MATEMÁTICA 7

Séptimo grado

Cuaderno de
Actividades
Educación Secundaria
 7mo
COORDINACIÓN GENERAL
Profesora Melba López Montenegro
Profesor Julio César Canelo Castillo

AUTORES
Domingo Felipe Aráuz Chévez Orlando Antonio Ruiz Álvarez

COLECTIVO DE AUTORES
  MINED
Francisco Emilio Díaz Vega Juan Carlos Caballero López
Humberto Antonio Jarquín López Alberto Leonardo García Acevedo
Gregorio Isabel Ortiz Hernández

UNAN - MANAGUA UNAN - LEÓN

Nub
Nubia Ara
race
cellllyy Bar
Barre
reda
da Ro
Rodr
dríígu
guez
ez Ana
nast
stac
aciio Be
Beni
nitto Gon
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lezz Fu
Fune
ness
Meliliss
ssa
a Li
Lizb
zbet
eth
h Vel
Velás
ásqu
quez
ez Ca
Cast
stiillo Dom
omin
ingo
go Felilip
pe Ará
ráu
uz Ch
Chéve
vezz
 Armando
 Armando José Huet
Huete
e Fuent
Fuentes
es Célda del Rosario López Sánchez
Primitivo Herrera Herrera Orlando Antonio Ruiz Álvarez
Marlon Jo
José Es
Espinoza Es
Espinoza Hilario Er
Ernesto Ga
Gallo Ca
Cajina

EQUIPO DE DIAGRAMACIÓN
Lissette Margina Serrano Vallecillo
Vallecillo

Primera Edición, 2019.

Derechos reservados. Prohibida su venta y/o reproducción con nes
comerciales por cualquier medio, sin previa autorización del Ministerio de
Educación (MINED), de la República de Nicaragua.
La presente publicación ha sido reproducida con el apoyo de la Agencia de
Cooperación Internacional del Japón (JICA) a través del Proyecto para el
 Aprendizaje Amigable de matemática
matemática en Educación Secundaria
Secundaria (NICAMA
(NICAMATE).
TE).
 Introducción
El Cuaderno de Actividades es un material complementario al Libro de Texto
Texto (LT).
Fue diseñado con la intención de consolidar sus aprendizajes adquiridos en el
aula, a través del estudio independiente en casa. Los ejercicios que se proponen
están pensados para que usted trabaje al menos 20 minutos en su casa cada día.

Estructura
 Al iniciar una nueva sección, generalmente se presenta un resumen de los
aspectos claves que se estudian en la sección, y que le serán de utilidad al
momento de resolver los ejercicios que se proponen. Dichos aspectos dependen
de cada sección.

Ejercicios
Los ejercicios que aquí se proponen son básicos, es decir
decir,, son ejercicios
similares al problema, ejemplos y ejercicios brindados en el Libro de Texto
Texto
y que han sido resueltos en el aula.
El objetivo de estos ejercicios es aanzar los aprendizajes adquiridos en el
aula y deben ser resueltos por todos los y las estudiantes. La numeración
de estos ejercicios es continua para hacer más fácil la identicación de
su solución en los solucionarios. Antes del enunciado de cada ejercicio
se escribe el número de página del contenido correspondiente
correspondiente en el Libro
de Texto
Texto..

Ejercicios Avanzados
Los ejercicios aquí propuestos tienen un mayor grado de complejidad
y son diferentes a los modelos mostrados en el problema, ejemplos y
ejercicios del libro de texto, sin
si n embargo, los aspectos teóricos necesarios
para poder resolverlos han sido estudiados en clase. El objetivo de
estos ejercicios es aplicar los aprendizajes que se han consolidado en
situaciones que generen un mayor análisis y reexión.

