para que se los evaluara nuevamente, sea por un técnico en salud m evaluacién) 0 por un psicdlogo clinico (Fase IIT de evaluacién), y kneg ron al servicio (N= 95), y 3) el de los que, entrevistados por un psicdl siderados no aptos para el servicio, recomendandose su baja (N = 38). ( servarse en el cuadro, hay una clara progresin en la magnitud de Ic MIPS en las tre: de las escalas. E muestras de reclutas, progresién que es bastante acent el caso de las escalas del MIPS que poseen una com los valores PPvan disminuyendo de muestra en muestra. En la escala C ejemplo, los valores PP promedio son aproximadamente B4y 13 en los Nuncaenviados, los Reincorporados-al-servicio y los Considerados-no- tivamente. En el caso de los constructos del MIPS que poseen una cont va, los valores PPvan aume do de muestra en muestra, Por ejemplo, crepancia los valores PP promedio son aproximadamente 37, 47 y 85 c Jos Nunca-enviados, los Reincorporadas-al-servicio y los Considerados-n tiva ente. Un examen atento del cuadro revela que estas progresione: chas de las escalas del MIPS. El Indice de Ajuste del MIPS Elaboré un Indice de Ajuste para el MIPS a partir de fundamentos (corel nocer Jos datos presentados en cl cuadro 5.7. En el lado positivo del Indice ail scis valores PP siguientes: Apertura, Gomunicatividad, Firmeza, Conformidaal y Goncordancia: A la escala Apertura le asigné el doble lado ne; guientes: de peso que a las deal ativo de Ta ecuacién para el Indice de Ajuste quedaron los seis vali reservacién, Retraimiento, Vacilaci6n, Discrepancia, Sometimicnsal faccineA la escala Preservacidn le asigné el doble de peso que a las dems. Lil indice de Ajuste = 1A + [(8B+9B + 10B +11B +12B) /5)} / (1B + [8A +9A + 104 +114 412A) / 51} / 2] Para este estudio, los puntajes de Ajuste resultantes fueron convertidos <= Tlineales utilizando las medias y desviaciones estindar para hombres adulll muestra de estandarizacién del MIPS (N = 500), presentadas en el cuadrc ce B. Quienes deseen calcular manualmente estos pi dice E, donde se explica el procedimiento a seguir. ajes pueden cons! Puntajes de Ajuste para las tres condiciones Los puntajes Tpromedio del indice de Ajuste (A) para las tres muestras se presentan en el euadro 5.7, En las tres hay una clara progresin de los put 122A ne ent ee Bee net ean one ge unidiades de DE) Seohen, 1988) a oie ; . es ie TT, fr 0.00) a ea Foo Reincorpo” re A eradonoapin 288 unde Vo terminos de ificacién por puntaje de Ajuste Bin de clasificar a Jos reclutas conn aptos o no aptos para ¢l s vicio, en el cuadro ee uailize un puntaje de corte de Tas para el Indice de Ajuste, Por St el que pre fximo de eficiencia clasificatoy se El grupo No-apto-parscek servic’ & ba sto por los Fectutas cuya baja re orendé un psicélogo por consider arlos inca tes de adaptarse al servicio cotdose en los resultados del MMPE2 y de la Revista (N= 38) (el mismo grupo Te figura en el cuadro 5.7). Bl grupo Apto-para Fervicio (N= 264) fue formado e adendo Ta muestra de los reclues Nunca-enviados 169) con la de los reclutas + vincorporadovakservicio (N= 99 Los rechutas com sajes Trae Ajuste de} MIPS superiors 738 fueron clasificados como 4P para el a mientras que tos que tenfan puntaje de 735 0 inferior fueron clasificados fo mio aptos para el servicio. ‘Como puede observarse € ‘cl evadro, este puntaje de corte deT srcate et 100 % de Ya muestra de veclutas Noaptosparacelservicis Todos los reclutas 3h clasificd correc Bre un psicologo consider Gneapaces de adaptarse al Servi militar obtuvieron Uw taje IA de T'35 0 inferior Este puntaje de corte ambien identificd correctarens® el ggupo Aptopareetservicio: © £0 ea ge de este grupo fue casificado Fee a inorrecta como POrenea\n en scpto porque obtusieron PUNT 1A infe pr ves a 135. En la practica, sin emPeTEe sarrtountajes por si solos no BeBe deter prrado Ta baja de esos rechutas. 