Este documento define la personalidad y describe los principales factores que influyen en su desarrollo según el modelo de los Grandes Cinco. Estos factores son la apertura, la extraversión, la responsabilidad, la amabilidad y la neuroticidad. Además, resume cuatro teorías principales de la personalidad: el psicoanálisis, la teoría del aprendizaje, la teoría humanista y la teoría de los rasgos.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
89 vistas3 páginas
Este documento define la personalidad y describe los principales factores que influyen en su desarrollo según el modelo de los Grandes Cinco. Estos factores son la apertura, la extraversión, la responsabilidad, la amabilidad y la neuroticidad. Además, resume cuatro teorías principales de la personalidad: el psicoanálisis, la teoría del aprendizaje, la teoría humanista y la teoría de los rasgos.
Este documento define la personalidad y describe los principales factores que influyen en su desarrollo según el modelo de los Grandes Cinco. Estos factores son la apertura, la extraversión, la responsabilidad, la amabilidad y la neuroticidad. Además, resume cuatro teorías principales de la personalidad: el psicoanálisis, la teoría del aprendizaje, la teoría humanista y la teoría de los rasgos.
Este documento define la personalidad y describe los principales factores que influyen en su desarrollo según el modelo de los Grandes Cinco. Estos factores son la apertura, la extraversión, la responsabilidad, la amabilidad y la neuroticidad. Además, resume cuatro teorías principales de la personalidad: el psicoanálisis, la teoría del aprendizaje, la teoría humanista y la teoría de los rasgos.
Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1/ 3
I- Defina Personalidad y nombre los factores que intervienen en su
desarrollo
Se entiende el conjunto de dinámicas psíquicas que son características de una
misma persona, es decir, a su organización mental interior, que determina el modo en que dicha persona responderá ante una situación determinada.
Factores de la personalidad
Conforme al modelo de los Grandes Cinco (Big Five, en inglés), todas las personalidades están determinadas por una serie de factores que se dan en distinta proporción en cada individuo. Estos cinco factores son:
Factor O (de Openness o apertura). Se refiere al grado de apertura
que un individuo presenta respecto a las nuevas experiencias, al cambio y la variedad, e incluso la curiosidad. Los individuos dotados de gran apertura son inquietos, imaginativos, originales y deseosos de valores no convencionales. Su polo opuesto lo constituyen sujetos más conservadores en lo social y en la vida, que prefieren el ámbito familiar y las experiencias más controladas. Factor E (de Extraversion o extroversión). La extroversión se refiere a un alto grado de sociabilidad y de interés por situaciones sociales, por la compañía de otros y la tendencia a evitar la soledad. Los individuos extrovertidos requieren de estimulación social constante y están muy volcados al mundo externo, a diferencia de sus opuestos, los introvertidos, que le rehúyen a las situaciones sociales, se sienten a gusto en su mundo interior y suelen valorar la soledad. Factor C (de Conscientiousness o responsabilidad). Alude al autocontrol, la planificación y el compromiso, tanto en la organización como la ejecución de las tareas. También se la conoce como “voluntad de logro” y los individuos que la poseen en altas dosis suelen ser los llamados workaholics o adictos al trabajo, que manifiestan altísimos grados de compromiso con las tareas emprendidas. Por el contrario, sus opuestos son personas poco confiables y poco comprometidas, informales o laxos con sus principios morales. Factor A (de Agreeableness o amabilidad). Se refiere a las tendencias interpersonales, específicamente a la empatía y la capacidad de vínculo con el otro. Las personas con alto nivel de amabilidad tienden a ser consideradas, altruistas, confiadas y solidarias, mientras que las personas con baja amabilidad tienden a relacionarse de maneras más hostiles. Factor N (de Neuroticism o neuroticidad). Este último rasgo tiene que ver con la inestabilidad emocional fruto de ansiedad, preocupación y percepciones catastróficas de las cosas, que son consecuencia de la imposibilidad de la mente de prever y controlarlo todo. Las personas con alto nivel de neuroticidad suelen ser ansiosas, estresadas, poco sociables, y pueden incurrir a menudo en la depresión, la irritabilidad o la vulnerabilidad. Por el contrario, los bajos niveles de este rasgo tienden a personalidades más estables, menos preocupadas por el control y más relajadas. De estos enfoques teóricos:
I- Psicoanálisis; Es un método de tratamiento de algunas enfermedades
mentales. Se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez. El psicoanálisis sostiene que los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto.
2-Teoría del aprendizaje: Son aquellas en las cuales los seres humanos & seres vivos aprenden y pretenden describir los procesos de estas. E inclusive psicólogos y pedagogos han adoptado y aportado la utilización de estas.
Son diversas y cada una de estas teorías nos ayudan a entender comprender y predecir sobre todo controlar el comportamiento de la humanidad las cuales nos ayudan a elaborar estrategias de aprendizaje lo cual es el principal objetivo del tema. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
El estudio de las teorías del aprendizaje; por una parte nos proporcionan un vocabulario y un armazón conceptual para interpretar diversos casos de aprendizaje. Por otra parte nos sugieren dónde buscar soluciones para los problemas prácticos; aunque ellas no nos dan soluciones, pero dirigen nuestra atención hacia ciertas variables que son fundamentales para encontrar la solución
3- Teoría humanista,
El humanismo es un enfoque teórico que pone de relieve las cualidades
singulares del ser humano, especialmente:
Su libertad y su capacidad de crecimiento personal: yo soy el único
responsable de mis propias acciones y sus consecuencias.
El valor que se otorga a la dignidad de la persona: la gente es básicamente
buena.
El objetivo de la psicología es comprender a las personas, no predecirlas ni
controlarlas.
Así, los psicólogos humanistas, a diferencia de los conductistas y
psicodinámicos, adoptan una visión optimista de la naturaleza humana:
Las personas pueden superar su herencia animal primitiva y controlar sus
impulsos biológicos.
Son seres racionales y conscientes que no están dominados por necesidades y
conflictos irracionales e inconscientes. 4-Teoría de los rasgos.
La teoría de los rasgos establece que la personalidad está formada por una serie de características o rasgos estables, que determinan, explican y, hasta cierto punto, permiten predecir el comportamiento de cada persona.
El temperamento: es la naturaleza general de la personalidad que posee un
individuo de manera innata.
El Carácter: es una característica de la personalidad que controla el
temperamento y determina la manera de responder o reaccionar de una persona frente a una situación o circunstancia, según su educación, cultura, entorno.
Los rasgos de la personalidad son:
Responsabilidad. Controla los impulsos y deseos inmediatos, es decir,
nuestro temperamento. Llevado al extremo conduce a la obsesión (trastorno obsesivo – compulsivo).
Sociabilidad. Amigabilidad. Es el gusto por estar con otras personas y
abrirse a ellas (expresar los sentimientos): personas extrovertidas o introvertidas. Como rasgo extremo, tenemos el autismo, debido a la incapacidad de sociabilidad.
Amabilidad. Sensibilidad. Capacidad para cooperar, empatizar y apoyar a
los demás.
Apertura. Creatividad, imaginación, flexibilidad y capacidad de adaptación.
Neuroticismo. Estabilidad emocional, capacidad de responder a los
estímulos de manera proporcionada. La respuesta desproporcionada es característica de los hipocondríacos.
Elabore una síntesis con su planteamiento y su representante, luego, en
un cuadro o matriz compárelos diciendo en que difieren y en que coinciden, luego se formarán grupos, uno por cada tema para la siguiente semana hacer exposiciones grupales.
