Fundamentos de La Educación Semana 5 P

Evidencia de
aprendizaje
Nombre de la materia
Fundamentos de la educación
Semana
5
Unidad 4: El currículum educativo y los fines de la formación
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
SEMANA 5
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
El objetivo de esta guía es contribuir a su aprendizaje y comprensión del
contenido que se aborda en este unidad mediante los materiales que le
proporcionan en el aula virtual. La guía le permitirá identificar el papel que
desempeña el currículum en el logro de los fines de la educación.
Instrucciones: Consulte el documento correspondiente a la unidad 4.

Curriculum, planes y programas de estudios (Murillo, Pacheco
Hortensia 2010). El currículum escolar (Serie Explora Pedagogía,
2012). y responda las siguientes preguntas.
I. Relaciona los tipos de currículumn con las características

que le corresponden.
Tipos de Currículum Conceptos
1. Currículum Nulo
a) La fundamentación hasta las
operaciones que se ponen en
práctica bajo una estructura
académica, administrativa, legal y
económica.
2. Currículum Formal b) Las relaciones que se establecen

en el ambiente escolar, la
distribución del tiempo y del espacio
y las relaciones de autoridad en la
comunidad escolar.
2
3.- Currículum Oculto

c) La parte de la realidad que se
excluye en la cultura escolar porque
es considerada inadecuada para los
estudiantes en función de su edad.
1c, 2a, 3b
1a, 2c, 3b
1c, 2b, 3a
1b, 2c, 3a
II. Es un proyecto donde de manera explícita e implícita se concretan

una serie de concepciones ideológicas, epistemológicas,
pedagógicas y psicológicas que expresan la orientación e
intencionalidad del sistema educativo.
a) Enfoque educativo
b) Currículum
c) Carta descriptiva
d) Plan de estudios
III. ¿Cuáles son las fuentes del currículum que permiten tomar
decisiones sobre cada uno de los ámbitos de la intervención
educativa.
a) Sociológica, económica y cultural
b) Cultural, económica y educativa
c) Sociológica, epistemológica y didáctica
d) Didáctica, económica y educativa
3
IV. Indica si las siguientes afirmaciones son falsas o verdaderas.

- El currículum escolar debe considerar las condiciones reales en las que
se llevará a cabo el proyecto tomando en cuenta los principios y
orientaciones generales. (V )
- El currículum es solamente un proyecto, no tiene que abarcar la
dinámica de su realización ( F )
- La función didáctica responde a la pregunta ¿qué quiero enseñar? ( F )
V. ¿Cuáles son las fuentes que determinan la concepción que se
tiene de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
a) Económica y social
b) Psicológica y didáctica
c) Cultural y educativa
d) Psicológica y cultural
VI. Indica si las siguientes afirmaciones son falsas o verdaderas.

- La fuente sociológica depende de las finalidades que se hayan
atribuido a la enseñanza y responde a la pregunta ¿qué enseñar? (F )
- El proyecto (currículum) conjuga la teoría y la práctica ( V)
- Un plan de estudios siempre debe organizarse por materias (V)
VII. Es la síntesis instrumental con la que se seleccionan,

organizan y ordenan todos los aspectos de una profesión.
a) Modelo educativo
b) Plan de estudios
c) Programa de estudios
d) Enfoque
4
VIII. Es una formulación hipotética de los aprendizajes, marca las

líneas generales que orientan la formulación de los
programas de las unidades que lo componen.
a) Currículum
b) Plan de estudio
c) Programa de estudio
d) Modelo educativo
IX. Indica si los siguientes elementos corresponden a un plan o
un programa de estudios, escribe en el espacio PLAN o
PROGRAMA.
Tiempo de duración de las carreras PROGRAMA DE ESTUDIOS
Actividades de aprendizaje PLAN DE ESTUDIOS
Organización por trimestre, PROGRAMA DE ESTUDIOS

semestre o anual
Opciones y requisitos de titulación PROGRAMA DE ESTUDIOS
Descripción de la unidad PLAN DE ESTUDIOS
Objetivos terminales PLAN DE ESTUDIOS
Metodología del trabajo PROGRAMA DE ESTUDIOS
Número de horas para teoría y PLAN DE ESTUDIOS

práctica de cada materia
X. Elige los elementos que comprenden el currículum

1) Programas de las materias, áreas o módulos
2) Tiempo de duración de las carreras
3) Fundamentación
4) Identificación de la carrera
5
5) Número de horas de teoría y práctica

6) Perfil de ingreso y egreso
7) Estructura y organización curricular
1, 2, 3, 4, 5
1, 3, 4, 6, 7
3, 4, 6, 2, 5
1, 2, 3, 5, 7

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I. Relaciona los tipos de currículumn con las características

Tipos de Currículum Conceptos

2. Currículum Formal b) Las relaciones que se establecen

3.- Currículum Oculto

II. Es un proyecto donde de manera explícita e implícita se concretan

IV. Indica si las siguientes afirmaciones son falsas o verdaderas.

VI. Indica si las siguientes afirmaciones son falsas o verdaderas.

VII. Es la síntesis instrumental con la que se seleccionan,

VIII. Es una formulación hipotética de los aprendizajes, marca las

Tiempo de duración de las carreras PROGRAMA DE ESTUDIOS

Actividades de aprendizaje PLAN DE ESTUDIOS

Organización por trimestre, PROGRAMA DE ESTUDIOS

Opciones y requisitos de titulación PROGRAMA DE ESTUDIOS

Descripción de la unidad PLAN DE ESTUDIOS

Objetivos terminales PLAN DE ESTUDIOS

Metodología del trabajo PROGRAMA DE ESTUDIOS

Número de horas para teoría y PLAN DE ESTUDIOS

X. Elige los elementos que comprenden el currículum

5) Número de horas de teoría y práctica

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