CAPITULO 1

DESIGUALDADES
En este capítulo encontrará la definición de desigualdad, las propiedades que deben cumplir
en las desigualdades y una valiosa cantidad de ejercicios resueltos y otros propuestos. Este
tema se hace importante conocerlo, comprenderlo y dominarlo para temas que encontrará
en el curso de cálculo diferencial.

Definición

Una desigualdad es un enunciado que compara dos expresiones algebraicas utilizando

las relaciones mayor o igual que ( ≥ ), menor o igual que ( ≤ ), mayor que ( > ), menor
que ( < ). Resolver una desigualdad consiste en encontrar el conjunto de números reales
que hacen verdadera dicha proposición. Este conjunto solución por lo general consta de
un intervalo o la unión de varios intervalos.

Clases de intervalos:

Intervalos finitos

Notación Desigualdad Gráfica

(𝑎, 𝑏)
𝑎<𝑥<𝑏

[𝑎, 𝑏] 𝑎≤𝑥≤𝑏

[𝑎, 𝑏) 𝑎≤𝑥<𝑏

(𝑎, 𝑏] 𝑎<𝑥≤𝑏

Intervalos infinitos

Notación Desigualdad Grafica

(𝑎, ∞) 𝑥>𝑎
 [𝑎, ∞) 𝑥≥𝑎

(−∞, 𝑏) 𝑥<𝑏

(−∞, 𝑏] 𝑥≤𝑏

(−∞, ∞) −∞ < 𝑥 < ∞

Los métodos para resolver desigualdades en 𝒙 son semejantes a los que se utilizan en la
solución de ecuaciones. A menudo se usan propiedades a fin de sustituir una desigualdad
con una lista de desigualdades equivalentes, hasta terminar con una desigualdad que
permita obtener soluciones con facilidad.

Propiedades de las desigualdades en los números reales

 𝑆𝑖 𝑎 < 𝑏 , 𝑦 , 𝑏 < 𝑐 , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑎 < 𝑐

 𝑆𝑖 𝑎 < 𝑏 , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑎 + 𝑐 < 𝑏 + 𝑐
 𝑆𝑖 𝑎 < 𝑏 , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑎 − 𝑐 < 𝑏 − 𝑐
 𝑆𝑖 𝑎 < 𝑏 , 𝑦 , 𝑐 > 0 , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑎𝑐 < 𝑏𝑐
 𝑆𝑖 𝑎 < 𝑏 , 𝑦 , 𝑐 < 0 , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑎𝑐 > 𝑏𝑐

Las propiedades anteriores posibilitan la realización de las siguientes operaciones que

producen desigualdades equivalentes
 Sumar o restar una expresión a ambos lados de la desigualdad
 Multiplicar o dividir a ambos lados de la desigualdad por un numero positivo (la
desigualdad no cambia de sentido)
 Multiplicar o dividir a ambos lados de la desigualdad por un numero negativo (la
desigualdad cambia de sentido)
Ejemplos
Resolver las siguientes desigualdades
1. 4𝑥 − 2 < 3𝑥 + 1
Solución. Llevando los términos variables al lado izquierdo y los términos constantes al
lado derecho de la ecuación se obtiene

4𝑥 − 3𝑥 < 1 + 2

Simplificando, se llega a que 𝑥 < 3. Luego, la solución de la desigualdad es el intervalo

(−∞, 3)
2. 7𝑥 − 1 ≤ 10𝑥 + 4
Solución. Realizando un proceso similar se tiene

−5
7𝑥 − 10𝑥 ≤ 4 + 1 → 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜, −3𝑥 ≤ 5 → 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒, 𝑥≥
3
−5
Entonces, la solución de la desigualdad es el intervalo [ 3 , ∞)

3. 2𝑥 − 4 ≤ 6 − 7𝑥 ≤ 3𝑥 + 6
Solución. En este ejemplo se tienen dos desigualdades lineales

