres de humo de tabaco), nutricin (cultivo y preparacin de alimentos, dietas bsicas, merienda escolar) D.-DESARROLLO AMBIENTAL SOSTENIBLE Las y los Estudiantes de penltimo y ltimo ao de todas las Carreras del Nivel Medio estarn en la obligacin de realizar proyectos de Desarrollo Ambiental sostenible que solucionen situaciones institucionales priorizando a su Centro Educativo en

h) Sistematizacin de la experiencia, elaboracin y presentacin del informe respectivo a la autoridad competente. Artculo 11. COORDINACIN DE LA D.D.E. Para los efectos legales pertinentes, cada Direccin Departamental de Educacin, asumir la coordinacin del Trabajo Educativo Social en el departamento y a travs de la Secretara Departamental,

el sector oficial, semioficial y privado de su comunidad, sin exceder ni prejuiciar las condiciones econmicas de cada estudiante o
padre de familia. CAPTULO III ESTRUCTURA DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL. Articulo 9. COMIT NACIONAL DEL TRABAJO EDUCATIVO. La Secretara de Educacin para regular, controlar y dar seguimiento a nivel nacional al Trabajo Educativo Social en el ao 2013, crear el "Comit Nacional del Trabajo Educativo Social", que estar integrado por las siguientes dependencias: Unidad de Educacin Media (que fungir como Coordinador), la Direccin General de Educacin Continua, el Programa EDUCATODOS y la Direccin General de Educacin Normal y Artstica. Artculo 10. FUNCIONES DEL COMIT NACIONAL DEL TRABAJO EDUCATIVO. Las funciones del Comit Nacional del Trabajo Educativo Social sern las siguientes: Establecer los lineamientos y estrategias de coordinacin, ejecucin y evaluacin del Trabajo Educativo Social a nivel departamental, distrital, municipal y de centros educativos. Coordinar alianzas de colaboracin con las organizaciones sociales y fuerzas vivas de las comunidades, conjuntamente con las Direcciones Departamentales, Distritales, Municipales y Centros Educativos. e) Elaborar, y mantener actualizado el Directorio de Organizaciones que apoyan la educacin en las diversas reas atendidas por el Trabajo Educativo Social. Instruir a los Directores Departamentales, Distritales y Municipales de Educacin para la aplicacin del Reglamento del Trabajo Educativo Social. Coordinar con las Direcciones Departamentales de Educacin la debida aplicacin del Reglamento Especial del Trabajo Educativo Social para el ao 2013. Monitorear las actividades que realicen los Directores Departamentales, Distritales o Municipales de Educacin para la aplicacin del Reglamento del Trabajo Educativo Social en los Centros Educativos del nivel medio. g) Evaluar los logros del Trabajo Educativo Social a nivel nacional mediante una muestra del 30% de los Centros Educativos por departamento.

llevar un registro de los informes del Trabajo Educativo Social enviados por las Direcciones Distritales o Municipales.
Artculo 12. COMITS DISTRITALES Y MUNICIPALES. Para control y seguimiento del Trabajo Educativo Social cada Direccin Departamental de Educacin, organizar los Comits Distritales o Municipales, integ rados por el Director o Directora Distrital o Municipal de Educacin correspondiente (quien lo presidir); adems por los Directores de Centros Educativos, un Asesor del Trabajo Educativo Social por Centro Educativo nombrado por el Comit de Trabajo Educativo Social. Artculo 13. FUNCIONES DEL COMIT DISTRITAL O MUNICIPAL. El Comit Distrital o Municipal del Trabajo Educativo Social, tendr las funciones siguientes: Proporcionar a los Centros Educativos la normativa u otra informacin oficial sobre el Trabajo Educativo Social. Velar por la funcionalidad del Comit del Trabajo Educativo Social de los Centros Educativos. Organizar y dirigir las capacitaciones para los Directores, Secretarios y Asesores del Trabajo Educativo Social. Organizar y dirigir las capacitaciones para los y las estudiantes en relacin a la metodologa interactiva a utilizar en el Proyecto Educativo de Alfabetizacin como parte de la Universalizacin de la Educacin Bsica mediante el Trabajo Educativo Social en el ao 2013. Desde la planificacin garantizar que las y los estudiantes realicen actividades acordes 'a su preparacin y formacin profesional. Establecer mecanismos para la sensibilizacin del personal de las instituciones involucradas en el Trabajo Educativo Social, a fin de recibir el respaldo positivo y oportuno, as como un trato respetuoso y profesional. Constatar y dar fe de la ejecucin de los proyectos del Trabajo Educativo Social. Aprobar o desaprobar los proyectos e informes del Trabajo Educativo Social. i) Conocer y resolver conforme a Ley los casos especficos no previstos en este Reglamento. Artculo 14. COMIT DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL. Se organizar el Comit del Trabajo Educativo Social a nivel del Centro Educativo integrado por el Director o Directora quin lo presidir, en su ausencia lo sustituir el Subdirector o la A.

