1.

CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE …

GRADO:
ASPECTOS CARACTERÍSTICAS DE LOS FORTALEZAS NECESIDADES INTERESES
ESTUDIANTES 4º
secundaria
A nivel físico En este ciclo, los estudiantes Se relaciona con su entorno cercano. Necesidad de tener relaciones afectivas Relacionarse con sus
y psicológico profundizan en aprendizajes estables con su entorno. amigos.
más complejos Realizar actividades
correspondientes a cada una cooperativas.
de las áreas curriculares, en Ver redes sociales
estrecha relación con el Tik tok
entorno y con la propia Ver televisión
realidad personal y social; de Elabora de manera colaborativa los Identificar estrategias que le permitan Jugar el play station
esta forma, construyen un acuerdos de convivencia de su aula. solucionar conflictos en el entorno familiar y Realizar experimentos
mayor autoconocimiento y Respeta normas de convivencia. comunal. que les permiten
distinguen comportamientos Expresa respetuosamente, lo que Les cuesta expresar sus emociones producidas descubrir la naturaleza y
correctos identificando piensa sobre el trabajo de sus por altercados con sus compañeros. el funcionamiento de las
consecuencias y compañeros, también aprecia y valora Muestran algunos estudiantes problemas de cosas.
autorregulando cada vez con sus propios trabajos.
estrés y depresión causados por la pandemia
mayor éxito.
y problemas familiares.
Convive y participa
Determina qué necesita aprender Presenta dificultad para proponer al menos
democráticamente,
considerando sus experiencias y una estrategia para realizar la tarea y explicar
relacionándose con los
saberes previos para realizar una tarea. cómo se organizará para lograr las metas.
demás, respetando las Fija metas de duración breve que le
diferencias y permitan lograr dicha tarea. Explica cómo ha llegado a la meta de
promoviendo los Revisa su actuar con relación a las aprendizaje que se propuso, las dificultades
derechos de todos, así estrategias aplicadas y realiza cambios, que tuvo y los cambios que realizó.
como cumpliendo sus si es necesario, para lograr los
deberes y evaluando sus resultados previstos.
consecuencias. Se Identifica los derechos que tiene como Dificultades para cumplir con sus deberes
relaciona con personas de adolescente, a la vida, al nombre, a la como adolescente en casa y en la escuela.
diferentes culturas recreación, a la educación, al buen
respetando sus trato y a la salud.
Realiza prácticas de actividad corporal, Algunos estudiantes muestran desinterés por
costumbres y creencias.
teniendo en cuenta la alimentación el deporte y algunas actividades físicas.
Evalúa y propone normas
saludable. (danzas)
para la convivencia social
A nivel basadas en los principios Adaptación del estudiante a la Crear espacios culturales entre los estudiantes Estudiantes que aman su
socio democráticos y en la educación remota, organizando su mediante paseos virtuales y promover pasado histórico.
cultural legislación vigente. Utiliza tiempo. actividades cívicas y patrióticas. Conocer su historia
estrategias de negociación  Acceso de las familias de bajos recursos   familiar y de las culturas.
y diálogo para el manejo económicos a programas sociales.    
Conciencia ecológica que se Desarrollar habilidades físicas Los estudiantes se
de conflictos. Asume
compromete con el cuidado del medio  Difusión y vivencia de valores en todas las sienten motivados por los
deberes en la
ambiente. actividades. juegos a través de la PC y
organización y ejecución    celulares.
de acciones colectivas  
A nivel de para promover sus Empoderar a los padres de familia y Capacitar a los estudiantes y padres de familia Empoderar a los padres
contexto derechos y deberes frente estudiantes en el uso de las en el uso de las diferentes plataformas de la de familia y estudiantes.
tecnológico a situaciones que herramientas de comunicación institución. en el uso de las
involucran a su (WhatsApp, Zoom) herramientas de
comunidad. Delibera comunicación
sobre asuntos públicos Horario diferenciado para la atenciónAlgunos padres de familia muestran (WhatsApp, Zoom)
con argumentos basados personalizada de los docentes hacia lass
indiferencia para la comunicación con los Horario diferenciado para
en fuentes confiables, los familias. docentes sobre el estado académico de sus la atención a los
menores hijos. estudiantes y padres de
principios democráticos y
familia.
la institucionalidad, y
aporta a la construcción
de consensos. Rechaza
posiciones que legitiman
la violencia o la
vulneración de derechos.
