U

at
EP
Matemáticas

M
Ciclo: 2020-0
C1: Lógica proposicional

e
U
e

at
1)
at Simbolice las siguientes proposiciones, estableciendo primero un diccionario:

EP
a) O él está equivocado y yo tengo razón, o quedaré sorprendido.

M
b) Si Alan es un televidente extraordinario y un pésimo estudiante, entonces sus padres no
M
estarán satisfechos y no le dejarán ver tanto la televisión.
c) Si sigue lloviendo, no pasaremos problemas de abastecimiento de agua, pero si deja de

U
e
llover, no pasaremos problemas de inundaciones.
U

at
d) Los tiburones atacan si y solo si son amenazados y detectan sangre.

EP
EP

2)
M
Considere la siguiente proposición compuesta: “Si el valor de las acciones de la compañía
aumenta o se declaran dividendos, entonces los accionistas se reunirán si y solo si dos cosas
ocurren: la junta de directores convoca a reunión y el presidente del directorio no renuncia”.

U
e
U

a) Escriba la proposición anterior en su forma lógica formal.

at

EP
b) Determine el valor de verdad de la proposición bajo las siguientes condiciones:
EP

 El valor de las acciones aumenta, no se declaran dividendos, los accionistas se reunirán,

M
la junta de directores convoca a reunión y el presidente del directorio renuncia.
 El valor de las acciones cae, se declaran dividendos, los accionistas no se reunirán, la

e
junta de directores no llama a reunión y el presidente del directorio renuncia.
U
e

at
at

3) Dadas las proposiciones simples p y q , se definen las proposiciones compuestas r y s como:

EP

r º (p  p)  (p  q ), s º p
M
M

Determine mediante qué conectivo lógico deben vincularse las proposiciones r y s para que la
proposición compuesta que resulte no constituya una tautología ni una contingencia.

e
U
e

4)
at
at

Represente la negación de las siguientes proposiciones, en su forma lógico formal.

EP

a) “Si no duermo bien, no voy a poder concentrarme en clase.”

M
M

b) “Dos rectas son paralelas si son iguales o no se intersecan.”

c) “Si los alumnos estudian entonces aprenden el curso y si aprenden el curso, podrían
aprobarlo.”
U
e
U

at

5) Construya la tabla de verdad de la proposición (p « q )  [p  (q  p)].

EP
EP

6) Si la proposición (p  q )  (p  q ) es verdadera, determine el valor de verdad de la

proposición q  p.
U
e
U

at

EP
EP

1 
M
 U

at
7)

EP
Si p es la proposición “el número tres es el primer número primo”, q es la proposición

M
“ 2 < 6 9 ” y r es la proposición “0 tiene inverso multiplicativo”, determine el valor de verdad
de las siguientes proposiciones:
a) (p  q )  (r  q ) b) [(p  r )  q ] « (r  q )

e
U
e

at
at
8) Alberto, Beatriz y Carlos son sospechosos de robar fondos de su compañía. Al ser interrogados

EP
por la policía, testifican de la siguiente manera:

M
M
 Alberto: “Beatriz es culpable y Carlos es inocente”.
 Beatriz: “Si Alberto es culpable entonces Carlos también lo es”.
 Carlos: “Yo soy inocente, pero uno de los otros dos es culpable”.

U
e
U

Responda las siguientes preguntas justificando debidamente:

at

EP
a) Asumiendo que todos son inocentes, ¿quiénes mintieron?
EP

b) Asumiendo que todos dijeron la verdad, ¿quiénes son inocentes y quiénes culpables?
M
9) Demuestre cada una de las siguientes equivalencias:

U
e
a) p º (p) (p  q )   q º p   q
U

j)
b) p  p º p
at k) (p  q ) º p  q

EP
EP

c) pp º p l) (p  q ) º p  q
M
d) p  q º q  p m) p  q º (p  q )  (p  q )
e) p  q º p  q n) (p  q ) º p « q

e
f) (p  q )  r º p  (q  r ) o) (p  q ) º p  q
U
e

g) (p  q )  r º p  (q  r )
at
p) (p  q )  r º p  (q  r )
at

EP

h) p  (q  r ) º (p  q )  (p  r ) q) p  q º p  q
M
p  (q  r ) º (p  q )  (p  r )
M

i)

e
10) Pruebe cada una de las siguientes equivalencias o justifique por qué no lo son.
U
e

a) (p  q ) º p  q
at
b) p « q º (p  q )  (p  q )
at

EP

M
11) Escriba las siguientes proposiciones sin usar condicionales y sin negar proposiciones
M

compuestas.
a) “Si estudio seré un buen profesional.”
U
e

b) “Las empresas reducen personal o liquidan activos, siempre y cuando la economía

U

at

nacional entre en recesión.”

