PLAN DE EMERGENCIA

MALORY LOBO

MARIA FERNANDA REYES

DAYANA GUTIERREZ

DOCENTE

MANUEL JOSÉ MANTILLA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AUTÓNOMA DE NARIÑO

GESTIÓN DE PLANES DE EMERGENCIA

VILLAVICENCIO – META

VI SEMESTRE

2022
 INTRODUCCION

La Corporación Universitaria Autónoma de Nariño, consciente de los riesgos que pueden

amenazar en forma directa o indirecta a las personas que permanecen o ingresan a las
instalaciones de la Universidad, considera importante adoptar un documento que coordine
las acciones necesarias a seguir para afrontar de manera adecuada las posibles emergencias
que se puedan presentar en sus instalaciones, ya que las emergencias no solo repercuten
sobre las personas, en lo físico, emocional, psicológico, etc., sino que también genera daños
materiales, alteraciones en los procesos, pérdidas económicas, efectos negativos en la
imagen corporativa y/o deterioro del medio ambiente y un sinnúmero de situaciones
alternas que impactan no solamente la institución afectada sino también la comunidad
donde tiene influencia la misma.

La diferencia en la severidad de los efectos de una emergencia, están directamente

relacionados con las medidas de prevención, mitigación o control, por lo tanto, la
institución define la implementación del Plan de Emergencias, en el cual plasma la
organización de la UNIVERSIDAD el compromiso del control de los eventos eficiente,
eficaz y organizadamente a fin de minimizar sus impactos en la sociedad afectada.

Por tal motivo la base del Plan de Emergencias, la constituye el diagnóstico, en el cual se
identifican amenazas y determina la vulnerabilidad de la Universidad, se establece el nivel
de riesgos, definiendo acciones para su manejo. También se incluyen aspectos relacionados
con capacitaciones, simulaciones y simulacros como parte de la organización y previsión
para una mejor respuesta y atención ante la ocurrencia de esa clase de eventos que generen
o puedan llegar a generar una emergencia y sus efectos.

Además, tiene como finalidad identificar los riesgos con el propósito de minimizarlos y así,
evitar que algún evento repentino pueda poner en peligro la integridad de las personas que
trabajan para la Universidad o visitan las instalaciones; debiendo ser divulgado y puesto en
práctica por todo el personal, en caso de una situación de emergencia.
 JUSTIFICACION

La capacidad de respuesta de cualquier individuo u organización depende de que tan

preparados estén, de sus conocimientos y experiencias acumuladas. Situación que se
vuelve más relevante en materia de emergencias, en donde se suman factores de sorpresa,
incertidumbre e improvisación que afectan significativamente los resultados. Ante tales
condiciones mientras más preparados, capacitados, entrenados y alertas se encuentre la
Universidad, se podrá actuar de la mejor manera y atender cualquier tipo de emergencias,
ayudando a minimizar los efectos de las mismas, especialmente en la salud de las personas.

De manera que el diseño del plan de emergencias es vital, ya que permitirá establecer las
políticas, planes, procesos, procedimientos y estrategias propicias para asistir de manera
eficiente y eficaz ante cualquier situación o eventualidad adversa de carácter natural,
tecnológica o social que pueda afectar la tranquilidad de la institución; por lo que se busca
promover en todos los niveles organizacionales de la institución incluyendo desde
directivos, funcionarios, docentes y estudiantes, un cambio en la cultura que permita
dimensionar, entender y reaccionar asertivamente ante las situaciones de peligro, riesgo o
desastre.
 ALCANCE

En el presente Plan de Emergencias, establecen las medidas a tomar y las acciones a seguir
antes, durante, y después de una emergencia. Estas medidas cubren desde atender una
pequeña situación de emergencia, realizar una evacuación parcial en cualquier área de la
institución, hasta la evacuación total de todas las áreas de la Universidad. Las situaciones
de emergencia pueden variar desde un incidente, hasta un desastre mayor.
 OBJETIVO GENERAL

Disponer de un plan de respuesta ante cualquier emergencia que se pueda presentar en las
instalaciones de la universidad Autónoma de Nariño, que permita dar seguridad al personal
administrativo, trabajadores oficiales, contratistas, docentes, estudiantes y visitantes,
además de la protección de los bienes y activos, dando cumplimiento a las disposiciones
legales vigentes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar y aplicar un proceso de planeación en prevención, previsión, mitigación,

preparación, atención y recuperación en caso de desastres.
 Diseñar las estrategias necesarias para que se dé una respuesta adecuada en
caso de emergencia.
 Evitar o minimizar las lesiones y las complicaciones postraumáticas que puedan
sufrir, como consecuencia de una emergencia.
 Determinar la conformación y actuación (antes, durante y después de una
emergencia) del comité de emergencias.
 Establecer los planes de contingencia, frente a las diferentes emergencias.
 NORMATIVIDAD

