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    Comentario Del Modelo de Popham y Benathi

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    Tere Romero Chel
    Este documento presenta un resumen de los modelos de enseñanza de Popham y Banathi. El modelo de Popham se centra en la sistematización de la enseñanza a través de un proceso gradual de análisis, experimentación, evaluación y reconstrucción con metas definidas. El modelo de Banathi propone utilizar ciencia y tecnología para ampliar las alternativas de solución de la información a través del desarrollo de nuevas tecnologías educativas. Ambos modelos enfatizan la importancia de la planeación que incluya

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    Comentario Del Modelo de Popham y Benathi

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    Este documento presenta un resumen de los modelos de enseñanza de Popham y Banathi. El modelo de Popham se centra en la sistematización de la enseñanza a través de un proceso gradual de análisis, experimentación, evaluación y reconstrucción con metas definidas. El modelo de Banathi propone utilizar ciencia y tecnología para ampliar las alternativas de solución de la información a través del desarrollo de nuevas tecnologías educativas. Ambos modelos enfatizan la importancia de la planeación que incluya

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    Este documento presenta un resumen de los modelos de enseñanza de Popham y Banathi. El modelo de Popham se centra en la sistematización de la enseñanza a través de un proceso gradual de análisis, experimentación, evaluación y reconstrucción con metas definidas. El modelo de Banathi propone utilizar ciencia y tecnología para ampliar las alternativas de solución de la información a través del desarrollo de nuevas tecnologías educativas. Ambos modelos enfatizan la importancia de la planeación que incluya

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    UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA

    “JUSTO SIERRA”

    DOCTRINAS SOCIALES APLICADAS A LA


    EDUCACIÓN

    ALUMNA: Teresita de Jesús Romero Chel

    ASESOR: DR. MANUEL JESUS CETINA


    CETINA

    CUARTO SEMESTRE

    FECHA: 01/04/2022
    UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA
    “JUSTO SIERRA”
    Modelo de Popham

    Con este modelo se quiere que los docentes eviten la improvisación y estén mejor
    preparados al momento de realizar sus clases.

    Este modelo se centra básicamente en la sistematización de la enseñanza, la cual


    es entendida como un proceso gradual, donde se analiza, experimenta, evalúa y
    reconstruye, el autor describe su modelo como un esquema de instrucción de
    metas, donde se plantea el problema de definir a profesor eficiente. Este modelo
    está sujeto a metas que parten de una pregunta como que quiere que lleguen a
    ser mis alumnos.

    Este modelo nos explica que con una secuencia pedagógica bien planeadas,
    diseñadas e implementadas, permitía a cualquier alumno alcanzar sus metas, en
    otras palabras, una secuencia pedagógica bien planeada y diseñadas se puede
    obtener un aprendizaje significativo.

    El docente debe observar a sus alumnas para determinar sus estrategias de


    enseñanza para alcanzar sus objetivos, con ello se pretende evitar la pérdida de
    tiempo de los alumnos con capacidades intelectuales y la distracción de los
    alumnos de aprendizaje lento y para que esto no suceda el docente debe realizar
    adaptaciones en los aprendizajes esperados, pero antes de realizar las
    adaptaciones debe identificar en el grupo los casos para cambiar los objetivos y
    dar atención individualizada de acuerdo a las necesidades. El docente debe
    identificar al alumno para establecer las mejores estrategias para alcanzar los
    objetivos.

    En resumen, el modelo de James Popham, nos enseña que es muy importante


    realizar una planeación, que parte desde un principio con un diagnóstico,
    desarrollo y cierre y para concluir con el aprendizaje viene la evaluación en donde
    el docente determina si el alumno a alcanzado los objetivos de aprendizaje.
    UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA
    “JUSTO SIERRA”
    Modelo de Banathi. Se basa en la ciencia a modo de construcción esto en donde
    se pretende involucrar ciencia y tecnología, Es decir no se quiere crear nuevos
    paradigmas sino ampliar la alternativos de solución de la información. Benati
    estable que para planear se debe de considerar que o que se hará
    específicamente, como cuando y donde lo hará, abarcando el desarrollo de
    estrategias. Proponiendo nuevas tecnologías educativas para el acceso a la
    información, en donde se desarrollan nuevas capacidades que faciliten la
    adquisición del aprendizaje.

    Este proceso nos ayuda a identificar de manera sistemática el alcance de los


    programas desarrollados que nos permite evaluar la entrada del aprendizaje y la
    evaluación formativa, para emitir un juicio acerca de los objetivos planteados.

    Desde el punto de vista sistemático la instrucción denota procesos y funciones que


    son introducidos en el ambiente del alumno para facilitar el dominio de las tareas
    específicas de aprendizaje.

    El modelo de Popham y Banathi, hablan a cerca de la planeación de actividades


    de aprendizaje, en donde debemos hacer uso de las herramientas adecuadas
    para un aprendizaje significativo, dicha planeación debe tener un inicio para el
    análisis y diagnóstico de los conocimientos de los alumnos para poder desarrollar
    las actividades y concluir con la evaluación y al mismo tiempo haciendo uso de las
    tecnologías que están a nuestro alcance. Todo docente debe proporcionar a sus
    alumnos los criterios a evaluar, formular los objetivos específicos, seleccionar las
    experiencias de aprendizaje e implementarlas en su aula.

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