REPBLICA 1)E HONDURAS - TEGUCIGALPA, M. D. C., 3 DE ENERO DEL 2013 Sub-Directora, adems por el Secretario o Secretaria, un docente por carrera de estudio que fungir como asesor, un representante de los estudiantes (por modalidad), un representante de los padres, de familia de los estudiantes segn las caractersticas del Centro Educativo. Artculo 15.- FUNCIONES DEL COMIT DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL. El Comit del Trabajo Educativo Social a nivel del Centro Educativo cumplir las siguientes funciones:

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g) Un docente nicamente podr ser Asesor del Trabajo Educativo Social de un mximo de cuatro secciones de la carrera en su especialidad. Artculo 17. FUNCIONES DEL ASESOR DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL. El asesor cumplir con las funciones siguientes: Orientar la organizacin de las y los estudiantes que realizarn el Trabajo Educativo Social conforme a lo establecido en este reglamento. Capacitar a las y los estudiantes en la metodologa interactiva para atender a los Participantes del Programa de Alfabetizacin como parte de la Universalizacin de la Educacin Bsica. c) Coordinar la elaboracin y ejecucin del Proyecto del Trabajo Educativo Social, considerando los resultados obtenidos en el levantamiento del censo de Participantes de l a 6 grado y las disposiciones emitidas por el Comit Distrital o Municipal. cl) Aprobar la organizacin de los equipos de estudiantes que ejecutarn las diversas ' actividades del Trabajo Educativo Social. e) Verificar la disponibilidad de recursos necesarios para la ejecucin del Trabajo Educativo Social. 1) Presentar ante el Comit del Centro Educativo la planificacin, presupuesto y toda la documentacin del Trabajo Educativo Social para su conocimiento y aprobacin. Supervisar y orientar la ejecucin del Trabajo Educativo Social asegurndose del cumplimiento del calendario propuesto en el Proyecto. Acompaar a las y los estudiantes en todo el proceso de planificacin y ejecucin del Trabajo Educativo Social. Orientar a las y los estudiantes, en la elaboracin del informe final. Informar peridicamente a las y ls estudiantes el puntaj e obtenido en cada una dulas fases del Proyecto, presentando toda la documentacin requerida a la Direccin y Secretara del Centro Educativo. k) Reportar al Comit del Centro Educativo los casos especiales de comportamiento, manifestado por las y los estudiantes, en la ejecucin de las tareas. 1) Formar parte de la terna examinadora que evaluar el informe final del Trabajo Educativo Social. m) Reportar al Director o Directora del Centro Educativo cualquier anomala que se presente durante la ejecucin del Trabajo Educativo Social. Artculo 18. PROHIBICIONES AL ASESOR DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL. Se prohbe al Asesor: Tomar decisiones fuera de lo planificado sin consultar al personal directivo del Centro Educativo. Exigir gastos y girar rdenes arbitrarias y autocrticas a las y los estudiantes, padres de familia y comunidad.

a) Revisar y aprobar la planificacin del Trabajo Educativo Social

de los estudiantes y remitirlo al Comit Distrital o Municipal de Educacin para su aprobacin final. b) Asegurar el cumplimiento de las responsabilidades del Asesor. c) Garantizar la capacitacin de los estudiantes en programacin, ejecucin y evaluacin del Trabajo Educativo Social. d) Supervisar y orientar la ejecucin del Trabajo Educativo Social. e) Extender constancias a los alumnos de las horas trabajadas, previa presentacin del informe del asesor del grupo. 1) Extender constancias de las horas trabajadas a las y los estudiantes que por razones de fuerza mayor tengan que trasladarse a otro Centro Educativo, previo informe del docente asesor. Levantar actas de las reuniones del Comit a travs del Secretario del Centro Educativo o su asistente. Exigir la constancia de las horas trabajadas al estudiante que se traslade de otro Centro Educativo y remitir copia al asesor correspondiente. El Trabajo Educativo Social puede iniciarse a partir del penltimo ao siempre y cuando cumpla las condiciones reglamentarias. CAPTULO 1V ASESOR DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL. Artculo 16. REQUISITOS PARA SER ASESOR DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL. Para desempear las funciones de Asesor del Trabajo Educativo Social se requiere lo siguiente: Ser miembro del personal docente del Centro Educativo preferiblemente del curso y especialidad que ejecutar el Trabajo Educativo Social. Tener cualidades de sensibilidad social y voluntad para realizar trabajos de proyeccin comunal en la atencin a jvenes y adultos no alfabetizados. e) Capacidad para promover buenas relaciones humanas. Disponibilidad para recibir el entrenamiento necesario cuando el caso lo amerite. Capacidad para organizar y manejar equipos de trabajo. f) Disponibilidad de tiempo para asesorar, acompaar y dirigir los grupos de trabajo en tiempo extra a su carga acadmica.