2𝑥 − 4 ≤ 6 − 7𝑥 y 6 − 7𝑥 ≤ 3𝑥 + 6

Se resuelven ambas desigualdades de la siguiente manera

2𝑥 − 4 ≤ 6 − 7𝑥 6 − 7𝑥 ≤ 3𝑥 + 6
2𝑥 + 7𝑥 ≤ 6 + 4 −7𝑥 − 3𝑥 ≤ 6 − 6
9𝑥 ≤ 10 −10𝑥 ≤ 0
Despejando 𝑥 se obtiene Despejando 𝑥 se obtiene
10 𝑥≥0
𝑥≤
9
Luego, el intervalo solución es la intersección entre los dos intervalos. Esto es,

10 10
(−∞, ] ∩ [0, ∞) = [0, ]
9 9
1 2 4
4. 𝑥 + > + 5𝑥
3 3 5
Solución. Utilizando un procedimiento similar al primer ejemplo, tenemos
1 4 2 −14 2 −1
𝑥 − 5𝑥 > − → 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜, 𝑥> → 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑛𝑑𝑜, 𝑥<
3 5 3 3 15 35
−1
Por tanto, la solución es (−∞, 35 )

5. (3 − 5𝑥)(1 − 2𝑥) > 0

Solución. En las desigualdades no lineales se deben encontrar los valores críticos

3 1
(aquellos valores donde cada factor es cero). En esta desigualdad son: 5 , 2

1 3
2 5
(3 − 5𝑥) + + -
(1 − 2𝑥) + - -
+ - +

En el diagrama se observa que el conjunto donde (3 − 5𝑥)(1 − 2𝑥) es positivo, es el

1 3
intervalo (−∞, 2) ∪ (5 , ∞)

6. 2𝑥 2 + 3𝑥 − 5 < 0
Solución. Factorizando el trinomio se obtiene (2𝑥 + 5)(𝑥 − 1) < 0. Luego, los valores
5
críticos son: − 2 , 1

5
−2 1
(𝑥 − 1) - - +
(2𝑥 + 5) - + +
+ - +

En el diagrama se observa que el conjunto donde (2𝑥 + 5)(𝑥 − 1) es negativa, es el

5
intervalo (− 2 , 1)

7. 9𝑥 2 − 99𝑥 − 36 < 0

Solución. Dividiendo la desigualdad entre 9 se obtiene: 𝑥 2 − 11𝑥 − 4 < 0. Para encontrar

los valores críticos se utiliza la fórmula cuadrática

11 ± √(−11)2 − 4(1)(−4) 11 ± √137 11 + √137 11 − √137

𝑥= = → 𝑥1 = 𝑦 𝑥2 =
2(1) 2 2 2

11−√137 11+√137
2 2
11 − √137
(𝑥 − ) - + +
2
11 + √137
(𝑥 − ) - - +
2
+ - +
En el diagrama se observa que el conjunto donde 𝑥 2 − 11𝑥 − 4 es negativa, es el
intervalo

11 − √137 11 + √137
( , )
2 2

8. 𝑥 4 − 5𝑥 2 + 4 > 0

Solución. Inicialmente se debe factorizar el polinomio. Esto es,

(𝑥 2 − 1)(𝑥 2 − 4) > 0 → (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)(𝑥 − 2)(𝑥 + 2) > 0

Donde los valores críticos son: 1, −1, 2, −2

−2 −1 1 2
(𝑥 − 1) - - - + +
(𝑥 + 1) - - + + +
(𝑥 + 2) - + + + +
(𝑥 − 2) - - - - +
+ - + - +
El conjunto solución de la desigualdad es (−∞, −2) ∪ (−1, 1) ∪ (2, ∞)
9. 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 𝑥 − 2 > 0

Solución. Factorizando el polinomio se obtiene

(𝑥 3 − 𝑥) + (2𝑥 2 − 2) > 0 → 𝑥(𝑥 − 1)(𝑥 + 1) + 2(𝑥 − 1)(𝑥 + 1) > 0

Por tanto,

(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)(𝑥 + 2) > 0

Los valores críticos son: 1, −1, −2

−2 −1 1
(𝑥 − 1) - - - +
(𝑥 + 1) - - + +
(𝑥 + 2) - + + +
- + - +

El intervalo solución es (−2, −1) ∪ (1, ∞)

−3 5
10. − >6
𝑥+1 𝑥−1

Solución.

