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    Taller Sobre Reglas de Inferencia

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    Johan De Leon
    Este documento presenta varios ejercicios sobre el uso de reglas de inferencia y lenguaje simbólico. En el ejercicio 1, se pide identificar reglas de inferencia representadas por expresiones simbólicas y definir proposiciones simples. En el ejercicio 2, se presentan varios argumentos para identificar su lenguaje simbólico, regla de inferencia y conclusión. En el ejercicio 3, se piden expresiones simbólicas para identificar sus premisas, conclusión y llevarlas a lenguaje natural. Finalmente

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    Taller Sobre Reglas de Inferencia

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    Johan De Leon
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    Este documento presenta varios ejercicios sobre el uso de reglas de inferencia y lenguaje simbólico. En el ejercicio 1, se pide identificar reglas de inferencia representadas por expresiones simbólicas y definir proposiciones simples. En el ejercicio 2, se presentan varios argumentos para identificar su lenguaje simbólico, regla de inferencia y conclusión. En el ejercicio 3, se piden expresiones simbólicas para identificar sus premisas, conclusión y llevarlas a lenguaje natural. Finalmente

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    Taller Sobre Reglas de Inferencia (1) (2)

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    Este documento presenta varios ejercicios sobre el uso de reglas de inferencia y lenguaje simbólico. En el ejercicio 1, se pide identificar reglas de inferencia representadas por expresiones simbólicas y definir proposiciones simples. En el ejercicio 2, se presentan varios argumentos para identificar su lenguaje simbólico, regla de inferencia y conclusión. En el ejercicio 3, se piden expresiones simbólicas para identificar sus premisas, conclusión y llevarlas a lenguaje natural. Finalmente

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    Taller Sobre Reglas de Inferencia

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    Johan De Leon
    Este documento presenta varios ejercicios sobre el uso de reglas de inferencia y lenguaje simbólico. En el ejercicio 1, se pide identificar reglas de inferencia representadas por expresiones simbólicas y definir proposiciones simples. En el ejercicio 2, se presentan varios argumentos para identificar su lenguaje simbólico, regla de inferencia y conclusión. En el ejercicio 3, se piden expresiones simbólicas para identificar sus premisas, conclusión y llevarlas a lenguaje natural. Finalmente

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    Taller sobre reglas de inferencia

    Ejercicio 1
    A continuación, encuentra el lenguaje simbólico de expresiones que
    representan algunas leyes de inferencia.

    A partir del argumento en lenguaje simbólico deberá dar respuesta a lossiguientes


    ítems:
    ⮚ Nombrar la ley de inferencia que representa cada expresión
    simbólica.
    ⮚ Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirlas
    bajo una descripción basada en un contexto, el que se solicita es un
    contexto académico
    ejemplo:

    p: Carlos estudia en la Americana


    q: La Americana es una Universidad ubicada en Barranquilla

    Las proposiciones simples deben ser de autoría de cada grupo de estudiantes


    ➢ Construir el lenguaje natural de cada ley de Inferencia expresada en lenguaje
    simbólico.
    Ejercicio 2

    A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo delejercicio 2:

    A. Si al dividir 12 entre 6 obtenemos 2, entonces la división no tiene residuo. Si la división


    no tiene residuo, entonces 12 es divisible por 6.
    a. Lenguaje simbólico:
    b. Ley de inferencia aplicada:
    c. Conclusión:

    B. Si un administrador de empresas liderara organizaciones que contribuyen a la


    construcción del progreso económico, entonces un administrador de empresas ayuda a la
    economía de un país. Un administrador de empresas no ayuda en la economía de un país.
    a. Lenguaje simbólico:
    b. Ley de inferencia aplicada:
    c. Conclusión:

    C. En el almuerzo de hoy comeré mojarra frita con arroz de coco o un mote de ñame con
    suero. En el almuerzo de hoy no comeré un mote de ñame con suero.
    a. Lenguaje simbólico:
    b. Ley de inferencia aplicada:
    c. Conclusión:

    D. El razonamiento matemático es estructurado o todos nacemos con la capacidad de


    desarrollar este tipo de habilidades. Si el razonamiento matemático es estructurado,
    entonces, el razonamiento matemático es clave para el desarrollo de las habilidades
    matemáticas. Si todos nacemos con la capacidad de desarrollar este tipo de habilidades,
    entonces, al realizar ejercicios de matemáticas estimulamos una parte de nuestro cerebro.
    a. Lenguaje simbólico:
    b. Ley de inferencia aplicada:
    c. Conclusión:
    E. Pitágoras es un matemático griego, entonces, Pitágoras es el fundador de la Escuela pitagórica.
    Pitágoras es un matemático griego.

    a. Lenguaje simbólico:
    b. Ley de inferencia aplicada:
    c. Conclusión

    Ejercicio 3

    A. Expresión simbólica: [ (𝑞 ⟶∼ 𝑟) 𝖠 (𝑝 → 𝑞 )] → (𝑝 ⟶ ∼ 𝑟 )

    Premisas:
    P1: (𝑞 ⟶∼ 𝑟)
    P2: (𝑝 → 𝑞 )
    Conclusión: (𝑝 ⟶ ∼ 𝑟 )

    B. Expresión simbólica: {(𝑝 ⟶ 𝑟) 𝖠 (𝑞 ⟶ 𝑝) 𝖠 (𝑝 𝖠 𝑞)} ⟶ (𝑞 𝖠 𝑟)


    Premisas:
    P1: (𝑝 ⟶ 𝑟)
    P2: (𝑞 ⟶ 𝑝)
    P3: (𝑝 ˄ 𝑞)
    Conclusión: (𝑞 ˄ 𝑟)

    C. Expresión simbólica: [(𝑝 → ¬𝑞) ˄ (𝑞 ∨ ¬𝑟) ˄ 𝑟] → ¬𝑝 Premisas:


    P1: 𝑝 → ¬𝑞P2: 𝑞 ∨
    ¬𝑟 P3: 𝑟
    Conclusión: ¬𝑝

    D. Expresión simbólica: [(∼ 𝑝 ∨∼ 𝑞) ˄ (𝑝) ˄ (𝑝 →∼ 𝑟)] → (∼ 𝑞 ˄∼ 𝑟)


    Premisas:
    P1: (∼ 𝑝 ∨∼ 𝑞)
    P2: (𝑝)
    P3: (𝑝 →∼ 𝑟)
    Conclusión: (∼ 𝑞 ˄∼ 𝑟)

    E. Expresión simbólica: [(∼ 𝑝 ˄∼ 𝑟) ˄ (∼ 𝑝 → 𝑞) ˄ (𝑞 →∼ 𝑟)] → (𝑞 ˄∼ 𝑟)


    Premisas:
    P1: (∼ 𝑝 ˄ ∼ 𝑟)
    P2: (∼ 𝑝 → 𝑞)
    P3:(𝑞 →∼ 𝑟)
    Conclusión:(𝑞 ˄∼ 𝑟)

    ⮚ Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirla bajouna


    descripción basada en un contexto, el que se solicita es un contexto
    académico, ejemplo:
    ● p: Carlos estudia en la Americana
    ● q: La Americana es una Universidad ubicada en Barranquilla
    ⮚ Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al
    lenguaje natural.
    ⮚ Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje
    simbólico (En Word, Excel o foto del desarrollo manual) y compara
    con el resultado usando un simulador de internet.

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