Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 58 vistas

    Dimensión Afectiva

    Cargado por

    Zarela Rj
    El documento describe tres actividades para desarrollar la dimensión afectiva en los estudiantes aplicando la música. La primera actividad consiste en crear un diccionario de emociones identificando fotos. La segunda es un juego de teatro representando historias con personajes y emociones. La tercera actividad une música, pintura y emociones, donde los estudiantes pintan cómo se sienten al escuchar diferentes piezas musicales. También se incluye una canción escrita para mostrar el desarrollo afectivo entre niños durante un juego.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Dimensión Afectiva

    Cargado por

    Zarela Rj
    58 vistas5 páginas
    El documento describe tres actividades para desarrollar la dimensión afectiva en los estudiantes aplicando la música. La primera actividad consiste en crear un diccionario de emociones identificando fotos. La segunda es un juego de teatro representando historias con personajes y emociones. La tercera actividad une música, pintura y emociones, donde los estudiantes pintan cómo se sienten al escuchar diferentes piezas musicales. También se incluye una canción escrita para mostrar el desarrollo afectivo entre niños durante un juego.

    Descripción original:

    mi guia

    Título original

    DIMENSIÓN AFECTIVA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe tres actividades para desarrollar la dimensión afectiva en los estudiantes aplicando la música. La primera actividad consiste en crear un diccionario de emociones identificando fotos. La segunda es un juego de teatro representando historias con personajes y emociones. La tercera actividad une música, pintura y emociones, donde los estudiantes pintan cómo se sienten al escuchar diferentes piezas musicales. También se incluye una canción escrita para mostrar el desarrollo afectivo entre niños durante un juego.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    58 vistas5 páginas

    Dimensión Afectiva

    Cargado por

    Zarela Rj
    El documento describe tres actividades para desarrollar la dimensión afectiva en los estudiantes aplicando la música. La primera actividad consiste en crear un diccionario de emociones identificando fotos. La segunda es un juego de teatro representando historias con personajes y emociones. La tercera actividad une música, pintura y emociones, donde los estudiantes pintan cómo se sienten al escuchar diferentes piezas musicales. También se incluye una canción escrita para mostrar el desarrollo afectivo entre niños durante un juego.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 5

    Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA


    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y HUMANIDADES

    I N I A L

    DIMENSIÓN AFECTIVO

    DOCENTE: JAVIER MARTIN PINEDO RODRIGUEZ

    ALUMNO: ZARELA MAYA ROJAS.

    NIVEL/ II/IV
    CICLO:

    ASIGNATURA DIDACTICA EDUCACIÓN MUSICAL


    :
    Actividad 1:
    Describan 3 momentos de un aprendizaje significativo que oriente al desarrollo de
    afectivo aplicando la música como eje motivador.

    1. CREAR UN DICCIONARIO DE EMOCIONES


    PROPIO:
    Esta actividad puede realizarla a cualquier edad (a partir de unos 2 años),
    pues puedes adaptarla tanto para niños de infantil o preescolar, de primaria
    o incluso para adolescentes.

    Consiste en coger varias fotografías con personas, niños o personajes


    expresando una emoción y los niños deben identificar la emoción y
    clasificar
    Las imágenes.

    Las fotografías las puedes buscar en internet e imprimirlas con


    anterioridad. Pero te recomiendo que algunas las busquéis juntos en
    revistas o periódicos. 

    Para los más pequeños puedes empezar con un par o tres de emociones
    básicas (alegría, tristeza, enfado, miedo, amor o asco) e ir ampliando
    progresivamente a otras emociones más complejas.
    2. JUGAR CON "EL TEATRILLO DE LAS EMOCIONES":
    Esta actividad consiste en crear un pequeño guiñol o teatro donde
    representaremos historias inventadas por los propios niños y donde aparecerán
    diferentes emociones. 

    Para ello necesitamos:

    Algunos personajes: que pueden ser juguetes o figuritas (que tengamos en casa o
    en el aula) o marionetas o peluches o títeres de palo que podemos hacer de forma
    casera, por ejemplo, con personajes de nuestros cuentos preferidos.
    Dos dados: uno con las emociones básicas y otro con objetos o lugares.

    Como se juega:

    El niño escoge sus personajes y tira los dados dos veces. Ahora debe inventar (y
    representar) una historia donde aparezcan las dos emociones que le han salido y
    los dos elementos del otro dado.
    3. ACTIVIDAD CON MÚSICA, PINTURA Y
    EMOCIONES:
    La música nos despierta recuerdos y experiencias, pero además nos evoca
    emociones.

    En esta actividad uniremos la música, la expresión artística y la educación


    emocional. 

    Pondremos a los niños piezas musicales diferentes y dejaremos que pinten


    libremente las emociones que les provocan. Luego hablaremos de lo que han
    experimentado y dibujado. 

    Y AL ACABAR…
    Podemos volver a poner las canciones y bailar expresando con todo el cuerpo la
    emoción que nos evoca la música. Es importante que conozcamos como la emoción
    afecta a las distintas partes de nuestro cuerpo, pues no solo se manifiesta en
    nuestra expresión facial.
    Actividad 2:
    Escriba una canción que muestra el desarrollo afectivo entre niños y niñas durante
    una actividad lúdica.
    LAS CANCION DE LAS EMOCIONES.
    Si sonrío me divierto una emoción estoy sintiendo……
    Si puedes adivinar ¿Cuál tú crees que será? .....
    “yo creo que nos estábamos sintiendo feliz verdad” “muy bien”
    Cuando me siento feliz… mi carita es así….
    Así, así así, mi carita es así……(2v)
    Si lloro y no me divierto una emoción estoy sintiendo….
    Si puedes adivinar ¿Cuál tú crees que será? .....
    “Es tristeza” …” muy bien”
    Cuando se siente triste, mi carita es así….
    Así, así así, mi carita es así……(2v)
    Yo vi un fantasma y un brinco di, que emoción fuerte sentí……
    Si puedes adivinar ¿Cuál tú crees que será? .....

    Yo creo que estabas asustada


    Cuando me siento asustada mi carita es así…

    Así. Así, así, mi carita es así……(2v)

    “Uy qué miedo”

    Rojo me puse, hice una pantaleta, qué emoción tan fuerte esa…

    Si puedes adivinar ¿Cuál tú crees que será? .....

    “Yo creo que esas emociones es mmm” enojado” muy bien

    cuando me siento enojada mi carita es así…

    así, así, así mi carita es así……(2v)

    cuando todo esta en silencio, una paz por dentro siento….

    Si puedes adivinar ¿Cuál tú crees que será? .....


    “Parece tranquilidad verdad”

    Cuando me siento tranquilo, mi carita es así….

    así, así, así mi carita es así……(2v)

    También podría gustarte