España Opc B Ebau 2021

HISTORIA DE ESPAÑA
OPCIÓN B
Plantillas de contenidos: OPCIÓN B

Estándares teóricos
BLOQUE 2
ESTÁNDAR 20.- RESUME LOS CAMBIOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES
INTRODUCIDOS POR LOS MUSULMANES EN AL ÁNDALUS.
Estándar 20.- Resume los cambios económicos, sociales y culturales introducidos por los musulmanes en Al Ándalus.
(1,5 puntos)
• Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales

• Recoge los aspectos más relevantes de los cambios económicos introducidos en:
o Agricultura: cultivos y sistemas de riego; Ganadería; Minería;
Artesanía y Comercio: interior y exterior.
• Señala las características más destacadas de la nueva organización social:
o Las ciudades: morfología y estructura interior
o La heterogeneidad y estructura social.
• Recoge los aspectos científico-culturales desarrollados en Al Ándalus en diversos campos:
o Filosofía, Medicina, Matemática, Astronomía, Manifestaciones artísticas.
• Hace referencia a personajes destacados.
• Se expresa con corrección y expone las ideas de forma lógica y ordenada.
Durante siglos (711 – 1492), con grandes diferencias según la zona de la Península, Al Andalus aportó
a la vida de las gentes que habitaban en ese territorio formas de producir y de vivir distintas a las de los
reinos cristianos de la Europa Occidental, sobre todo en los primeros siglos medievales. La aportación
musulmana a la agricultura, fue determinante para la conformación del paisaje agrícola de grandes
regiones de España: introdujeron el regadío, una enorme variedad de árboles frutales y verduras y la
agricultura intensiva, que generó excedentes orientados sobre todo al mercado urbano.
Las ciudades no decayeron como en el resto de Occidente. Eran el mercado de los productos
agrícolas, y en ellas se ubicaba una activa industria artesanal (vidrio, cuero, joyas, cerámica, etc.),
especialmente textil (lana, seda, lino, algodón). Algunas de las ciudades andalusíes eran las más grandes
del Occidente medieval (Córdoba) y los poderes públicos se encargaban de hacer reformas urbanas,
instalar mercados, baños y bibliotecas públicas.
Además, la lengua árabe, las costumbres islámicas y los conocimientos aportados por su relación
con territorios de Bizancio y Oriente pasaron a formar parte de nuestro patrimonio cultural.
1.- La agricultura: El desarrollo del regadío
Tuvo un especial desarrollo la agricultura basada en la gran propiedad, que era trabajada
mayoritariamente en régimen de arrendamiento por pequeños campesinos. Los musulmanes impulsaron el
cultivo de trigo y olivos y aportaron especies como los cítricos (naranja, limón, lima...) y frutas y verduras
como espinaca, berenjenas, zanahoria, sandía, albaricoque, plátano y membrillo. Lo más determinante
fueron los sistemas de regadío, con la introducción de norias y acequias para conducir el agua a través de
numerosos ramales. Asimismo, fueron numerosos los tratados agrícolas que instruían las formas más
adecuadas para cultivar y cuidar la tierra y los productos.
2.- El auge del comercio y de la artesanía.
Las actividades artesanales se realizaban en pequeños talleres cuyos artesanos se agrupaban en una
especie de gremios, aunque también había grandes talleres del Estado. La producción abastecía al
mercado local y comarcal, pero se destinaba asimismo al comercio exterior. Al-Andalus estaba integrado
en un circuito económico que se extendía por todo el Mediterráneo, se adentraba en África hasta las minas
de oro de Sudán, y se extendía hacia Oriente (India, China , etc.) y la zona del Báltico. La existencia de
una moneda fuerte y estable( el dinar de oro y el dírham de plata) permitieron al mundo musulmán
controlar, hasta el siglo XIII gran parte del comercio de esa zona sin competencia de los reinos cristianos
europeos.
3.- El desarrollo urbano
La población de Al-Andalus tendió a concentrarse en las ciudades. Córdoba sobre todo en la época del
Califato llegó a ser la gran ciudad de la Europa Occidental, comparable a Bagdad o Constantinopla. La
ciudad se organizaba alrededor de un núcleo amurallado, la medina, centro de la vida pública,
administrativa y religiosa, y en ella se ubicaban la mezquita aljama (o principal) la alcazaba, el recinto
fortificado y el zoco central. Las puertas de acceso a la medina eran el origen de los principales ejes
urbanos, con sus comercios, almacenes o alhóndigas, talleres y mercados.
4.- Formas de vida: lengua y costumbres
Las aportaciones de la presencia musulmana en la Península son innumerables y forman parte de
nuestro patrimonio cultural. Nuestro idioma tiene más de 4.000 palabras de origen árabe, entre ellas
muchas de la toponimia hispánica (Guadalmedina, Guadalquivir, Benalmádena, Madrid, etc.) Elementos
de la vida cotidiana como la gastronomía (el aceite de oliva, el uso de frutas y verduras, los turrones) el
uso del botón, las bibliotecas y los baños públicos, la iluminación de las calles, avances en medicina, etc,
provienen de la herencia musulmana. También parte de nuestra música, instrumentos y folklore tienen sus
raíces en las costumbres de Al-Andalus: el pandero, la pandereta, tipos de flautas, el rabel y el atabal o
timbal. En el ámbito de los juegos, el ajedrez fue introducido en la España cristiana, aproximadamente en
el siglo X, por los mozárabes. A su vez los musulmanes lo habían traído a Al-Andalus probablemente
desde Persia, si bien sus orígenes no están muy claros. En el Libro de los juegos de Alfonso X el Sabio
aparecen cristianos, judíos y musulmanes jugando entre sí, lo cual es símbolo de la convivencia que llegó
a haber en determinados momentos de la Reconquista entre miembros de estas tres religiones.
ESTÁNDAR 26.- EXPLICA EL ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DEL RÉGIMEN

SEÑORIAL Y LA SOCIEDAD ESTAMENTAL EN EL ÁMBITO CRISTIANO.
Estándar 26.- Explica el origen y características del régimen señorial y la sociedad estamental en el ámbito cristiano.
• Recoge el proceso de feudalización, con rasgos comunes en todos los territorios
peninsulares, debido a:
o Erosión del poder monárquico. No ofrecer seguridad y justicia en todos sus dominios.
o Fortalecimiento de la nobleza laica y eclesiástica. Consolidación de concesiones reales
(hereditarias).
o Inexistencia de un poder centralizado: sin ejército propio, ni código legal público y único.
• Señala las características más relevantes de la sociedad estamental: nobleza, clero y estado llano
(burguesía). Y de cada uno de sus estamentos.
El régimen señorial es un sistema de propiedad y de poder que tiene su base en el dominio de un señorío
por parte de un noble o un eclesiástico. El señorío supone el dominio hereditario sobre tierras y las
personas que allí habitan, dado por el rey a nobles o clérigos como pagos o recompensas por servicios
prestados. Similar al feudo, el señor acumula jurisdicción, rentas y propiedades. Es una institución que
nace la Edad Media y que no desaparece hasta su abolición en las Cortes de Cádiz de 1812.
Durante la Edad Media, los reyes tienen que ceder ante la nobleza y el clero para conseguir su apoyo
en el proceso de repoblación cristiana y en las luchas sucesorias. Los reyes no pueden controlar todo el
territorio ni ofrecer seguridad, por lo que tienen que ceder territorios y poder a nobles y eclesiásticos a
cambio de su fidelidad. De esta forma, muchos pueblos y villas que antes eran de realengo pasan a ser de
señorío, lo que conlleva el derecho señorial a percibir buena parte de los impuestos que pagaban los
campesinos.
El señorío se va a consolidar en España, especialmente en la Corona de Castilla, con los RRCC, debido
a la institucionalización del mayorazgo, lo que supone que el patrimonio familiar de los nobles queda
vinculado al título nobiliario y pasa por herencia al primogénito (generalmente, el varón) sin que pueda
dividirlo, venderlo o traspasarlo. Algo similar ocurre con los señoríos de la Iglesia: quedan “amortizados”
sin que puedan venderse, comprarse, o dividirse. El fortalecimiento del régimen señorial continúa
durante los siglos XVI y XVII, debido a las necesidades de dinero de la corona: los reyes entregan
señoríos a cambio de sumas de dinero para pagar las continuas guerras.
El régimen de señorío fue un importante factor de atraso de la agricultura (y de la economía) en
España pues impidió que el campesinado se sintiese motivado para innovar y modernizar el trabajo en
unas tierras que no eran suyas y de cuyas cosechas casi no disfrutaba. Vamos a encontrar distintos tipo de
señoríos:
A. Dependiendo de quién sea el señor, puede ser: eclesiástico (Iglesia) o laico (nobleza).
B. Dependiendo de los derechos del señor: territorial (explota las tierras u obtiene rentas de las
mismas, sin más derechos) o jurisdiccional (tiene, además, derechos de tipo judicial o político en su
señorío).
La sociedad medieval estaba articulada alrededor de estamentos, es decir, de grupos sociales cerrados
a los que se pertenece por herencia, por la función que se realiza en la sociedad y por los privilegios de
que se disfruta o se carece. Hay tres estamentos: la nobleza y el clero constituían los grupos privilegiados,
mientras que el estado llano estaba formado por campesinos y una incipiente burguesía de las ciudades.
Los privilegiados basaban su poder en la posesión de la tierra, estaban exentos de pagar impuestos y
estaban sometidos a leyes y tribunales especiales. Los no privilegiados aportaban la fuerza de trabajo. Los
campesinos constituían la mayor parte de la población pero su situación no era homogénea, al igual que
tampoco lo era la de los privilegiados, existiendo distintos subgrupos en cada estamento (alta y baja
nobleza, alto y bajo clero, campesinos libres o siervos, etc.).
A lo largo del siglo XII, con el desarrollo de las ciudades y del comercio, dentro del estamento no
privilegiado va a surgir la burguesía (artesanos, comerciantes, financieros, …), así como minorías (judíos,
mudéjares, …) y pobres (vagabundos, enfermos, ancianos desvalidos, …) que van vivir de la “caridad”
de los poderosos. Entre estos estamentos van a darse dos tipos de relaciones:
A. Feudo-vasallática: Sólo se da dentro del estamento privilegiado (entre el rey y un noble o entre nobles
entre sí). Se entrega un feudo a cambio de lealtad y vasallaje.
B. Servo-Señorial: Entre privilegiados y no privilegiados (entre el señor y el campesino, por ejemplo). Es
una relación desigual basada en los derechos del señor y las obligaciones del campesino.
PRÁCTICAS- OPCIÓN B- BLOQUE 2.
ESTÁNDAR 24.- COMENTA A TRAVÉS DEL MAPA EL ÁMBITO TERRITORIAL Y LAS
CARACTERÍSTICAS DE CADA SISTEMA DE REPOBLACIÓN, ASÍ COMO SUS CAUSAS
Y CONSECUENCIAS.
• Define claramente el concepto de repoblación.
• Aborda las distintas fases y formas de repoblación: presura, concejil, órdenes militares y repartimientos,
explicando sus características propias, la cronología y el espacio de ocupación.
• Señala las causas y consecuencias de los diferentes sistemas de repoblación.
• En algún momento hace referencia al mapa de la práctica.

