IV CICLO I.E.P.A.C.

NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA

Año del Bicentenario del Perú 200 años de la independencia”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE :7 / SEMANA 18
AREA: COMUNICACIÓN
Conocemos enfermedades asociadas a malos hábitos alimentarios.
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 4TO B
1.2. Profesor (a): RUTH MAYORGA DAZA.
1.3. Duración:
1.4. Fecha: 31/08/2021
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA Comunicación
Competencia / Capacidad Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto.
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluació
n
Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue - Predice de qué tratará el texto Resolución de Lista de cotejo
información de otra próxima y semejante, en la que selecciona datos específicos (por a partir de algunos indicios, preguntas de
ejemplo, el lugar de un hecho en una noticia), en diversos tipos de textos de estructura como el título y las imágenes, identificación de
simple, con algunos elementos complejos (por ejemplo, sin referentes próximos, guiones que contrasta con la información, así como
de diálogo, ilustraciones), con palabras conocidas y, en ocasiones, con vocabulario información que lee. la deducción y opinión
variado, de acuerdo a las temáticas abordadas. - Identifica información que se del texto.
Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina encuentra próxima a otra.
el significado de palabras según el contexto y hace comparaciones; así como el tema y - Deduce el significado de
destinatario. Establece relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y ense- palabras y expresiones del
ñanza y propósito, a partir de la información explícita e implícita relevante del texto. texto a partir del contexto.
Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como silueta del texto, palabras, - Opina y justifica sus ideas a
frases, colores y dimensiones de las imágenes; asimismo, contrasta la información del partir de la información de los
texto que lee. textos leídos.
Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de algunos recursos textuales
(ilustraciones, tamaño de letra, etc.) y justifica sus preferencias cuando elige o recomienda
textos a partir de su experiencia, necesidades e intereses, con el fin de reflexionar sobre
los textos que lee.

3. ESTRATEGIAS:

INICIO

Buenos días niños y niñas hoy nos conectamos con mucho entusiasmo para seguir aprendiendo.
Te invito a visualizar el video “Comida sana”
https://www.youtube.com/watch?v=FCzjQUkrt9A
Responde las preguntas:
¿Qué es la comida sana?
¿Habrá problemas sino tenemos una alimentación saludable?
¿Qué textos podríamos leer acerca de los buenos hábitos alimenticios?
RETO
¿Te invito a leer el reto de aprendizaje
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Reconocer la relación entre el consumo

excesivo de algunos componentes
presentes en los alimentos y algunas
enfermedades, a partir de la lectura de
casos.

¿Cómo lograrás el reto de aprendizaje?

Prediciendo de qué tratará el texto a partir de algunos indicios, como el título y las imágenes, que
contrasta con la información que lee.
Identificando información que se encuentra próxima a otra.
Deduciendo el significado de palabras y expresiones del texto a partir del contexto.
Opinando y justificando sus ideas a partir de la información de los textos leídos.
DESARROLLO
Al llegar a casa, Luis le contó a su hermana Alicia lo que había conversado con su amiga Marcia en la
bodega. Luego de conversar un rato, Luis le preguntó esta vez a su hermana:

¿Por qué no debo Luis, ¿qué te parece si lo

tomar gaseosa? averiguamos?

Ambos niños se proponen indagar por qué no deben consumir gaseosas. ¡Ese será su reto! ¿Los
acompañamos? ¡Muy bien!
Para ayudar a Alicia y Luis a responder su pregunta, compartiremos con ellos la lectura de un caso.
Antes de leer:

Observa la imagen que acompaña al caso que encontrarás en la siguiente página.

¿De qué tratará el caso?

_______________________________________________________________________

¿Cómo crees que ayudará la lectura de este caso a responder la pregunta deLuis? Anota las
respuestas en tu cuaderno o en una hoja de reúso.

_______________________________________________________________________
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Es interesante que luego de leer el texto puedas comparar

tus respuestas con lo que este contiene. ¿Cuánto conoces
sobre el tema?

Al leer:

A continuación, lee el caso con detenimiento. Puedes hacer pausas, leer el texto por párrafos y volver a
leerlo una o más veces.

Caso
En el contexto de la pandemia, los especialistas dela salud se
encuentran preocupados por los malos hábitos de
alimentación de la población. Indicanque esas costumbres
la hacen más vulnerable AL COVID-19.
El médico de la comunidad donde viven Marcia y Luis
también ha mostrado supreocupación. Por eso, ha decidido
brindar una charla por la radio local sobre algunas enfermedades que están
propagándose por la falta de actividad física y el consumo descontrolado de
alimentos poco nutritivos y de bebidas con exceso de azúcares. En la charla, habló del
sobrepeso y la obesidad, así como de otras enfermedades asociadas a ambas, como
la diabetes, la osteoporosiso la descalcificación de los huesos, y señaló que se pueden
prevenir.

Después de la primera lectura que has realizado, piensa a partir de las siguientes preguntas:
¿El caso que se presenta podrá dar respuesta a la pregunta que hizo Luis sobre el consumo de
gaseosas? Explica por qué
Claro que sí porque los malos hábitos de alimentación de la población esas costumbres la hacen
más vulnerable alCOVID-19.
¿Las enfermedades de las que hablan los médicos de la comunidad de Alicia y Luis pueden ser
una amenaza para ellos también?, ¿por qué?
Si es una amenaza para ellos porque y el consumo descontrolado de alimentos poco nutritivos y de
bebidas con exceso de azúcares están trayendo enfermedades. como el sobrepeso y la obesidad
A continuación, lee el caso nuevamente, pero ahora hazlo por párrafos.
Después de leer varias veces un párrafo del texto, realiza el sumillado.
¿Cómo debes hacerlo? Subraya la idea que crees que es la más importante o la idea principal,
y anótala al costado del párrafo.
Recuerda que, al extraer la idea principal del texto, debes hacerlo con tus propias palabras.
Ejemplo:
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Subraya ideas o palabras claves Idea principal

En el contexto de la pandemia, los especialistas de Los malos hábitos de

la salud se encuentran preocupados por los malos alimentación hacen
hábitos de alimentación de la población. Indican más vulnerables a las
que esas costumbres la hacen más vulnerable al personas frente al
COVID-19. COVID-19.

