Grado Once Plan Lector Taller 2

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ADOLFO
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
Materia: PLAN LECTOR Taller: DOS Grado: ONCE

Nombre del alumno:
Sede: COLEGIO
Tema: ¡SÉ FELIZ!

Objetivo de la clase:
- Afianzar la compresión lectora de textos expositivos
- Comprender de forma crítica una realidad actual.
- Contestar de forma argumentativa, así observar la opinión personal del estudiante
¡SÉ FELIZ!
Con otra mirada…

Decidir a qué podemos dedicarnos con pasión es uno de los retos más importantes que tenemos todos los seres
humanos.
DETENTE..
Lee la siguiente cita:
“Debemos encontrar algo que nos guste, hasta el punto de estar dispuestos a asumir riesgos. Si no sentimos
algo así por lo que hacemos, terminaremos deteniéndonos ante el primer obstáculo”.
George Lucas, cineasta,
productor de La guerra de las galaxias.
Reflexiona.
¿Qué es eso por lo cual estarías dispuesto a asumir verdaderos riesgos?
Para comprender la información que aparece en un texto, primero, lee los títulos y subtítulos, así como las palabras o
ideas que estén destacadas. Luego, pregúntate: ¿Por qué es importante este tema? ¿Qué relación puede tener con lo
que estamos estudiando?
Verifica, igualmente, si al comienzo del texto o del capítulo que vas a leer, están determinados los objetivos que
debes alcanzar al terminar la lectura. Estos elementos te darán una guía clara de trabajo.
1. Antes de leer el texto completo, lee el título. Define qué es para ti la felicidad. ¿Puedes asociar tu idea de
felicidad con algo específico? Si tu respuesta es afirmativa, explica de qué se trata.
2. Ahora, lee el texto.
EL CAMINO DE LA FELICIDAD
¿Existe la felicidad? ¿Es un mito, una abstracción o algo que efectivamente se puede alcanzar? Y si es posible
conquistar la felicidad, ¿esto depende de lo que cada uno haga, de las circunstancias que nos rodean o de lo que el azar
acerque a nuestra vida?
Ciertamente, el tema de la felicidad estuvo durante muchos años ausente de los textos de casi todos los maestros de la
psicología y de la filosofía. Todo acontecía como si no hubiera nada que agregar a lo que el sentido común informaba
y que, por ello, tocar el tema era una garantía de necedad y de poca profundidad. Por fortuna, en la última década el
tema se ha vuelto de nuevo básico para todos los que estudiamos con fines prácticos y positivos la condición humana.
A nosotros nos importa saber qué es la felicidad y a los que nos leen les importa cómo conseguirla.
Ser feliz, una cuestión de actitud

En la Grecia antigua, la pelea de la época se planteaba ya en términos extremos. ¿Era la felicidad patrimonio exclusivo
de aquellos capaces de enfrentarse a su destino con vocación de sacrificio y fortaleza, para soportar el sufrimiento
inevitable, como defendían los estoicos? ¿O bien la felicidad era propiedad de aquellos que, siguiendo a Epicuro,
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DOCENTE: SILVIA PAOLA POLANÍA GUACARÍ
DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
vivían en las bacanales, disfrutando de todos los placeres terrenales y en un festejo casi permanente, dándose el permiso
de vivir como los dioses, como su maestro pregonaba?
La felicidad es un hecho posible e indiscutible y no un horizonte inalcanzable, ni una referencia virtual. Pero llegar a
ella significa abandonar a priori la atadura irremediable que hacemos de ella con el placer, porque sinceramente no
creo que la felicidad esté forzosamente sujeta a lo que nos está pasando en este momento de la vida.
Todos podemos y debemos trabajar en sincronía con nuestro deseo de ser felices, y, sin embargo, aquí y allá mucha
gente sabotea sus posibilidades, llenándose de tabúes y prohibiciones reales e imaginarios, tanto externos como
internos. Son parte de las trampas que nos hacemos para no disfrutar de nuestra vida, trampas que impiden que seamos
todo lo felices que podemos y que merecemos.
Me gusta pensar en la felicidad como una conjunción de dos factores: la elección comprometida de un camino y una
forma determinada de recorrerlo. Seguramente por eso discuto con los que piensan en ella como un lugar de llegada o
como un logro personal. La felicidad no está tanto en el éxito de haber alcanzado el objetivo que me impuse, como en
el hecho de haber disfrutado del recorrido. Hasta podría decir que, para mí, al menos esa sensación placentera, está
hoy más ligada a la serenidad que al goce. Si no fuera así, bastaría con imitar al estúpido señor que compra un par de
zapatos dos números más pequeños que el tamaño de sus pies y se relame pensando en lo feliz que será cuando llegue
a su casa y, por fin, se los quite…
Caminar es mejor que llegar

