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    Cuadro Sinoptico

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    La educación ambiental puede ser formal, no formal o informal. La educación formal se imparte en escuelas a través del currículo. La educación no formal incluye actividades educativas fuera de la escuela. La educación informal depende de organizaciones comunitarias y medios de comunicación. Todas las formas de educación ambiental contribuyen a la formación de actitudes y habilidades para solucionar problemas ambientales.

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    La educación ambiental puede ser formal, no formal o informal. La educación formal se imparte en escuelas a través del currículo. La educación no formal incluye actividades educativas fuera de la escuela. La educación informal depende de organizaciones comunitarias y medios de comunicación. Todas las formas de educación ambiental contribuyen a la formación de actitudes y habilidades para solucionar problemas ambientales.

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    La educación ambiental puede ser formal, no formal o informal. La educación formal se imparte en escuelas a través del currículo. La educación no formal incluye actividades educativas fuera de la escuela. La educación informal depende de organizaciones comunitarias y medios de comunicación. Todas las formas de educación ambiental contribuyen a la formación de actitudes y habilidades para solucionar problemas ambientales.

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    EDUCACIO

    N
    AMBIENTA

    De tipo formal De tipo no De tipo


    ¿QUE ES? Importancia
    Aplicabilidad informal
    formal

    Se habla de educación formal Se habla de educación no Se habla de educación


    Es un proceso de cuando puntualizamos la formal cuando nos informal cuando esta
    aprendizaje dirigido Contribuye a Su enfoque depende de los gobiernos,
    educación impartida en las referimos a actividades
    a toda la población, la formación está orientado instituciones, organizaciones,
    escuelas. Es la conocida educativas pero
    con el fin de motivar ambientalment hacia la forma asociaciones, comunidades,
    educación oficial a la cual organizadas fuera del
    y sensibilizar y poder e informada, en que se medios de comunicación,
    tienen derecho todos los marco oficial de la escuela etc. Todos ellos representan
    lograr una conducta preparada deben ciudadanos. Esta educación se con el fin de facilitar los una amplia gama de
    favorable hacia el para solucionar los refleja cuando se aprendizajes de algunas posibilidades de impartir una
    cuidado del medio desarrollar problemas transversaliza en el currículo clases dirigidas a grupos educación ambiental
    ambiente, actitudes y medioambient informal.
    hasta el punto de insertar particulares de la
    promoviendo la habilidades ales puesto Ejemplo: hace tiempo asistía
    nuevas asignaturas población.
    participación de prácticas que que estos son a un cabildo indígena y allí
    relacionadas con los proyectos Ejemplo: cuando cursaba
    todos en la solución mejoren la las personas encargadas de
    bastante educativos escolares. grado 10 en la escuela
    de los problemas calidad de esta asociación impartían
    complejos. Ejemplo: en la escuela donde donde estaba tenía que clases sobre los beneficios
    ambientales que se vida. curse el bachillerato se realizó realizar un servicio social que existen en el ambiente y
    presenten la tierra que para algunos
    un proyecto educativo el cual consistía en ir por
    ambiental donde cada son basura y para la
    grupos al parque
    comunidad indígena desde
    estudiante debía sembrar un ecológico del municipio y sus ancestros son medicina
    árbol y de nuestro realizar aseo y construir
    compromiso dependía que el una atracción para los
    árbol prosperara. niños.

    MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL – MEN – L a educación Ambiental en el Ministerio de Educación. Serie Documentos de Trabajo. Bogotá. 1996.

    NOVO, María. La Educación Ambiental formal y no formal: dos sistemas complementarios. OEI. Revista Iberoamericana de Educación No. 11. 1996
    UNESCO. (1980). La educación ambiental. Las grandes orientaciones de la conferencia de Tbilisi (1977). París, Francia: Autor.

    Leff, E. (1997). Conocimiento y educación ambiental. Formación Ambiental, 7(17), 19-22


    MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL – MEN – L a educación Ambiental en el Ministerio de Educación. Serie Documentos de Trabajo. Bogotá. 1996.

    NOVO, María. La Educación Ambiental formal y no formal: dos sistemas complementarios. OEI. Revista Iberoamericana de Educación No. 11. 1996
    UNESCO. (1980). La educación ambiental. Las grandes orientaciones de la conferencia de Tbilisi (1977). París, Francia: Autor.

    Leff, E. (1997). Conocimiento y educación ambiental. Formación Ambiental, 7(17), 19-22

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