UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SÍ L A B O
PRÁCTICA FORENSE PENAL (Teoría del Caso)
SEMESTRE DE ESTUDIOS
XI

SEMESTRE ACADÉMICO:
2022-I
DOCENTES
Dr. FELIX CRISTOBAL OCHATOMA PARAVICINO
Abog. GERADO IVAN ZANTALLA PRIETO
PERÚ
 OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE CALIDAD ACADEMICA
“Néstor Cáceres Velásquez” UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y
MEJORA CONTINUA

SÍLABO 2022-1

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : Práctica Forense Penal (Teoría del Caso)
CÓDIGO DE LA
1.2. : 160673
ASIGNATURA
1.3. CRÉDITOS :4
1.4. REQUISITO : Ninguno
1.5. FACULTAD : Ciencias Jurídicas y Políticas
CARRERA ACADÉMICO :
1.6. Derecho
PROFESIONAL
:
1.7. TIPO DE ESTUDIOS Especializada/Virtual
1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: XI SECCIONES: Puno ,Arequipa, Ilave
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2022 – 1
1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 2 Hrs. Prácticas 3 Total: 05
1.11. DURACIÓN DEL CURSO : Nº Semanas: 17 Del: 21/03/2022 Al: 15/07/2022
1.12 TURNO : MAÑANA: TARDE: NOCHE: x
1.13. EQUIPO DOCENTE/ Email : Dr. FELIX CRISTOBAL OCHATOMA PARAVICINO
Abog. GERARDO IVAN ZANTALLA PRIETO

1.14. E-MAIL : [email protected]

[email protected]

1.15. TELÉFONO CELULAR : 951301218- 985505039

II. SUMILLA:
La asignatura es parte de las prácticas pre profesionales y por lo tanto es teórico – práctico. Su
contenido abarca los siguientes aspectos: Marco conceptual de la teoría del caso, posturas sobre
la teoría del caso, métodos para construir la teoría del caso, esquema para construir la teoría del
caso, nivel probatorio, diagrama lógico de la teoría del caso. La teoría del caso en el proceso penal
adversarial y garantista.
III. COMPETENCIA:
 GENERAL:

Identifica y Propone argumentos de defensa, asumiendo posiciones individuales o grupales

frente a hechos con relevancia penal, analizar y debate, la defensa de casos particulares y
también en la gestión y administración de entidades públicas. Asimismo, integrarán aspectos
prácticos mediante el desarrollo de las competencias, demostrando actitud positiva en la
defensa de argumentos y propuestas. ESPECÍFICO:
IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS: Distribución porcentual de las semanas:
Mes
Abril Mayo Junio Julio

17º
Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º

Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100
Finales

4.1 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01:

Título ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA TEORÍA DEL CASO.

Duración: 04 semanas 21/03/2022 Al: 15/04/2022

Competencia Específica:
Conoce las proposiciones fácticas de los hechos y su teoría del caso: subsumir los hechos en los
elementos de la teoría del delito, analiza y recolecta las evidencias del caso, depurar el caso y
exponer el caso. Debe aplicar la teoría del delito, la doctrina, jurisprudencia y acuerdos
plenarios en materia penal, para aplicar a casos concretos que se presenten en la realidad;
asume responsabilidad los trabajos encargados. Logros de aprendizaje:

Logra conocer, analizar y explicar los aspectos conceptuales de la teoría del caso, para la
resolución de conflictos.

Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA TEORÍA DEL
CASO Exposición de la cátedra con participación
FINALIDAD DEL PROCESO PENAL activa de estudiantes.
Identifica y nombra:
Conocimiento versus persuasión. Lee una lectura seleccionada por el docente.
Verdad versus resolución de conflicto.
Conoce, describe,
Desenvolvimiento del proceso judicial.
Absuelve interrogantes formulados por el conceptualiza, explica
Gestión del conflicto de intereses.
1 El paradigma del estado racional. docente. y analiza los aspectos
conceptuales de la
El paradigma de la gestión del conflicto
teoría del caso.
jurídico-penal. Expone y debate sus puntos de vista.
El proceso penal de tendencia adversarial. Arriba a conclusiones con la ayuda del
Estrategia procesal. docente.
Teoría del caso como estrategia Elabora cuadros sinópticos sobre la teoría del
metodológica del abogado litigante en el caso.
proceso penal acusatorio.
 2 CONCEPTO DE TEORÍA DEL CASO.
Comprende y analiza los Mitos. Conceptualiza la teoría del caso.
Primer mito: teoría del caso es la narración de
una historia. Elabora un cuadro de los mitos.
Segundo mito: La teoría del caso se emplea
en el juicio oral.
Concepto sistémico de la teoría del caso. Explica y enumera las características y utilidad
CARACTERÍSTICAS DE LA TEORÍA DEL CASO. de la teoría del caso.
UTILIDAD DE LA TEORÍA DEL CASO.
NIVELES DE ANÁLISIS DE LA TEORÍA DEL Explica y distingue los niveles de análisis de la
CASO. teoría del caso.
Conoce el:
3 Nivel de análisis factico. Reconoce los niveles factico, jurídico y
Nivel de análisis jurídico. probatorio de la teoría del caso.
Nivel de análisis probatorio
Exposición de la cátedra con participación
ESTRUCTURACIÓN DE LA TEORÍA DEL CASO. activa de estudiantes.
comprende los cuatro pasos y sus Lee una lectura seleccionada por el docente.
4 Generalidades.
Describe y Absuelve interrogantes formulados
por el docente.
Arriba a conclusiones con la ayuda del
docente.

ACTITUDINAL:
- Evidencia los conocimientos previos y los refuerza.
- Toma interés por conocer la teoría del caso.
- Demuestra interés en conocer la teoría del caso para su aplicación práctica. - Muestra
interés por los temas desarrollados y los internaliza

4.2. UNIDAD DIDÁCTICA N° 02:

TÍTULO: LA ESTRUCTURACIÓN DE LA TEORÍA DEL CASO.

Duración: 5 semanas Del: 18/04/2022 Al: 13105/2022

Competencia especifica:

Conoce, analiza y expone la fase constructiva, recolectiva, depurativa y expositiva de la teoría

del caso. Utiliza información bibliográfica actualizada; muestra actitud positiva al exponer los
temas.

Logros de Aprendizaje:

Logra conocer, analizar, explicar e interpretar los pasos para la estructuración de la teoría el
caso: La fase constructiva de la teoría del caso, la fase recolectiva de la teoría del caso, fase
depurativa de la teoría del caso, fase expositiva de la teoría del caso. Estructura del proceso
penal y la teoría del caso.
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
 ANALIZA LA FASE CONSTRUCTIVA DE LA
TEORÍA Conoce el proceso de construcción de la teoría
DEL CASO del caso.

5
ANALIZA LA FASE RECOLECTIVA DE LA TEORÍA Conoce el proceso e importancia de la fase
DEL CASO. recolectiva de la teoría del caso.

DESCRIBE LA FASE DEPURATIVA DE LA TEORÍA Estudia cómo se procede en la fase depurativa

DEL CASO. de evidencias o elementos de convicción en la
teoría del caso.

Conoce la importancia de la depuración de

elementos de convicción.

6
Analiza cómo se expone la teoría del caso
Elabora mapas conceptuales.

Describe, analiza y explica cómo se expone la

CONOCE LA FASE EXPOSITIVA DE LA TEORÍA
teoría del caso en el juicio oral.
DEL CASO.

ANALIZA LA ESTRUCTURA DEL PROCESO Describe, analiza y explica la estructura del

PENAL Y LA TEORÍA DEL CASO. proceso penal, en sus fases de investigación
preparatoria, intermedia y juicio oral.