Para solucionar una desigualdad racional se debe transponer todos los términos al mismo
lado de la desigualdad. Esto es,

−3 5
− −6 >0
𝑥+1 𝑥−1

Realizando la suma de fracciones se obtiene

−3(𝑥 − 1) − 5(𝑥 + 1) − 6(𝑥 2 − 1)

>0
(𝑥 + 1)(𝑥 − 1)

Simplificando el numerador se tiene

−3𝑥 + 3 − 5𝑥 − 5 − 6𝑥 2 + 6 −6𝑥 2 − 8𝑥 + 4
>0 → >0
(𝑥 + 1)(𝑥 − 1) (𝑥 + 1)(𝑥 − 1)

Dividiendo entre (−2) se obtiene

3𝑥 2 + 4𝑥 − 2
<0
(𝑥 + 1)(𝑥 − 1)

Los valores críticos del denominador son: −1 𝑦 1 y utilizando la formula cuadrática se

−2−√10 −2+√10
obtienen los valores críticos del numerador: ,
3 3
 −2−√10 −2+√10
3
- −1 3
1
(𝑥 − 1) - - - - +
(𝑥 + 1) - - + + +
−2 − √10
(𝑥 − ) - + + + +
3
−2 + √10
(𝑥 − ) - - - + +
3
+ - + - +

−2−√10 −2+√10
La solución de la desigualdad es ( 3
, −1) ∪ ( 3 , 1)

𝑥+1 𝑥
11. <
2+𝑥 𝑥−3

Solución. Realizando un proceso similar al ejemplo anterior

𝑥+1 𝑥 𝑥 2 − 3𝑥 + 𝑥 − 3 − 2𝑥 − 𝑥 2 −4𝑥 − 3
− <0 → <0 → <0
2+𝑥 𝑥−3 (2 + 𝑥)(𝑥 − 3) (2 + 𝑥)(𝑥 − 3)
−3
Los valores críticos son: , −2 , 3
4

3
−2 −4 3
(−4𝑥 − 3) + + - -
(2 + 𝑥) - + + +
(𝑥 − 3) - - - +
+ - + -

3
La solución de la desigualdad es (−2, − 4) ∪ (3, ∞)

12. √3𝑥 + 7 − √𝑥 − 2 ≥ 3

Solución. En las desigualdades con radicales se debe encontrar el intervalo de valores

admisibles (I V A) que en este caso es:

7
{𝑥 ∈ ℝ: 𝑥 ≥ − ∧ 𝑥 ≥ 2} = [2, ∞)
3

Ahora, se elimina una raíz cuadrada elevando a la potencia dos a ambos lados de la
desigualdad. Esto es,
2
(√3𝑥 + 7)2 ≥ (3 + √𝑥 − 2) → 3𝑥 + 7 ≥ 9 + 6√𝑥 − 2 + 𝑥 − 2

Simplicando se obtiene

3𝑥 − 𝑥 + 7 − 9 + 2 ≥ 6√𝑥 − 2 → 2𝑥 ≥ 6√𝑥 − 2
Dividiendo entre 2, a ambos lados de la desigualdad se tiene

𝑥 ≥ 3√𝑥 − 2

Elevando al cuadrado nuevamente, obtenemos

𝑥 2 ≥ 9(𝑥 − 2) → 𝑥 2 − 9𝑥 + 18 ≥ 0 → (𝑥 − 3)(𝑥 − 6) ≥ 0

Los valores críticos son: 3 𝑦 6

3 6
(𝑥 − 3) - + +
(𝑥 − 6) - - +
+ - +

La solución es ((−∞, 3] ∪ [6, ∞)) ∩ [2, ∞) = [2, 3] ∪ [6, ∞)