Secdn A Acuerdos y Leyes

La Gaceta

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e) Suspender las actividades antes del tiempo reglamentario sin causa justificada. Ausentarse o llegar con retraso a las actividades sin causa justificada. Someter a acoso sexual a las y los estudiantes. f Sostener relaciones de noviazgo y sexuales con las y los estudiantes. Exponer a las y los estudiantes a situaciones que pongan en peligro su integridad fisica, psquica y moral. Hacer discriminacin por motivo de sexo, edad, raza, religin, condicin econmica o social, credo poltico, rendimiento acadmico o limitaciones fisicas. Permitir la portacin de cualquier tipo de armas, sustancias txicas y alucingenos que atenten contra la salud, la moral, las buenas costumbres y la seguridad individual o colectiva. Hacer cobros o recibir remuneracin directa por parte de las y los estudiantes, padres de familia y miembros de la comunidad. Hacer cambios a conveniencia personal en los horarios previamente aprobados. 1) Incumplir las dems normas contempladas en la Ley Fundamental de Educacin y sus Reglamentos, el Estatuto del Docente Hondureo y su Reglamento, el Reglamento Interno del Centro Educativo y dems leyes aplicables. CAPTULO V ESTUDIANTES Artculo 19. OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES: los estudiantes tendrn las siguientes obligaciones: Identificar y priorizar las necesidades de atencin de Miembros de la comunidad, mediante el levantamiento de un censo de Participantes, que contempla el Trabajo Educativo Social. Planificar todas las etapas del Trabajo Educativo Social conjuntamente con el Asesor y presentarla para su aprobacin ante el Comit de Trabajo Educativo Social del Centro Educativo. Organizarse en un Comit Coordinador de estudiantes del Trabajo Educativo Social integrado por un Presidente, un Vicepresidente, un Secretario, un Tesorero y un Fiscal. Este Comit se encargar de coordinar las acciones de los equipos de trabajo. Gestionar en forma coordinada con autoridades, organizaciones locales y nacionales, la obtencin de los recursos que sean necesarios para la ejecucin del mismo. Ejecutar el proyecto de acuerdo a la planificacin aprobada. 1) Mantener en todo momento la disciplina, el orden y el respeto, con sus compaeros y miembros de la comunidad. Presentarse con su uniforme regular al desarrollo del Trabajo Educativo Social. Observar una conducta acorde a su futura condicin de profesional.

Autoevaluarse y co-evaluarse conforme al principio de responsabilidady tica. Elaborar el Informe Final del Trabajo Educativo Social, bajo la orientacin del Asesor. Presentar el informe final y sustentarlo en forma oral ante la Terna Examinadora. Aprobar el Trabajo Educativo Social con una nota mnima de 90%. Artculo 20.PROHIBICIONES A LOS Y LAS ESTUDIANTES. Se prohibe a las y los estudiantes lo siguiente: Portar y/o consumir licor, drogas, tabaco, armas de cualquier clase u objetos cuyo uso sea contrario a los fines de la educacin, lo mismo que libros, folletos y otros nocivos para su formacin moral. Manchar con inscripciones o figuras de cualquier clase los bienes personales, institucionales y de la comunidad. Practicar juegos indecorosos o groseros; as como proferir expresiones soeces o gritos y silbidos con el propsito de molestar. Retirarse de las jornadas programadas, sin el permiso correspondiente. e) Participar en otras actividades durante la ejecucin del Trabajo Educativo Social. f.) Asistir a cantinas, billares, centros de corrupcin y otros lugares que atenten contra la moral y las buenas costumbres. g) Las dems contempladas en el Reglamento interno de la institucin y las Leyes Educativas vigentes. Artculo 21. SON DERECHOS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES: Los y las estudiantes tendrn los siguientes derechos: Recibir capacitacin para la investigacin, planificacin, ejecucin y evaluacin del Trabajo Educativo Social. Planificar y elaborar el Trabajo Educativo Social en base a las necesidades de atencin a los Participantes de la comunidad. Ser tratado y evaluado con equidad y justicia, respetando su dignidad. Apelar ante el Comit del Trabajo Educativo Social del Centro Educativo, cuando la calificacin asignada no corresponde a la suma obtenida en las evaluaciones semanales o que no sea en base a los criterios establecidos. e) A que se le asigne la calificacin conforme a las actividades que realice en la ejecucin del Trabajo Educativo Social. 1) A que se le resuelvan favorablemente las solicitudes relacionadas con la ejecucin del Trabajo Educativo Social, siempre y cuando se enmarquen en lo planificado y en las reglamentaciones establecidas. g) A que se le reconozcan sus horas de Trabajo Educativo Social cuando sea traslado de un Centro Educativo a otro. A.