-26 de mayo

Decreto 1072 de 2015

Expide el decreto Único Reglamentario del Sector Trabajo.
Articulo 2.2.4.6.25. Prevención, preparación y respuesta ante emergencias.
-03 de noviembre
Decreto 4147 de 2011
Crea la Unidad Nacional para la Gestión de Desastres.
-10 de octubre
Decreto 3888 de 2007
Expide el plan nacional de emergencia y contingencia para los eventos con gran afluencia
de público.
-03 de septiembre
Resolución 705 de 2007
También conocida como la resolución de botiquín de primeros auxilios, la cual establece
los elementos mínimos que debe contener según el tamaño del establecimiento comercial.
-09 de junio
Decreto 969 de 1995
Expide, organiza y reglamenta la red nacional de centros de reserva para atender
emergencias como instrumental del sistema nacional de prevención y atención de desastres.
-06 de octubre
Resolución 7550 de 1994
Regula la prevención de emergencias y desastres en las instituciones educativas en
Colombia.
 RESEÑA HISTORICA

En el año de 1980 uno de los fundadores de la Institución, concibe la idea de crear una
institución educativa para el fomento del desarrollo del departamento de Nariño, que
inicialmente estaba orientada en la formación técnica en la ciudad de Pasto. De esta forma
se busca favorecer a mucha gente que no podía viajar a las grandes ciudades por la escasez
de recursos, la inseguridad que las grandes urbes presentaban, entre otras razones.
En el año de 1981 el emprendedor nariñense TITO JAIME COLUNGE fundó, en
compañía de su padre y su hermano la llamada Corporación Educativa de
Administración y Finanzas de Nariño - CEAFNAR, ubicada en la Carrera 26 Nro. 14-86
de la Ciudad de Pasto. La institución fue creada por el artículo 173 del Decreto 80 de 1980
en la modalidad de Técnica Profesional Intermedia, regida por el Ministerio de Educación
Nacional - MEN, con Oficio 031327 y la autorización inicial de fecha, JULIO 8 DE 1981.
Ese mismo año se abrieron inscripciones y se inició con una población estudiantil de 196
estudiantes, en los programas de Administración de Empresas, Contabilidad y Finanzas,
Mercadotecnia, Relaciones Industriales, Comercio Exterior e Ingeniería de Sistemas. Con
Resolución Nro.15645 del 25 de agosto de 1983 el MEN, se prorroga la licencia de
iniciación de labores y recomienda elevar al ICFES la solicitud de autorización para
continuar estudios en Técnica Profesional.
A pesar de las dificultades que presenta cualquier empresa en sus inicios, con tenacidad y
un regio liderazgo, nuestro Rector, se obtuvo Personería Jurídica con Resolución Nro. 1054
el 1° de Febrero de 1983, en el gobierno del Dr. Belisario Betancourth. Transcurrieron 3
años para que el ICFES, en la dirección del Dr. Humberto Serna Gómez, aprobara el
Estudio de Factibilidad para dar el paso de formación Técnica a Tecnológica.
Con el Acuerdo No.048 del 28 de Marzo de 1985 el ICFES aprueba el Estudio de
Factibilidad para tres Programas Tecnológicos: Mercadeo Agropecuario, Comercio
Exterior y Administración de Empresas orientada a la pequeña y mediana Empresa. El 27
DE Noviembre de 1986 el ICFES con Acuerdo No. 225-A concedió licencia de
funcionamiento para Tecnología en Comercio Exterior y Mercadeo Agropecuario. El
programa de Administración de Empresas no recibió la licencia de funcionamiento en tanto
el diseño curricular respondía al perfil universitario. Teniendo como slogan “La Tecnología
es el Camino a Un Mundo Sin Fronteras”, en 1987 se abrieron las inscripciones para los
programas tecnológicos aprobados, siendo pioneros en la ciudad. En el año de 1990 se crea
el Centro De Investigaciones y Asesorías Empresariales - CIDAE y la entidad formula su
primer Plan de Desarrollo.