√24 − 2𝑥 − 𝑥 2
13. <1
𝑥

Solución. Al igual que el ejemplo anterior, el conjunto de valores admisibles es

𝐼𝑉𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ: 24 − 2𝑥 − 𝑥 2 ≥ 0} = {𝑥 ∈ ℝ: 𝑥 2 + 2𝑥 − 24 ≤ 0}
Factorizando y utilizando el método del cementerio se tiene que el intervalo es
𝐼𝑉𝐴 = [−6, 4]
Ahora, se elimina la raíz cuadrada elevando a la potencia dos y se resuelve como una
desigualdad racional. Esto es,
2
√24 − 2𝑥 − 𝑥 2 24 − 2𝑥 − 𝑥 2 24 − 2𝑥 − 𝑥 2 − 𝑥 2
( ) < 12 → − 1 < 0 → <0
𝑥 𝑥2 𝑥2

Simplificando y dividiendo entre −2 se obtiene

24 − 2𝑥 − 2𝑥 2 𝑥 2 + 𝑥 − 12 (𝑥 + 4)(𝑥 − 3)
<0 → >0 → >0
𝑥2 𝑥2 𝑥2

Los valores críticos son: −4, 0, 3

−4 0 3
(𝑥 + 4) - + + +
(𝑥 − 3) - - - +
𝑥2 + + + +
+ - - +

La solución es ((−∞, −4) ∪ (3, ∞)) ∩ [−6, 4] = [−6, −4) ∪ (3, 4]

Observación
Para solucionar desigualdades con valor absoluto, recordemos la definición de valor
absoluto de un número real 𝑥 y sus propiedades
Definición
El valor absoluto de un número real 𝑥 se define

𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
|𝑥| = {
−𝑥 𝑠𝑖 𝑥 < 0
Propiedades
 |𝑥𝑦| = |𝑥| |𝑦|
𝑥 |𝑥|
 |𝑦 | = |𝑦|
 |𝑥 + 𝑦| ≤ |𝑥| + |𝑦|
 |𝑥| < 𝑎 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 − 𝑎 < 𝑥 < 𝑎 , 𝑎 > 0
 |𝑥| > 𝑎 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑥 < −𝑎 , 𝑜 , 𝑥 > 𝑎 , 𝑎 > 0
 |𝑥| = √𝑥 2
 |𝑥| < |𝑦| 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑥 2 < 𝑦 2

14. |𝑥 − 1| + |𝑥 + 1| ≤ 4

Solución. Aplicando la definición de valor absoluto se tiene que

(𝑥 − 1) 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 1 (𝑥 + 1) 𝑠𝑖 𝑥 ≥ −1
|𝑥 − 1| = { , |𝑥 + 1| = {
−(𝑥 − 1) 𝑠𝑖 𝑥 < 1 −(𝑥 + 1) 𝑠𝑖 𝑥 < −1
Los valores críticos −1, 1 particiona el eje real en tres intervalos. Ahora, se analiza la
desigualdad en cada intervalo. Esto es,

−1 1

−(𝑥 − 1) − (𝑥 + 1) ≤ 4 −(𝑥 − 1) + (𝑥 + 1) ≤ 4 (𝑥 − 1) + (𝑥 + 1) ≤ 4
−𝑥 + 1 − 𝑥 − 1 ≤ 4 −𝑥 + 1 + 𝑥 + 1 ≤ 4 2𝑥 ≤ 4
−2𝑥 ≤ 4 2≤4 𝑥≤2
𝑥 ≥ −2 (verdadero)

Solución: Solución: Solución:

[−2, ∞) ∩ (−∞, −1]=[−2, −1] [−1,1] (−∞, 2] ∩ [1, ∞) = [1,2]

Entonces, la solución general es [−2, −1] ∪ [−1,1] ∪ [1,2] = [−2,2]

1−𝑥
15. | | ≤ −1
2𝑥 + 1

Solución. La solución de la desigualdad es vacía, por definición de valor absoluto

 1−𝑥
16. | |≤7
2𝑥 + 1

Solución. Utilizando las propiedades de desigualdades se tiene que

1−𝑥
−7 ≤ ≤7
2𝑥 + 1
Se debe resolver las dos desigualdades y encontrar la intersección de las dos soluciones.
La solución de la desigualdad de la parte izquierda es