10s Saeoes! en sido ens ados a un psicblogo clinico. cornagse comprobs que él Indice de Ajuste tiene una correlacion significativaCuadro 58 Tabla de clasificacion para determinar la adaptabilidad al servicio militar ‘sobre la base del Indice de Ajuste del MIPS. No aptos para ol sorvicio® Puntaje Tde Auste <5 100% Punigje Tae Alte >: 0% Media 2a ig ‘ (ip = 0,57) con la aptivud /falta de aptitud para el servicio, tal como ha sido definida ex relacién con el presente analisis. Debe destacarse que cuando la muestra se distribuy de forma pareja ente ambas mitades de la variable dicotémica de clasificacién, Ia am plitud del punto de correlacin biserial (rpp) es slo de -1,0.a + 1,0. En otras situaciones Ja amplitud de rpp es restringida, En el presente estudio, la magnitud de la correlaci6r obtenida debe interpretarse en relaci6n con la amplitud posible de rus cuando la may ria de la muestra (vg, e189 %) es apta para el servicio. En tal caso, la amplitud posibl de rp es aproximadamente-58 % a+58 % (Lord y Novik, 1968, pag. 340). Asi, la corre lacién 0,57 del Indice de Ajuste con las clasificaciones Apto/No apto-para-el-servicio he chas por un psic6logo elinico esta en el limite superior del estadistico. Resumen del estudio del Indice de Ajuste Un psicélogo elinico entrevist6 a un total de 74 reclutas con fines de evaluaci6n. De se total, 33 fueron considerados no aptos para el servicio y 41 se reincorporaron al ser vicio, Como se indie6 precedentemente, todos los rechutas que fueron considerados 1 aptos obtuvicron en el MIPS un puntaje IA de 7.35 0 inferior. Es de destacar asimismc que 23 de los 41 que fueron devueltos al servicio por el psicélogo obtuvieron puntajes IA superiores a 1°35. Si, en atencién a los puntajes [A que obtuvieron en el MIPS, esos reclutas hubieran sido eximidos de la evaluacién psicolégica amplia, Ia cantidad de a- sos a cargo del psic6logo hubiera disminuido aproximadamente en un tercio. Conclusi6n El estudio llevado a cabo con los reclutas demuestra que las escalas del MIPS son in- dicadores adecuados de la adaptabilidad al servicio militar. Una ventaja de este estudio €s que los resultados del MIPS no fueron comunicados a los psicdlogos, quienes dicta- minaron sobre la adaptabilidad a la milicia basindose en entrevistas clinicas y en datos aportados por otros tests. Una desventaja del disefio que hemos analizado es que el cri- 1241¢ se us6 en el estudio constituye, en realidad, un predictor més: es la prediccion tin psicOlogo clinico de que el recluta no ser capax de adaptarse a la milicia. El es Gio deberia ser convalidado en muestras mas grandes y en otras ramas de las fuerzas fadas utilizando un disefo predictivo en lugar de concurrente y empleando criterios Ita de adaptabilidad al servicio militar Seleccion y entrenamiento de policias lescripcién del estudio En esta sceci6n presentamos los puntajes y clasificaciones del MIPS para ejercicios Bcticos de entrenamiento y desempefo en el terreno, correspondientes a una muestra Bee 58 aspirantes a policfas. Los datos fueron recogidos en una gran ciudad del sudoes Scie Estados Unidos, La muestra se componta principalmente de hombres (96 %) yen Bila predominaban los hispanos (41 %). La edad promedio era de aproximadamente ‘ahos (amplitud = 20 a 43 aiios). En lo que respecta al nivel de educacién, el 17 % ha an completado el college, el 41 % lo habian cursado parcialmente y el 42 % habian ompletado los estucios secundarios. Estos cadetes habfan sido seleccionados entre 300 Bspirantes. Los puntajes del MIPS no fueron puestos en conocimiento del departamen jo mientras se realizaba el estudio. Correlaciones con el MMPI El cuadro 5.9 presenta las correlaciones del MIPS con el MMPI-1 en la muestra