Para 1992 y acorde con las disposiciones de la Ley 30 de Educación, se crearon y

desarrollaron nuevos programas Tecnológicos: Mercadeo y Publicidad, Diseño de Modas,
Electrónica y Telecomunicaciones, Mecánica Dental, Administración Informática,
Administración de Empresas, Locución y Medios de Comunicación, Sistemas, Mecánica.
El 2 de Noviembre de 1994 al amparo del Artículo 103 de la Ley 30/92, la Institución
cambió su nombre a Corporación Universitaria Autónoma de Nariño - AUNAR con
Resolución No. 8174 de la misma fecha. El nombre producto de un proceso de consenso,
fue propuesto por la Sra. Ofelia Basante de Benavides, estudiante de Comercio Exterior. En
1996 se crea la Seccional de Ipiales con los programas tecnológicos de Administración
Informática y Comercio Exterior y en el año de 1997, en convenio con COMFAMILIAR
del Municipio de Putumayo, se crea la extensión en Puerto Asís con el Programa de
Tecnología en Administración Informática siendo la única institución de educación superior
en el Putumayo.
Para 1997-1998 se hace la primera autoevaluación, se definen la Misión y Visión
Institucional y se formula un nuevo Plan de Desarrollo. En la perspectiva de una mayor
madurez académica en el 2004 se celebra el convenio con la Red UREL Convenio de
Cooperación Mutua e Intercambio de Publicaciones suscrito por las universidades que la
conforman. Diez años después, por Resolución 6344 del 17 de Octubre del 2006, el MEN
confiere el cambio de carácter académico a Institución Universitaria. En este mismo año se
obtuvieron registros calificados para Programas Profesionales en Administración de
Empresas, Contaduría Pública, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Mecánica.
Desde el año 2007 la AUNAR inició un proceso de modernización de su infraestructura
para los Programas Profesionales, Técnicos y Tecnológicos Virtuales lo cual redundará en
la calidad de la educación superior en sitios donde no ha hecho presencia ninguna
Institución de Educación Superior. Así mismo se ha previsto el mejoramiento de
bibliotecas, Bienestar e Investigación en la sede principal y en todas las extensiones, la
adquisición de equipos para Ingenierías, laboratorios y material bibliográfico para todos los
programas. En la actualidad la Corporación posee los siguientes Registros Calificados:
Programas profesionales de: Contaduría Pública, Administración de Empresas, Ingeniería
Electrónica e Ingeniería Mecánica. Programas Tecnológicos de: Diseño de Modas,
Mercadeo y Publicidad, Mecánica Dental, Gestión en Salud Ocupacional, Gestión de
Empresas y Gestión de Procesos Electrónicos. Programas Técnicos Profesionales de:
Procesos Administrativos. Programas Virtuales de: Tecnología en Mercadeo Agropecuario
y Técnico Profesional en la Transformación de Plantas Aromáticas.
Hoy en día la AUNAR cuenta con 5 extensiones en las ciudades de Ipiales, Puerto Asís,
Cali, Villavicencio y Cartagena. En su oferta académica se dispone de 6 Programas
Profesionales (4 presenciales y 2 a distancia), 9 Programas Tecnológicos (2 a distancia y 2
virtuales). El Proyecto Educativo Institucional -PEI- de la Corporación Autónoma de
Nariño “AUNAR” está construido en concordancia con la Constitución Política de
Colombia, las leyes generales de la Educación en Colombia y de acuerdo a la Filosofía
institucional.
El Proyecto Educativo AUNAR, se creó mediante el diseño metodológico con procesos de
participación democrática para la construcción colectiva entre estudiantes, docentes y
administrativos, teniendo en cuenta el compromiso con el desarrollo de la ciencia y la
tecnología, en la perspectiva de alimentar la reflexión sobre los nuevos modelos de
desarrollo humano y social. Metodológicamente se han creado espacios para el estudio y
análisis de la vida institucional y para la discusión de los nuevos paradigmas de
responsabilidad social, ética y moral de la Institución, esta claridad deberá dar respuesta
eficaz a las necesidades de la sociedad en el momento histórico actual.
El PEI reúne los fundamentos conceptuales a partir de los cuales la Institución pretende
alcanzar su Misión y Visión, con la presentación de cinco (5) capítulos en los que se
incluye: Capítulo I. Normatividad que sustenta el PEI; donde se incluyen los lineamientos
legales y normativos a partir del cual se sustenta el PEI. Capítulo II. Componente
Teleológico; en el cual se incluyen elementos tales como la identificación de la institución,
la misión Institucional, el objetivo institucional, los campos de acción, los valores
corporativos, los principios y la filosofía institucional. Capítulo III. Componente
Pedagógico; en él se fundamenta el modelo pedagógico de los programas a distancia en la
modalidad virtual, las personas que se espera formar a través del modelo pedagógico
problémico, los conceptos y teorías que sustentan el método problémico, el proceso
enseñanza- aprendizaje a través de este método y los agentes educativos y sus roles.
Capítulo IV. Actitudes y Valores; se concentra en mostrar actitudes y valores del personal
de nuestra institución, es decir, docentes, estudiantes, personal administrativo y egresados.
Capítulo V. Criterios de gerencia que sustentan el quehacer de la corporación Autónoma de
Nariño “AUNAR”; aquí se expone el modelo de gestión de la institución, así como los
principios que lo orientan. Capítulo VI. Reflexión frente a la implementación del PEI
interrogantes; en el cual nos hacemos algunas preguntas orientadoras que nos ayudarán a
reconocer la puesta en marcha de nuestro PEI.
 CARACTERISTICAS DE LA EDIFICACION

ÁREAS SEGUNDO PISO

 Admisiones  Oficina de Dirección
 Financiera  Asistente de Dirección
 Académica y Administrativa  Extensión Académica
 Registro y Control  Talento Humano
 Psicología  Infraestructura y Compra
 Bienestar Institucional  Comunicación
 Enfermería
 Gestión Tecnológica