Solucionarios
 Aquí se muestran
muestran las soluciones
soluciones de cada uno de los ejercicios que
que se han
propuesto y se brindan los puntos más esenciales del proceso de solución
de los ejercicios.
Los solucionarios deben ser consultados únicamente para comparar las
respuestas obtenidas.
obtenidas. Se brinda primero la solución de todos los ejercicios
de las unidades y después se encuentran las soluciones de los ejercicios
avanzados.
 Índice

Unidad 1: Operaciones con Números Naturales, Fracciones y

  Decimales
Sección 1: Operaciones con números naturales 1
Sección 2: Operaciones con fracciones y decimales 2
Unidad 2: Números Positivos y Negativos
Sección 1: Los números positivos, negativos y el cero 4
Sección 2: Adición y sustracción con números positivos y negativos 6
Sección 3: Multiplicación y división con números positivos y negativos 8
Sección 4: Operaciones Combinadas 10
Unidad 3: Álgebra
Sección 1: Expresiones algebraicas 12
Sección 2: Operaciones con expresiones algebraicas 14
Unidad 4: Ecuaciones de Primer Grado
Sección 1: Ecuaciones de primer grado 17
Sección 2: Solución de ecuaciones de primer grado 18
Unidad 5: Proporcionalidad
Sección 1: Proporcionalidad directa 20
Sección 2: Proporcionalidad inversa 24
Sección 3: Aplicaciones de proporcionalidad directa e inversa 26
Unidad 6: Introducción a la Geometría
Sección 1: Nociones básicas de geometría 29
Sección 2: Construcciones con regla y compás 31
Unidad 7: Medidas de Figuras Geométricas
Sección 1: Perímetro de Polígonos 33
Sección 2: Área de triángulos y cuadriláteros 35
Sección 3: Círculo y sector circular 38
Solucionarios
Solucionarios 42
Solucionarios de Ejercicios Avanzados 66
 Unidad 1: Operaciones con Números Naturales, Fracciones y Decimales

Unidad 1: Operaciones con Números Naturales, Fracciones y

  Decimales

Sección 1: Operaciones con números naturales

Ejercicios
1. (P. 2) Efectúe las siguientes adiciones:
a) 13 + 45 b) 24 + 31 c) 55 + 44

d) 29 + 56 e) 27 + 65 f) 17 + 13

g) 300 + 147 h) 123 + 281 i) 291 + 569

2. (P. 2) Resuelva los siguientes problemas planteando en cada caso la

operación adecuada:
a) María tiene 31 córdobas y Francisco tiene 28 córdobas.
¿Cuántos córdobas tienen entre los dos?
b) Marcos tenía 30 canicas y al jugar con sus amigos logra ganar
25. ¿Cuántas canicas tiene Marcos ahora?

3. (P. 3) Efectúe las siguientes sustracciones:

a) 47 - 35 b) 98 - 87 c) 73 - 32

d) 73 - 46 e) 487 - 352 f) 218 - 123

4. (P. 3) Resuelva los siguientes problemas planteando en cada caso la

operación adecuada:
a) En una venta hay 77 bananos y 25 manzanas. ¿Cuántos
bananos hay más que manzanas?
b) En el séptimo grado del instituto Rubén Darío hay 175
estudiantes de los cuales 82 son varones. ¿Cuántas mujeres
hay en el instituto?
5. (P. 4) Efectúe las siguientes multiplicaciones:
a) 12 # 3 b) 43 # 2 c) 20 # 6
d) 15 # 6 e) 18 # 3 f) 121 # 5
g) 25 # 32 h) 118 # 24 i) 77 # 48
6. (P. 4) Resuelva los siguientes problemas planteando en cada caso la
operación adecuada:
a) En un estante de la biblioteca cada depósito tiene 27 libros. Si
hay 13 depósitos, ¿cuántos libros hay en el estante?
b) En una granja se producen 26 huevos por día, ¿cuántos huevos
habrán después de transcurridos 17 días?
7. (P. 6) Efectúe las siguientes divisiones:
a) 12 ' 3 b) 21 ' 7 c) 63 ' 7