EP
EP

c) “La próxima semana me voy de viaje si acabo mi trabajo y no comienzo a estudiar

M

inglés.”

12) Con respecto al ejercicio anterior, determine el converso y el contrapositivo de cada

U
e
U

condicional, sin negar proposiciones compuestas.

at

EP
EP

2 
M

 
 U

at
13) Sean p, q y r tres proposiciones, se define la proposición F (p, q , r ) como: “Al menos

EP

M
una de las proposiciones p, q , r es falsa.”
a) Determine la tabla de verdad de F (p, q , r ).
b) Pruebe que para cualquier par de proposiciones p y q , la proposición F (p, p, q ) es

e
U
e

at
at una tautología.
c) Pruebe la siguiente equivalencia p º F (p, p, p).

EP

M
M
14) De las siguientes proposiciones, determine cuáles son equivalentes entre sí:
 Si Luis vive en Jesús María, entonces Juan no estudia en la EPU.

U


e
No es cierto que Luis viva en Jesús María y que Juan estudie en la EPU.
U

 at
Luis no vive en Jesús María y Juan no estudia en la EPU.

EP
EP

M
15) Dadas las proposiciones:
 “Si las elecciones son mañana y hay empate técnico entonces se convoca a nuevas
elecciones.”

U
e
U

 “Si no se convoca a nuevas elecciones entonces no hay empate técnico o las elecciones
at

EP
no son mañana.”
EP

Justifique si las proposiciones dadas son o no equivalentes.

M

e
U
e

at
at

EP

M
M

e
U
e

at
at

EP

M
M

U
e
U

at

EP
EP

U
e
U

at

EP
EP

3 
M

 
 U

at
EP
Matemáticas

M
Ciclo: 2020-0
C2: Conjuntos y cuantificadores 

e
U
e

at
1) Exprese el siguiente enunciado en lenguaje de lógica formal elaborando primero un
at

EP
diccionario y usando cuantificadores.

M
a) Todos los habitantes del pueblo son jóvenes e inocentes.
M
b) Toda figura es cuadrada o redonda.
c) Un número es par, si y sólo si, es divisible por 2.

U
e
d) Hay gente que ayuda al prójimo si y solo si, es pagada para eso.
U

at

EP
2) Exprese en lenguaje simbólico de lógica formal, las siguientes proposiciones.
EP

M
a) Existe un número real que es no negativo.
b) Todos los números reales son mayores que cero.
c) En el conjunto de los números enteros, todo número impar se puede expresar en la

U
e
U

forma 2n - 1, donde n es un número entero.

at

EP
d) Para cualquier número primo mayor que 2, se cumple que es impar.
EP

M
3) Determine la veracidad de las siguientes afirmaciones. Considere A = {0, 1, 2, 4, 7} .
a) $x Î A, "y Î A, [x + y Î  ]

e
b) "x Î A, $y Î A, [x - y ³ 0]
U
e

c) $ Î A, $y Î A, [(x + y ) Ï A]
at
at

EP

M
4) Dado B = {-1, 0, 1, 2} , determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones.
M

a) $x Î B, "y Î B, [x £ y  xy < 0]

e
U
e

b) "x Î B , $y Î B, [x + y £ 0  x + y ³ 0] at
at

c) $x Î B , "y Î B , [x + y = 5]
EP

M
M

5) Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones y escriba, en forma simbólica,

su negación.
a) "x Î , [3x - 2 ¹ -4x + 1]
U
e
U

b) $x Î , [x 2 + x + 1 = 0]
at

EP

c) $x Î , [x 2 + 1 ³ 0]
EP

éx 2 - 1 ù
M

d) "x Î , êê = x + 1úú
ë x -1 û
U
e
U

at

EP
EP

4 
M

 
 U

at
6) Niegue los siguientes enunciados sin hacer uso de la negación de proposiciones compuestas

EP

M
ni condicionales.
a) "e Î , $N Î , [(e > 0  n Î   n > N )  an - L < e ]
b) "a, b, c Î , [a ⋅ b = a ⋅ c  b = c ]

e
U
e
c) "x Î C , "y Î C , "t Î , [0 £ t £ 1  tx + (1 - t )y Î C ]

at
at

EP

M
7) Exprese el siguiente enunciado en lenguaje de lógica formal elaborando primero un
M
diccionario y usando cuantificadores.
a) Si existe un profesor que acate la huelga, entonces existirá al menos un alumno que

U
e
reclame al rector y que haga disturbios.
U

at
b) Todos los matemáticos son excéntricos y todos los excéntricos son ricos.