 Cuenta con 54 salones de diferentes capacidades, cada salón cuenta con: Un TV,
Aire acondicionado, Tablero, Escritorio y sillas
 5 laboratorios
 3 Salas Informáticas
 Sala de Conferencia
 1 Biblioteca
 1 Auditorio con una capacidad máxima 250 personas
 Baños para Damas y Caballeros (20)
 Planta de Agua Residual
 Planta Eléctrica
 Planta de agua Potable
 Parqueadero de motos y carros
 1 Piscina
 1 Cancha
 1 Cafetería
 1 Sala de Docentes
ORGANIGRAMA
 DESCRIPCION DE LA OCUPACION

La Corporación Universitaria Autónoma de Nariño, AUNAR, es una institución de

educación superior sin ánimo de lucro con carácter de institución universitaria, personería
jurídica reconocida mediante la resolución número 1054 del primero de febrero de 1983,
expedida por el Ministerio de Educación Nacional. Nuestra institución cuenta con más de
38 años de experiencia a nivel nacional, formando técnicos, tecnólogos y profesionales en
su sede principal de San Juan de Pasto y en sus extensiones en Santiago de Cali, Cartagena,
Puerto Asís, Ipiales y Villavicencio. La extensión Villavicencio inició sus actividades el 09
de diciembre del 2009, brindando programas de capacitación como seminarios, diplomados
y talleres

En la Institución toda persona está comprometida a cualificarse en forma permanente

aprovechando su capacidad reflexiva y crítica para desarrollar una actitud creativa, en un
espacio para el crecimiento personal, profesional y humano que les proyecte al servicio
social.

DOCENTES: Los docentes en AUNAR, serán líderes, dinámicos que promuevan y

favorezcan la creatividad y el desarrollo intelectual de los estudiantes. Estarán en capacidad
de hacer énfasis en el quehacer educativo y pedagógico del método enseñanza-aprendizaje

PERSONAL ADMINISTRATIVO: El personal administrativo vinculado a AUNAR,

tendrá las siguientes características:

 Identidad y compromiso con la Misión Institucional.

 Competencia técnica y profesional

 Ser facilitador de los procesos de desarrollo institucional

 Conocimiento y capacidad en el manejo de los recursos, informáticos, técnicos y

tecnológicos.

 Ser promotor de nuevos proyectos que articulen Institución y sociedad.

 Capacidad de liderazgo
 Preocupación por su capacitación permanente

 Generador de sana convivencia

 Capacidad para tomar decisiones

ESTUDIANTES: Los estudiantes de AUNAR, estarán dispuestos a adquirir una excelente

formación profesional, que enriquezca su desarrollo humano y cultural, con un permanente
quehacer en la búsqueda del conocimiento y de su significado durante toda la vida
profesional como personal

EGRESADOS AUNAR: Se compromete a formar profesionales integros que vinculen a su

quehacer profesional la cultura, la ciencia, la investigación, los valores y la excelencia que
sean reconocidos por la sociedad por ser:

 Profesionales idóneos, éticos, proactivos, líderes del cambio, eficientes, eficaces y

competitivos

 Personas con mentalidad creativa y empresarial

 Personas comprometidas
 HORARIOS ADMINISTRATIVOS Y OPERATIVOS

La Corporación Universitaria Autónoma de Nariño Extensión Villavicencio, presta su

servicio a la comunidad en 3 jornadas: Diurna, Nocturna y Sabatina para las clases de los
estudiantes

Los Horarios para la Atención al Cliente son:

Administrativos

Lunes a Viernes
8:00 a.m. a 12:00 p.m. – 2:00 p.m. a 6:00 p.m.
Sábado
8:00 a.m. a 12:00 p.m.

Docentes con Horarios Relativos

Lunes a Viernes
6:00 a.m. a 10:00 p.m.

Operarios

Lunes a Viernes
6:00 a.m. a 10:00 p.m.
ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD
 ANALISIS DE AMENAZAS

NATURALES
Movimientos sísmicos

Nivel de riesgo: Alto

Medidas de intervención

No correr, mantener el ritmo de evacuación (paso rápido y seguro) y el lugar que se

ocupa en la fila hasta llegar a la zona de seguridad. Alejarse de las ventanas, puertas
de vidrio, archivos u objetos que puedan caer. No apoyarse en las paredes. Siempre
se debe caminar hacia la salida de emergencia más próxima.

Acciones preventivas

 Determinar los sitios críticos y sitios seguros de la edificación.