d) 72 ' 8 e) 60 ' 5 f) 39 ' 3

g) 48 ' 4 h) 28 ' 2 i) 189 ' 9

1
Unidad 1: Operaciones con Números Naturales, Fracciones y Decimales

8. (P. 6) Resuelva los siguientes problemas planteando en cada caso la

operación adecuada:
a) Don Francisco tiene 90 córdobas y desea repartirlo en partes
iguales entre sus 3 hijos. ¿Cuánto le corresponde a cada uno?
b) Un tanque contiene 72 litros de agua. Se desea repartir en
depósitos con capacidad de 2 litros. ¿Cuántos depósitos se
necesitan?
9. (P. 7) Efectúe las siguientes operaciones:
a) 20 - 5 # 4 ' 2 b) 7 # 4 ' 2 + 1 c) 5#8' 5-3 ] g
d) 28 - 5 # 9 ' 3 e) 12 # 8 + 32 ' 2 f) 5 # 4 # 3 - 27

g) 7 # ]4 + 2g - 17 h) 13 - ]5 # 2 - 2g ' 2 i) ]
31 - 6 # 2 - 18 ' 3 g ' 2

10. (P. 7) Resuelva los siguientes problemas planteando en cada caso las
operaciones adecuadas:
a) Mario tiene un rompecabezas que consta de 100 piezas entre
triángulos, cuadrados y círculos. Si Mario sabe que tiene
25 triángulos y 32 círculos, ¿Cuántos cuadrados tiene el
rompecabezas?
b) Diana llenará su nuevo álbum con las guritas que viene
coleccionando. Ella en total tiene 126 guritas. En la mañana
logró pegar 15 guritas y en la tarde pegó el doble de lo que
hizo en la mañana. ¿Cuántas guritas aún le faltan por pegar
para llenar su álbum?

Sección 2: Operaciones con fracciones y decimales

Ejercicios
11. (P. 8) Encuentre el mínimo común múltiplo de cada pareja de números.
a) 9 y 12 b) 3 y 5 c) 7 y 14
d) 5 y 10 e) 6 y 8 f) 12 y 15
g) 12 y 16 h) 21 y 14 i) 30 y 18

12. (P. 9) Efectúe las siguientes adiciones y sustracciones:

a) 4
+
3 b) 7
-
4 c) 9
+
8
5 5 5 5 7 7

d) 8
-
7 e) 1
+
5 f) 11
- 11
9 9 13 13 14 14

g) 1
+
2 h) 3
-
1 i) 6
+
1
3 5 4 8 7 2

 j) 4
-
7 k) 1
+
2 l) 13
-
5
5 10 6 5 15 6

2
Unidad 2: Números Positivos y Negativos

28.(P. 22) Ordene de menor a mayor los siguientes números:

a) + 6, + 4, - 1 b) - 2, 2, - 3 c) 0, 3, - 5

d) 2, - 4, - 6 e) - 5, 5, - 6, 6 f) 10, 0, - 2, - 5

29.(P. 23) Escriba en el espacio en blanco < o > según corresponda.

a) 3 7 b) -3
1
-
2 c) -
4 7
5 5 3 9 9

d) 1 3 e) 3
-
1 f) -
10
-
7
8 2 7 5 3 2

Sección 2:  Adición y sustracción con números positivos y

negativos

{ Propiedad conmutativa de la adición: a + b = b + a

{ Propiedad asociativa de la adición: a + b + c = a + b + c ] g ] g
{ Propiedad conmutativa de la multiplicación: a # b = b # a
{ Propiedad asociativa de la multiplicación: a # b # c = a # b # c ] g ] g