La Repoblación es la ocupación y colonización por parte de la población cristiana de las tierras

deshabitadas o conquistadas a los musulmanes. Es, por tanto, un proceso simultáneo a la conquista
cristiana. La expansión de los reinos cristianos (siglos VIII-XIII) se produjo sobre el territorio de Al-
Ándalus en una combinación de conquista y ocupación del territorio por las poblaciones cristianas.
Las diferentes fases y formas de repoblación influyeron en la posterior estructura de la propiedad y
en el desarrollo social de los reinos peninsulares.
1.-La repoblación libre o presura (en color más oscuro en el mapa), corresponde a los siglos VIII – X y
se aplicó en el valle del Duero, un área poco habitada que precisaba de repoblación y que fue siendo
ocupada por pequeños campesinos que espontáneamente se ponían a cultivar lotes de tierra. Ya en la
segunda mitad del siglo IX, el rey o señores más poderosos organizan la ocupación entregando las tierras
a campesinos para que las cultivasen (Cartas de Poblamiento). Esta forma de repoblación tuvo
dos consecuencias: a. La existencia de pequeños campesinos que vivían en comunidades de aldeas y
en ocasiones eran propietarios de las tierras que trabajaban. b. Pero no todas las tierras eran libres,
pues algunos campesinos habían sido instalados en las tierras bajo el patrocinio de señores con los que
mantenían una relación de dependencia que se fue afianzando más y más, incluso dentro de las propias
comunidades de aldea, pues los más fuertes de la comunidad conseguían imponerse a los más débiles,
generándose así unos lazos de dependencia de hombre a hombre, que serían germen del sistema
feudal.
2. La repoblación concejil (en color gris y círculos blancos) durante los siglos XI-XII, fue el modelo de
repoblación que se llevó a cabo hasta el valle del Tajo y del Ebro (en los territorios al sur del río
Duero, en Toledo, en el Valle del Ebro, y en la parte más al Sur de Cataluña). El objetivo era
repoblar importantes ciudades que habían quedado desiertas y que controlaban amplias áreas
rurales. Las concesiones de los reyes se plasmaban en documentos llamados fueros o cartas-puebla, en
ellos se deja entrever que parte de la población que se atrevía a ir a poblar estos territorios fronterizos
peligrosos eran ladrones y asesinos que huían de la justicia, o también siervos que querían librarse
de la tutela señorial. El objetivo de dichos fueros era contrarrestar el poder de la nobleza garantizando
propiedades y libertades a los nuevos pobladores que se establecieran en las tierras del rey (realengo) y
dando autonomía a las ciudades para gobernarse mediante consejos. Esta forma de repoblación tuvo dos
consecuencias: a. Impulso de una economía artesana y comercial, junto con la continuidad de la
agricultura como principal eje económico. Esto permitió el mantenimiento del pequeño y mediano
propietario, al tiempo que inició la existencia de un grupo social urbano que terminaría desarrollando la
burguesía. b. Las relaciones de dependencia feudales no variaron de las anteriores: en el medio rural
se mantuvo la dependencia de siervos hacia señores; y en los medios urbanos, especialmente en los
controlados por señores feudales, los habitantes tenían unas cargas feudales hacia sus señores.
3. La repoblación por órdenes militares (en color más claro) en la primera mitad del siglo XIII, fue
el método que se utilizó para repoblar hasta el valle del Guadiana y del Júcar (Castilla-La Mancha,
Extremadura y el Maestrazgo). Consistió en la entrega de grandes latifundios a las órdenes
militares de Alcántara, Calatrava y Santiago compuestas por clérigos guerreros que habían contribuido
a la reconquista de la zona. El rey las recompensó por sus esfuerzos en la reconquista de esta zona,
y al recibir tan amplias extensiones de tierra en un tiempo de escasa densidad de población, dedicaron
las tierras a la ganadería principalmente, consiguiendo así reunir una importante cabaña
ganadera. Este tipo de repoblación tuvo dos consecuencias: a. Impulso de la ganadería, por la
circunstancia de tratarse de una zona muy grande y muy escasamente poblada. b. El tipo de propiedad
que se generó fue el latifundio, en el que las órdenes militares y otros grandes señores feudales
instalaron grandes rebaños de ganado ovino, lo que potenció el futuro comercio de lana de Castilla.
4. La repoblación por repartimiento (en color gris con círculos negros) se inició, tras la conquista de
Córdoba a mediados del siglo XIII, y se aplicó en Andalucía (hasta el valle del Guadalquivir),
Murcia, Valencia y Mallorca. Fue una repoblación real, un reparto llevado a cabo por agentes del
rey. Los repartimientos no fueron uniformes en todas las zonas en las que se efectuaron. Se tuvieron en
cuenta factores muy diversos (población ya establecida, población nueva, …) pues el reparto se hacía
dependiendo de la condición social de los repobladores. En el repartimiento de Sevilla se
distinguían los donadíos y los heredamientos. Los donadíos eran los grandes latifundios o
propiedades que se entregaban a los personajes de alta alcurnia, nobles, órdenes militares, alto clero,
oficiales de la Casa Real, que habían participado en la conquista de los territorios. Los
heredamientos eran las donaciones que se entregaban a quienes realmente iban a poblar el territorio
(caballeros de linaje, caballeros simples y peones). La principal consecuencia fue la existencia de
grandes latifundios dedicados preferentemente a ala agricultura
BLOQUE 4
ESTÁNDAR 42.- EXPLICA LAS CAUSAS DE LA GUERRA DE SUCESIÓN ESPAÑOLA Y
LA COMPOSICIÓN DE LOS BANDOS EN CONFLICTO. (1,5 PUNTOS)
Estándar 42.- Explica las causas de la Guerra de Sucesión Española y la composición de los bandos en conflicto. (1,5 puntos)
• Señala las causas que originan el conflicto:
o Muerte Carlos II, último Austria. Proclamación de Felipe V como sucesor.
• Caracteriza el Conflicto:
o Conflicto internacional: la amenaza al equilibrio entre las potencias.
o Conflicto interno: la amenaza del centralismo uniformizador de los Borbones en la Corona de
Aragón
• Reconoce los bandos enfrentados y los apoyos de cada uno.
• Hace referencia a la Paz de Utrecht y las consecuencias de este Tratado.
El inicio del siglo XVIII coincidió con la muerte de Carlos II y con el final de la dinastía de los Habsburgos en
España. Carlos II no había tenido descendencia, por eso las principales potencias europeas habían tomado
posiciones para repartirse la herencia española, que todavía incluía importantes territorios europeos y ultramarinos.
Carlos II dejaba en su testamento como heredero de todas sus posesiones a su sobrino Felipe de Anjou, nieto de
Luis XIV de Francia. No fue el único candidato pues el archiduque Carlos, hijo del emperador Leopoldo de Austria,
también se sentía ligado a la dinastía española. Felipe V juró su cargo ante las Cortes en 1701, con la condición de
renunciar a una posible sucesión al trono francés, y evitar una posible unión de ambas coronas.
El nombramiento de Felipe V provocó un grave conflicto en Europa. Una misma dinastía gobernando en Francia
y España atentaría contra la idea de equilibrio defendida por Inglaterra. Así este testamento se ganó la oposición de
Austria (quien proponía su propio candidato) Inglaterra, Portugal y Holanda. En 1701 estos países firmaron una
alianza y así la sucesión al trono español pasó a ser un conflicto internacional, en que las potencias implicadas
esperaban obtener algún territorio del inmenso imperio hispánico.
En España, Castilla aceptó, pero no ocurriría lo mismo con los reinos de la Corona de Aragón. Los Borbones
franceses tenían fama de centralistas y estos reinos temían perder los fueros y privilegios que conservaban desde la
Edad Media. Ante esta situación la guerra era casi inevitable.
.- La guerra de Sucesión española
Tuvo lugar desde 1701 hasta 1715 y se saldó con la instauración de los Borbones. En España fue a la vez una
guerra entre los partidarios de los borbones y de los Austrias, un enfrentamiento entre la Corona de Castilla y la
Corona de Aragón.
La guerra en Europa se tornó contraria a los Borbones que fueron derrotados. El dominio aliado en los mares era
total y los ingleses tomaron Gibraltar en 1704. Un año después el archiduque Carlos desembarcó en la península y
logró que los territorios aragoneses le reconocieran como soberano. Ante la derrota europea y española, la causa
borbónica parecía perdida, pero el apoyo de Castilla y Navarra hizo que Felipe V recuperara terreno. Con la
victoria en la batalla de Almansa (1707), los Borbones ocuparon Valencia y Aragón. La guerra terminó en 1714,
cuando capituló Cataluña y un año después las Baleares, salvo Menorca que estaba en manos británicas.
En abril de 1711 había fallecido el emperador de Austria, José I. Por derecho, heredaba el trono su hermano
menor, el archiduque Carlos. Entonces el peligro para el equilibrio europeo lo constituían un Habsburgo en el trono
de dos reinos tan importantes. Ingleses y holandeses manifestaron su interés en acabar la guerra y reconocer a
Felipe V como rey
La guerra terminó con la firma del tratado de Utrecht (1713), pero a cambio de importantes concesiones:
Felipe V era reconocido como rey de España pero renunciaba a cualquier posible derecho a la corona
francesa y al imperio hispánico europeo.
Los Países Bajos españoles, el Milanesado, Nápoles y Cerdeña pasaron a Austria.
Inglaterra obtuvo Gibraltar, Menorca, el navío de permiso y el asiento de esclavos. En definitiva estos
tratado marcaron el inicio de la hegemonía británica
En Europa se impuso una política de equilibrio continental, que tendía a evitar el predominio de cualquier
potencia sobre los demás.
ESTÁNDAR 50.- DESARROLLA LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA
AGRICULTURA Y LAS MEDIDAS IMPULSADAS POR CARLOS III EN ESTE SECTOR.
Estándar 50.- Desarrolla los principales problemas de la agricultura y las medidas impulsadas por Carlos III en este
sector. (1,5 puntos)

• Caracteriza la figura de Carlos III, como monarca déspota ilustrado y su política de reformas
económicas, sociales, culturales.
• Señala los problemas del campo español:
Bajos rendimientos: técnicas atrasadas; los arrendamientos
Régimen propiedad de la tierra, manos muertas, mayorazgos Privilegios de la Mesta etc.
Crisis de subsistencias,
• Recoge las principales medidas adoptadas:
Arrendamiento de tierras comunales,
Colonización nuevas tierras,
Nuevos cultivos Americanos (papas, millo) y mejora en regadíos,
Reducción privilegios de La Mesta.
• Hace referencia a la los resultados: Medidas insuficientes (no desamortización).
En el siglo XVII la agricultura se caracterizaba por el atraso técnico, que se expresa por el predominio del
secano sobre el regadío, el empleo de técnicas muy rudimentarias (barbecho), dependencias de las condiciones
meteorológicas (sequía, inundaciones...) y los privilegios de La Mesta. El resultado era un escaso rendimiento por
unidad de superficie.
El principal obstáculo para el desarrollo de la agricultura era el régimen de propiedad. La mayor parte de las
tierras cultivables no podían venderse o entregarse a quien pudiera tener interés en explotarla adecuadamente, ya
que eran tierras amortizadas. Esto según las leyes de la época, significaba que sus titulares podían disponer
libremente de sus frutos o de las rentas que generasen, pero no podían desprenderse de ellas. Existían tres tipos de
tierras amortizadas en el Antiguo Régimen:
Las eclesiásticas. La Iglesia era uno de los grandes terratenientes, durante siglos había acumulado enormes
riquezas y donaciones de reyes y particulares, hasta constituir un enorme patrimonio (manos muertas).
Las municipales. Era frecuente que los municipios tuvieran la propiedad de ciertas tierras, que podían ser
de aprovechamiento común y gratuito de todos los vecinos (bienes comunales), como prados, bosques...
Las vinculadas a mayorazgos. El mayorazgo era una institución surgida en la Edad Media, que permitía a
la nobleza reservar para un primogénito la mayor parte de la herencia; esta no podía ser vendida sin
permiso del rey, y debía transmitirse de generación en generación. Por este procedimiento, los bienes
patrimoniales de la nobleza pasaban intactos de un heredero a otro.
La Iglesia y la nobleza explotaban solo una parte de sus tierras, mientras que la mayoría eran arrendadas a
campesinos a cambio del pago de una renta y por un plazo limitado.
La política agraria de Carlos III