 Capacitar al personal en cómo actuar antes, durante y después de un evento sísmico.
 Identificar las personas vulnerables o con alto grado de exposición.
 Entrenar al personal en como suspender los servicios de agua y electricidad.
 Asegurar o reubicar objetos que puedan caerse en caso de sismo.
 Asegurar las estanterías entre sí y a las paredes o techos.
 Desarrollar simulacros de cómo actuar en caso de sismo.
 Mantener un listado de teléfonos de emergencia
 Efectuar revisión mensual en los equipos de emergencia (botiquines, pitos,
linternas, etc.)
 Asegurar que los vidrios sean de seguridad o disponer de película de adhesivo
transparente.
 Acciones de control

 Ayude a las personas a conservar la calma

 Protéjase en un sitio seguro
 Evite correr en busca de las
 Aléjese de objetos que puedan caer
 Evite el pánico
 Atienda las recomendaciones del coordinador del área
 Una vez finalice el sismo esté atento a evacuar a un sitio seguro

Acciones de recuperación

 Ubique y atienda posibles lesionados

 Verifique los listados del personal
 Interrumpa los servicios de agua y electricidad
 Evacue las áreas afectadas
 Determine los daños en las estructuras
 Obtenga apoyo externo de ser necesario
 Evalúe el desempeño del personal y equipos
 Recupere en cuanto sea posible la operación
 Genere un informe detallado de la situación

Vientos fuertes
Nivel de riesgo: Medio

Medidas de intervención

 Aléjese de cornisas, muros, árboles o vallas publicitarias

 Cierra y asegura puertas, ventanas o toldos.
 Retira macetas y todos aquellos objetos que puedan caer a la calle y provocar un
accidente.
  Si los vidrios de las ventadas no son tan fuertes, coloca cinta adhesiva transparente
en la parte interior para evitar que al romperse los vidrios provoquen daños.
 Evite salir de casa si no es necesario.
 Si caen los tendidos eléctricos, por ningún motivo se acerque a ellos.

Acciones preventivas

 Asegurarse que los componentes de los techos de la universidad estén debidamente

asegurados al resto de la estructura.
 Las instalaciones eléctricas internas y externas deben estar en buen estado y con los
mecanismos de sujeción debidos.

Acciones de control

 Procure aplazar los desplazamientos por carretera y en caso de hacerlos extreme las
precauciones.
 Por ningún motivo debe haber latas de zinc sin clavar, tejas sueltas u objetos como
piedras y troncos pretendiendo sostenerlas.

Acciones de recuperación

 En caso de daños, desconecte la electricidad y revise las condiciones estructurales

en las que quedó.
 Repare los daños estructurales provocados por los vientos.
 Revise que la instalación eléctrica haya quedado en buenas condiciones.

Tormenta eléctrica
Nivel de riesgo: Medio

Medidas de intervención
Evite las corrientes de aire: pueden atraer rayos. Asegure bien puertas y ventanas. Disponga
de linternas, velas u otros sistemas de iluminación autónoma por si se suspende el fluido de
electricidad. Si hay fuerte descarga eléctrica, desenchufe los electrodomésticos y la antena
de la televisión.

Acciones preventivas

 No corra debajo de la tormenta. Ni utilice motos, bicicletas, u otros vehículos

abiertos bajo la actividad eléctrica.
 Cualquier trabajo o deporte al aire libre es peligroso.
 No salga a la puerta ni tenga las ventanas abiertas.
 No manejar herramientas ni objetos metálicos durante la tormenta.
 Durante la tormenta no utilice artefactos eléctricos; use el teléfono solo en una
emergencia.
 En lugares abiertos no use paraguas con punta de metal.

Acciones de control

 Esté atento, vea el pronóstico del tiempo antes de participar en actividades al aire
libre. Si anuncia tormentas eléctricas, posponga el viaje o la actividad que tenía
planeada o asegúrese de que haya un lugar cercano adecuado donde se pueda
refugiar.
 Vaya adentro
Busque un refugio seguro y cerrado cuando oiga un trueno.
 Evite el agua, no tenga ningún tipo de contacto con agua mientras dure la tormenta.
 Evite los equipos electrónicos; NO use la computadora (ni siquiera una portátil).

Acciones de recuperación

 Obtenga apoyo externo de ser necesario

Inundaciones
Nivel de riesgo: Medio
Medidas de intervención
 Tener a la mano el kit para emergencias
 Evite que la canal se llene de sedimentos, troncos o materiales que impida el libre
tránsito del agua
 Entérese del Plan de Emergencias establecido por la Universidad
 Desconecte la corriente eléctrica para evitar cortos en las tomas
 No arroje ningún tipo de residuo solido a los sumideros y contribuya
proporcionalmente a su mantenimientos

Acciones preventivas

 Mantener vigilancia de las cubiertas y bajantes de la planta, en especial en

temporada invernal.
 Entrenar al personal en como suspender los servicios de electricidad.
 Disponer de un sistema de evacuación de áreas
 Determinar las zonas más críticas y zonas seguras en caso de inundación
 Disponer de un listado de teléfonos de emergencia

Acciones de control

 Disponga de elementos como sacos de arena para ubicar en las puertas y contener el
ingreso del agua
 Corte el fluido eléctrico
 Si no puede salir de la edificación, desplácese ordenadamente hasta un sitio alto
(tercer nivel) para protegerse del fenómeno y organizar la respuesta del evento.
 Evalué la magnitud del daño causado y se procederá a trasladar los elementos de
contingencia.
 Dé protección a materiales, equipos o información importante para la compañía
 Brinde atención al personal que resulte lesionado por efecto del evento.