Ejercicios
30. (P. 25) Efectúe las siguientes sumas:
a) ]+ g + ]+ g
2 3 b) ]+ g + ]+ g
12 7 c) ]- g + ]- g
11 2

d) ]+ g + ]+ g
21 9 e) ]- g + ]- g
7 3 f) ]- g + ]- g
6 9

g)   ]+ g + ]+ g
17 13 h) ]- g + ]- g
15 5 i)   ]- g + ]- g
16 15

31.(P. 26) Efectúe las siguientes sumas:

a) ]+ g + ]- g
7 3 b)   ]+ g + ]- g
11 10 c) ]+ g + ]- g
3 8

d) ]- g + ]+ g
21 5 e)   ]- g + ]+ g
27 17 f)   ]- g + ]+ g
19 20

g)   ]+ g + ]- g
32 13 h)   ]- g + ]+ g
65 71 i)   ]- g + ]+ g
53 27

32.(P. 27) Efectúe las siguientes sumas utilizando la propiedad conmutativa y

asociativa de la adición:
a) ]+ 5g + ]- 8g + ]+ 8g b) ]+ 3g + ]- 9g + ]+ 9g
c) ]+ 15g + ]- 7g + ]- 15g d) ]+ 2g + ]- 2g + ]+ 2g
e) ]+ 17g + ]- 18g + ]+ 1g f)  ]+ 13g + ]- 8g + ]- 5g

6
 Unidad 2: Números Positivos y Negativos

33.(P. 28) Efectúe las siguientes sustracciones:

a) ]+ 7g - ]+ 3g b) ]+ 6g - ]+ 5g c) ]+ g - ]+ g
21 1

d) ]+ 5g - ]+ 15g e)   ]+ 11g - ]+ 15g f)   ]+ g - ]+ g

17 13

g)   ]+ 29g - ]+ 19g h)   ]+ 21g - ]+ 27g i)   ]+ g - ]+ g

32 33

34.(P. 29) Efectúe las siguientes sustracciones:

a) ]+ 4g - ]- 2g b) ]+ 6g - ]- 7g c) ]- g - ]- g
7 1

d)   ]+ 17g - ]- 21g e)   ]- 18g - ]+ 19g f)   ]+ g - ]- g

14 12

g)   ]- 32g - ]- 23g h)   ]- 19g - ]- 28g i)   ]- g - ]- g

19 19

35.(P. 30) Efectúe las siguientes operaciones:

a) ]- 6g + 0 b) 0 + ]+ 16g c) 0- ]+ g 17

d) ]+ 14g + 0 e) 0 + ]+ 21g f) ]- g +
13 0

g) 0 - ]- 8g h) 0 - ]- 16g i) 0 - ]+ g 19

36.(P. 31) Efectúe las siguientes operaciones:

a)   ]+ 5g - ]+ 7g + ]+ 3g - ]- 9g b)   ]- 7g - ]- 2g + ]+ 7g + ]+ 2g
c)   ]- 4 g + ]+ 7g - ]- 5g + ]- 9g d)   ]+ 16g + ]- 8g - ]+ 3g - ]- 1g
e) ]+ 8g - ]+ 5g + ]- 7g f) ]- 3g + ]- 7g + ]- 2g
g)   ]- 9g + ]+ 11g - ]- 1g h)   ]- 13g - ]- 17g - ]- 7g

37.(P. 32) Efectúe las siguientes operaciones:

a) 5 - 9 - 3 + 4 b) 7 - 5 - 1 + 8
c) 6 - 5 - 7 + 3 d) - 9 + 8 - 4 + 3
e) - 8 + 3 + 6 f) 5 + 7 - 1
g) 9 - 16 + 6 h) 8 - 5 - 4