de 58 aspirantes a policias, asi como las medias y las desviaciones estandar para el MMPI El puntaje promedio mas elevaco en el MMPI es una clevaciGn subelinica en la esc Pd (Desviaci6n Psicopitica) (7760.2), lo cual concuerda con estudios previos realizados con policias (Saccuzz0, Higgins y Lewandowski, 1974; Beutler, Nussbaum y Meredith, 1988: Carpenter y Raza, 1987; Hiatt y Hargrave, 1988). La corrclacién mas fuerte que se encontré, en la direccion inversa, fue entre la escala Conformismo del MIPS y Ia escala Pa del MMPI (7=-0,40, p< 0,01) Las correlaciones entre el MIPS y el MMPI fueron en general muy bajas en esta muestra de aspirantes a policias si se las compara con las obtenidas en la muestra de re- ‘lutas de la Fuerza Aérea en la que se efectué una clasificacion clinica (véase el cuadro 5.6). La pauta de validez divergente en una muestra no clinica y valides convergente en una muestra clasificada clinicamente es interesante y requiere nuevos estudios. Este Gescubrimiento indica probablemente que los dominios que miden el MIPS y el MMPI cuando se utilizan con poblaciones normales, por ejemplo con aspirantes a ocupar ur empleo, son esencialmente diferentes. Aunque el MMPI ha demostrado ser eficaz para detectar casos claros de psicopatologia, su empleo para predecir el rendimiento laboral de empleados que se desempefian normalente no goza de gran aceptacion (Butcher 1979)en Ia escala IP, e1 74 % («ig 39/58) fueron completados en la condicién Impresién Po- sitiva (Fingimiento). Ese es el poder predictive positivdide la escala. Por lo tanto, los profe sionales que presuman que hubo fingimiento en el MIPS basdndose en que un puntaje IP fue superior al puntaje limite, estarin en lo cierto aproximadamente elf74 6 de las veces, Andlogamente, de los protocolos del MIPS con puntajes IP inferires al puntaje li mite en la escala IP, el 71% (v.g., 44/62) fueron completados en la condicién Sincer- dad. En consecuencia, los profesionales que presuman que un cliente ha sido sincero al completar el MIPS basandose en que su puntaje IP fue inferior al puntaje limite, est ran en lo cierto aproximadamente el 71 % de las veces Las investigaciones realizadas con distintas muestras nos permitieron comprobar que Ja escala IP del MIPS presenta una correlacién moderada tanto con la escala Disinvulax Bien del 16 Personality Factor Questionnaire (16 PF; Cattell, Eber y Tatsuoka, 1970) (r= 0,36, p< 0,01, N= 120) como con la escala Buena Impresién del California Psychologica Inventory (CPI; Gough, 1987) (r= 0,40, p< 0,01, N= 120). Para conocer mayores deta Iles sobre esas muestras pueden consultarse Jas secciones del capitulo 4 tituladas “Corre laciones con el 16 PF” y “Correlaciones con el CPI". Comentario La interpretacion del puntaje IP obtenido por una persona se basa en un proceso empirico, pero también en el buen juicio del profesionalSin duda hay personas muy escrupulosas que se ufanan de hacer siempre lo correcto y son incapaces de reconocer incluso en su fuero interno, que comparten muchas de las debilidades humanas. Un su- jeto que completo la version Sinceridad del MIPS y luego recibié la indicacién de com- pletarlo nuevamente “haciendo todo lo posible para causar una buena impresion”, se mostré confundido y contesté que eso era lo que siempre hacia. En esas personas la tendencia a producir una impresin favorable esta quiza tan profundamente arraigada ‘que no son conscientes de ella, El estudio de Impresion Negativa La escala Impresién Negativa incluye 10 items no ponderados cuyo propésito es identificar a las personas cuyas respuestas en cl MIPS tienden a ser asociadas con una percepcién negativa generalizada de si mismas. El maximo puntaje bruto correspon- diente a esos items (que figuran en el Apéndice A) es 1, Mientras se desarrollaba