A lo largo del siglo XVIII el aumento de población y de la demanda de productos agrarios llevó a la roturación
de nuevas tierras con escasos resultados.
Los ilustrados eran conscientes del peligro que suponía la escasez de producción, que se traducía en hambrunas
y amotinamientos, por lo que pondrán un gran interés en modernizar la estructura de propiedad y fomentar el
crecimiento de la producción.
El problema según Olavide o Jovellanos, los constituía el régimen de tenencia. Los propietarios de la tierra eran
una minoría y la mayoría de los campesinos, trabajaban en tierras que no eran suyas. Más del 65% eran
arrendatarios, aparceros o jornaleros. La monarquía se limitó a adoptar medidas parciales que no atentasen contra
los intereses económicos de los estamentos privilegiados:
El arrendamiento de tierras municipales a los campesinos que tuvieran medios necesarios para
trabajarlas (ley de 1770). La medida fracasó por la corrupción de las oligarquías municipales encargadas
de aplicarlas.
La colonización de nuevas tierras. El mejor ejemplo de esta práctica fue la colonización de Sierra
Morena, que obedecía también a la intención de acabar con el bandolerismo en la zona y asegurar así la
ruta hacia Andalucía.
El proyecto de una ley agraria para resolver definitivamente el problema de la tierra. Con este fin se
encargó a la Real Sociedad de Amigos del País, que elaborase un informe sobre los problemas de la
agricultura y sus posibles soluciones ( mejorar el regadío, potencial cultivo de origen americano, tales como
las papas y el millo) y reducción de los privilegios de La Mesta.. Su elaboración se prolongó demasiado, y
se encargó finalmente este cometido Jovellanos, cuyo Informe al Expediente de Ley Agraria se publicó en
1794, demasiado tarde y en circunstancias poco propicias para su consideración por parte de la monarquía.
En definitiva, todas ellas fueron medidas insuficientes, propias del reformismo ilustrado, que pretendía adaptar
la sociedad del Antiguo Régimen a las nuevas necesidades pero sin modificar sus base socioeconómicas. El
problema de la tierra pasó casi intacto al siglo XIX, durante el cual se trató de resolver ya con planteamientos
radicales de carácter liberal.
BLOQUE 4 PRÁCTICA
ESTÁNDAR 45.- COMENTA A TRAVÉS DEL MAPA EN QUÉ CONSISTIERON LOS

DECRETOS DE NUEVA PLANTA Y CÓMO AFECTARON EN LA CONFIGURACIÓN
DEL NUEVO ESTADO BORBÓNICO.
Haciendo referencia al mapa de la práctica que comentamos, explicar claramente los siguientes aspectos:
• Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales, planteando de forma concisa en qué
consistieron los Decretos de Nueva Planta.
• Señala las consecuencias dichos Decretos:
o Políticas: instituciones que se abolieron, leyes e instituciones que se impusieron.
o Fiscales: nuevos impuestos.
o Sociales y culturales: uso de las lenguas.
o En la Administración territorial: instituciones que desaparecieron (virreyes) y nuevas
instituciones que se establecieron (capitán general, audiencias, intendencias, corregidores, etc.)
o Consolidación del centralismo y del absolutismo.
• En algún momento hace referencia al mapa de la práctica.

El primer objetivo del nuevo rey Felipe V va a ser reducir la complejidad de reinos, leyes e instituciones a
una sola entidad a la manera de Castilla. Se puede decir, sin duda, que comienza la historia del Estado español
como unidad administrativa. Esta obra de reforma administrativa se va a plasmar en los “Decretos de Nueva
Planta”. Felipe V, mediante los decretos llamados de Nueva Planta (Valencia y Aragón 1707; Mallorca
1715; y Cataluña 1716) abolió las instituciones políticas y las leyes propias de los territorios de la Corona de
Aragón e impuso las leyes y la organización político – administrativa de Castilla. Así, con la excepción de
Navarra y el País Vasco, todo el territorio constituyó una única estructura de carácter uniforme. La Nueva
Planta abolió las Cortes de los diferentes reinos de la Corona de Aragón, integrándolas en las de Castilla, que
de hecho se convirtieron en las Cortes de España. Consideradas incompatibles con la autoridad del monarca,
las Cortes solo se reunían a petición del rey y para jurar al heredero.
Igualmente el Consejo de Aragón fue abolido y el Consejo de Castilla se constituyó como el órgano
esencial de gobierno del país, que ejercía funciones consultivas, tenía facultad legislativas y judiciales y
actuaba como tribunal Supremo de Justicia. Su labor era auxiliada por las Secretarías ( de Estado, Asuntos
Extranjeros, Asuntos eclesiásticos y justicia, Guerra y Marina y Hacienda) parecidas a los actuales ministerios.
Con estos Decretos, se procedió a una nueva y uniforme organización de todo el territorio.
a. Por un lado, podemos ver en el mapa las nuevas demarcaciones provinciales que se establecen en
sustitución de los antiguos virreinatos que, sin embargo, sí siguen vigentes en tierras americanas.
b. Al frente de cada provincia había un capitán general con competencias militares y administrativas, que
ejercía como gobernador. En Canarias, el Capitán General estaba en la ciudad de San Cristóbal de La Laguna
(Tenerife).
c. Para la administración de Justicia se implantan las reales audiencias, presididas por los respectivos
capitanes generales. En Canarias, la Real Audiencia estaba en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria.
d. Para el control de las principales ciudades se extendió por todo el territorio la institución del corregidor.
e. La aportación más novedosa fue la de los intendentes, una figura de inspiración francesa, que dependían
directamente del rey, gozaban de amplios poderes y cuya misión principal era la recaudación de impuestos y la
dinamización económica del país. Felipe V de Borbón creó la Intendencia-Provincia de Canarias en 1718,
residiendo el Intendente en la ciudad de Santa Cruz de Tenerife
BLOQUE 6
ESTÁNDAR 68.- A PARTIR DE LA SIGUIENTE LÍNEA DEL TIEMPO, REALIZA

UNA RELACIÓN CRONOLÓGICAMENTE ORDENADA ENTRE LOS SIGUIENTES
PERIODOS HISTÓRICOS Y LOS ACONTECIMIENTOS QUE SE DESARROLLAN
DESDE 1833 HASTA 1874. (1 PUNTO)
Fuente: elaboración propia
- Periodos: Reinado de Isabel II (regencia de María Cristina, regencia de Espartero, Década

Moderada, Pronunciamiento de O’Donell [Vicalvarada]: Bienio Progresista, vuelta al moderantismo),
Revolución Gloriosa: Sexenio Democrático.
- Acontecimientos: I Guerra Carlista, Estatuto Real, proclamación de Amadeo I,
Proclamación de la I República, golpe de Estado de Pavía y pronunciamiento del General
Martínez Campos.
1833 – 1868 Reinado de Isabel II

1833 – 1840 regencia de María Cristina
1833. I Guerra
Carlista
1834
Estatuto Real 1840 – 1843 regencia de
Espartero 1844 – 1854 Década
Moderada
1854 – 1856 Pronunciamiento de O’Donell (Vicalvarada) inicia el Bienio Progresista
1856 – 1868 vuelta al moderantismo
1868 - 1874 Revolución Gloriosa da paso al Sexenio Democrático 1871

proclamación de Amadeo I
1873 Proclamación de la I República
1874 golpe de Estado de Pavía y pronunciamiento del General Martínez Campos.
ESTÁNDAR 76.- DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LA

CONSTITUCIÓN DEMOCRÁTICA DE 1869.
Estándar 76.- describe las características esenciales de la constitución democrática de 1869. (1,5 puntos)
• Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales: Revolución Gloriosa; Gobierno Provisional;
proceso de legitimación: Elecciones a de Cortes constituyentes y Elaboración y aprobación de una constitución
• Señala su importancia en el contexto internacional: constitución avanzada a su tiempo.
• Recoge sus características esenciales:
o Soberanía Nacional,
o Forma de gobierno: Monarquía
o División de poderes: Legislativo (cortes bicamerales); Ejecutivo y Judicial
o Sufragio universal masculino
o Derechos individuales: libertad de opinión e imprenta, la propiedad privada, la seguridad personal, la
libertad de cultos, la inviolabilidad del domicilio y la correspondencia y los derechos de reunión y asociación.
o Otros aspectos: elección democrática de ayuntamientos, diputaciones...
LA CONSTITUCIÓN DE 1869
a) Cortes constituyentes:
La nueva normativa que debía presidir las elecciones a Cortes Constituyentes, publicada el 9 de noviembre de
1868, establecía el sufragio universal para varones mayores de 25 años, aunque exigía que los votantes debían
acreditar la vecindad, lo cual implicó que sólo los cabezas de familia con dos años de residencia pudieran
efectivamente participar en el voto. Con esta ley, el censo electoral se elevó a una cifra próxima a los cuatro
millones de electores, que equivalían casi a un cuarto de la población total. Se mantenía un representante por cada
45 000 habitantes, y el número de escaños continuaba siendo el de 352.
b) Características:
Es considerada como la primera constitución democrática de nuestra historia.
- La cuestión monárquica:
Por primera vez se había sometido al cuerpo electoral la opción de monarquía o república, aunque el gobierno
provisional, que había convocado las elecciones expresó en el preámbulo su preferencia por la forma monárquica.
Con esta opción radical ofrecida a los electores, el debate sobre el origen y naturaleza de la soberanía, característico
de la época anterior, quedaba desbordado por otro más decisivo. La cuestión que generó los mayores debates fue la
definición de la forma de Estado, donde se impuso la monarquía por 214 votos contra 71. Se trataba de una
monarquía parlamentaria en que la potestad de hacer las leyes correspondía únicamente a las Cortes y el
monarca no tenía derecho a veto, aunque podía interferir en las decisiones del ejecutivo y en la designación de
ministros.
- Las Cortes:
El centro del poder reside en las Cortes, formadas por el Congreso de los diputados y el Senado, ambos
electivos. El Senado tenía cierto carácter de representación territorial a la vez que una naturaleza conservadora
evidente.
- Poder judicial: Se proclama la independencia del poder judicial, creando por primera vez un sistema de
oposiciones a juez que acababa con el nombramiento de éstos por el gobierno y se restablecía el juicio por
jurado.
- Declaración de derechos:
Nunca como en la Constitución de 1869 se habían proclamado con tanta minuciosidad y énfasis los más
variados derechos. El texto de 1869 consagra derechos hasta entonces desconocidos en nuestro constitucionalismo
como, la inviolabilidad del domicilio y de la correspondencia y los derechos de reunión y asociación. Además de
otros como los de circulación, de enseñanza, de industria, de expresión del pensamiento... Todos los derechos
individuales son naturales, absolutos e ilegislables. Este carácter tan democrático de la declaración de derechos se
explica por la fuerza relativa que tenían los republicanos, unidos a los demócratas y parte de los progresistas, en las
Cortes y por la previa conquista de los derechos más controvertidos, como el sufragio universal en las jornadas
revolucionarias del 68.
- Cuestión religiosa :
La Constitución de 1869 hirió sobre todo a las fuerzas católicas, que veían por primera vez establecida en la ley
fundamental la libertad de cultos.
- Sufragio universal masculino
La ley electoral de 23 de junio y de 20 de agosto de 1870 suprimió la exigencia de la acreditación de la
vecindad, con lo cual eran reconocidos como electores los hijos de familia mayores de 25 años. Las mismas
condiciones que regían para ser electos eran las que se requerían para ser elegido para la Cámara de Diputados.
Para el Senado, eran elegibles también por sufragio universal, pero indirecto, sólo los mayores de 40 años que
hubieran ocupado determinados cargos en el Ejército, en la Iglesia o en la administración.
c) Desarrollo posterior
El derecho a la libertad de expresión queda recogido en el artículo 12 de la Constitución, y se suprimía la
censura. El nuevo Código Penal no tipificaba ningún delito de imprenta, aunque la utilización de dicho medio se
consideraba como un agravante por la publicidad que implicaba.
La libertad de reunión pacífica se reconocía. La regulación del derecho de asociación tomó forma en este
período. Se reconoció «el principio de asociación», pero puso ciertas cortapisas a las asociaciones religiosas, para
cuyo reconocimiento se les exigía una función social específica. A las asociaciones obreras se les señalaba como
únicos objetivos la educación y la asistencia mutua. Una nueva ley municipal que recogía que los concejales eran
elegidos en su totalidad por los residentes en cada población, y aquellos, a su vez, designaban al alcalde.
En resumen, era la primera Constitución democrática en España, inspirada en la de 1812, pero modernizada,
que representaba los intereses de las clases medias progresistas. Sustituía a la Constitución de 1845. Pero ni los
republicanos ni sus simpatizantes estarán a gusto con esta Constitución, por establecer la monarquía y mucho
menos los sectores de izquierda: el movimiento obrero (socialistas y anarquistas). Tampoco gustó a la derecha, ni a
carlistas ni a moderados que la considerarán muy avanzada. Será sustituida por el proyecto de Constitución federal
de la Primera República -que no llegó a promulgarse- y luego, por la Constitución de 1876, moderada, con
soberanía compartida y sufragio censatario, pero flexible y que desde 1890 incorpora amplias libertades y el
sufragio universal masculino.
BLOQUE 6
ESTÁNDAR 72.- LAS DESAMORTIZACIONES ECLESIÁSTICA Y CIVIL
1. ¿En qué consistieron las desamortizaciones? (0,5p.)
• Explica el concepto de desamortización y plantea cuál era su objetivo en términos generales.