38.(P. 33) Efectúe las siguientes sumas:

a) ^  - 3, 1h + ^- 6, 2h b) ^  + 7, 2h + ^- 8, 3h c) ^  + 8, 8h + ^- 7, 7h
d) ^- 7, 6h + ^- 5, 4h e) ^  - 9, 8h + ^- 7, 9h f)  ^- 6, 3h + ^- 8, 7h

g) - 7, 8 + 8, 9 h) - 4, 3 + 3, 5 i) 1, 9 - 6, 7

39.(P. 34) Efectúe las siguientes sumas:

a) b- l + b- l
1 3 b) b - l + b+ l
7 1 c) b+ 74 l + b- 37 l
5 5 6 6

d) b- l + b- l
2 1 e) b- l + b+ l
2 1 f) b- l + b+ l
3 9
3 3 5 3 2 5

g) b- l + b- l
1 3 h) b- l + b- l
1 1 i) b- l + b- l
3 1
5 2 3 4 4 5

7
Unidad 2: Números Positivos y Negativos

40.(P. 35) Efectúe las siguientes sustracciones:

a) ^+ 3, 9h - ^+ 1, 4h b) ^+ 4, 3h - ^- 2, 5h c) ^+ 2, 8h - ^+ 8, 9h
d) ^+ 3, 3h - ^- 7, 3h e) ^- 9, 5h - ^- 3, 4h f) ^- 3, 1h - ^- 6, 5h
g) ^+ 7, 8h - ^+ 6, 4h h) ^+ 3, 9h - ^- 6, 4h i) ^- 8, 8h - ^- 1, 9h
41.(P. 36) Efectúe las siguientes sustracciones:
a) b- 72 l - b+ 67 l b) b + l - b+ l
8 1 c) b- l - b- l
7 2
3 3 5 5

d) b+ l - b- l
9 5 e) b+ l - b+ l
7 5 f) b+ l - b - l
1 1
6 6 2 2 7 2

g) b- l - b+ l
3 5 h) b- l - b- l
1 3 i) b- l - b+ l
8 3
4 3 8 2 5 10

Sección 3: Multiplicación y división con números positivos y

negativos

{ (+)×( +)→(+), (+)×( -)→(-),

{ (-)×(-)→(+), (-)×( +)→(-),
{ (+)÷( +)→(+), (+)÷( -)→(-),
{ (-)÷( -)→(+), (-)÷( +)→(-),

Ejercicios
42. (P. 38) Efectúe las siguientes multiplicaciones:
a) ]+ g ]+ g
5 # 7 b) ]+ g ]- g
6 # 2 c) ]+ g ]- g
8 # 4

d) ]+ g ]- g
9 # 2 e) ]+ g ]- g
8 # 7 f) ]+ g ]+ g
9 # 8

g) ]+ g ]- g
15 # 2 h) ]+ g ]- g
5 # 13 i) ]+ g ]- g
12 # 4

43. (P. 39) Efectúe las siguientes multiplicaciones:

a) ]- g ]+ g
20 # 2 b) ]- g ]- g
5 # 2 c) ]- g ]+ g
6 # 3

d) ]- g ]+ g
7 # 6 e) ]+ g ]- g
8 # 3 f) ]- g ]- g
15 # 3

g) ]- g
10 # 0 h) ]- g ]+ g
18 # 3 i) ]- g ]- g
39 # 5

44. (P. 40) Efectúe las siguientes multiplicaciones utilizando la propiedad

conmutativa y asociativa:
a) ]- g
5 # 9#]- g 2 b) ]- g ]- g ]- g
8 # 1 # 7 c) 2#7# ]- g 3

d) 13 # 5 # ]- g 1 e) 18 #]- g ]- g 2 # 3 f) ]- g 5 ]- g
# 14 # 2

8
Unidad 5: Proporcionalidad

Unidad 5: Proporcionalidad

Sección 1: Proporcionalidad directa

{ Proporcionalidad directa  y = ax,  x

 y = a

Ejercicios
86. (P.
(P. 88) Escriba la expresión que representa la relación entre x y y:
a) El pago total y al comprar x cuadernos, cuyo precio es 20 córdobas
cada uno.
b) En un
un aula
aula de cla
clases
ses hay
hay 30 est
estudi
udiant
antes
es hacie
haciendo
ndo exa
examen
men,, el nú-
mero  y de estudiantes que quedan después que terminan el exa-
men x de ellos.
c) En una bolsa hay 15 caramelos, el número y de caramelos después
de sacar x de ellos.
d) Un libro
libro tien
tiene
e 200 pági
páginas
nas y Marí
María
a lee 3 pági
páginas
nas por
por día,
día, el núme
número
ro
 y de páginas que quedan por leer después de  x días.

e) Un come
comerci
rciant
ante
e tiene
tiene 500 man
manzan
zanas
as y cad
cada
a hora
hora vend
vende
e 20
manzanas, el número  y de manzanas que le quedan después de
 x horas.