A nivel Construye su identidad. Conoce y valora su cuerpo, su forma Dificultad en reconocer sus características, Se interesa por
pedagógico de pensar , de sentir y de actuar cualidades y limitaciones que permitan reconocerse como
reconociendo las distintas aceptarse y sentirse bien consigo mismo. persona valiosa y
identidades que lo definen defender sus derechos
Convive y participa Actúa en la sociedad relacionándose y deberes que tiene
Les cuesta tomar una posición frente a como persona.
democráticamente en la con los demás de manera justa y
aquellos asuntos que lo involucran como
búsqueda del bien común. equitativa reconociendo que todos
ciudadano para contribuir al bien de la
tenemos los mismos derechos y
sociedad
deberes
Se comunica oralmente en Ordena sus ideas en torno a temas Se le dificulta emplear recursos tales como Le agrada establecer y
su lengua materna. variados de acuerdo con el propósito gestos y movimientos corporales para apoyar mantener constante
establecido lo que dice. comunicación con sus
El estudiante sustenta una posición compañeros luego de
crítica sobre hechos y procesos Le cuesta dar un juicio crítico acerca de los estar tanto tiempo sin
 hechos de su contexto. verse.
históricos que ayuden a
Les cuesta explicar cómo ha llegado a la meta
comprender el presente y sus
de aprendizaje que se propuso, las
desafíos, articulando el uso de dificultades que tuvo y los cambios que
distintas fuentes. realizó Gustan por escoger sus
libros con temáticas
Lee diversos tipos de textos Tiene dificultades en la comprensión de juveniles de su preferencia
escritos en su lengua diferentes textos planteados en las distintas y además leer perfiles de
materna. áreas académicas. las diferentes redes
sociales de sus familiares y
Les cuesta el proceso de deducción e conocidos.
Explica para qué se usan los textos, inferencia en el desarrollo de actividades
Lee con autonomía y seguridad textos académicas.
de diverso tipo, de estructura
compleja, sintaxis sencilla y vocabulario Muestra dificultad para parafrasear el
familiar contenido de un texto de estructura compleja
que lee de forma autónoma, además le cuesta
establecer diferencias entre las características Gustan por escribir
de los personajes, los hechos, los datos, las historietas, y textos
acciones y los lugares de un texto de acompañados de mangas.
estructura compleja. Gustan por elegir y
Escribe diversos tipos de Aún le cuesta escribir de manera seleccionar que y a quién
textos en su lengua Escribe textos diversos con temáticas y se dirige con sus escritos.
convencional, diversos textos en situaciones
materna. estructura textual compleja, de acuerdo
comunicativas, además, presenta dificultad
a la situación comunicativa y a sus
en el uso de recursos ortográficos básicos y
conocimientos previos; considerando el
mecanismo de coherencia y cohesion para
tema, el propósito y el destinatario
dar claridad y sentido al texto que produce.
Indaga mediante métodos Reconocen en la formulación de las Realizar experimentos
Dificultad para comparar sus respuestas y la
científicos para construir sus preguntas de indagación la observación que les permiten
de sus compañeros investigando en fuentes
conocimientos. de variable Independiente, dependiente descubrir la naturaleza y
confiables.
en un organizador visual. el funcionamiento de lo
Explica el mundo físico observado.
basándose en conocimientos
Clasifica los diversos sistemas y aparatos
sobre los seres vivos, Explica los cambios que se producen en
pertenecientes a la fisiología y anatomía en
materia y energía, la materia por acción de la luz y el calor.
algunos seres vivos Con dificultad.
biodiversidad, tierra y
universo.
Diseña y construye Determina el problema y plantea la Explicar que los diversos objetos tecnológicos
soluciones tecnológicas para
alternativa de solución creativa basada son creados por personas especializados se
resolver problemas de su
en conocimiento científico. les hace un poco difícil.
entorno.
Se comunica oralmente en El estudiante se expresa sobre el Dificultad al hacer uso de vocabulario y Les gusta expresarse a
inglés como lengua tema asignado utilizando recursos gramáticales adecuados para través de diálogos ó
extranjera. vocabulario y gramática que le expresar sus ideas. elaboración de videos
ayuden a la comunicación oral. sobre temas de su
Lee diversos tipos de El estudiante comprende e Evidencia dificultad para comprender el interés.
textos escritos en inglés interpreta con facilidad vocabulario vocabulario y estructuras gramaticales del Se interesa por leer
como lengua extranjera. diverso y estructuras gramaticales texto que lee. textos que sean de su
del texto que lee. interés y preferencias.
Escribe diversos tipos de El estudiante escribe textos en inglés Dificultad al escribir textos en inglés, al Gustan por escribir
textos en inglés como con facilidad, utilizando vocabulario utilizar vocabulario limitado y estructuras historias, cuentos
lengua extranjera. y estructuras gramaticales variadas y gramaticales inadecuadas para dar imaginarios, cartas,
adecuadas, considerando el tema, sentido y claridad al texto que produce. correos y textos
propósito y destinatario. acompañados de
imágenes.