Conoce, describe,
7 ESPECIFICA EL ROL DEL ABOGADO DEFENSOR
Describe, analiza y explica porque el abogado conceptualiza, explica
Y
defensor debe obligatoriamente elabora su y analiza cómo se
EXPRESA SU PLANTEAMIENTO SOBRE LA teoría del caso. estructura la teoría
ESTRUCTURAR DE SU TEORÍA DEL CASO. del caso: fases de
construcción de la
teoría del caso,
8 PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL Primer practica forense penal estructura del proceso
penal y la teoría del
caso.
 PRIMERA PARTE:
COMPRENDE Y ELABORA LOS ENUNCIADOS
FACTICOS.
Generalidades.
Para la resolución del conflicto. Asume roles para trabajar en grupo.
La individualización de los enunciados facticos Construye organizaciones mentales
desarrollando los pasos para la elaboración
con fines de probanza.
de los enunciados facticos según los hechos.
El primer paso: construyendo el caso.
El primer paso de la teoría del caso:
construyendo el caso:
Concepto y clases de hechos Los
enunciados facticos: concepto y
construcción
SEGUNDA FASE:
SELECCIONA LA TEORÍA DEL DELITO A
9 APLICAR. Concepto e importancia de la
teoría del delito.
Metodología y sistemática de la teoría del
delito:
El método en el Derecho penal La
sistemática de la teoría del delito.
Corrientes jurídico-penales.

Describe, analiza y explica la teoría del delito a

aplicar al caso.
 La teoría del delito integrada en la teoría del
caso
CONOCE LA TEORÍA DEL DELITO INTEGRADA
EN LA TEORÍA DEL CASO.
Aspecto a considerar en la construcción del
caso en la selección de la teoría del delito a
aplicar:
- Comportamiento
- tipicidad
- imputación del comportamiento: creación Conoce las teorías del delito que debe aplicar
de un riesgo jurídicamente desaprobado. a cada caso concreto.
Construye organizadores mentales
- Imputación del resultado: la relación del
constituyendo las teorías del delito.
riesgo
- La antijuridicidad
- La culpabilidad
- Tentativa o consumación
- Autoría o participación
- Circunstancias modificativas de la
responsabilidad penal
- Consecuencias jurídico-penales: pena y
medida de seguridad.
TERCERA FASE:
IDENTIFICA Y SUBSUME LOS ENUNCIADOS
FACTICOS EN LOS ELEMENTOS DE LA TEORÍA
DEL DELITO SELECCIONADA.
El proceso de subsunción
Subsumir los enunciados facticos en
los elementos de la teoría del delito
seleccionada. CUARTA FASE:
ESPECIFICA LAS EVIDENCIAS
Datos de prueba y la prueba propiamente
dicha:
- Datos de prueba
- Prueba propiamente dicha: concepto,
elementos de la prueba, diferencias entre
actos de investigación y actos de prueba.
- Prueba anticipada e irreproducible
- La prueba documentada
- Las evidencias y la construcción del caso
Identifica y Subsume los enunciados facticos
elaborados en una teoría del delito
seleccionada.

Estudia y clasifica las evidencias en la

elaboración de la teoría del caso.
ACTITUDINAL
- Evidencia los conocimientos previos y los refuerza.
- Demuestra interés por conocer cómo se estructura la teoría del caso en forma amplia.
- Expone con espontaneidad sus puntos de vista.
 - Se interesa por conocer las fases de la teoría del delito

4.3. UNIDAD DIDÁCTICA N° 03:

TÍTULO: CONSTRUYENDO LA TEORÍA DEL CASO INTEGRADA CON LA TEORÍA DEL DELITO.

Duración: 04 semanas Del-: 16/05/2022 Al: 10/06/2022

Competencia Específica:

Identifica los enunciados facticos; la teoría del delito integrada en la teoría del caso y subsumir
los enunciados facticos en los elementos de la teoría del delito; selecciona las teorías y analiza
cada una de las teorías; demuestra actitud positiva al momento del análisis.

Logros de aprendizaje:
Logra conocer, describir, analizar, explicar e interpretar la construcción de la
teoría del caso. Logra conocer, analizar, explicar las fases de la construcción de
la teoría del delito

Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
EXPONE EL CASO Exposición de la cátedra con participación
LA ETAPA DEL JUICIO ORAL activa de estudiantes.
El derecho constitucional al juicio previo. Arriba a conclusiones con la ayuda del
10 docente.
La centralidad o importancia del juicio oral
Conoce, analiza y explica la secuencia del
juicio oral
Conoce, analiza y explica los principios que se
ENUMERA LOS PRINCIPIOS QUE RIGEN EL aplican en el juicio oral.
JUICIO ORAL Conoce la importancia de los principios que se
11 aplican en la secuela del juicio oral. Conoce, describe,
conceptualiza,
Elabora mapas conceptuales.
explica y analiza la
teoría del delito y su
Conoce, analiza y explica el alegato de integración a la
IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS VINCULADOS apertura. teoría del caso.
CON Conoce, analiza y explica el alegato de cierre.
12 LA ACTIVIDAD PROBATORIA Expone y debate sus puntos de vista.
Arriba a conclusiones con la ayuda del
docente.