(P. 88) Identique en cuáles de las siguientes situaciones y está en función de

87. (P.
 x.
a) La cantidad y de ventanas en x aulas de clases de igual modelo, si
cada aula tiene 6 ventanas.
b) El número  y  de asientos en un parque, si llegan  x  personas a
visitarlo.
c) Cantidad y de dinero (en C$) que se paga por x lápices, si uno de
estos vale C$ 10.
d) El número y de victorias de un equipo de fútbol que anota x goles.

e) Cantidad  y de ladrillos que se gastan al construir  x casas, si en

cada casa se gastan 2000 ladrillos.

20
 Unidad 5: Proporcionalidad

88. (P.
(P. 89) Identiq ue en cada situación si y es directamente proporcional a  x; si
Identique
ese es el caso, encuentre la constante de proporcionalidad.
a) La cantidad total de y páginas leídas de un libro en x minutos, si se
lee 2 páginas por minuto.
b) Cantidad  y de palabras escritas en  x segundos, si se escriben 3
palabras por segundo.
c) Cantidad y de estudiantes en un colegio con  x aulas, si cada aula
tiene la capacidad de 40 estudiantes.
d) La distancia  y (en metros) que recorre un atleta en  x minutos, si
avanza 500m por minuto.
e) Dinero y (en C$) recibido por construir x casas del mismo modelo,
si cada casa construida vale C$ 30 000.

89. (P.
(P. 90) Encuentre la ecuación que indique la relación entre x y y y complete la
tabla en cada caso sabiendo que y es directamente proporcional a x.
a) x 0 1 2 3 4 5 b) x 0 1 2 3 4 5
 y 20 y 20

c) x 0 1 2 3 4 5 d) x 0 1 2 3 4 5
 y 3 y 27

90. (P.
(P. 91) Establezca
Establezca la relación de proporcionalidad directa entre las variables y
complete la tabla.
a) Número  y de lápices en  x  x (cajas) 0 1 2 3 4 5
cajas, si cada caja tiene
capacidad para 8 lápices.  y (lápices)
b) Cantidad y de libros en una  x (estantes) 0 1 2 3 4 5
biblioteca con  x  estantes
iguales, si cada estante  y (libros)
tiene 15 libros.

c) Cantidad  y de estudiantes  x (aulas) 0 1 2 3 4 5

en un colegio con x aulas, si
cada aula tiene capacidad  y (estudiantes)
de 20 estudiantes.

d) El número  y  de naranjas  x (canastos) 0 1 2 3 4 5

en  x  canastos, si cada
canasto tiene capacidad  y (naranjas)
para 50 naranjas.

21
Unidad 5: Proporcionalidad

91. (P.
(P. 92) Suponie
Suponiendo
ndo que y es directamente proporcional a x, escriba y en la
  forma y=ax y complete cada tabla.
a) x -3 -2  -1 0 1 2 3 b) x -3 - 2 -1 0 1 2 3
 y -15 y 18

c) x -3 -2 -1 0 1 2 3 d) x -3 - 2 -1 0 1 2 3
 y -18 y -10

92. (P.
(P. 94) Escriba los pares ordenados que corresponden a los puntos A, B, C, D
y E de la gura.

 y
 A 3
B
2

C  x

-3 -2 -1 0 1 2 3

-1

E -2
D

-3

93. (P.
(P. 94) Ubique en el plano cartesiano los puntos.