2. Compara a través del gráfico las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz, indicando cuáles fueron los objetivos
de cada una de ellas. (1p.)
• Establece las diferencias entre ambas desamortizaciones, teniendo en cuenta:
La cronología y momento histórico de cada una.

La finalidad u objetivos de cada desamortización.
Qué grupos sociales se vieron afectados.
Las consecuencias que trajo consigo cada una de ellas.
• Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales.
• En algún momento hace referencia al gráfico de la práctica
1.- ¿En qué consistieron las desamortizaciones?
2.- Compara a través del gráfico las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz, indicando cuáles
fueron los objetos de cada una de ellas.
1.- La desamortización consistió en la incautación por el Estado de la mayoría de las tierras

pertenecientes a la Iglesia y a los ayuntamientos, sometidas a la amortización, para ser vendidas en
pública subasta. Así, se consolidó la propiedad privada de la tierra y desaparecieron las formas de
propiedad compartida, incompatibles con el crecimiento económico contemporáneo. A cambio la Iglesia
recibió compensaciones importantes y, desde entonces, el Estado incluyó en sus presupuestos una partida
para mantener al clero. El déficit de la Hacienda fue la razón fundamental de la decisión de desamortizar,
y muchos de quienes apoyaron la venta de estas propiedades estaban convencidos de que la
liberalización de la propiedad rural mejoraría la eficiencia de la agricultura.
2.- Esta gráfica de barras nos ofrece el alcance de las ventas de los bienes desamortizados,distinguiendo
entre bienes eclesiásticos y bienes civiles, y contabilizados en cuatro periodos de tiempo: 1836-1844,
1845-1854, 1855-1856 y 1858-1867. La gráfica nos muestra, por tanto, varios periodos claramente
diferenciados del reinado de Isabel II: la época de las regencias de María Cristina y Espartero (1836-
1844); la década moderada (1845-1854); el bienio progresista (1855-1856) y los últimos años del periodo
isabelino.
En un primer acercamiento, podemos observar que, según el valor de venta, la desamortización
eclesiástica fue mucho más importante que la civil. Si atendemos a los periodos en que se dividen las
ventas podemos realizar varias consideraciones:
• La desamortización eclesiástica comienza con fuerza desde el primer momento, mientras que la
civil no cobra significación hasta 1855. La primera fase, conocida como desamortización eclesiástica, se
inició en 1836, llevada a cabo por Mendizábal, cuyo principal objetivo fue obtener los fondos para
financiar las guerras carlistas
• El segundo periodo (1845-1854) supuso una paralización del proceso desamortizador. Entre ambos
gobiernos progresistas (primero y tercer periodo) que como puede deducirse de los datos son los que
aceleran el proceso, nos encontramos con los gobiernos de la denominada primera década moderada del
reinado de Isabel II, con Narváez como protagonista que frenará el proceso desamortizador y en el que se
buscará de nuevo el acercamiento a la Iglesia con la firma del Concordato de 1851, lo que explica las
escasa ventas de ese periodo. Asimismo, tras el pronunciamiento que ejecutan los progresista en 1854
vuelve a haber un periodo de dos años en el que se reactivan las ventas de bienes eclesiásticos.
. La tercera fase (1855-1856)La desamortización de Madoz, aprobada en 1855 y llamada
desamortización general, consistió en la venta forzosa de los bienes pertenecientes al Estado, a los
municipios y a otras instituciones menos importantes. Uno de los objetivos principales fue obtener
ingresos para la hacienda. Se intentó consolidar a una clase media favorable al régimen liberal, a cuyo fin
se dedicaron una parte de los ingresos obtenidos.
Tras estos periodos (cuarta fase), el final del reinado de Isabel II (1858-1867) supone un importante
impulso en la venta de los bienes de los ayuntamientos, llegando a una cifra cercana a los 3.000 millones
de reales, mientras que en ese periodo se vende apenas la mitad de bienes eclesiásticos, puesto que una
gran parte ya se había vendido en años anteriores. Se supone además, que en esta etapa ya se estarían
vendiendo aquellos bienes desamortizados a la iglesia de menor valor.
El proceso desamortizador supuso:
Despojar a la Iglesia de su enorme poder económico
Limitar el poder de los municipios
Punto final de la propiedad colectiva y triunfo de la propiedad individual
Beneficio a la burguesía que se convierte en clase terrateniente y ayuda a afianzar y financiar la
causa liberal.
Fracasó como intento de reforma agraria, no resolviendo las desigualdades sociales del campo; no
resolvió los problemas de escasa productividad y no ayudó al despegue industrial, puesto que la
agricultura no demandó maquinaria agrícola.
No elevó el poder adquisitivo del campesinado que permitiría el surgimiento de un mercado
nacional que demandase productos nacionales.
BLOQUE 7
ESTÁNDAR 89.-ESPECIFICA LAS CONSECUENCIAS PARA ESPAÑA DE LA CRISIS DEL
98 EN LOS ÁMBITOS ECONÓMICO, POLÍTICO E IDEOLÓGICO.
Estándar 89.-especifica las consecuencias para España de la crisis del 98 en los ámbitos
económico, político e ideológico. (2 puntos)
• Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales: Recoge brevemente el contexto haciendo
alusión al Tratado de París
• Señala las consecuencias Económicas del 1898 para España:
o Pérdida de mercado y de materias primas para la industria catalana.
o Repatriación de capitales: Desarrollo industrial y saneamiento de la Hacienda.
• Recoge las repercusiones que en el ámbito ideológico-político trajo consigo:
o Regeneracionismo. Generación del 98.
o Expansión de los nacionalismos, del movimiento obrero, del republicanismo y del
antimilitarismo.
o Menciona los intentos de reforma desde dentro del sistema: Maura y Canalejas (democratizar
desde arriba)
Antecedentes. Para entender la crisis del 98 en España hemos de tener en cuenta tanto factores internos
(inestabilidad política hasta 1874 y falta de una política colonial clara) como externos (ascenso de USA como
potencial imperialista). Tras las pérdidas de casi todas las colonias en el primer tercio del siglo XIX, a España
sólo le quedaba Cuba, Puerto Rico y Filipinas. La gran preocupación de los gobiernos españoles era mantener
estos territorios como quiera que fuera. Pero a partir de 1868 comienzan las primeras rebeliones
independentistas, en este caso en Cuba, que se irán extendiendo a Filipinas y Puerto Rico sin que los gobiernos
españoles sean capaces de hallar una solución.
En febrero de 1898 se produce una explosión, nunca del todo bien aclarada, en el acorazado
norteamericano Maine en el puerto de La Habana (Cuba). El gobierno USA culpa a España y le declara la
guerra. La diferencia militar entre USA y España es abismal y España es derrotada sin paliativos.
En diciembre de 1898 se firma El Tratado de París por la que España, que no contaba con ningún apoyo
internacional, pierde sus últimas colonias en el Caribe y Pacífico. USA puso las condiciones que quiso en
dicho tratado de paz. La derrota de España fue total.
Las consecuencias del desastre del 98 suponen para España mucho más que las pérdidas territoriales,
provocándose en el país un estado de ánimo negativo, una crisis moral e ideológica.
1.Consecuencias económicas. La economía española se vio afectada menos de lo previsto, pues. si bien
la industria catalana perdió un mercado para sus productos y unas materias primas baratas(café y
azúcar), la repatriación de capitales de los indianos sirvieron para el desarrollo financiero e industrial de
nuevos sectores. Además, ya no se debía costear un ejército y una administración en las colonias que sólo
beneficiaban a las élites españolas. También se implantan medidas proteccionistas para proteger el mercado
español a las industrias nacionales.
2.- Consecuencias políticas. Se generan fuertes críticas al sistema de la Restauración tanto desde la
clase política gobernante(revolución desde arriba, revisionismo político de Maura y Canalejas) como desde
los intelectuales y otros sectores regeneracionistas que critican el sistema de la Restauración por corrupto y
fraudulento y proponen para cambiar la situación programas basados en la reorganización política, la
dignificación de la vida parlamentaria, la reforma educativa, la acción orientada a la ayuda social y en
definitiva una política encaminada al bien común y no en beneficio de los intereses de la oligarquía. Se
refuerzan los nacionalismos catalán (Lliga Regionalista desde 1901) y vasco (PNV) y en menor medida el
gallego y el valenciano. El ejército sale muy desprestigiado por la dureza de la derrota: era evidente que las
fuerzas armadas no estaban preparadas para un conflicto de estas características. El ejército salió muy
dañado lo que traería graves consecuencias para el futuro. Se sustituyó la presencia en ultramar con una
mayor atención al norte de África, con consecuencias también muy importantes en el futuro.
3.- Consecuencias sociales: Unos 60.000 soldados españoles murieron entre 1895 y 1898, muchos de
ellos por enfermedades infecciosas. La mayoría pertenecían a familias pobres, las que no podían pagar la
redención en metálico del servicio militar y la guerra. El pesimismo se adueñó de la sociedad española.
España había perdido sus últimas colonias en un momento de revitalización del imperialismo europeo y
americano y el gobierno aparecía como el responsable de la catástrofe, por ello se vio la necesidad de
importantes cambios en las condiciones de vida de los españoles y en su educación; en la organización social,
económica y en su política interior y exterior. Sólo con cambios profundos se podría recuperar el prestigio
perdido.
4. Consecuencias ideológico-culturales. Nace el movimiento literario conocido como “generación del
98”: Pío Baroja, Azorín, Unamuno y Valle Inclán reflexionaran sobre los problemas de España y sus posibles
soluciones
BLOQUE 8
ESTÁNDAR 94.- DESCRIBE LA EVOLUCIÓN DE LA INDUSTRIA TEXTIL CATALANA,
LA SIDERURGIA Y LA MINERÍA A LO LARGO DEL SIGLO XIX (1,5 PUNTOS)
Estándar 94.- Describe la evolución de la industria textil catalana, la siderurgia y la minería a lo largo del siglo XIX (1,5
puntos)
• Describe las características de la industria Textil catalana:
o Causas de su crecimiento.
o Limitaciones para su desarrollo: (carbón, debilidad del mercado español).
o Soluciones (colonias industriales y medidas proteccionistas).
• Señala los aspectos más notorios de la Industria siderúrgica española del siglo XIX:
o Núcleos siderúrgicos (Málaga, Asturias, País Vasco)
o Intercambio carbón-hierro con Gran Bretaña.
• Recoge la importancia del desarrollo del sector de la Minería a partir de la Ley de Minas de 1868.
o Principales zonas mineras.
o La explotación extranjera y sus consecuencias
• En algún momento hace referencia a otros sectores industriales: Industria Química y
Metalúrgica
Describe la evolución de la industria textil catalana, la siderurgia y la

