Planificacion Artes Visuales 1basico

CLASE Nº 1 – SEMANA 01
Curso : Primer Año Básico

Unidad : El arte en mi vida cotidiana.
Objetivo(s) de la clase:
 Expresar quienes son a través de un autorretrato.
Objetivo(s) de Aprendizaje:
 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno cultural: vida
cotidiana y familiar. (OA_1)
Actitudes:
 Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.
Habilidades:
 Observación de situaciones y lugares cotidianos, de manera directa y por medio de
fotografías y videos.
 Creación de trabajos de arte basados en la observación del entorno.
Materiales:
 Papel de envolver o de envolver.
 Plumones.
 Lápices de cera.
 Papeles entretenidos, textiles de reciclaje u otros para personalizar.
Actividades:
Inicio:
 Saludo cordial a los estudiantes y pequeña introducción del propósito que tiene la
primera unidad "el arte en mi vida cotidiana"; como por ejemplo que se espera que
comiencen a desarrollar su expresión y creatividad visual por medio de la
elaboración de diferentes trabajos relacionados con temas de su identidad personal,
vida cotidiana, sus emociones y sus ideas personales.
 Los estudiantes identifican características personales y de sus compañeros, guiados
por el docente mediante preguntas como: ¿cómo eres tú físicamente? (altura, color
de pelo, color de ojos, entre otros), ¿cómo son tus compañeros?, ¿Somos todos
iguales?, ¿En qué nos parecemos y en qué nos diferenciamos?, ¿qué te gusta hacer
en tu tiempo libre?, ¿qué haces en los recreos?, ¿qué actividades deportivas,
artísticas o de otro tipo prefieres?, ¿qué cosas te hacen sentir contento?, ¿qué cosas
te dan miedo?
 Luego el/la docente resume oralmente las distintas actividades realizadas por los
estudiantes y estos, por medio de la mímica, representan diversas posturas que
toman las personas al realizar estas actividades. (Por ejemplo: posturas que reflejen
actividades como bailar, andar en skate, en bicicleta y/o a caballo, jugar fútbol, etc.).
 Se da a conocer el objetivo de la clase.
Creado, diseñado y elaborado por VillaEduca® 2016

www.villaeduca.cl Artes Visuales
Desarrollo:
 En parejas, eligen una de sus actividades preferidas para elaborar un autorretrato. A
continuación: Un estudiante de cada pareja se tiende sobre un pliego de papel,
adoptando una postura que represente la actividad que seleccionó. Su compañero
dibuja la silueta de la pose sobre el papel. Luego realizan la misma acción,
invirtiendo las funciones.
 Los estudiantes recortan sus siluetas y dibujan en ellas características propias para
diferenciarlas.
 Pintan las siluetas con lápices de cera.
 Para terminar, pueden pegar a sus siluetas diferentes elementos de vestuario,
textiles, materiales naturales o reciclados, entre otros. (Estos detalles los pueden
realizar en sus casas)
Cierre:
 Docente pide a los estudiantes que guarden sus trabajos porque al final del periodo
los expondrán frente al curso para ser observados y evaluados.
 Docente fotografía cada uno de los autorretratos para tener un registro de lo que
trabajaron en clase y poder llenar las pautas de observación.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar: Las actividades de inicio ayudan a la
autopercepción y autovaloración que los estudiantes tienen de sí mismos,
reconociendo características propias y la de sus compañeros/as. En la actividad de
desarrollo la/el docente estimula positivamente a los estudiantes mientras realizan su
autorretrato, corrige en forma positiva lo que se debe mejorar, se debe dejar que los
estudiantes usen los colores que le plazcan, para no impedir que se expresen
libremente y sin temores.
Recomendaciones:
 Recordemos que según la clasificación de las etapas del dibujo del profesor Viktor
Lowenfeld, desde los 4 años hasta los 7 años el niño se encuentra en la etapa
preesquemática, en ella alcanza la cumbre de la evolución de su garabateo. Los
trazos tienen formas reconocibles y normalmente lo más dibujado serán figuras
humanas. Ahora, mejor que nunca, pueden apreciarse pequeños matices con los
que podremos comprender varios aspectos de su vida, como por ejemplo su
situación familiar. Los colores van siendo cada vez más fieles a la realidad, aunque
como en la etapa anterior muchas veces simplemente escoge el color que le apetece
según lo que quiere expresar. Sus dibujos son mucho más ordenados, les dedicará
más tiempo y será más constante en su tiempo de dibujo, sin apenas distracciones.
 Para la próxima clase pedir a los estudiantes que traigan fotografías familiares, hoja
de block, lápices de cera o pasteles grasos.
Creado, diseñado y elaborado por VillaEduca® 2016

www.villaeduca.cl Artes Visuales

Planificacion Artes Visuales 1basico

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Planificacion Artes Visuales 1basico

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificacion Artes Visuales 1basico

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CLASE Nº 1 – SEMANA 01

Curso : Primer Año Básico

Creado, diseñado y elaborado por VillaEduca® 2016

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

Creado, diseñado y elaborado por VillaEduca® 2016

También podría gustarte