P(-2 , 0), Q(-3 , -1), R(0 , -3), S(1 , 3), T(3, -3)

94. (P.
(P. 96) En cada inciso complete la tabla y trace la gráca.
gr áca.

a)  y = 5x x -2 -1 0 1 2 b)  y =
1
x x -4 -2 0 2 4
2
 y y

c)  y =
1
x x -4 -2 0 2 4 d)  y =
3
x x -4 -2 0 2 4
4 2
 y y

22
 Unidad 5: Proporcionalidad

95. (P. 98) Complete cada tabla asumiendo que y es directamente proporcional a
 x y escriba a y en la forma y=ax.

a) x -3 - 2 - 1 0 1 2 3 b) x -3 - 2 -1 0 1 2 3

 y -8 y 15

c) x -3 - 2 - 1 0 1 2 3 d) x -3 - 2 -1 0 1 2 3

 y -6 y 20
96. (P. 100) Complete la tabla en cada inciso y trace en el plano cartesiano la
gráca originada por los puntos encontrados.

a) y = - 5x x -2 -1 0 1 2 b) y =-
1
x x -4 -2 0 2 4
2
 y y

x x -4 -2 0 2 4 x -4 -2 0 2 4
1 3
c) y =-
4
d) y =-
2
x
 y y

97. (P. 101) Trace la gráca de:

3 2
a) y=
4
x b) y=
3
x

5 1
c) y =-
2
x d) y =-
4
x

98. (P. 102) Complete la tabla.

Representación en la recta
Se lee
numérica
 x $ - 3

 x es menor que 6

- 2 1 x # 1

99. (P. 104) Trace la gráca de las siguientes funciones, cuyo dominio se da en
cada caso.
a)  y = 3x, con - 2 1 x 1 1 b)  y = 2x, con - 3 # x # - 1

c)  y = - 4x, con - 1 # x 1 1 d)  y = - 2x, con - 1 1 x # 2

23
Unidad 5: Proporcionalidad

100. (P. 106) Escriba la ecuación y=ax de cada proporcionalidad directa a partir

de los puntos que aparecen en cada recta.
 y
a) (-1, 4) 4

b) (2, 1)
1

 x

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
c) (-3, -1)
-1

-2

-3
d) (2, -3)

-4

Sección 2: Proporcionalidad inversa

{ Proporcionalidad inversa  y =  xa ,  xy = a

Ejercicios
101. (P. 108) Identique en cada situación si y es inversamente proporcional a x;
si ese es el caso, encuentre la constante de proporcionalidad.
a) La cantidad y de páginas de un libro que se leen en  x horas, si el
libro posee 200 hojas.
b) La cantidad  y de lápices en cada caja, si se quiere guardar 300
lápices en x cajas.
c) El número  y  de cuadernos que se pueden comprar con C$500,
sabiendo que cada cuaderno vale C$ x.
d) El número y de casas iguales que se pueden construir con 10000
ladrillos, si para cada casa se utilizan  x ladrillos.

102. (P. 109) Encuentre la expresión que indica la relación entre  x y y, y complete
la tabla en cada caso y es inversamente proporcional a x.
a)  y = 6,  x 1 2 3 4 b)  y = 6,  x 1 2 3 4
Si  x = 2 Si  x = 4
 y 6 y 6

c)  y = 10,  x 1 2 3 4 d)  y = 12,  x 1 2 3 4
Si  x = 3 Si  x = 4
 y 10 y 12

24
 Unidad 5: Proporcionalidad

103. (P. 111) Establezca la relación de proporcionalidad inversa entre las variables
indicadas y complete la tabla.
a) Se recorren 24 km en  x (km/h) 1 2 3 4 5
 y  horas avanzando  x km
por hora.  y (horas)

b) María gasta C$ 200 en 1 2 3 4 5

 x (libros)
comprar  x  libros a C$  y
cada libro.  y (córdobas)

c) Orlando quiere guardar  x (estantes) 1 2 3 4 5

300 libros en  x  estantes
con  y  libros en cada  y (libros)
estante.
d) Se quiere construir 600  x (días) 1 2 3 4 5
casas en  x días con  y
obreros.  y (obreros)