minería a lo largo del siglo XIX
La expansión de la industria moderna en la España del siglo XIX se inició en Cataluña, con el sector algodonero.
La importancia de esta moderna industria textil reside en que, desde su nacimiento fue un sector dedicado a
producir para el mercado y no para el autoconsumo.. En el resto de España, la actividad industrial no experimentó
el mismo proceso de modernización.
La industria textil catalana se inició con el tejido de algodón, y fue creciendo gracias a la introducción, a
principios del siglo XIX, de máquinas movidas por ruedas hidráulicas o máquinas de vapor. La evolución de esta
industria estuvo marcada por los avatares históricos. Tras el parón producido por la guerra de la independencia y la
pérdida de las colonias americanas, se recuperó y se expandió la fabricación de hilados entre 1830 y 1855. Entre
1870 y 1898 vivirá otro periodo importante debido al monopolio mercantil con Cuba y Puerto Rico. El desarrollo
de la industria textil tuvo dos limitaciones importantes: primero la escasez de carbón de la minería catalana y
las dificultades de su transporte. Ello estimuló el desarrollo de colonias industriales ,conjunto de instalaciones
fabriles y de equipamientos (viviendas, escuelas, iglesia, economato, etc) separadas de los núcleos de población y
ubicadas en el margen de los ríos para aprovechar la energía hidráulica; segundo la debilidad del mercado
español compuesto básicamente por un campesinado con poca capacidad adquisitiva. Las industrias textiles
exigieron constantemente al gobierno la promulgación de medidas proteccionistas para hacer frente a la
competencia extranjera.
La industria siderúrgica estuvo muy supeditada a la explotación minera de sus materias primas: mineral de hierro
y carbón. Los primeros intentos de crear una siderurgia moderna se desarrollaron en 1826 en Málaga, pero esta
entró en decadencia a mediados del siglo XIX. Los yacimientos de hulla de Asturias, convirtieron esta región en el
centro siderúrgico de España entre 1864 y 1879. Su primacía se mantuvo hasta finales del siglo XIX, cuando la
llegada del carbón galés hizo perder la competitividad asturiana. Vizcaya poseía extensas minas de hierro y fue a
partir de 1876, con la llegada del carbón de coque galés, cuando se afianzó la industria siderúrgica en esta región,
consolidándose el eje Bilbao-Cardiff basado en la exportación del hierro a Gran Bretaña e importando carbón galés
a los altos hornos vascos. En 1880 se crean las empresas Altos Hornos de Vizcaya construyendo varios hornos. En
1885 se instala el primer convertidor de Bessemer de España que fabrica acero. La producción de Vizcaya pasa a
representar casi dos tercios de la producción total de la producción de hierro en España. La influencia del eje
Bilbao-Cardiff se dejó notar también en Cantabria.
La minería estuvo estancada casi todo el siglo por la escasa demanda, el atraso económico, la falta de capitales y
de tecnología y la intervención del Estado, que frenaba la inversión extranjera. La “Ley de Bases sobre Minas”
(1869) y otras de carácter librecambista favorecieron la actividad extractiva, a la vez que crecía por la demanda. Se
conceden explotaciones a compañías extranjeras, en el caso de las minas de Almadén, las más ricas en mercurio del
mundo. Se concede su explotación a la compañía Rothschild. Las minas de plomo en el sur peninsular (Linares y
La Carolina), las de cobre en Riotinto (Huelva). La mayor parte del mineral fue exportado. Entre 1899 y 1908, las
exportaciones de metales y minerales representaron un tercio de las exportaciones totales españolas.
El aumento de la demanda de carbón vino propiciado por la máquina de vapor y el desarrollo de la siderurgia.
En Asturias fue donde la minería de carbón alcanzó mayor desarrollo debido a la abundancia y a la facilidad para
acceder al transporte marítimo. La minería de hierro tuvo importante expansión a partir de la difusión del
convertidor Bessemer que requería un mineral sin fósforo, característica del hierro vasco, poco frecuente en
Europa. El mineral vizcaíno contaba con la ventaja de la proximidad de las minas al mar, abaratando los
transportes. La escasa demanda interior hizo que la mayor parte de la producción se destinara a la exportación:
Gran Bretaña, hacia donde se dirigían dos tercios del total y , también Alemania, Francia y Bélgica. El auge de las
exportaciones convirtió a España en el principal abastecedor de mineral de hierro de Europa.
BLOQUE 8
Estándar 95.- (1,5puntos)
Fuente: reelaboración a partir de, Álvarez Ruiz, L., García Sebastián, M., Gatell Arimont, C., Gibaja Velázquez, J. C., & Risques
Corbella, M. (2016).
Historia de España. Barcelona: Vicens Vives, p. 200.
1. Compara la importancia de los distintos sectores de población activa en España y

en otros países. ¿Qué diferencia se evidencia respecto a su desarrollo económico e industrial?
• Describe de forma sencilla el gráfico: tipo de gráfico, datos y leyenda
• Hace referencia a los países con un alto porcentaje de población activa en el
sector secundario y terciario.
• Señala aquellos países donde el sector primario sigue teniendo bastante peso,
pero con un cierto desarrollo del sector secundario y terciario
• Establece las diferencias de España con respecto al resto de países
2. Señala las causas de estas diferencias.

• Hace referencia a las convulsas circunstancias políticas del siglo XIX español
como marco general.
• Señala los condicionantes de política económica estatal: elevada deuda pública y
legislación proteccionista estatal
• Plantea los problemas estructurales de la economía española: dependencia de
la inversión extranjera; escasa demanda interna de productos industriales; deficiente red de
comunicaciones terrestres y elevado coste del transporte; escasez, dispersión y carestía de
recursos naturales.
1.- Compara la importancia de los distintos sectores de población activa en España y en otros
países. ¿Qué diferencia se evidencia respecto a su desarrollo económico e industrial?
Nos encontramos ante un gráfico de barras que compara el % de población activa de 6 países (USA,
Francia, Alemania, Holanda, Reino Unido y España) en los tres sectores económicos. En un cuadro
inferior vemos la leyenda que luego concretaremos al comparar cada sector. Entendemos por Población
Activa (P. A.) a todas aquellas personas que están en disposición legal de realizar un trabajo remunerado,
lo estén realizando (Población Ocupada) o no (Población Desempleada). Con respecto al Sector
Primario (Agricultura y pesca, con barras diagonales negras) podemos observar como España
triplica en P. A. a Reino Unido y dobla a Holanda, y sube en un 15% con respecto a USA, Francia y
Alemania. En cuanto al Sector Secundario (Industria, minería y construcción, en color blanco) vemos
como España tiene la mitad de P. A. que USA, Francia, Alemania y Holanda, y la tercera aparte que el
Reino Unido.
Y con respecto al Sector Servicios (en negro), las mayores diferencias de España se dan con Reino
Unido y Holanda (16% menos que estos países), mientras que con respecto al resto de países es
relativamente menor. Todos estos datos evidencian con absoluta claridad el menor nivel de desarrollo
industrial y económico de España con respecto al resto de países que aparecen en este gráfico de barras,
muy especialmente con respecto a Reino Unido, cuna de la Revolución Industrial. España aparece como
un país agrario, rural, escasamente industrializado y con un Sector Servicios muy incipiente.
1.- Señala las causas de estas diferencias.
Las causas de estas diferencias estriban en que mientras los países más avanzados de Europa entraban
en el siglo XIX en una acelerada industrialización con firmes instituciones liberales, tanto a nivel
político (Parlamentos, que legislaban a favor de esta actividad) como a nivel económico (predominio del
laissez-faire), España se refugiaba en el despotismo ilustrado anacrónico entre 1814 y 1833.
A partir de entonces con la instauración del liberalismo habrá una cierta apuesta por la
industrialización pero insuficiente, de modo que la industrialización en España no fue tan importante
como en los países europeos más avanzados.
La inestabilidad política del siglo XIX español fue un factor negativo. La invasión napoleónica fue
un claro elemento retardatario. La inestabilidad política desde 1814 hasta 1874, con una elevada deuda
pública añadida, dificultó enormemente el desarrollo de una política industrial clara en España. Con la
Restauración, las políticas proteccionistas prolongadas, unidas a la corrupción institucional, no
impulsaban la innovación industrial.
El desarrollo industrial afectó principalmente a solo dos regiones: Cataluña (textil) y el País Vasco
(siderurgia).
Otras causas del retraso industrial español fueron:
a. Geografía accidentada: dificultó las comunicaciones y los transporte impidiendo el desarrollo de un
mercado nacional.
b. Escasez y dispersión de las materias primas (hierro, carbón,…)
c. Lento crecimiento demográfico: Al no sobrar población para el trabajo en el campo, la mano de obra
industrial es escasa (escaso éxodo rural).
d. Dependencia del exterior: los escasos capitales españoles se invertían en tierras (desamortizaciones),
bolsa y deuda. Esto hizo que el desarrollo industrial fuera fuertemente dependiente del exterior.
e. La pérdida de las colonias supuso la pérdida de mercados y materias primas.
Algunos de estos problemas se fueron resolviendo a lo largo del siglo XIX, pero de todos modos la
industrialización española fue lenta, débil y tardía, si la comparamos con los países más avanzados, en tal
sentido, de Europa.
BLOQUE 10
Estándar 117.-Resume las reformas impulsadas durante el bienio reformista.

• Alude de forma general al Gobierno Provisional y el inicio de algunas reformas
• Resume de forma clara y concisa cada una de las reformas que se produjeron:
o Reformas socio-laborales: objetivos, medidas y resultados.
o Reforma agraria: objetivos, medidas, resistencias y consecuencias.
o Reforma religiosa: objetivos, medidas y reacciones.
o Reforma militar: objetivos, medidas y reacciones.
o Reforma territorial: objetivos, medidas (autonomías), reacciones (Sanjurjada).
o Reforma de la enseñanza: objetivos, medidas, reacciones.
ESTÁNDAR 117.-RESUME LAS REFORMAS IMPULSADAS DURANTE EL BIENIO
REFORMISTA.
- LAS REFORMAS DEL BIENIO DE IZQUIERDAS (1931-1933) Entre diciembre de 1931 y
septiembre de 1933 gobierna la coalición de republicanos de izquierda y socialistas presidida por Manuel
Azaña, llevando a cabo un programa de reformas con el objetivo de modernizar y democratizar la
sociedad española.
LA CUESTIÓN RELIGIOSA : Se limita la influencia de la Iglesia y se seculariza la sociedad
española. Estado aconfesional y laico con libertad de cultos y la supresión del presupuesto de culto y
clero. Se permitieron el divorcio y se secularizaron los cementerios. Se prohíbe a las órdenes religiosas
dedicarse a la enseñanza. Se limita la posesión de bienes a las órdenes religiosas. Sectores católicos
vieron las nuevas reformas como una agresión al catolicismo.
LA MODERNIZACIÓN DEL EJÉRCITO: Azaña impulsó una reforma para crear un ejército
profesional y democrático ( reducir los efectivos militares, acabar con la macrocefalia (un oficial por
cada tres soldados) poner fin al fuero de los militares, asegurar su obediencia al poder civil y terminar con
la intervención del ejército en la vida política). Se promulgó la Ley de Retiro de la Oficialidad (1931)
que establecía que todos los militares en activo debían prometer su adhesión a la República, pero se les
daba la posibilidad de retirarse con el sueldo íntegro si así lo deseaban. Más de la mitad de la oficialidad
aceptó la oferta. Se suprimieron algunos rangos tradicionales, se redujo el número de unidades y
oficiales y se cerró la Academia Militar de Zaragoza vivero de los sectores más golpistas del
ejército. Se consiguió la disminución de los gastos del ejército la cual dificultó la modernización del
material del armamento y equipamientos. Para los militares africanistas se consideró la reforma una
agresión a la tradición militar y al poder del ejército. La derecha aprovechó ese descontento para animar a
la revuelta militar contra la República
LA REFORMA AGRARIA: en septiembre de 1932 se aprobó la Ley de Bases para la Reforma Agraria,
con la oposición de la derecha. Se buscaba acabar con el latifundismo, el absentismo y la miseria de 2
millones de jornaleros. Se expropian sin indemnización las tierras a los Grandes de España y se declaran
expropiables con indemnización los latifundios mal cultivados o sistemáticamente arrendados. Las tierras
serían entregadas a los campesinos. Se creó el Instituto de Reforma Agraria (IRA) para llevarla a cabo. El
ritmo de la reforma fue muy lento y sus resultados escasos; los campesinos, decepcionados con la
República, se inclinaron hacia el anarquismo revolucionario (Aragón y Andalucía, con los sucesos
de Casas Viejas). Por otro lado los terratenientes se mostraron claramente hostiles
LA REFORMA DEL ESTADO CENTRALISTA: se concedió a Cataluña en 1932 el Estatuto de
Autonomía: un Gobierno autónomo, la Generalitat, tenía competencias en cultura, obras públicas y orden
público. Fue elegido presidente Françesc Macià. En el País Vasco el proyecto de Estatuto elaborado por el
Partido Nacionalista Vasco y los carlistas, fue rechazado por tradicionalista y poco democrático. No habrá
Estatuto de Autonomía hasta 1936, iniciada la guerra civil. Una parte del Ejército entendió que peligraba
la unidad de España y ya en 1932 el Gral. Sanjurjo protagonizó una intentona golpista que acabó en
fracaso.
LA OBRA EDUCATIVA Y CULTURAL: El principal objetivo de la República era promover una
educación liberal y laica y hacer del Estado el garante del derecho a la educación, extendido a toda la
población. Se crearon cien mil escuelas y 7.000 plazas de maestros, mientras el presupuesto de educación
se incrementó en un 50%. Se intentó acabar con la hegemonía de la enseñanza religiosa y se adoptó un
modelo de escuela laica, obligatoria y gratuita.. Con el apoyo de intelectuales y artista, se promovieron
campañas culturales destinadas a los sectores más humildes. Las llamadas Misiones Pedagógicas
formadas por grupos ambulantes de estudiantes, profesores e intelectuales llevaban a zonas rurales
bibliotecas, coros, conferencias, cines y grupos de teatro como La Barraca, organizado por Federico
García Lorca,
LAS REFORMAS LABORALES: Se estableció la semana laboral de 40 horas y se estipuló el
aumento de salarios. Creación de seguros sociales, y se redujo la jornada laboral de los trabajadores del
campo, y se reforzó el papel de los sindicatos agrícolas en la contratación de tareas del campo. Estas
medidas irritaron a las organizaciones patronales que se opusieron a su promulgación y consiguieron
frenar algunos proyectos, como el de la intervención obrera en las empresas.
BLOQUE 10
ESTÁNDAR 122.-EXPLICA LAS CAUSAS DE LA FORMACIÓN DEL FRENTE POPULAR