EP
EP

M
8) Justifique por qué son falsas las siguientes proposiciones:
a) ("x Î U , [ p(x )  q(x )])  {("x Î U , [ p(x )])  ("x Î U , [q(x )])}
b) {($x Î U , [ p(x )])  ($x Î U , [q(x )])}  ($x Î U , [ p(x )  q(x )])

U
e
U

at

EP
9) Sea M el conjunto de profesores de matemáticas en la EPU, A el conjunto de alumnos
EP

de la EPU y R(x , y ) la propiedad “el alumno x está matriculado con el profesor y . ”

M
Exprese en lenguaje coloquial las siguientes proposiciones.
a) "x Î A, $y Î M , [R(x , y )] c) $y Î M , "x Î A, [R(x , y )]

e
U

b) $x Î A, "y Î M , [R(x , y )] d) "y Î M , $x Î A, [R(x , y )]

e

at
at

EP

10) Con respecto al ejercicio anterior, niegue cada una de las proposiciones y expréselas en
M
M

lenguaje coloquial.

e
11) Considerando las siguientes proposiciones:
U
e

 p = "x Î , [x 2 - 6x + 12 > 0]
at
at

EP

 q = $x Î , [x 2 - x - 1 = 0]
M
 r = "x Î , [x 2 > x ]
M

a) Determine la negación de las proposiciones.

b) Halle el valor de verdad de la proposición [ p  (q  r )]  (r  q ).
U
e
U

at

12) Dada la siguiente definición: I Ì  es un intervalo si cumple:

EP
EP

"x , z Î I , "y Î , [x < y < z  y Î I ]

M

Niegue la definición de intervalo sin hacer uso de la negación de proposiciones compuestas ni

de condicionales.
U
e
U

at

EP
EP

5 
M

 
 U

at
EP
Matemáticas

M
Ciclo: 2020-0
C3: Subconjuntos, conjuntos numéricos 

e
U
e

at
at
1) Si A = {x Î  : 2x - 6 > 6 - x } y B = {x Î  : 3(x - 20) < 2(20 - x )}, U = , determine

EP

M
los conjuntos:
M
a) A Ç B c) A - B e) A - B c g) ADB
b) A È B d) B - A f)  - A h) Ac Ç Bc

U
e
U

2)
at
Definir por comprensión cada uno de los siguientes conjuntos:

EP
a) A = {1, 4, 9, 16, 25} b) B = {1, 2, 4, 8, 16, 32} c) C = {1, 3, 5, 7, 9, 11, }
EP

M
3) Si D = {p, q , r }, determine la veracidad de las siguientes afirmaciones:
a) r Î D d) {p, r } Ï D g) Æ Ì D
b) {q } Ï D e) {p, Æ} Ì D h) {{Æ}} Ì D

U
e
U

c) Æ Î D f) {Æ} Ë D
at i) D Ì D

EP
EP

M
4) Determine por extensión los siguientes conjuntos:
a) A = {x Î  : 7 £ 3x - 1 < 33} ìx
ï x +1 ü
ï
c) C = ïí Î  : 4 £ x £ 20  Î ï
ý
ì
ï - ü
ï ï
ï
î 3 2 ï
ï
þ
b) B = ïí Î  : x Î   2 £ x < 17ï
3x 1

e
ý
U
e

ï
ï 2 ï
ï ìx
ï x + 36 ü
ï
î þ d) D = ïí : x Î   x < 15  Î ï
at ý
at

ï
ï4
î x ï
ï
þ
EP

M
M

5) Dados A = {x Î  : - 4 < x < 3}, B = {x Î  : - 2 < x < 2}, y C = {x Î  : x < 0},

halle el conjunto (A Ç C ) - (B DC ).

e
U
e

at
at

6) Si A = {3a - 4b + 1, 4, 4a - 3b - 7} es un conjunto unitario y dados los conjuntos

EP

B = {x Î  : x = ak  k Î } y C = {x Î  : x = bk  k Î }, determine el conjunto

M
M

(B c È C c )c .
U

Sean A = {3a, b - 3, a + b - 5} y B = {4a, 2b, 2a + b - 5, 2ab 3 , a + b + 1, (9a + 2b) 2}. Si se

e

7)
U

at

sabe que A es un conjunto unitario, determine n(B ).