 Cuente con los elementos de seguridad y protección personal adecuados.

Acciones de recuperación
 ANTROPICOS NO INTENCIONALES
Intoxicación

Nivel de Riesgo: Medio

Medidas de Intervención

Tras analizar su etiología se instauran las medidas preventivas y de seguridad en todos los
procesos de manipulación de alimentos, así como las medidas de prevención para los
trabajadores manipuladores de alimentos.

Se insiste de forma especial en la información y formación que deben recibir estos

trabajadores, para concienciar y fomentar su responsabilidad y educación en las medidas
higiénico-sanitarias que favorecen su desarrollo.

Acciones preventivas

 Cocine los alimentos congelados por el tiempo completo recomendado en el

paquete.
 NO utilice alimentos vencidos, alimentos empacados con el sello roto ni latas que
tengan protuberancias o muescas.
 NO consuma alimentos que tengan olores inusuales o sabor a descompuesto.
 Lávese cuidadosamente las manos con frecuencia y siempre antes de cocinar o
limpiar. Lávelas siempre de nuevo después de tocar carne cruda.
 Limpie los platos y utensilios que hayan tenido algún contacto con carne de res,
carne de aves, pescado o huevos crudos.
 Refrigere cualquier alimento perecedero o sobras dentro de un período de 2 horas.
Mantenga el refrigerador graduado a más o menos 40°F (4.4ºC) y el congelador a
0°F o por debajo (-18ºC). NO consuma carne de res, carne de aves ni pescado que
se haya refrigerado sin cocer por más de 1 a 2 días.
 Acciones de control

 Todas las leches, yogures, quesos y demás productos lácteos deben tener la palabra
"pasteurizado" en el recipiente.
 No coma alimentos que puedan contener huevos crudos (como el aderezo para
ensaladas César, la masa cruda para galletas, el ponche de leche y huevo, y la salsa
holandesa).
 No consuma miel cruda, sólo miel que haya sido termo tratada.
 Nunca les dé miel a los niños menores de un año.
 No coma quesos blandos (tales como el queso blanco fresco).
 No coma brotes de verduras crudas (tales como la alfalfa).
 No coma mariscos que hayan estado expuestos a la marea roja.

Acciones de recuperación

Incendio
Nivel de riesgo: Alto

Medidas de intervención

 Es importante saber manejar extintores

 Ten precaución con el uso y almacenamiento de solventes y combustibles.
 No sobrecargues las instalaciones eléctricas
 Deshierbar los sitios verdes

Acciones preventivas
 Mantener vigilancia permanente en las fuentes generadoras de incendios, tales como
archivos, bodegas de insumos, cocinetas, redes eléctricas y otros, mediante la
inspección que se realiza a extintores, camillas y señalización.
 Efectuar revisión mensual de los extintores contra incendios disponibles.
 Mantener los equipos de extinción despejados.
 Desarrollar capacitación periódica al personal en técnicas de control y prevención
del fuego.
 Efectuar simulacros periódicos de acciones en caso de incendio.
 Mantener un listado de teléfonos de emergencia y designe responsables para la
notificación externa.
 Socializar y entrenar al personal en el procedimiento para actuar en caso de
incendio.

Acciones de control

 Evalúe la intensidad del fenómeno.

 Notifique la situación al jefe de operaciones y obtenga apoyo del personal
capacitado en manejo de extintores y equipos contra incendios
 Interrumpa la corriente eléctrica de los equipos en el área afectada.
 Evacue el área afectada, arrastrándose en aquellas áreas donde exista humo
 Obtenga apoyo de los bomberos si es necesario, mediante notificación externa.
 Combata los focos de fuego utilizando los extintores y equipos existentes

Acciones de recuperación

 Atienda los posibles lesionados y remítalos para atención especializada.

 Investigue las causas del evento para efectos de aplicar los correctivos respectivos.
 Evalúe los daños en estructuras y recursos
 Evalúe el desempeño del personal para ajustar los procedimientos de respuesta ante
incendios.
  Reponga todos los equipos y recursos utilizados durante la emergencia
 Recupere la operación en cuanto sea posible
 Genere un informe detallado de la situación

Accidentes vehiculares

Nivel de riesgo: Medio

Medidas de Intervención

 Usar siempre el cinturón de seguridad

 Respetar los límites de velocidad
 Mantener una distancia considerable entre los autos que circulan
 No utilizar el celular al volante
 No conducir bajo los efectos del alcohol
 Chequear el estado del vehículo
 Ajustar la posición del apoyacabeza
 Respetar las señales de tránsito
 Utilizar siempre las luces bajas
 Emplear balizas siempre antes de detener el vehículo
 Los niños siempre atrás con el Sistema de Retención Infantil (SRI) adecuado
 Estar bien físicamente