Y LAS ACTUACIONES TRAS SU TRIUNFO ELECTORAL, HASTA EL COMIENZO DE
LA GUERRA.
Estándar 122.-Explica las causas de la formación del Frente Popular y las actuaciones tras su triunfo
electoral, hasta el comienzo de la guerra. (2 puntos)
• Señala las causas de la formación del Frente Popular.
• Expone las principales actuaciones del nuevo Gobierno.
• Comenta los resultados electorales y reacciones.
• Plantea el momento final a partir de los asesinatos de José del Castillo y José Calvo Sotelo.
La revolución de octubre de 1934 provocó una fuerte polarización política y una radicalización de
posiciones, tanto de la izquierda como de la derecha. La izquierda, tras la represión que siguió a la
revolución de octubre, impulsó una concentración de fuerzas que desembocó en la creación del Frente
Popular. También contribuyó a ello el avance del fascismo en Europa y la recomendación de la
Internacional Comunista de frenarlo mediante la formación de frentes antifascistas integrados por
todas las fuerzas de izquierdas.
Con la experiencia del fracaso electoral de 1933 que dio paso al bienio conservador, la izquierda vio
esta vez la necesidad de unir sus fuerzas en las ELECCIONES DE FEBRERO DE 1936 contra la
reacción de derechas y para conseguir una amnistía que sacara de la cárcel a los dirigentes populares
detenidos tras la revolución asturiana. Se configuró el Frente Popular, que agrupaba a toda la izquierda.
LA VICTORIA ELECTORAL FUE PARA EL FRENTE POPULAR, que basó su triunfo en las
ciudades y las provincias del sur y la periferia. La derecha triunfó en el norte y el interior del país. Tras
las elecciones, Manuel Azaña fue nombrado Presidente de la República. El gobierno presidido por
Santiago Casares Quiroga estaba formado exclusivamente por republicanos de izquierda (sin
socialistas, dominado por su sector más radical, ni comunistas). El nuevo gabinete tomó las siguientes
medidas:
1. Se decretó la amnistía para todos los represaliados de la revolución de 1934. Y también se decretó
el reingreso a sus puestos de trabajo.
2. Se restauró plenamente el Estatuto de Autonomía de Cataluña.
3. Tramitación de nuevos estatutos de autonomía. El Estatuto de Galicia, fue aprobado en plebiscito
en junio de 1936, y el del País Vasco estaba prácticamente terminado en julio de 1936.
4. Se reanudó todo el proceso reformista puesto en marcha por el Bienio Reformista: Ley de
Reforma Agraria, enseñanza, religión, ….
5. Alejamiento de Madrid de los generales enemigos de la República: Franco (a Canarias), Mola (a
Navarra) y Goded (a Baleares).
6. El Congreso destituyó al presidente de la República el conservador moderado Alcalá Zamora, y fue
elegido para el cargo Manuel Azaña.
Sin embargo, el ambiente social era cada vez más tenso. La izquierda obrera había optado por una
postura claramente revolucionaria y la derecha buscaba detener esta revolución. Se sucedieron
enfrentamientos violentos en las calles entre grupos falangistas y milicias socialistas, comunistas y
anarquistas. Unos y otros parecían prepararse para el enfrentamiento inminente.
La conspiración militar contra el gobierno del Frente Popular avanzaba. Por un lado, había una
trama política conformada por los líderes de los partidos (Gil Robles, Calvo Sotelo, José Antonio Primo
de Rivera). Por otro lado, había una trama militar y crecía el número de generales implicados (Franco,
Goded, Fanjul, Varela) y Mola, destinado en Pamplona, se convirtió en el jefe de la conspiración, el
“director” del golpe. Iniciaron contactos con Mussolini y Hitler. El 12 de julio era asesinado el Teniente
José del Castillo, destacado socialista, y en la madrugada del 13 de julio era asesinado José Calvo Sotelo,
jefe de la oposición monárquica. El enfrentamiento parecía inevitable pero en verdad fue perfectamente
evitable.
En resumen, la República fue recibida con entusiasmo popular ante el ambicioso programa de
reformas que abordó y que eran necesarias para modernizar el Estado, la economía y la sociedad. Sin
embargo, la República encontró grandes obstáculos en el contexto internacional (crisis económica a
nivel mundial tras la caída de la Bolsa de Nueva York y enfrentamiento entre el fascismo y la democracia
en Europa) y en el interior (consenso débil, fuerte y heterogénea oposición desde derecha e izquierda,
inestabilidad política, conflictividad social, falta de cultura democrática,…).
BLOQUE 10
ESTÁNDAR 127.-ESPECIFICA LOS COSTES HUMANOS Y LAS CONSECUENCIAS

ECONÓMICAS Y SOCIALES DE LA GUERRA.
Estándar 127.-Especifica los costes humanos y las consecuencias económicas y sociales de la guerra. (2
puntos)
• Expone claramente los distintos tipos de consecuencias:
o Consecuencias demográficas: pérdidas humanas; emigración y exilio
o Consecuencias económicas: infraestructuras; producción; renta nacional y per cápita; deuda externa;
racionamiento (relacionado con aislamiento internacional)
o Consecuencias culturales: destrucción de la regeneración cultural y educativa de la Edad de Plata,
“Desertificación” cultural.
o Consecuencias sociales: represión, hegemonía de las oligarquías, pérdida de derechos adquiridos por
los trabajadores
o Consecuencias morales: fractura moral del país.
EN CUANTO A COSTES HUMANOS, hubo un elevado número de víctimas mortales entre las
víctimas de los frentes y las de la represión de las retaguardias. Los cálculos más aceptados estiman
alrededor de 500.000 muertos en la guerra. En la Guerra Civil la crueldad fue norma común en los
territorios controlados por ambos bandos. Los militares sublevados, cuando conquistaban un pueblo o
ciudad, eliminaban sistemáticamente a miembros y simpatizantes de partidos y sindicatos de izquierdas,
pero entre sus víctimas también hubo un numeroso contingente de maestros e intelectuales. En la zona
republicana, en especial en los primeros meses de la guerra, también fueron frecuentes las ejecuciones
aplicadas a cualquiera que resultara sospechoso de ayudar o simpatizar con los sublevados para los cual a
menudo bastaba con tener opiniones conservadoras, ser sacerdote o religioso. No obstante, el número de
ejecuciones en esta zona fue sensiblemente inferior al del bando sublevado y fueron, en la mayoría
de los casos, al margen del Estado. Puntos negros destacados de una siniestra geografía de muerte
fueron Badajoz y Paracuellos del Jarama
DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONÓMICO, la destrucción fue muy intensa en el sector de las
comunicaciones. Las comunicaciones dañadas. FFCC y carreteras, así como la destrucción de viviendas
en poblaciones que sufrieron directamente el conflicto y que tuvieron que ser recuperadas por la
Dirección General de Regiones Devastadas y Reparaciones en la que trabajaron mano de obra de la región
o reclusos sometidos al Patronato de redención de penas por el trabajo. Unas 500.000 viviendas quedaron
parcial o totalmente destruidas. La producción industrial descendió un tercio por la falta de materias
primas y energía, y la agrícola una cuarta parte debido a la marcha de los hombres al frente. La cabaña
ganadera se redujo entre un tercio y la mitad. Se considera que la guerra costó entre el 25 y el 30% de la
renta nacional de 1935. La renta nacional no recuperó los niveles de 1936 hasta mediado finales de los
años 50, fruto de lo difícil que fue la recuperación sin contar además con ayuda internacional .Lastrar a
España con una dictadura de 40 años.
DESDE EL PUNTO DE VISTA POLÍTICO, tras alzarse con la victoria, el bando nacional instaura
un régimen totalitario con Francisco Franco a la cabeza. Gran parte de los avances políticos y sociales
son abolidos. También supone un aislamiento con el resto del mundo hasta el comienzo la Guerra
Fría cuando, el bloque liderado por EEUU, vuelve a establecer relaciones diplomáticas. Más le valía
algo malo afín, que el avance del comunismo.
En cuanto a consecuencias sociales, en la España de la posguerra no hubo reconciliación y
la represión se continuó aplicando por el régimen franquista una vez acabada la guerra: personas
fusiladas, encarceladas, trabajadores de la Administración Pública separados de sus cargos o sancionados
de alguna forma. Medio millón de españoles se vieron obligados a tomar el camino del exilio huyendo de
la represión franquista, la mayoría con destino a Francia, México y Argentina, muchos de ellos para no
regresar jamás.
CULTURALMENTE, las generaciones mas jóvenes, sin haber participado en la guerra nacieron en
un mundo de rencores y miedos, forzados a alinearse en las filas del régimen. Las Universidades,
institutos, escuelas de profesores y en especial el cuerpo de maestros nacionales fueron objeto de
durísimos procesos de depuración. La nueva cultura se impone por decreto al servicio de los ideales del
nuevo régimen. Cerca de 90% de los intelectuales de este país marcharon al exilio, dejando a los
españoles sin maestros; los novelistas maduros, los estudiosos de la lengua, los poetas se van y su voz se
silencia . Casi al completo la generación del 27, con Pedro Salinas, Jorge Guillén, Alberti se exilan. Los
premios nóbel del 56 (Juan Ramón Jiménez) y 59(Severo Ochoa) están fuera de España
EN LO MORAL, la guerra supuso una verdadera fractura moral del país. Varias generaciones
marcadas por el sufrimiento de la guerra y la represión de la larga posguerra. El régimen de Franco
nunca buscó la reconciliación de los españoles y siempre recordó y celebró su origen bélico. Las
heridas de la guerra civil perduraron durante decenios y la persecución y represión de los vencidos por
una rasgo clave del franquismo.
BLOQUE 10 PRÁCTICA
Estándar 124.-
1. ¿Cómo justificaba Franco la sublevación militar?

Señala los principales argumentos recogidos en el texto, indicando el párrafo.
Plantea la crítica situación que, a su juicio, tiene España: anarquía en las calles, las huelgas
que impiden el desarrollo económico,…
Indica la necesidad de paz, de orden público de justicia.
2. Señala los antecedentes de la Guerra Civil y el contexto en el que fue emitido este manifiesto.
Contexto internacional: radicalización de la vida política en Europa y España; crisis
social y económica de los años 30.
Contexto nacional: imposibilidad de la puesta en marcha de programa de reformas;
planeamiento de un golpe por militares con apoyos civiles; radicalización y polarización de la vida política desde
febrero de 1936. La guerra como resultado del fracaso del pronunciamiento
En algún momento hace referencia al texto.

Se expresa con corrección y expone las ideas de forma lógica y ordenada.
LLAMAMIENTO DE FRANCO AL PAÍS EL 18 DE JULIO DE 1936 (S/C DE TENERIFE).