EP
EP

8) Sean A y B subconjuntos de un conjunto finito U . Determine el valor de verdad de las

siguientes afirmaciones:
a) Si n(A - B ) + n(B - A) < n(U ), entonces A Ç B ¹ Æ.
U
e
U

b) Si n(A) + n(B ) > n(U ), entonces A È B = U .

at

EP
EP

6
M

 
 U

at
9)

EP
Determine por extensión cada uno de los siguientes conjuntos:
A = {x Î  : - x £ x £ -x }, B = {x Î  : x < 7}, C = {2x Î  : 4x - 1 = 0}. Además

M
2 2

determine n(A Ç B Ç C ).

e
U
e
10) En una ciudad, a la cuarta parte de la población no le gusta la natación ni el fútbol, a la

at
at mitad le gusta la natación y a los cinco doceavos le gusta el fútbol. ¿Qué fracción de la

EP
población gusta de la natación y del fútbol?

M
M
11) En cierta clase hay 15 veteranos de los cuales 10 son muchachos, 30 son muchachas y 15

U
muchachos no son veteranos. ¿Cuántos estudiantes hay en la clase?

e
U

at

EP
12) En un concurso nacional de Matemática, de los 48 semifinalistas, 20 son mujeres y de estas
EP

6 usan lentes y reloj y 7 mujeres usan lentes, pero no usan reloj. Además, 8 varones usan
M
reloj, pero no usan lentes y la cantidad de varones que usan lentes y reloj es igual a la
cantidad de mujeres que no usan lentes, pero sí usan reloj. ¿Cuántos varones usan lentes si

U
e
24 concursantes no usan reloj y 21 no usan lentes?
U

at

EP
EP

13) Se realizó una encuesta a 500 estudiantes universitarios sobre sus preferencias en sus ratos
M
deocio y se obtuvieron los siguientes resultados:
 250 estudiantes por lo menos asisten al cine.
 200 estudiantes al menos asisten al teatro.

e
U
e

 220 estudiantes practican un deporte. at

at

 100 estudiantes asisten al cine y al teatro.

EP

 De los estudiantes que asisten al cine, 90 practican un deporte.

M
M

 Los estudiantes que asisten al teatro y practican un deporte son el 50% más de los que
realizan las tres actividades.

e
 460 estudiantes realizan por lo menos una de las tres actividades mencionadas.
U
e

Determine el número de estudiantes que realizan las tres actividades.

at
at

EP

M
14) Si U es un conjunto universal y A, B, C Ì U , pruebe que:
M

a) A È B = B È A d) A Ç (B È C ) = (A Ç B ) È (A Ç C )
b) A Ç B = B Ç A e) (A È B )c = Ac Ç B c
U
e
U

c) A È (B Ç C ) = (A È B ) Ç (A È C ) f) (A Ç B )c = Ac È B c
at

EP
EP

15) Simplifique:
M

a) (B - A)c È (A È (A È Bc )c ) b) [A - (B È C )] È (A Ç B ) È (A Ç C )
U
e
U

at

EP
EP

7
M

 
 U

at
EP
Matemáticas

M
Ciclo: 2020-0
C4: Leyes de exponentes 

e
U
e

at
at
1) Justifique la veracidad de las siguientes proposiciones:

EP

M
a) "a Î , [ a 2 = a ]
M
b) "k Î  - {0}, [0k = 0]
-20 +20
é -1 (-2) ù
0

U
e
c) ê-273 + 3 ú =1
U

ëê at ûú
40 ´ 2x -3 + 3 ´ 2x +1 + 12 ´ 2x -2

EP
2) Determine el valor de K =
EP

.
22 ´ 2x -1 - 2x +2
M
x veces
 x x veces
 
æx ö÷
2
(x ´ x ´ x ´  ´ x )(x + x + x +  + x )
x x x x
ç
3) Si = 1, x ¹ 1, halle el valor de L = ç - 1÷÷ .
çè 2 ø÷

U
0

e
x 24 24 (-2)4 -24
(x ) ´ x ´ x ´x
U

é
at 1ù 4

EP
êæ 12 + 48 - 75 ÷ö-2 ú
EP

ç
4) Determine el valor de M = êêçç ÷÷ ú
÷ ú
M
êçè 25 + 45 - 400 ø÷ ú
4 4

êë úû
x 210x
5) Sea x Î  tal que 22 = 5 ´ 2x , calcule el valor de

e
x +1 .
U
e

22
at 2
at

2 3 15
3´3 ´3 ´  ´3
EP

6) Calcule el valor de .
940
M
M

2
7) Sea a Î  y n Î , pruebe que a 2 ´a 4 ´a 6 ´  ´a 2n = a n ´a n .
83n +1 ´ 43n-2
= 4 096 ´ 16.

e
8) Calcule el valor de n si se cumple la siguiente igualdad
162n +1
U
e

at
at

9) Sean a, b Î  + tales que a = 3 5a y b = 5 3b , calcule el valor de ab.