el MIPS se decidi6 que, en ligar de redactar nuevos items especificamente destinados a la escala IN, se seleccionarian algunos de los items IN que ya formaban parte del test. Se consideré que un instrumento destinado a medir la per sonalidad normal no debia incluir items cuyo contenido fuera manifiestamente patol6- gico. En un comienzo la seleccién de los items IN se bas6 en la correlacién entre los tems del MIPS y la escala Disimular Mal del 16 PF; los items IN definitivos fineron esco- gidos teniendo en cuenta su comportamiento en cl estudio de Impresién Negativa que se describe a continuacién.sscripcién del estudio Se realiz6 un estudio de Impresién Negativa en el que el MIPS fue administrado dos Beces a 63 adultos en dos condiciones diferentes, segiin un diseiio compensado. La Bnuestra se componia de un 64 % de mujeres y un 36 % de hombres, con una edad pr fredio de 43 aiios (amplitud = 21 a 70 aiios). En lo que respecta al nivel de educaci6n, fF 59 % habian completado el college, el 19 % lo habian cursado parcialmente, y el 22 % habian completado 12 o menos anos de estudios. En la muestra habia un 60 % de Blan- fos, un 11 % de Hispanos y un 2 % de miembros de otras etnias; en un 27 % muestra faltaba informacion sobre raza/etnicidad, En una de las condiciones, a los sujetos solo se les dijo que fueran sinceros al conte far las preguntas, En la otra, se recurrié a una historia relativa a la indemnizacion que idebia percibir un trabajador: se indicé a los sujetos que debian contestar las preguntas Teniendo en cuenta que sélo si daban la impresion de tener problemas psicolégicos po dvian recibir una compensaci6n. El cuadro 5.3 muestra los resultados del estudio de Impresién Negativa. La media de la escala IN es significativamente mas elevada en la condicion Impresién Negativa (Fingimicnto) que en la condicién Sinceridad (¢= 8,3, p< 0,001). La magnitud de la diferencia en los puntajes promedio IN entre las condi- ciones Sinceridad ¢ Impresion Negativa equivale a una magnitud del efecto de 1,8 uni- dades de desviacién estndar: Efectos de esta magnitud sc clasifican como amplios (Co- hen, 1988) mbién puede observarse en el cuadro que la confiabilidad de la escala IN es bastan- te mayor en la condicién Impresin Negativa (Fingimiento) que en la condicién Since idad; esa diferencia era de esperar, dada la restriccidn de la amplitud en esta diltima, A fin de optimizar la clasificacin correcta de los sujetos en las condiciones Sincer- dad ¢ Impresin Negativa (Fingimiento) se estudiaron varios puntajes de corte poten- ciales. Al igual que en la escala IP, el empleo de un solo puntaje de corte producta re- sultados globales adecuados; sin embargo, un examen mis detenido de los datos revel que el porcentaje de clasificaciones incorrectas era mucho mas elevado entre las perso- nas con bajo nivel de educacién que entre las personas con un nivel més alto. Por lo tanto, la muestra fue dividida en dos grupos, uno de alto nivel y otro de bajo nivel de educacién, y se consideraron puntajes de corte diferentes para cada nivel. En el grupo de alto nivel educativo se incluyé a quienes habian completado por lo menos el tercer aio de college (N= 28), y en el grupo de bajo nivel, a quienes no tenian estudios univer sitarios 0, teniéndolos, no habian pasado del segundo aiio de college (N= 35). En el grupo de bajo nivel de educacién, las personas que obtuvieron un puntaje IN de 6 0 superior fueron clasificadas como pertenccicntes a la condicién Impresion Nega tiva! En el grupo de alto nivel de education, fleron clasificadas como pertenecient ‘esa misma condicién las personas que obtuvieron un puntaje IN de 5 0 superior El cuadro 5.4 muestra el mimero de clasificaciones correctas ¢ incorrectas en cad: 2, En este anilisis se utilz6 la desviacién estindar (DE adultos (N= 1000) 2,5) para la escala IN en la muceCuadro 5.3 Medias, desviaciones estandar y coeficientes alfa para la escala mprasién Negativa ‘en las condiciones Sinceridad y Fingimiento Escala Impresin Negativa Conaicién ola. N= 6 autos 4 EINES ue eerie doo vce al responder, ya segunda cx Cuadro 5.4 Tabla de clasificacién para el estudio sobre la escala Impresién Negativa (IN) Condicién Sinceridad Condi Fingimiento Carsiad por debajo del punt ite IN Caridad por encima del punta eit IN 1 13 2 50 83 n= 68 Nol. = 8, Enel ap de al ive de edicacin (eos af de colle eprobad, como minmo), ls pesunas que bron un pula eo sper ure nc en cnegeaFingmio. Enel gupo de ba il de eduoacén (ebgund af ce elegeaprebed, com én), as personas que oberon n purse Nd 60 supererueren nua en catego Frgmeno condici6n, segiin esos puntajes de corte. El poder elasificatorio, © porcentaje total de aciertos, es 80 % (vg, (50 + 51) /126). La sensibilidad, © porcentaje de los protocolos completados en la condicién Impresion Negativa que contenfan puntajes IN superiores al puntaje de corte, es 79 % (w.g., 50/68). La especificidad, o porcentaje de los protocolos completados en la condicion Sinceridad que contenian puntajes IN inferiores al punta. je de corte, es 81 % (xg., 51/63). Los porcentajes de falsos positivos y falsos negativos fueron examinados de forma separada para cada grupo de educacién y se comprobé que eran virtualmente idénticos. Del cuadro pueden extraerse otras conchisiones que tal vez resulten mas itiles para los profesionales. De los protocolos del MIPS que contenian puntajes IN superiores al puntaje de corte en la escala IN, el 81% (v.g., 50/62) fueron completados en la condi- ion Impresién Negativa. Ese es el poder prediction postive de la escala, Por lo tanto, los profesionales que presuman que hubo fingimiento en el MIPS basindose en que un puntaje IN fue superior al puntaje de corte, estaran en lo cierto aproximadamente el 81 % de las veces. Andlogamente, de los protocolos del MIPS con puntajes IN inferiores al puntaje de corte en la escala IN, el 80% (v.g., 51/64) fueron completados en la con- dicién Sinceridad. En consecuencia, los profesionales que presuman que un cliente ha sido sincero al completar el MIPS basdncose en que su puntaje IN fue inferior al punta- je de corte, estaran en lo cierto aproximadamente el 80 % de las veces (suponiendo, 116claro est, que haya coincidencia entre las caracteristicas demogrificas de los sujetos que participaron en nuestro estudio y las de la poblacién de la que procedia el cliente La escala IN no tiene correlacién con la escala IP en la muestra de estandarizacic del MIPS (= 0,09, # > 0,05, N= 1000). En investigaciones realizadas con muestras dif rentes se comprobé que, como cabia esperar, la escala IN del MIPS presenta una corre lacién significativa con la escala Disimular Mal del 16 PF (r= 0,58, p< 0,01, N= 120) y una correlacién inversa con la escala Buena Impresion del CPI (r=-0,47, p< 0,01, N= 120). Para conocer mayores detalles sobre esas muestras pueden consultarse las seccio- nes del capitulo 4 tituladas “Correlaciones con el 16 PF” y “Correlaciones con el CPI’. Comentario Como en el caso de la escala IP, la interpretacién de los puntajes IN individuales se basa en un proceso empirico, pero también en el buen juicio del profesional. Nunca deberia considerarse que un puntaje IN elevado es prueba concluyente de simulacion, ni siquicra cn los casos en que una causa externa podria impulsar al sujeto a tratar de producir una impresin negativa. Se oponen a ello la posibilidad de descubrir falsos po- sitivos, la indole del contenido de Ios items IN y la pauta de correlaciones de la escala IN con otros instrumentos, expuesta en el capitulo anterior Cuando el puntaje IN es elevado y existe un