1−𝑥 1−𝑥 (1 − 𝑥) + 7(2𝑥 + 1) 1 − 𝑥 + 14𝑥 + 7

≥ −7 → +7≥0 → ≥0 → ≥0
2𝑥 + 1 2𝑥 + 1 (2𝑥 + 1) (2𝑥 + 1)

Simplificando el numerador se obtiene

13𝑥 + 8
≥0
2𝑥 + 1

Utilizando el método del cementerio se tiene que

8 1
− 13 −2
(13𝑥 + 8) - + +
(2𝑥 + 1) - - +
+ - +
8 1
La solución es (−∞, − 13] ∪ (− 2 , ∞)

Resolviendo la desigualdad de la parte derecha

1−𝑥 1−𝑥 (1 − 𝑥) − 7(2𝑥 + 1)

≤7 → −7≤0 → ≤0
2𝑥 + 1 2𝑥 + 1 2𝑥 + 1

Simplificando el numerador se tiene

−15𝑥 − 6
≤0
2𝑥 + 1

Utilizando el método del cementerio se tiene que

1 2
−2 −5
(−15𝑥 − 6) + + -
(2𝑥 + 1) - + +
- + -
1 2
La solución es (−∞, − 2) ∪ [− 5 , ∞)

Por lo tanto, la solución de la desigualdad dada es

8 1 1 2 8 2
{ (−∞, − ] ∪ (− , ∞) } ∩ { (−∞, − ) ∪ [− , ∞) } = (−∞, − ] ∪ [− , ∞)
13 2 2 5 13 5
Resuelva los siguientes problemas

17. Un carnaval tiene dos planes de boletos; el plan 𝐴 tiene una tarifa de entrada de 5
dólares, y 25 centavos por cada vuelta en los juegos; el plan 𝐵 tiene una tarifa de entrada
de 2 dólares, y 50 centavos cada vuelta en los juegos. ¿Cuántas vueltas tendría que
dar para que el plan 𝐴 resultara menos costoso que el plan 𝐵?

Solución. Consideremos a 𝑥 el número de vueltas; entonces los planes 𝐴 y 𝐵 están

dados por
𝐴 = 5 + 0.25𝑥, 𝐵 = 2 + 0.5𝑥
Luego,
3
5 + 0.25𝑥 < 2 + 0.5𝑥 → 5 − 2 < 0.5𝑥 − 0.25𝑥 → 3 < 0.25𝑥 → < 𝑥 → 𝑥 > 12
0.25
Es decir, el número de vueltas debe ser mayor a doce

18. Un grupo de estudiantes decide asistir a un concierto; el costo de contratar a un

autobús para que los lleve al concierto es de 450 dólares, lo cual se debe requerir
repartir de manera uniforme entre los estudiantes. Los promotores el concierto ofrecen
descuentos a los grupos que lleguen en autobús. Los boletos cuestan normalmente
50 dólares cada uno, pero se reducen 10 centavos del dólar del precio del boleto por
cada persona que vaya en el grupo. ¿Cuántos estudiantes deben ir en el grupo para
que el costo total por estudiante sea menor a 54 dólares?

Solución. Consideremos a 𝑥 el número de estudiantes que van al concierto. Luego,

450 450 450
+ 50 − 0.1𝑥 < 54 → + 50 − 0.1𝑥 − 54 < 0 → − 0.1𝑥 − 4 < 0
𝑥 𝑥 𝑥
Multiplicando por 10 se obtiene

4500 4500 − 𝑥 2 − 40𝑥

− 𝑥 − 40 < 0 → <0
𝑥 𝑥
Multiplicando por (−1)
𝑥 2 + 40𝑥 − 4500
>0
𝑥
Los valores críticos del numerador son: 𝑥 = 50, 𝑥 = −90, pero 𝑥 = −90 se descarta;
entonces el número de estudiantes que debe ir al concierto debe ser mayor a 50

19. Una compañía telefónica ofrece los planes de larga distancia. El plan 𝐴 ofrece 25
dólares por mes, y 5 centavos por minuto; el plan 𝐵 ofrece 5 dólares por mes, y 12
centavos por minuto. ¿Para cuántos minutos de llamadas de larga distancia el plan 𝐵
seria ventajoso desde el punto de vista financiero?