Conoce los principios de oralidad, publicidad,

DESCRIBE LOS PRINCIPIOS VINCULADOS AL contradicción e inmediación.
13 DESARROLLO DEL JUICIO ORAL. Describe, analiza y explica la aplicación de los
principios.
 ACTITUDINAL
- Evidencia los conocimientos previos y los refuerza.
- Toma interés por conocer la teoría el delito como herramienta fundamental en la construcción de la teoría del caso.
- Demuestra interés por conocer la estructura del delito.
- Expone con espontaneidad sus puntos de vista.

4.4. UNIDAD DIDÁCTICA N° 04:

TÍTULO: EXPONIENDO LA TEORÍA DEL CASO

Duración: 4 semanas Del: 13/06/2022 Al: 15/07/2022

Competencia Específica:

Identifica los principios vinculados del juicio oral con la actividad probatoria al desarrollo del
juicio oral. Expone la teoría del caso durante la audiencia del juicio oral nivel comunicativo nivel
confrontaciones, Demuestra perfectamente su conocimiento sobre el tema.

Logros de aprendizaje:
• Logra conocer, describir, analizar, explicar e interpretar las normas de la parte general
y especial del Código Penal y del Código Procesal penal, análisis e interpretación de la
doctrina nacional e internacional aplicables a un caso concreto.
• Logra conocer, analizar y explicar la teoría del caso en el juicio oral.

Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
Estudia el desarrollo del juicio oral.
Analiza y explica la teoría del caso
del caso concreto.
MEMORIZA Y EXPONE LA TEORÍA DEL CASO DURANTE
Absuelve interrogantes formulados
14 LA AUDIENCIA DEL JUICIO ORAL
por el docente.
Expone y debate sus puntos de vista.
Arriba a conclusiones con la ayuda Conoce, describe,
del docente. conceptualiza, explica
y analiza la secuela del
Estudia cómo se desarrolla el juicio juicio oral
oral.
Analiza el nivel comunicativo de la
PLANIFICA EL NIVEL COMUNICATIVO y
15 teoría del caso elaborada.
CONFRONTACIONAL
Absuelve interrogantes formulados
por el docente.
Expone y debate sus puntos de vista.

Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.

16 SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL

ACTITUDINAL
- Responde con claridad en las intervenciones orales.
- Demuestra responsabilidad, interés y perseverancia en conocer a profundidad el juicio oral.

- Toma interés en conocer la doctrina y la jurisprudencia en la aplicación práctica en casos reales, según jurisprudencia
de la Corte Suprema de la República.
 4.5 EVALUACIONES FINALES:
SEMANA 17 Del: 13/06/2022 Al: 15/07/2022

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

5.1. Métodos en Forma virtual:

Método Expositivo.

Método de Elaboración Conjunta.

Métodos de Exposición Problemática.

Aprendizaje a partir de casos y problemas

Deductivo inductivo

Analítico y sintético
Zoom, class room, cisco webex, wasap web, correo electrónico y virtual class.

5.2. Técnicas :
PPTs, link, tutoriales, video conferencias, correos electrónicos institucionales, página web
y chat académico.

5.3. Procedimientos:
MÉTODOS PROCEDIMIENTOS

Deductivo Problema, hipótesis, contrastación y generalización.

Inductivo Síntesis, demostración y aplicación.

Observación, análisis, comparación, abstracción, generalización y

Analítico
ejemplificación.
Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo
Exposición general es el docente quien expone; sin embargo, en algunos casos
también los estudiantes exponen.
Método de Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de
proyectos la realización de un proyecto de trabajo.
Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de
Método de casos
un caso real o diseñado
Método de Con base en preguntas llevar a los estudiantes a la discusión y análisis
preguntas de información pertinente a la materia.
Aprendizaje Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y
basado en construir el conocimiento para resolver los problemas que por lo
problemas generalmente han sido tomados de la realidad.
 Panel de Dar a conocer a un grupo diferentes orientaciones con respecto a un
discusión tema.
Incrementar el potencial creativo en un grupo. Recabar variada
Lluvia de ideas
información. Resolver problemas.