Acciones preventivas

 Lleva tu vehículo al mecánico con frecuencia

 Mantén la distancia adecuada entre vehículos
 Haz un buen uso de las direccionales
 Mantente enfocado en el volante

Acciones de control
 No se acerque demasiado al vehículo que está delante de usted, no lo llevará a su
destino más rápido. Mantenga una distancia adecuada entre su vehículo y el que está
delante.
 No permita que “el avisar temprano” se convierta en un hábito. En condiciones
normales de conducción, encienda sus señales de 5 a 8 segundos antes de girar o
cambiar de carril para que los conductores tengan un tiempo prudente de reaccionar.
Asegúrese de apagar su señal después de haber completado la acción.
 Evalúe toda la escena. No solo mire al frente; observe de 10 a 12 segundos los
posibles puntos conflictivos en el camino. Esto le permitirá detenerse con cuidado,
lo que no solo le ayudará a mantener un mejor control de su vehículo, sino que
ahorrará en el gasto de gasolina y prolongará la vida de sus frenos.
 Si su carro tiene reposacabezas ajustables, debe ajustarlos y bloquearlos
correctamente en su lugar. Lo anterior, se puede reducir la posibilidad de una lesión
en la cabeza o una colisión en el cuello.
 Conozca cómo usar sus frenos antibloqueo. En una emergencia, debe mantener su
pie firmemente en el pedal del freno y no “bombearlo”, lo que evitará que las ruedas
se bloqueen y usted pueda mantener el control total del vehículo.

Acciones de recuperación

 Tenga paciencia
 En caso de presenciar un accidente vehicular informar
 Prestar primeros auxilios
 Ser primer respondiente
PLANO DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA AUTONOMA DE NARIÑO
 BRIGADA DE EMERGENCIA

Es un grupo de funcionarios que han recibido una capacitación general en extinción de

incendios, procesos de evacuación y atención de primeros auxilios, con base a ello están
organizados para prevenir y atender una emergencia como primer respondiente.

Funciones:

• Realizar inspecciones programadas a las instalaciones con el fin de identificar

situaciones que pudieran generar emergencias.

• Conocer la ubicación de los elementos de emergencia como botiquines, camillas y

extintores, e inspeccionarlos periódicamente para asegurar su disponibilidad.

• Estar atentos y controlar cualquier caso de emergencia incipiente como conato de

incendio, suministrar primeros auxilios y apoyar procesos de evacuación.

• Servir como guía a los grupos externos de socorro.

• Estar enterado y actualizado sobre el plan de evacuación y saber autoprotegerse en
caso de emergencia.

Antes

 Recibe capacitación y se actualiza periódicamente, sobre evacuación y rescate.

 Desarrolla, revisa y actualiza el plan de evacuación.
 Señaliza la institución: recursos, ruta de evacuación y punto de encuentro
seguros.
 Revisa y despeja las rutas de evacuación continuamente.
 Realiza simulacros de evacuación de la institución periódicamente.

Durante

 Orienta a las personas por las rutas de evacuación y apoya el rescate (recuerde
que, si el evento es un sismo, durante es protegerse y después es evacuar).
 Se asegura que nadie ingrese o retorne a la edificación.
 Comprueba que no hay ocupantes y cierra sin seguro las puertas de las aulas o
recintos.

Después

 Desconecta electricidad, agua, gas, informando sobre averías al coordinador.

 Verifica el listado de estudiantes en los puntos de encuentro.
 Orienta el reingreso seguro a las instalaciones del colegio, cuando ha pasado la
emergencia.
 Está alerta ante posteriores eventos o réplicas.

RECURSOS

 Señalización

 plano de evacuación

 elementos de protección personal

Jefe de Brigada
En caso de siniestro, coordina, dirige y lleva el registro de las acciones tomadas por la
brigada según instrucciones del coordinador.

 Se coordina con las otras brigadas durante el siniestro para apoyarse

 Se asegura que se cumplan los requerimientos de su área en calidad y cantidad
 Solicita ayuda externa en caso de ser necesario
 Conocer y cumplir ejemplarmente los reglamentos del Instituto y las normas sobre
seguridad y prevención de accidentes.
 Conocer y cumplir estrictamente el reglamento de la BRIGADA de Emergencia.
 Controlar que los brigadistas hagan buen uso de los equipos y controlar cualquier
anomalía.
 Asistir y tomar parte activa en las prácticas, capacitaciones o entrenamientos.
 Recoger los equipos utilizados durante los entrenamientos y emergencias y atender
a su reacondicionamiento.
 Utilizar el uniforme de brigadista.
 Atender el aseo y mantenimiento del equipo personal y varios, e informar al
coordinador de Brigada cuando se observe elementos que no llenen las condiciones
requeridas.
 Velar porque se lleven a cabo las revisiones preventivas en cada sección de acuerdo
con las políticas establecidas.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

Antes

 Recibe capacitación y se actualiza periódicamente, sobre primeros auxilios.