Solución. Consideremos a 𝑥 como de número de minutos por mes, entonces los planes
están dados por
𝐴 = 25 + 0.05𝑥, 𝐵 = 5 + 0.12𝑥
Luego,
5 + 0.12𝑥 < 25 + 0.05𝑥 → 0.12𝑥 − 0.05𝑥 < 25 − 5 → 0.07𝑥 < 20
Dividiendo entre 0.07
20
𝑥< ≈ 285.7142857
0.07

Entonces, el número de minutos debe ser a lo sumo de 285

20. La estatura promedio de un varón adulto es de 68.2 pulgadas y el 95% de los varones
adultos tiene una altura ℎ que cumple la desigualdad

ℎ − 68.2
| |≤2
2.9

Resuelva la desigualdad para determinar el intervalo de estaturas

Solución. Utilizando las propiedades del valor absoluto se tiene

ℎ − 68.2 ℎ − 68.2
| | ≤ 2 → −2 ≤ ≤ 2 → −5.8 ≤ ℎ − 68.2 ≤ 5.8
2.9 2.9
Es decir,
−5.8 + 68.2 ≤ ℎ ≤ 5.8 + 68.2 → 62.4 ≤ ℎ ≤ 74
Entonces, la solución es el intervalo [62.4, 74]

21. El triple de un entero, más 4, menos el doble de este entero está entre 10 y 15.
Determine todos los enteros que satisfagan la expresión anterior

Solución. Consideremos como 𝑥 el número de enteros. Entonces,

10 < 3𝑥 + 4 − 2𝑥 < 15 → 10 − 4 < 𝑥 < 15 − 4 → 6 < 𝑥 < 11

Por tanto los enteros que satisfacen la expresión son: 𝑥 = 7, 8, 9, 10
 Ejercicios Propuestos
Resuelve la desigualdad y expresa las soluciones en términos de intervalos siempre que
sean posibles

1. 3𝑥 − 1 ≤ 𝑥 + 5 2. 2𝑥 + 5 < 3𝑥 − 7

𝑥 5𝑥 𝑥 𝑥
3. 7 − > −6 4. 9 + ≥4−
2 3 3 2
2𝑥 − 3 2 − 3𝑥
5. 3 ≤ <7 6. 4 > ≥ −2
5 7

7. 𝑥 2 − 𝑥 − 6 < 0 8. 𝑥 2 + 4𝑥 + 3 ≥ 0

9. 𝑥 2 − 2𝑥 − 5 > 3 10. 𝑥 2 − 4𝑥 − 17 ≤ 4

11. 𝑥(2𝑥 + 3) ≥ 5 12. 𝑥(3𝑥 − 1) ≤ 4

13. 6𝑥 − 8 > 𝑥 2 14. 𝑥 + 12 ≤ 𝑥 2

15. 25𝑥 2 − 9 < 0 16. 25𝑥 2 − 9𝑥 ≤ 0

17. 16𝑥 2 ≥ 9𝑥 18. 16𝑥 2 > 9

19. 𝑥 4 + 5𝑥 2 ≥ 36 20. 𝑥 4 + 𝑥 2 < 12

21. 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 4𝑥 − 8 ≥ 0 22. 2𝑥 3 − 3𝑥 2 − 2𝑥 + 3 ≤ 0

𝑥 2 (𝑥 + 2) (𝑥 2 + 1)(𝑥 − 3)
23. ≤0 24. ≥0
(𝑥 + 2)(𝑥 + 1) 𝑥2 − 9

𝑥2 − 𝑥 (𝑥 + 3)2 (2 − 𝑥)
25. ≥0 26. ≤0
𝑥 2 + 2𝑥 (𝑥 + 4)(𝑥 2 − 4)