No hay fórmulas mágicas ni recetas infalibles para conquistar la felicidad. Pero sí hay un primer paso para realizar:
ser conscientes de que existe una felicidad posible y necesaria. Posible para nosotros y para los otros. Necesaria para
propios y ajenos, los más cercanos y los que nos parecen absolutos desconocidos.
Mi querido amigo y maestro, el escritor argentino Marcos Aguinis, me dijo una tarde, mientras compartíamos el viaje
de vuelta hacia Buenos Aires:
“Me gusta esa idea tuya de la felicidad como un camino. Hay muchos que definen la vida misma como un camino que
no tiene puerto… No se dan cuenta de que el puerto es justamente el final de la vida”.
La felicidad, para un buscador como yo (y como eres tú también), es recorrer el camino, animarse a descubrir la vida
cada día, es animarse a vivirla, a tocarla y también a sentir el dolor cuando así nos viene. Yo no creo que se deje de
ser feliz cuando nos sucede algo penoso. Creo que se puede estar triste, que es otra cosa.
La felicidad es mucho más que una ilusión de los poetas, mucho más que una promesa de los dirigentes y
definitivamente mucho más que el mejor sueño de nuestros padres. Para mí es la serenidad que se siente cuando se
tiene la certeza de estar en el camino correcto, avanzando con placer en la dirección elegida.
Y en este sentido la felicidad no está atada a pasarlo bien, ni a estar todo el día riendo, bailando o cantando.
En todo caso, estirando la metáfora, la felicidad no está en el hecho de entonar una bella canción, sino en saber que
soy capaz de disfrutar de cada nota mientras canto.
Jorge Bucay.
El camino de la felicidad,
revista Mente Sana, No. 7, pp. 5-9.
Primero lo primero
Antes de discutir sobre los temas planteados en el artículo, debemos verificar la comprensión del texto.

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3. Una de las estrategias más útiles al abordar la comprensión de un texto, es determinar la forma como el autor
presenta la información.
• Vuelve al texto y subraya la tesis que defiende el autor.
• Identifica dos de los argumentos que utiliza el autor en su artículo. Luego, numéralos.
• Escribe dos ejemplos o detalles que emplea el autor para construir sus argumentos.
• Determina cuál es la conclusión que el autor presenta y subráyala.
• Señala cuál de los siguientes mecanismos de organización de la información se utilizó con mayor frecuencia
en el texto:
__Lista de secuencias
__ Problema - solución.
__Causa - efecto
__Comparación - contraste
4. Ahora, completa los cuadros.
TEMA TESIS
ARGUMENTO 1 ARGUMENTO 2
DETALLE O EJEMPLO
CONCLUSIÓN
¡DETENTE! SUGERENCIA…
Al leer, utiliza marcadores visuales.
Ventajas:
• Te ayudan a encontrar la estructura del texto.
• Facilitan la comprensión de la lectura.
• En el momento de una revisión, te permiten volver sólo sobre las partes claves
del texto.
Ejemplos de marcadores:
• Subraya la tesis o las ideas principales.
• Resalta, con un color, los argumentos que apoyan la tesis del autor y, con otro,
los que la contradicen.
• Encierra, en un círculo, la conclusión.
• Marca, con asteriscos, las palabras clave.
• Numera las diferentes teorías que se presentan en un texto.

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5. Todos los elementos que forman parte del contenido y la estructura de un texto son importantes.
• ¿Con qué fin cita el autor el ejemplo del pueblo griego?

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• ¿Qué busca el autor cuando utiliza la metáfora del “buscador”?
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• ¿Por qué menciona a Marcos Aguinis?
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Recuerda que…
Antes de afirmar que determinada información es secundaria o accesoria, evalúa su importancia en el texto.
Por lo general, esta “información complementaria” puede incluir fechas, nombres, eventos, estadísticas, citas, etc.
Con frecuencia, los gráficos y las tablas suelen contener información complementaria importante .
6. Crea un organizador gráfico que te permita ordenar la información que se presenta en el texto. Por ejemplo:

DANE: 24100600120101 NIT: 891.103.346-9
Tomado de Los textos expositivos, de Emilio Sánchez M.
Con base en el organizador, expresa la idea del autor con tus propias palabras. Si logras hacerlo, esto indica que
comprendiste el texto. Por el contrario, si tienes que usar las palabras del autor para resumir el texto, todavía no has
alcanzado una comprensión total. Entonces, vuelve a leer el documento y centra tu lectura en las ideas que se exponen
y las relaciones que se establecen entre ellas.
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Evaluación:
- Realizar de forma completa todas las actividades.

- Leer de forma critica los textos del taller.
- Contestar de forma argumentativa.
- Investigar más sobre el tema.


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Tema: ¡SÉ FELIZ!

Con otra mirada…

Ser feliz, una cuestión de actitud

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Caminar es mejor que llegar

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4. Ahora, completa los cuadros.

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• ¿Con qué fin cita el autor el ejemplo del pueblo griego?

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Tomado de Los textos expositivos, de Emilio Sánchez M.

- Realizar de forma completa todas las actividades.

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