5.4. Actividades o productos relacionados a la investigación formativa:

La investigación formativa será un contenido transversal centrada en desarrollar
competencias investigativas en los estudiantes de pregrado, a través del pensamiento
analítico, crítico y metacognitivo. Como producto el estudiante presenta sus trabajos tipo
monografías “usando obligatoriamente citas y referencias de acuerdo al manual APA”.
Además, las competencias y capacidades desarrollas se harán evidente en todos los trabajos
académicos según (Directiva 005-2018-OI-UANCV, aprobada con Resolución N°0515-2018-
UANCV-CU-R).

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

6.1. Medios Proyector multimedia. Utilización de medios Tecnológicos, impresos,
digitales, audiovisuales.
6.2. Materiales
- Material bibliográfico
- Aula virtual – Moodle / computador
- Diapositivas en powerpoint
- Proyector multimedia
- Video - enlaces
- Lecturas seleccionadas
- Hojas de resolución de casos prácticos.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Se tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
• Evaluación Inicial (EI). Se realiza al inicio del semestre académico a través de preguntas y
respuestas orales. Es de carácter exploratorio para identificar saberes previos del
estudiante.
• Evaluación de Proceso (EP). Se realiza durante el semestre académico, para evaluar los
logros de aprendizaje conceptuales, procedimentales y actitudinales previstas en las
unidades de aprendizaje, a través de la participación, trabajos individuales o grupales,
resolución de ejercicios, presentación de informes, exposición, asistencia y otros.
• Evaluación Sumativa (ES). Valora el promedio final, consolidando todos los logros de
aprendizaje por unidad para efecto de la nota de promoción de semestre.

DOMINIOS CRITERIOS PESOS

Prueba escrita y objetiva
Cognitivo o teórico Exposiciones orales 40%
 Procedimental o Prácticas calificadas
Trabajos prácticos 40%
práctico
Asistencia y responsabilidad.
Actitudinal o afectivo 20%
Actitudes y valores.
TOTAL 100%

La evaluación se efectuará de la siguiente forma: La Fórmula es para la obtención del

Promedio Parcial es la siguiente:

PP = 0,40 (EC) + 0,40 (EP) + 0,20 (EA)

PP = Promedio Parcial

La Fórmula para la obtención del Promedio Final es la siguiente:

1𝑒𝑟 𝑝𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 + 2𝑑𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙

𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝐹𝑖𝑛𝑎𝑙 =
2

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Obligatoria
1) BENAVENTE CHORRES, Hesbert. La aplicación de la teoría del caso y la teoría del delito en
el proceso penal acusatorio. Ed. Bosh Editor, año 2011.
2) PEÑA GONZALES, Oscar. Técnicas de litigación oral. Teoría y práctica. Ed. APECC. Lima, año
2013.

Recomendada
3) TABOADA PILCO, Giammpol. Buenas Prácticas de la Jurisprudencia Penal. (2011) Tomo I.
Editorial GRIJLEY.
4) PABÓN PARRA, Pedro Alfonso. Oralidad. Testimonio, Interrogatorios y
Contrainterrogatorios en el Proceso Penal Acusatorio (2005). Colombia. Edit. Librería
Jurídica Sánchez R. Ltda.
5) JIMÉNEZ MARTÍNEZ, Javier. El aspecto jurídico de la teoría del caso. Teoría de la imputación
penal. Ed. AE Ángel editor. México D.F., año 2012.

IX. HORARIO DE CLASES:

Abog. GERARDO I. ZANTALLA PRIETO

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

 1

Dr. FELIX CRISTOBAL OCHATOMA PARAVICINO

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Puno, Arequipa Marzo del 2022

Abog. GERARDO I. ZANTALLA PRIETO Dr. FELIX C. OCHATOMA PARAVICINO

DOCENTE DOCENTE

V°B° DECANO DE FACULTAD V°B° DIRECTOR DE CARRERA

ACADÉMICO PROFESIONAL