𝑥−2 𝑥+5
27. ≥0 28. ≤0
𝑥 2 − 3𝑥 − 10 𝑥 2 − 7𝑥 + 12
𝑥+1 𝑥−2
29. >2 30. ≤4
2𝑥 − 3 3𝑥 + 5
4 3 1
31. >2 32. ≥
3𝑥 − 2 5𝑥 + 1 𝑥−3
𝑥 2 𝑥 3
33. ≤ 34. ≥
3𝑥 − 2 𝑥+1 2𝑥 − 1 𝑥+2

35. |2𝑥 + 5| < 4 36. |3𝑥 − 7| ≥ 5

1 2 − 3𝑥
37. − |6 − 5𝑥| + 2 ≥ 1 38. | |≥2
3 5
 2𝑥 + 5
39. | |<1 40. |3𝑥 + 1| ≥ 2|𝑥 − 6|
3

41. |𝑥 − 5| ≤ 2𝑥 + 2 42. |1 − 𝑥| + |3𝑥 − 1| ≥ 2

43. √4 − 2𝑥 ≥ 0 44. √4𝑥 − 3 ≤ 1 + √𝑥 + 1

45. Un estudiante debe mantener un promedio numérico en cinco exámenes de 80% a

89%, para obtener una nota de 𝐵 en el curso de cálculo. Si en los primeros cuatro
exámenes obtuvo 96%, 70%, 81%, 95% ¿Qué calificación debería obtener en el
examen final para tener una nota definitiva de 𝐵?

46. La temperatura en escala Fahrenheit y Celsius están relacionadas con la formula

5
𝐶 = (9) (𝐹 − 32) ¿A qué temperatura en Fahrenheit corresponderá una temperatura
en escala centígrada que se encuentra entre 40° ≤ 𝐶 ≤ 50° ?

47. Si la fuerza tensil 𝑆 de un nuevo plástico varia con la temperatura 𝑇 de acuerdo a la

formula 𝑆 = 500 + 600𝑇−20𝑇 2 . ¿Para qué renglón de temperatura podemos hacer que
la fuerza tensil sea mayor de 4500?

48. La necesidad diaria de agua calculada para cierta ciudad está dada por
|𝑐 − 3725000| < 100000
Donde 𝑐 es el número de galones de agua utilizados por día. Halle la mayor y la
menor necesidad diaria de agua

49. Cuando el aire seco se desplaza hacia arriba se dilata y se enfría a razón de
aproximadamente 1℃ por cada 100 metros de elevación, hasta aproximadamente
12 𝑘𝑚
𝑎. Si la temperatura a nivel del suelo es de 20℃, obtenga una fórmula para la
temperatura correspondiente a la altura ℎ
𝑏. ¿Qué gama de valores de la temperatura se puede esperar si un avión despega y
alcanza una máxima altura de 5 𝑘𝑚 ?

50. En una caminata de tres días Petra, Juana, y Salusiana caminaron el doble del
segundo día que lo que caminaron el primero. El tercer día caminaron 6 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠. Si el
total de la distancia caminada no fue mayor a 30 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠, ¿Cuál fue la distancia más
larga que pudieron caminar el primer día?

𝐸
51. En el estudio de la electricidad la ley Ohm establece que 𝑅 = 𝐼
donde 𝐸 se mide en
voltios, 𝐼 en amperes y 𝑅 en ohmios. Si 𝐸 = 120, ¿qué valores de 𝑅 Le corresponden
para 𝐼 < 12 ?
52. El peso 𝑝 de tres cuartas partes de los tarros de café llenados por un procesador de
alimentos satisface la desigualdad
𝑝 − 16
| |≤1
0.05
Donde 𝑝 se mide en onzas. Determine el intervalo en el cual se halla 𝑝

53. La altura ℎ de cierto proyectil sobre el nivel de la Tierra está dada por ℎ = 32𝑡 − 16𝑡 2 ,
donde 𝑡 es el tiempo transcurrido medido en segundos. ¿Para qué valores de 𝑡 la
altura del objeto es mayor que 16?

54. La ley de Boyle para cierto gas establece que 𝑃𝑉 = 150 donde 𝑃 denota la presión y 𝑉
el volumen. Si 30 ≤ 𝑉 ≤ 60, ¿Cuál es el intervalo correspondiente a 𝑃 para este gas?