“¡Españoles! A cuántos sentís el santo amor a España, a los que en las filas del Ejército y de la
Armada habéis hecho profesión de fe en el servicio a la patria, la nación os llama en su defensa. La
situación de España es cada día más crítica; la anarquía reina en la mayoría de sus pueblos y
campos... Huelgas revolucionarias de todo orden paralizan la vida de la nación [...]
Pero, frente a eso, una guerra sin cuartel a los explotadores de la política, a los engañadores del
obrero honrado (...) En estos momentos es España entera la que se levanta pidiendo paz, fraternidad
y justicia; en todas las regiones, el Ejército, la Marina y las fuerzas del orden público, se lanzan a
defender la Patria. La energía en el sostenimiento del orden estará en proporción a la magnitud de las
resistencias que se ofrezcan (...)”
La Provincia. Las Palmas de Gran Canaria, 22 julio de 1936
1.- ¿CÓMO JUSTIFICABA FRANCO LA SUBLEVACIÓN MILITAR? (0,5 P.)

Estamos ante una fuente directa (primaria) de temática política. El texto está firmado por el entonces
Comandante General de Canarias, Francisco Franco, en Santa Cruz de Tenerife el 18 de julio de 1936, y
publicado en el diario La Provincia de Las Palmas de Gran Canaria cuatro días después
El General Franco se dirige a los españoles haciendo un llamamiento a defender la patria que, según
él, se encuentra en una situación muy crítica. En el primer párrafo nombra alguno de esos supuestos
males: el desorden, la anarquía que, según él, reina en España, y las huelgas revolucionarias que, según él,
impiden trabajar y vivir con normalidad.
En el segundo párrafo, señala a los que él llama “explotadores de la política” y “engañadores del
obrero honrado”, es decir, al conjunto de la clase política a los que parece culpar de todos esos males.
Afirma que el pueblo español exige paz, concordia y justicia, y que va a ser el Ejército español quien va a
hacer posible estos anhelos.
Por último, habla en nombre de toda España y declara que las Fuerzas Armadas van a salvar la
patria, reprimiendo con energía a todo aquel que se oponga.
2.- SEÑALA LOS ANTECEDENTES DE LA GUERRA CIVIL Y EL CONTEXTO EN EL QUE
FUE EMITIDO ESTE MANIFIESTO. (1,5 P.)
Partiendo del contexto internacional, la situación española no difería mucho de la del resto de
Europa. De hecho, podemos considerar la Guerra Civil española como el prólogo de la II Guerra
Mundial en la que se enfrentaron las fuerzas democráticas contra el fascismo. La crisis económica de
1929, una crisis social creciente (paro, huelgas, ..), un mal cierre de la Iª Guerra Mundial y el temor de
ciertos sectores sociales a una revolución comunista como en Rusia (1917), provocaron el desprestigio
de las democracias liberales, una radicalización creciente y un auge de las ideologías totalitarias
(comunismo, fascismo, nazismo, …).
Ya la reforma militar auspiciada por el presidente del gobierno D. Manuel Azaña durante el Bienio
Reformista (1931-1933) había creado un hondo malestar en los cuarteles.
A ese contexto internacional desfavorable para la República, hemos de tener en cuenta las
circunstancias internas en las que se redacta el presente Manifiesto. En concreto, debemos remontarnos
al menos a la situación previa al desencadenamiento de la Guerra Civil.
Tras la victoria de una coalición de izquierdas (Frente Popular) en las elecciones de febrero de
1936, se produce una radicalización de la situación política del país, hecho coincidió con un claro
aumento de la violencia en las calles, violencia que por otra parte no era novedosa, sino que ya tras el
triunfo de la II República cabe hablar de un contexto anticlerical plagado de brusquedades contra
iglesias y conventos, que fueron quemados sistemáticamente en estos primeros pasos de la II República.
De todo ello es de lo que habla Franco en su texto: huelgas, desórdenes, etc.
Otro hecho significativo fue el asesinato de José Calvo Sotelo, líder de las derechas (Frente
Nacional) el 13 de julio de 1936, pudiendo tomar dicho homicidio como una especie de causa
desencadenante de la misma. Previamente había sido asesinado el Teniente Castillo, militante del
PSOE.
La República tuvo enemigos tanto por la derecha (Falange, monárquicos, carlistas, alta burguesía,
…) como por la izquierda, pues muchos grupos y sindicatos de izquierdas antepusieron “hacer la
revolución” a defender la República a la que consideraban “burguesa”.
En este contexto, militares opuestos a la República (Franco, Mola, Goded, Queipo de Llano,
…), con la colaboración de grupos derechistas, preparan un golpe de Estado en el que Canarias va
a jugar un papel destacado por ser el Gral. Franco Comandante General del Archipiélago.
Este llamamiento (del texto) del Gral. Franco sólo logra movilizar a una parte del Ejército y la
insurrección fracasa, sobre todo en las grandes ciudades y zonas industriales. Pero el gobierno de la
República tampoco logra controlar la situación en todo el país, por lo que se va a desencadenar una
larga y cruenta Guerra Civil.
Desde el comienzo del golpe de Estado, Franco contó con los apoyos de la España tradicional,
defensora de la familia cristiana, el orden, la propiedad privada y la religión católica. Esa España se
concentraba, sobre todo, en la España rural, campesina, al norte del río Tajo donde predominaba el
pequeño y mediano propietario agrario. También contó con el apoyo de las clases medias de las
pequeñas y medianas ciudades españolas y, por supuesto, de las élites económicas, la Iglesia Católica y
parte del Ejército.
BLOQUE 12
Estándar 142.-
“El fracaso de la dictadura franquista ante el crecimiento y la extensión del
disentimiento, a pesar de los continuados esfuerzos realizados y los variados recursos
utilizados, y pese a sus propios errores e insuficiencias, muestra, contrariamente a lo
sostenido muchas veces, la solidez del disenso, alimentado por los cambios sociales y
culturales que experimentaba la sociedad española que, por otra parte, era cada vez
más permeable a las influencias de todo tipo del entorno europeo. Ciertamente, en
1975, «Franco murió en la cama», pero la salud política de la dictadura estaba tan
deteriorada como la salud física del dictador.”
Ysàs, Pere (2004) Disidencia y subversión: la lucha del régimen franquista por su supervivencia, 1960-1975. Barcelona: Crítica.
1. ¿En qué consistió el disentimiento que menciona el texto? (0,5 p.)
Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales: la apertura económica- modernización

social- afán de mayor libertad y crítica- Gobierno inmovilista
Hace referencia al fortalecimiento del movimiento de oposición al franquismo en la sociedad
española: oposición política y social.
2. ¿Qué alternativas políticas se proponían tras la muerte de Franco y quiénes defendían cada una de ellas? (1,5
p.)
Continuidad del régimen: Los inmovilistas, también llamados “Bunker”. Carlos Arias Navarro
La reforma pactada: los aperturistas. Fraga Iribarne, Adolfo Suárez y el futuro rey Juan Carlos
I, entre otros. Partidarios de cambiar el régimen desde la legalidad
La ruptura democrática: la oposición al franquismo: la Coordinación Democrática o “La
Platajunta”. Objetivos: formación de un Gobierno Provisional y elecciones libres = bases de un sistema político
democrático.
Indica, a modo de conclusión, el impulso a la transición desde dentro, cambio pacífico y el
consenso.
En algún momento hace referencia al texto.

Se expresa con corrección y expone las ideas de forma lógica y ordenada.
1.¿EN QUÉ CONSISTIÓ EL DISENTIMIENTO QUE MENCIONA EL TEXTO?

El disentimiento del que habla Pere Ysás en este texto se refiere a todo el movimiento de oposición
al franquismo: el movimiento obrero con sus conquistas laborales y políticas, el movimiento juvenil
que dejó al descubierto cuán anacrónica había quedado la dictadura, el movimiento vecinal que luchaba
por unas condiciones de vida dignas dejando al descubierto los efectos de un desarrollismo que había
creado barrios sin servicios mínimos, del movimiento de la Iglesia Católica que se había ido alejando
del régimen tras el Concilio Vaticano II, del movimiento feminista que luchaba por quitarse de encima
los viejos estereotipos sexistas de la Sección Femenina, del movimiento gay-lésbico por liberarse de los
prejuicios que tantas vidas había arruinado injustamente, de sectores del régimen franquista que se
fueron alejando de él, de personalidades independientes del mundo cultural y académico, y un largo
etc. de movimientos sociales que forzaron el fin de la dictadura y la conquista de la Democracia.
A pesar de sus debilidades, todos estos movimientos, como dice el texto, lograron que en 1975 el
régimen estuviera tan enfermo de muerte como su fundador.
2.- ¿QUÉ ALTERNATIVAS POLÍTICAS SE PROPONÍAN TRAS LA MUERTE DE FRANCO Y
QUIÉNES DEFENDÍAN CADA UNA DE ELLAS?
En el tardofranquismo se plantearon distintos proyectos de futuro tanto entre las distintas familias del
régimen como de la oposición política acerca de qué rumbo seguir tras la muerte inminente del dictador.
En el seno del del régimen franquista, habían dos tendencias: los aperturistas y los inmovilistas.
Los inmovilistas (el bunker) no tenían mas proyecto que el franquismo sin Franco, es decir,
continuar con una dictadura como la emprendida en 1939. En 1975 el líder de este sector era el propio
Presidente del Gobierno Carlos Arias Navarro. En este grupo estaban personajes como José Antonio
Girón de Velasco, Juan García Carrés, Blas Piñar, y muchísimos miembros de la milicia (Ángel
Campano, Jaime Miláns del Bosch, Antonio Tejero …) que en varias ocasiones intentarían dar golpes de
Estado para abortar cualquier salida democrática.
Los aperturistas eran partidarios de conducir el régimen desde la dictadura hasta una democracia
homologable a las europeas occidentales. A este grupo de los aperturistas pertenecían el propio
príncipe, luego rey Juan Carlos I, y sus hombres de confianza: Manuel Gutiérrez Mellado, Manuel Fraga
Iribarne, Torcuato Fernández Miranda y Adolfo Suárez. Eran partidarios de cambiar el régimen pero
desde la legalidad, derogar el régimen franquista pero sin rupturas: de la Ley a la Ley a través de la Ley.
Por su parte, también en la oposición política, formada fundamentalmente por unos partidos de
izquierdas muy atomizados (PSOE, PCE, PTE, ORT, …) y los de los nacionalismos periféricos (CDC,
PNV, ETA, …), había distintos proyectos:
A. Por un lado, la Junta Democrática (promovida por el PCE) planteaba una ruptura democrática
consistente en la disolución inmediata de las instituciones franquistas y la formación de un gobierno
provisional que garantizase el establecimiento de estructuras democráticas.
B. Por otro lado, la Plataforma de Convergencia Democrática (auspiciada por el PSOE) planteaba
una ruptura pactada o reforma de las instituciones franquistas, para que desde la legalidad se
desembocara paulatinamente en el sistema democrático. Este proyecto coincidía con el de los aperturistas
del régimen franquistas.
Ambas alternativas opositoras terminaron convergiendo en Coordinación Democrática, organización
que fue capaz de llegar a un gran consenso con los aperturistas del régimen (Adolfo Suárez, …) para
llegar a unas elecciones libres y un sistema plenamente democrático
ESTÁNDAR 144.-DESCRIBE LAS ACTUACIONES IMPULSADAS POR EL