motivo para producir una impresin. desfavorable, resulta apropiado formular la hipotesis de que la persona examinada esta simulando una enfermedad, hipotesis que debera ser confirmada recurriendo a otros datos del test ya la impresi6n clinica, Un puntaje IN bajo en las mismas circunstancias, én cambio, refuta la hipétesis de enfermedad simulada, Cuando no existe un motivo para producir una impresién desfavorable, un puntaje IN elevado puede indicar problemas psicolégicos que estin més alla del alcance del MIPS, sobre todo cuando I (véase la secci6n titulada “Correlaciones con el BDI” en el capitulo 4). Esta afirmacién se basa en la indole del contenido de los items IN y en la pauta de correlaciones entre la escala IN y otras escalas de personalidad, expues- taen el capitulo anterior. En tal caso seria procedente la administracién de instrumen tos de alcance clinico a fin de investigar la posible existencia de un trastorno psicolégi- co, como la depresi6n o la ansiedad. Por otra parte, los puntajes IN elevados también pueden ser indicativos de dificultad. para la lectura o de respuestas al azar. En cualquiera de ambos casos es posible que los puntajes sean elevados tanto en la escala IN como en la escala IP. Un, puntaje inferior a Sen la escala Consistencia del MIPS puede considerarse confirmatorio de esta interpre- tacién respecto de los puntajes IN elevados. En la actualidad'se sabe poco acerca de lo que puede esperarse de Ia escala IN si se la administra a una poblacién portadora de patologia. Se necesitan nuevas investigacio- nes sobre la relacién entre la escala IN y las mediciones de la psicopatologia en mues- tras clinicas, Tanto en el caso de la escala IP como en el de la escala IN, los estudios ac- tuales sobre fingimiento deberfan ser replicados cn muestras mas amplias, y los puntajes de corte deberian investigarse en relaci6n con grupos de menor nivel educati vo que los incluidos en Ia presente muestra. nz0 Apéndice E Cdiculo manual del Indice de Ajuste* * Para mayor inform Asesores en Psicologi Rodriguez Pena 770 1020 Buenos Aires Tel. /Fax: 54-1-813 6323 én y/o evaluacién computarizada dirigirse a: y Sociologia "? - Dpto. 32La variable AJUSTE se refiere al Indice de Ajuste, que se calcula del siguiente modo: AJUSTE = (1A + [(8B + 9B + 10B + 11B + 128) /5]/2}— [IB + [(8A+9A + 10A 411A + 12A)/5]/ Téngase en cuenta que esta formula se aplica a los valores PP del MIPS y no a los puntajes brutos. El valor AJUSTE resultante se transforma luego en un puntaje Tutili zando la formula para la conversién en un puntaje T'lincal: AJUSTE - Media del grupo x 10 + 50 DE del grupo Las medias y desviaciones estandar (DB) de los grupos para los puntajes de AJUSTE son las siguientes para cada grupo normativo: Grupo Media de Ajusto DE de Aluste Mujeres adutas 188 wa Hombres adutes 198 379 Atos on conunto 182 381 Mijares universitarias 195 334 Hombres universtvioe Univorsaros on conto 389 El puntaje T'del Indice de Ajuste resulta de las frmulas precedentes y tiene una me- dia de 50 y una desviacion estandar de 10 para todos los grupos normativos En el ejemplo que sigue se utiliz6 el grupo normativo de Hombres adultos para cal- cular cl puntaje Pde Ajuste a partir de los valores PP consignados mas abajo. Escala del MIPS dl MIPS 18 Apertura Prasarvacién 28 Nosiicacion Acomodacin 3A Indhiduaismo Prleccn 4A Extaversion Introversion 5A Sensacén Intuicin BA Rellerén Mectvded 7A Sistematizaciin Innovacén 8A Retraimianio Comuricatvdad 9A Vecilacén Fimeza 104 Discrepanca Conformismo 1A Sometimiento Control 120 satsacc¥n Concordancia{84 + [(88 +98 +79 + 94 + 89)/5)3)— (98 84+ [448/5]/2- 28 + [145/5]/2 (84 + 89,6) /2— (28 +29) /2 86,8 28,5 = 58,3, (58,3- 19,9) (37,9) 40 +31 +25 + 15 +36) /5]/2} 10 + 50 = 60,1319 Puntaje T'del Indice de Ajuste = 60 199