Seccil

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REPBLICA DE HONDURAS - TEGUCIGALPA, M. D. C., 3 DE ENERO DEL 2013 CAPTULO VI SANCIONES Artculo 22. SANCIONES PARA ASESORES Y ESTUDIANTES DEL T.E.s. Las sanciones para asesores y estudiantes del Trabajo Educativo Social se aplicarn de conformidad a las Leyes Educativas de Honduras, Reglamento Interno del Centro Educativo y dems aplicables en el orden respectivo. CAPTULO VII EJECUCIN DEL T.E.S. Artculo 23. EJECUCION DEL T.E.S. Para cumplir con los objetivos del Trabajo Educativo Social, el Asesor con los estudiantes establecern las estrategias de comunicacin con las autoridades y organizaciones locales y nacionales, con el fin de coordinar las acciones a ejecutar y lograr su involucramiento en las diferentes etapas del proceso. Artculo 24. PRIORIZACIN DE LUGARES DE EJECUCIN DEL T.E.S. Una vez identificadas las necesidades de atencin a Participantes se priorizar las comunidades en las que se llevarn a cabo las Jornadas de Alfabetizacin o atencin de V a 6 grado, se proceder a elaborar el proyecto correspondiente. El que se ejecutar en tres (3) etapas conforme al instructivo o manual respectivo: Sensibilizacin. Periodo informativo de cada rea en el que se proveer capacitacin bsica en las destrezas para realizar las acciones asignadas. Se realizar un mdulo de induccin en la etapa inicial. Ejecucin. Planificacin estratgica y desarrollo de acciones de acuerdo al cronograma del Proyecto. e) Sistematizacin. Recuento lgico y progresivo de la realizacin del proyecto y consolidacin del informe de resultados. Artculo 25. PERIODO DE EJECUCION DEL T.E.S. El perodo de planificacin y ejecucin del Trabajo Educativo Social se realizar entre los meses de Febrero a Agosto del ao 2013, en los cuales se cumplirn las 144 horas como mnimo establecidas en el Artculo 5 y de este Reglamento, debiendo finalizarlo antes de iniciar la prctica profesional correspondiente. CAPTULO VIII FINANCIAMIENTO Artculo 26. FONDOS PARA EL T.E.S.- Los estudiantes realizarn su Trabajo Educativo Social, financindolo con fondos obtenidos por: a) Contraparte de las asociaciones e instituciones pblicas y privadas de la comunidad.

y Leyes

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Actividades econmicas de los estudiantes o mancomunadas (estudiantes-comunidad). Donaciones particulares y de instituciones gubernamentales y no gubernamentales, empresas o industrias u otras que existan en la localidad. d) Colaboracin de Organismos Internacionales. CAPTULO IX DE LA EVALUACIN Artculo 27. EVALUACIN DEL T.E.S.- La Evaluacin de grupo o individual deber reflejar la medicin del logro en los aprendizajes del estudiante adquiridos mediante la prctica de valores, actitudes y acciones representativas de la orientacin que lleva su Trabajo Educativo Social, para ello se realizarn cuatro tipos de evaluaciones: Auto-evaluacin. Ser realizada semanalmente por cada estudiante despus de un autoanlisis de trabajo y mediante esta evaluacin se otorgar una calificacin final del 20%. Co-evaluacin. Ser practicada semanalmente por el equipo de estudiantes a cada uno de sus compaeros o compaeras, si se realiza en forma individual ser co-evaluada con las personas que le apoyen, otorgndole una calificacin final del 20%. Evaluacin del Asesor. Consistir en la nota semanal que otorgar el docente a sus estudiantes la cual en fon-na sumativa corresponder a una calificacin final de 30%, misma que deber dar a conocer al y la estudiante a ms tardar una semana despus de haber finalizado el Trabajo Educativo Social, dando la oportunidad de apelar, si fuere el caso. Tal calificacin se asignar de conformidad a los siguientes criterios: Puntualidad. Responsabilidad. Iniciativa. Participacin y creatividad. Tiempo dedicado a las Actividades del Proyecto. Calidad de trabajo. 4% 4% 4% 4% 8% 6%

La evaluacin final ser aplicada por una Terna Examinadora. La terna estar integrada por el Coordinador de la carrera, el asesor de Trabajo Educativo Social y un docente, que laboren en forma permanente en el Centro Educativo, preferiblemente con carga acadmica del penltimo y ltimo ao del nivel medio. Las Ternas que evaluarn el Trabajo Educativo Social de las y los estudiantes sern autorizadas por la Direccin Departamental o Distrital, a propuesta del A.