PRESIDENTE DE GOBIERNO ADOLFO SUÁREZ PARA LA REFORMA POLÍTICA
DEL RÉGIMEN FRANQUISTA: LEY PARA LA REFORMA POLÍTICA DE 1976, LEY
DE AMNISTÍA DE 1977, ETC.
Estándar 144.-Describe las actuaciones impulsadas por el presidente de Gobierno Adolfo Suárez para la reforma
política del régimen franquista: Ley para la Reforma política de 1976, Ley de amnistía de 1977, etc. (2 puntos)
• Aclara los objetivos: democratización del país= reforma constitucional y elecciones
• Expone las actuaciones:
o 1976-Ley para la Reforma Política: contenidos; problemas; aprobación por las cortes
franquistas = desmantelamiento; aprobación; cortes: noviembre y referéndum: diciembre
o 1977- Decreto para la Legalización de los partidos políticos y sindicatos: amnistía para presos
políticos durante el franquismo; convocatoria a elecciones democráticas
Tras la muerte de Franco continuó como Presidente del Gobierno Carlos Arias Navarro un
franquista inmovilista opuesto a cualquier cambio. Pero para avanzar en el proceso reformista era
necesario desmontar las estructuras del régimen franquista y acabar con sus instituciones.
En el verano de 1976 el rey Juan Carlos nombra como Presidente del Gobierno a un joven camisa
azul (es decir, un falangista del Movimiento) llamado Adolfo Suárez González, lo que generó una gran
decepción en la oposición política. Sin embargo, el gobierno de Suárez dio muestras claras y decididas de
su afán reformista. Ese mismo verano de 1976 , Suárez legaliza casi todos los partidos políticos y
aprueba una Ley de Amnistía que afectaba a los presos políticos encarcelados por motivos de su
ideología política, quedando excluidos los que tenían delitos de sangre.
En septiembre de 1976, Suárez presentó la Ley para la Reforma Política a las Cortes con el doble
fin de que, una vez aprobada, estas quedaran disueltas. Su objetivo era, entre otros, establecer unas Cortes
cuyos miembros fueran elegidos por sufragio universal, libre, directo y secreto; reconocimiento del
pluripartidismo; defensa de los derechos fundamentales de la persona, etc. Es decir, una Democracia
plenamente homologable con las de Europa Occidental que permitiera la total incorporación de
España a todas las instituciones europeas y mundiales. Esta ley permitía la ruptura pactada del sistema
yendo “de la Ley a la Ley a través de la Ley” evitando la vía rupturista. La Ley, una vez aprobada por las
Cortes franquistas, fue sometida a referéndum popular el 15 de diciembre de 1976, obteniendo una
amplia aprobación ciudadana a pesar del boicot de la oposición.
En abril de 1977 se produce la legalización del Partido Comunista de España (PCE), lo que
produjo una fuerte reacción en determinados sectores del Ejército.
En junio de 1977 se convocan las primeras elecciones libres a Cortes desde febrero de 1936 que, a la
postre, serán elecciones y Cortes constituyentes (su primer objetivo será elaborar una nueva Constitución
democrática por consenso).
En octubre de 1977 se aprueba por las nuevas Cortes democráticas una nueva Ley de Amnistía más
amplia. Y para hacer frente a la grave crisis económica, Suárez impulsó los Pactos de La Moncloa
mediante acuerdos con la oposición.
Diversos factores (temor a un golpe de Estado involucionista, el recuerdo cercano de la Guerra Civil,
una clase política más generosa, la ilusión colectiva por tener una Democracia plena, etc.) favorecieron
que aquellos años fueran propicios a los acuerdos, a los pactos, a los encuentros, con sus logros y
deficiencias.
Al poco tiempo, aquel espíritu integrador se fue diluyendo.
BLOQUE 12
ESTÁNDAR 145.-EXPLICA LAS CAUSAS Y LOS OBJETIVOS DE LOS PACTOS DE LA
MONCLOA.
Estándar 145.-Explica las causas y los objetivos de los Pactos de la Moncloa. (2 puntos)
• Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales:

• Plantea las causas generales.
• Expone los objetivos:
o Búsqueda del consenso político y social entre Gobierno, empresarios y las fuerzas políticas y
sindicales
o Reformar y sanear la economía
o Programa de actuaciones jurídicas.
o Resultado.
• Plantea a modo de conclusión: búsqueda de regulación de la vida pública a partir de principios
democráticos; estabilización del proceso de transición a partir del consenso
En 1977 España estaba sumida en una gravísima crisis económica por la crisis del petróleo. Desde 1973, pero
especialmente a partir de 1975, la economía española estaba casi bloqueada por el alza de los precios del petróleo.
Además, la inflación llegó a un punto máximo de un 47% (para que te hagas una idea, ahora mismo la UE exige
que la inflación no supere nunca el 3%) y la competitividad con respecto a otros países era casi nula. El sector
industrial padecía una enorme crisis vinculada a su atraso tecnológico y a su escasa diversificación. Por
último, el paro estaba llegando al 10%, un nivel desconocido en nuestro país en aquel momento.
Era obvio que la situación económica y laboral requería tomar medidas correctoras urgentes. Con ese fin se
reunieron en el Palacio de la Moncloa en octubre de 1977 los partidos políticos con representación parlamentaria,
así como representantes de sindicatos y patronal para llegar a una serie de acuerdos que reflotaran la economía
española: eran los Pactos de la Moncloa.
La situación era lo suficientemente grave como para que las reformas trascendieran lo económico y llegaran,
también, a lo político. Las medidas tomadas podemos agruparlas en 4 apartados:
Económicas: Reducción de la inflación, control del gasto público y racionalización del gasto
energético.
Laborales: Se reconoce el derecho a la libre asociación sindical, se limita el crecimiento de los
salarios y un despido libre limitado al 5% en una empresa.
Políticas: Libertad de prensa, libertad de asociación, acceso a la información secreta,
despenalización del adulterio, etc.
Reforma tributaria: Se crea el IRPF para construir un estado del bienestar similar al de los
estados más avanzados de Europa Occidental (Suecia, Dinamarca, …).
De este modo se pudieron abordar los altos costes sociales de la crisis y crear las bases para la construcción
del Estado de bienestar. Igualmente se reformó la Seguridad Social, aumentando la financiación pública, lo
que permitió la extensión del seguro de desempleo y el incremento de las pensiones.
ESTÁNDAR 147.-EXPLICA EL PROCESO DE ELABORACIÓN Y APROBACIÓN DE LA

CONSTITUCIÓN DE 1978 Y SUS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES.
Estándar 147.-Explica el proceso de elaboración y aprobación de la Constitución de 1978 y sus características
esenciales. (2 puntos)
• Explica claramente el proceso de elaboración de la Constitución.
• Señala las características esenciales de su estructura
• Define las características del estado español: forma de Gobierno; soberanía; división de
poderes; declaración de derechos y libertades….
La Constitución fue elaborada de forma consensuada por una Comisión de Asuntos

Constitucionales del Congreso formada por expertos constitucionalistas de los principales partidos con
representación parlamentaria tras las elecciones generales de junio de 1977 que fueron, de facto,
constituyentes: UCD, PSOE, AP (hoy, PP), PCE y Minoría Catalana (CiU). El Partido Nacionalista Vasco
(PNV) no desea participar por considerarla una “imposición centralista española”.
El proceso de elaboración de la constitución del 78 fue lento y tortuoso, debido a las profundas
diferencias ideológicas de los grupos políticos, pero el convencimiento de que no se podían cometer los
mismos errores del pasado, llevó al llamado “consenso constitucional”. Tras año y medio de
discusiones, el proyecto de constitución fue aprobado por ambas cámaras el 31 de octubre de 1978, con
551 votos de 598 posibles. Un mes después, el 6 de diciembre de 1978, los españoles respaldaban
masivamente la nueva Constitución, con un 87’8 % de votos a favor y un 7’8 % en contra, con un elevado
porcentaje de abstención en Euskadi. La abstención fue de un 32,9%.
La vigente Constitución española es un texto caracterizado por la voluntad de diseñar un marco válido
para todas las corrientes políticas y sociales, que permitía superar los dos bandos enfrentados en la
Guerra Civil, buscando que gobernase quien gobernase, se sintiese cómodo dentro del marco
constitucional, permitiendo con ello, una vida larga al régimen democrático.
La Carta Magna recogía en sus 169 artículos las características esenciales de las democracias
occidentales:
1. En el Preámbulo se define a España como un “Estado social y democrático de Derecho“: define
el marco económico como «economía social de mercado». Esto implica el reconocimiento de los
principios que deben regir la política social y económica del Estado: salud, medio ambiente,
educación, tercera edad, …
2. En el Título Preliminar se establece que la soberanía recae en el pueblo español bajo la forma
de una monarquía parlamentaria.
3. En cuanto a organización territorial, se recoge la “indisoluble unidad de la Nación española” a
la vez que se reconoce el derecho a la autonomía de las nacionalidades y regiones que la
integran. Las competencias se reparten entre el Estado y las autonomías.
4. Establece la separación e independencia de los tres poderes fundamentales del Estado:
Ejecutivo (gobierno), Legislativo (Congreso y Senado) y Judicial (jueces y magistrados).
5. En el Título 1 se garantizan los derechos humanos y las libertades de forma detallada y una de
las más completas de las constituciones actuales, e incluye la mayoría de edad a los 18 años,
propiedad privada, la libertad religiosa y la abolición de la pena de muerte en tiempos de paz.
Reconoce derechos individuales del liberalismo clásico, junto con derechos colectivos y sociales.
El Congreso y el Senado aprobaron el texto constitucional en octubre de 1978 en una sesión conjunta.
El 6 de diciembre de 1978 la constitución se sometió a referéndum. Votó el 67% del electorado y fue
aprobada por el 87% de los votantes. Tras las elecciones de 15 de junio de 1977 se inició en Canarias
un proceso preautonómico, aunque no se pondría efectivamente en marcha hasta que se aprobase la
Constitución, que en ese momento aún estaba en fase de estudio
El Estatuto de Autonomía de Canarias consta de 65 artículos en los que se recogen los territorios que
componen Canarias, la distribución de competencias y los distintos poderes e instituciones de la Comunidad
Autónoma. Así, el Parlamento Canario tiene su sede en la ciudad de Santa Cruz de Tenerife y está
compuesto por 60 diputados elegidos siguiendo el discutidísimo criterio de la triple paridad (ambas
provincias, islas capitalinas y no capitalinas y Gran Canaria-Tenerife). El Tribunal Superior de Justicia de
Canarias tiene su sede en Las Palmas de Gran Canaria. El Gobierno Canario, compuesto por el Presidente y
sus consejeros, tiene su sede alterna en ambas capitales cada 4 años. También se reconoce el papel de los
cabildos insulares, así como el Diputado del Común y el Consejo Consultivo de Canarias.

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HISTORIA DE ESPAÑA

Plantillas de contenidos: OPCIÓN B

• Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales

ESTÁNDAR 26.- EXPLICA EL ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DEL RÉGIMEN

• En algún momento hace referencia al mapa de la práctica.

La Repoblación es la ocupación y colonización por parte de la población cristiana de las tierras

• Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales

La política agraria de Carlos III

ESTÁNDAR 45.- COMENTA A TRAVÉS DEL MAPA EN QUÉ CONSISTIERON LOS

• En algún momento hace referencia al mapa de la práctica.

ESTÁNDAR 68.- A PARTIR DE LA SIGUIENTE LÍNEA DEL TIEMPO, REALIZA

Fuente: elaboración propia

- Periodos: Reinado de Isabel II (regencia de María Cristina, regencia de Espartero, Década

1833 – 1868 Reinado de Isabel II

1868 - 1874 Revolución Gloriosa da paso al Sexenio Democrático 1871

ESTÁNDAR 76.- DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LA

• Explica el concepto de desamortización y plantea cuál era su objetivo en términos generales.

• Establece las diferencias entre ambas desamortizaciones, teniendo en cuenta:

La cronología y momento histórico de cada una.

1.- ¿En qué consistieron las desamortizaciones?

1.- La desamortización consistió en la incautación por el Estado de la mayoría de las tierras

Describe la evolución de la industria textil catalana, la siderurgia y la

1. Compara la importancia de los distintos sectores de población activa en España y

2. Señala las causas de estas diferencias.

Estándar 117.-Resume las reformas impulsadas durante el bienio reformista.

• Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales.

ESTÁNDAR 122.-EXPLICA LAS CAUSAS DE LA FORMACIÓN DEL FRENTE POPULAR

ESTÁNDAR 127.-ESPECIFICA LOS COSTES HUMANOS Y LAS CONSECUENCIAS

1. ¿Cómo justificaba Franco la sublevación militar?

En algún momento hace referencia al texto.

LLAMAMIENTO DE FRANCO AL PAÍS EL 18 DE JULIO DE 1936 (S/C DE TENERIFE).

1.- ¿CÓMO JUSTIFICABA FRANCO LA SUBLEVACIÓN MILITAR? (0,5 P.)

1. ¿En qué consistió el disentimiento que menciona el texto? (0,5 p.)

Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales: la apertura económica- modernización

En algún momento hace referencia al texto.

1.¿EN QUÉ CONSISTIÓ EL DISENTIMIENTO QUE MENCIONA EL TEXTO?

ESTÁNDAR 144.-DESCRIBE LAS ACTUACIONES IMPULSADAS POR EL

• Ubica la cuestión en sus coordenadas espacio-temporales:

ESTÁNDAR 147.-EXPLICA EL PROCESO DE ELABORACIÓN Y APROBACIÓN DE LA

La Constitución fue elaborada de forma consensuada por una Comisión de Asuntos

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