¡Ahora te toca a ti!

Subraya ideas o palabras claves Idea principal

El médico de la comunidad donde viven Marcia y la falta de actividad física y el

Luis también ha mostrado su preocupación. Por consumo descontrolado de
eso, ha decidido brindar una charla por la radio alimentos poco nutritivos y de
local sobre algunas enfermedades que están bebidas con exceso de azúcares
propagándose por la falta de actividad física y trae consigo muchas
el consumo descontrolado de alimentos poco enfermedades y se pueden
nutritivos y de bebidas con exceso de prevenir.
azúcares. En la charla, habló del sobrepeso y la
obesidad, así como de otras enfermedades
asociadas a ambas, como la diabetes, la
osteoporosis o la descalcificación de los huesos,
y señaló que se pueden prevenir.

Para comprender mejor el caso, es necesario que conozcas el significado de algunas palabras
desconocidas para ti y que lo descubras por el contexto del mismo texto. Ya has trabajado esto
anteriormente.
Ejemplo:
Lee las palabras que están antes y después de la palabra desconocida, y trata deinterpretarla o darle
sentido o significado.

… preocupados por los malos hábitos de alimentación de la población.

Indican que esas costumbres la hacen más vulnerable al COVID-19.

Extrae otras palabras desconocidas para ti y encuentra su significado por elcontexto.

Significa...

Significa...
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Vulnerables

Revisa lo que está escrito antes y después de la palabra desconocida y encontrarás de esta forma su
significado.
Extrae otras palabras desconocidas para ti y encuentra su significado por el contexto

Osteoporosis Significa:
Descalcificación de los huesos.

Significa...

Después de leer:

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno u hoja de reúso:

Es importante verificar la comprensión del caso leído. Para ello, responde laspreguntas:
1. ¿Qué es lo que tanto preocupa al médico de la comunidad de Marcia y Luis?
Los malos hábitos de la población
2. ¿Qué significa en el texto “el sobrepeso y la obesidad, así como de otras enfermedades
asociadas”?
Debido que a la falta física provoca el peso de nuestro cuerpo aumenta y trae enfermedades
como la obesidad y el sobrepeso.
3. ¿Por qué se preocupa el médico por los malos hábitos de alimentación de la población?
Porque se está observando muchos casos de personas con enfermedades como el sobrepeso y la
obesidad

Escribe un mensaje para Luis sobre los problemas que puede tener en la actualidad si tiene malos hábitos
de alimentación.

Debe consumir alimentos nutritivos, realizar mucha actividad física y evitar las bebidas
con exceso de azúcares, ya que trae muchas enfermedades.
CIERRE
Responde a preguntas de reflexión:
¿Qué aprendiste en esta actividad?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste?
¿Cómo usarás lo aprendido?
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LISTA DE COTEJOS
META: Leer e identificar información importante en una noticia sobre los efectos de un huaico ocurrido en una comunidad .

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

N° APELLIDOS Y NOMBRES

SI NO SI NO SI NO

1 AGUILAR MAMANI EAN PAUL JULIHANO

2 AGUILAR SUYO JEREMY LEONET

3 ARANCIBIA CRUZ JOSE ENRIQUE

4 AUCAPIÑA JARA JOAQUIN MAURICIO

5 AYMA FERNANDEZ ESTEFANO LUCAS

6 BACA CHAMPI JOSEPH ALDAIR

7 BARRIOS TAPIA NATHALY VALENTINA

8 BUSTAMANTE MOJONERO HAROLD JET LI

9 CACERES SICOS JOEL GONZALO

10 CAMLLA APASA JUAN JOSE

11 COLL CONCHA BRIANA ANTONELLA

12 CRUZ CJUNO ALVARO IKER

13 FARFAN AVILES CLAUDIA KATHERINE

14 FARFAN AVILES VALENTINA GABRIELA

15 GUTIERREZ QUISPE LEONEL SEBASTIAN

16 HUALLPAYUNCA CORRALES MANUEL

17 HUAMAN CHAVEZ MARIA MILAGROS

18 IOLI QUIÑONES SANTIAGO FELIPE

19 LIGAS PUCYURA BIANCA LUCIANA

20 LLANOS TUNQUE LEANDRO FRANCISCO

21 MANDUJANO CURI KARLISA LUANA

22 NINA RODRIGUEZ ALEXANDRA RUBI

23 OVIEDO SORIA THIAGO JOAQUIN

24 PARRA ALVAREZ ALESSANDRO

25 PAUCAR PANTIGOSO VALENTINO ADBEL

26 PHOCCO CEBALLOS YOEL YHORDAN

27 PUMA ROMAN PILAR ISABEL

28 QUISPE THUPA LUZ MILAGROS

29 RIVERA LAZARO RENZO FABRICIO

30 SALAZAR TEJEIRA DUANE KATALEYA

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31 TTITO AYENDE HUGO ROBERTO

32 TURPO CRUZGERSON ALESSANDRO

33 VARGAS CURI XAVI ALONSO

34 VARGAS PUMA JUAN LUIS ALVARO

35 VARGAS SOLIS ADRIANA RUBI

Leyenda: 1: Inicio C 2: Desarrollo B 3: Logro esperado A 4: Logro destacado AD