104. (P. 112) En cada inciso se asume que  y es inversamente proporcional a x.
a .
Complete la tabla y exprese y en la forma  y =  x
a) x -3 -2 -1 0 1 2 3 b) x -3 -2 -1 0 1 2 3
 y 6 y -18

c) x -3 -2 -1 0 1 2 3 d) x -3 -2 -1 0 1 2 3
 y 15 y -18

105. (P. 113) Complete la tabla y graque las siguientes proporcionalidades

inversas:
a) x -4 -2 0 2 4  y = 8 b) x -5 -2 0 2 5  y = 10
 x  x
 y 2 y -2

c) x -3 -2 -1 0 1 2 3  y = 12 d) x -4 -2 0 2 4  y = 16
 x  x
 y -6 y -4

106. (P. 114) Complete las tablas, considerando que y es inversamente

a
proporcional a x. Exprese a y en la forma y =  x .
a) x -3 -2 -1 0 1 2 3 b) x -3 -2 -1 0 1 2 3
 y -2 y -4

c) x -3 -2 -1 0 1 2 3 d) x -3 -2 -1 0 1 2 3
 y 6 y 6
25
 Unidad 7: Medidas de Figuras Geométricas

134. (P. 155) Calcule el área de los siguientes paralelogramos.

a) B C b) c) D  A
 A D
2 cm 3 cm
3 cm B
5 cm C C B
 A 9 cm
2 cm D

d) B C e)  A B f) D C
6 cm 5 cm 10 cm
C 10 cm D
 A 5 cm D B 9 cm  A

135. (P. 156) Calcule el área de los siguientes rombos.

a) b)

c) d)

136. (P. 157) Calcule el área de los siguientes trapecios.

a)  A 2 cm B b)

2 cm

C D
3 cm

c) d)

37
Unidad 7: Medidas de Figuras Geométricas

137. (P. 158) Calcule el área de las siguientes guras.

a) 3 cm b) E
D C

2 cm
E 5 cm F C
F 4 cm D
2 cm 2 cm

 A B
7 cm
 A 3 cm B

c) 8 cm d)  A B
H G
4 cm

6 cm
4 cm F C
D 4 cm 8 cm
C
4 cm

 A B E F
2 cm 2 cm
E D

Sección 3: Círculo y sector circular 

{ La longitud L de una circunferencia:

r   D : diámetro
 L = r D= 2rr 
r : radio

{ El área A de un círculo :

r   A = rr ²

La longitud l  del  :
%

{  AB

r  B
n
nº l  l  = (2 rr ) nº: ángulo central
360
r 
 A

{ El área de un sector circular:

B
n ( rr ²)
nº S  =

360
 A

38
 Unidad 7: Medidas de Figuras Geométricas

138. (P. 160) Escriba el nombre correspondiente a cada elemento de la siguiente

circunferencia.

a) %

:
CD
 A
b) OD : l 
c) AC :

d) AB : O
e)
B
O: D
f) :
l 
C
139. (P. 162) Calcule la longitud de las circunferencias con los siguientes datos.
  Nota: r  es radio, D  es diámetro.
a) r = 6 cm b) r = 7 cm c) r = 8cm

d) D = 8 cm e) D = 18 cm f) D = 20 cm

140. (P. 164) Encuentre el área de los círculos con las siguientes medidas.
a) r = 6 cm b) r = 7 cm c) r = 8cm

d) D = 8 cm e) D = 18 cm f) D = 20 cm

141. (P. 166) Calcule las longitudes de los arcos señalados en las siguientes
circunferencias.
a)  A b)
Q
8 cm
60º 45º
O B
3 cm O P

c) B d)

E 160º
9 cm 100º
4 cm O D
 A
O

39