EP

M
M

x +1
x x
10) Si x > 0 y x = 4, determine el valor de x .
U
e

11) Determine el valor de x que satisface la siguiente igualdad

U

at

x -7
éæ ö-4 æ ö-2-1 ù
EP

êç 1 ÷ ú
êçç ÷÷ - ççç ÷÷÷
1
= 1692x +4
EP

ú
÷
êè 2 ø è9ø ÷ ú
M

êë úû
1
é x +1 y +1 ù (3-xy )(x -y )
12) Sean x , y Î  tales que x + y + 2 = 3 - xy , halle el valor de êê4y +1 4x +1 úú
U

.
e
U

êë úû
at

EP
EP

8
M

 
 U

at
EP
Matemáticas

M
Ciclo: 2020-0
C5: Logaritmos 

e
U
e
æ 75 ö æ 81 ö æ 32 ÷ö

at
1)
at Calcule el valor de log çç ÷÷÷ + log çç ÷÷÷ + log çç ÷.
çè 16 ÷ø èç 25 ÷ø çè 243 ÷÷ø

EP

M
M
log3 (a ) loga (x ) loga (3)
2) Sea a Î  + - {1}. Si x = 2 , calcule el valor de 3 + 7x .

U
e
U

3) Si 2 log x (2) + 4 logx (4) = 5, calcule

at x.

EP
EP

1+logb (a )
M
+ 1+loga (b )
4) Sean a, b Î  - {1}, pruebe que b = a.

U
e
logc (b ) logc (a )
5) Dados a, b, c Î  + - {1}, pruebe que a =b .
U

at

EP
EP

6) Sean M , N Î  + , x , y Î  + - {1}, demuestre que

M
æ M x ö÷
logb ççç y ÷÷ = x logb (M ) - y logb (N )
çè N ø÷

e
U
e

Si x Î  + - {1 3}, simplifique K = log 2 (3x ) ⋅ log 5 8 ⋅ log 7 9 ⋅ log 3 2 ⋅ log 3x 7 ⋅ log 2 5.

7)
at
at

EP

M
8) Determine el valor de x que satisface la igualdad: log 4 (log 2 (x )) + log 2 (log 4 (x )) = 2.
M

Si a = log(3) y b = log(2), determine el valor de log 30 (16) en función de a y b.

e
9)
U
e

at
at

EP

1 + log 5 (7) 1 + log 7 (5)

10) Simplifique + .
M
1 - log 5 (7) 1 - log 7 (5)
M

11) Determine el valor de log16 (log 4 9 (log 8 (log 2 (2)))).

U
e
U

at

log 2 (4) + log1 2 (4)

EP
EP

12) Calcule el valor de .

log 3 (243) + log1 3 (81)
M

U
e
U

at

EP

13) Simplifique las siguientes expresiones. Considere todas las variables positivas.
EP

9
M

 
 U

at
a) e-lnt ln(AB ) - ln A2 + ln B 2 - ln(2A)

EP
f)
g) 5 ln e + ln e-1 + 3 ln(1 e) + ln e 2

M
b) e 2 lnt
1 ln t
c) e 3 h) ln(ln e 2 )
d) 4 ln x 2 - 3 ln y + 2 ln y 2 - 3 ln x 3 ln(e ln e 2 )

e
i)

U
e

at
at 2 ln x 2 - ln x 3
e)
ln y 2 - ln y

EP

M
M
14) Despeje la variable t , en cada ecuación dada.
a) N = Aelt

U
e
b) M = A + Belt
U

c) P =
1
at

EP
A + Belt
EP

M
-h 8.05
15) En la fórmula P = 760e , la variable P es la presión barométrica medida en

U
milímetros de mercurio y la variable h es la altura sobre el nivel del mar, medida en

e
U

kilómetros. at

EP
a) Determine la presión atmosférica de una ciudad que se encuentra al nivel del mar.
EP

b) ¿Qué altura en metros corresponde a una presión de 710 mm de mercurio?

M

e
U
e

at
at

EP

M
M

e
U
e

at
at

EP

M
M

U
e
U

at

EP
EP

U
e
U

at

EP
EP

10
M