Se desenvuelve de Participan con actitudes positivas en Espacio para desenvolverse de la mejor
manera autónoma el desarrollo de las actividades manera, realizando movimientos con Practicar actividad física
físicas. ritmo. con sus compañeros.

Asume una vida saludable Expresan sus hábitos de higiene Hidratarse de manera adecuada en intervienen en las
personal conociendo alimentos tiempos de descanso. actividades recreativas
variados y sus beneficios.
Practicar sus habilidades
frente a sus
Interactúa a través de sus Actúa a la par con sus compañeros Relacionarse con sus compañeros para compañeros.
habilidades socio motrices en actividades deportivas. interactuar.
Internet estable para poder
desenvolverse.
Resuelve problemas referidos a las Seleccionar, combinar y adaptar Debe de comprender los
relaciones entre cantidades, estrategias, recursos, procedimientos conceptos básicos sobre
Resuelve problemas de magnitudes o intercambios matemáticos, propiedades de las las magnitudes y las tasas
cantidad. financieros, traduciéndolas a operaciones con números racionales y de interés simple y
compuesto, intervalos y
expresiones numéricas y operativas raíces inexactas aproximadas, expresiones
notación científica,
con números irracionales o con notación científica, operaciones con
relacionándolos con los
racionales, notación científica, intervalos; optando por lo más idóneos
 intervalos, y tasa de interés simple y para calcular o estimar tasas de interés, números racionales y sus
compuesto. Selecciona, combina y operaciones con números racionales o operaciones, para poder
adapta recursos, estrategias y con números expresados en notación relacionar cantidades.
procedimientos matemáticos de científica. Selecciona y usa unidades para Debe de conocer el
significado de una
cálculo y estimación para resolver estimar o expresar el valor de una
sucesión, progresión
problemas según las condiciones del magnitud según nivel de exactitud exigido
aritmética y geométrica.
problema. en la situación planteada. Aplicar el desarrollo de
Resuelve problemas referidos a las ecuaciones lineales y
interpretar cambios entre cuadráticas para poder
magnitudes, valores o entre realizar representaciones
expresiones; traduciéndolas a Combinar y adaptar estrategias heurísticas, gráficas en los retos
patrones numéricos y gráficos, recursos, métodos gráficos o procedimientos planteados.
progresiones aritméticas, para hallar términos desconocidos de una
Resuelve problemas de sucesión creciente o decreciente, solucionar
ecuaciones e inecuaciones con una
regularidad, equivalencia un sistema de ecuaciones lineales, una Debe de conocer los
incógnita, funciones lineales y afín, y
y cambio. ecuación cuadrática y exponencial; elementos básicos y
relaciones de proporcionalidad proporcionalidad directa e inversa; así como propiedades de los
directa e inversa. Expresa su determinar los parámetros de la función polígonos. Conocer el
comprensión de: la relación entre cuadrática, analizar la gráfica y la variación de plano cartesiano, puntos,
función lineal y proporcionalidad los mismos cuando los coeficientes varían. mapas y planos y poder
directa; las diferencias entre una realizar el desarrollo de lo
ecuación e inecuación lineal y sus solicitado de manera
propiedades. individual como grupal.
Resuelve problemas de Resuelve problemas en los que Combinar y adaptar estrategias, recursos y
forma, movimiento y modela características de objetos procedimientos para determinar la longitud,
localización. mediante prismas, pirámides y área y volumen de cuerpos geométricos Debe de reconocer las
polígonos, sus elementos y compuestos y de revolución, así como características de una
prismas, pirámides, y de áreas irregulares con población con el fin de
propiedades, y la semejanza y
apoyo de mapas y planos; empleando poder construir una tabla
congruencia de formas geométricas;
unidades de medida convencionales. de distribución de
así como la ubicación y movimiento frecuencias, para poder
mediante coordenadas en el plano hallar las medidas de
cartesiano, mapas y planos a escala; tendencia central de
transformaciones. Expresa su manera apropiada. Saber
comprensión de las formas aplicar la probabilidad en
congruentes y semejantes, la las situaciones planteadas.
relación entre una forma geométrica
y sus diferentes perspectivas;
usando dibujos y construcciones.
 Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o social
cuando integra activamente Establecer indicadores y elaborar
información sobre una situación que instrumentos de recojo de información que le
afecta a un grupo de usuarios, permitan evaluar los procesos y resultados de
Resuelve problemas de genera explicaciones y define su proyecto; sistematiza la información que
gestión de datos e patrones sobre sus necesidades y recoge y analiza el equilibrio entre inversión y
incertidumbre. expectativas para crear una beneficio, la satisfacción de usuarios, y los
alternativa de solución viable que beneficios sociales y ambientales generados e
considera aspectos éticos y incorpora mejoras para aumentar la
culturales y redefine sus ideas para sostenibilidad de su proyecto en el tiempo.
generar resultados sociales y
ambientales positivos.