 Organiza el botiquín escolar

 Revisa continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus elementos,

solicitando al coordinador los elementos necesarios

Durante

 Realiza la valoración inicial de heridos.

 Traslada en forma segura a los heridos hacia el MEC.

 Realiza la estabilización y atención inicial de heridos.

Después

 Solicita al coordinador apoyo externo (ambulancia y hospital) en caso necesario.

 informa sobre estado de los heridos a los organismos de socorro y lleva registro de
este y de los traslados.

RECURSOS

 Botiquín

 Camillas

 elementos de protección para primeros auxilios.

CALCULO TEÓRICO DEL TIEMPO DE SALIDA

Deberán cumplir las siguientes características: Anchos de pasillos, corredores y

escalera: se determinarán en función del factor de ocupación del edificio y de una
constante que incluye el tiempo máximo de evacuación y el coeficiente de salida de
acuerdo con el cap. 18

El tiempo de salida se puede calcular teóricamente de acuerdo con la siguiente formula:

TS = (N / A x K) + D / V

Donde:

TS: tiempo de salida

N: # de personas A: ancho de la salida en metros

K: Cte. Experimental = 1.3 personas metro / segundo

D: distancia total del recorrido en metros

 V: velocidad de desplazamiento = 0.6 metro / segundo Este es un cálculo estimativo y
aproximado para establecer el tiempo mínimo de evacuación de un sector en
condiciones normales el cual no debe tomarse como referencia legal.

PROCEDIMIENTOS DE EVACUACIÓN

EVACUACIÓN:

“Conjunto de acciones y procedimientos que se requieren tomar, con tendencia a que las
personas amenazadas (administrativos, docentes, alumnos, visitantes) por un peligro
(incendio, fuga, sismo, etc.…) protejan su vida e integridad física mediante su
desplazamiento controlado hasta y a través de lugares de menor riesgo (centros o puntos de
reunión).”

PROCESO DE EVACUACIÓN: Para el desarrollo del proceso de Evacuación, se requiere

que se consideren 4 fases en función del tiempo:

1- PRIMERA FASE: Detección del peligro.

2- SEGUNDA FASE: Alarma (visual y/o audible).
3- TERCERA FASE: Preparación para la salida.
4- CUARTA FASE: Salida de todas las personas involucradas

1- PRIMERA FASE. Detección Del Peligro

 “Tiempo que transcurre desde que se origina el peligro o la emergencia, hasta que

alguien lo reconoce y notifica”

EL TIEMPO DEPENDE DE:

 La clase de riesgo o emergencia.

 Los miedos de detección disponibles.
 Del uso de la edificación.
 Del día y hora del evento.

2- SEGUNDA FASE. Alarma (Visual Y/O Audible)

“Tiempo que transcurre desde que se conoce el peligro o la emergencia, hasta que

se toma la decisión de evacuar y se comunica a todo el personal involucrado”

EL TIEMPO DEPENDE DE:

 El sistema de alarma con que se cuente.

 Del adiestramiento que tenga todo el personal.

“La respuesta es efectiva cuando se obedece a un sonido codificado

3- TERCERA FASE. Preparación Para La Salida.

“Tiempo que transcurre desde que se comunica la decisión de evacuar, hasta que empieza a
salir del lugar la primera persona”

EL TIEMPO DEPENDE: El ENTRENAMIENTO.

Aspectos importantes durante la fase de preparación:

 Verificar quienes y cuantas personas hay expuestas (censo).

 Identificar y disminuir los riesgos.
 Proteger valores (si es posible).
 Recordar las rutas de evacuación.
 Ubicar bien los puntos de reunión.

4- CUARTA FASE. Salida De Todas Las Personas Involucradas.

“Tiempo que transcurre desde que empieza a salir la primera persona, hasta que sale

la última y se dirigen a un lugar seguro (punto de reunión).

EL TIEMPO DEPENDE DE:

 La distancia por recorrer.

 El número de personas a evacuar.
 Capacidad de las rutas de evacuación.
 Limitantes de riesgos.

CAMPUS
AMENAZAS EVACUACION
UNIVERSITARIO
Incendio o emergencias Desplazarse por el piso Se evacuará las
relacionadas con humo gateando, cubriéndose la instalaciones de forma
nariz y boca con un paño total, e inmediata.
húmedo
Desplazarse por el piso Se evacuará las
Presencia de gases o
gateando y cubriendo la instalaciones de forma
vapores nocivos en el
nariz y boca con un paño total, e inmediata.
ambiente
húmedo
Durante la explosión: Después de la explosión:
Deben protegerse lejos de Se evacuará las
ventanas, bajo o cerca de instalaciones que no sean
Explosión
superficies resistentes y estructuralmente seguras
fuertes, lejos de objetos para los ocupantes.
que puedan golpear