Álgebra 5

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó

la Declaración Universal de los Derechos Humanos, cuyos artículos figuran a continuación:
Artículo 1.- Artículo 21.-

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y (...) 1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país,
deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
Artículo 2.- 2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta funciones públicas de su país.
Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta
política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de
nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto
fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.
cuya jurisdicción dependa una persona (...). Artículo 22.-
Artículo 3.- Toda persona (...) tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, (...) habida
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los
persona.
derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al
Artículo 4.-
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de libre desarrollo de su personalidad.
esclavos están prohibidas en todas sus formas. Artículo 23.-
Artículo 5.- 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el
degradantes. desempleo.
Artículo 6.- 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su trabajo igual.
personalidad jurídica. 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y
Artículo 7.- satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por
de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación cualesquiera otros medios de protección social.
que infrinja esta Declaración (...). 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa
Artículo 8.- de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales Artículo 24.-
nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una
fundamentales (...). limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas
Artículo 9.- pagadas.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artículo 25.-
Artículo 10.- 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el
públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios;
determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad,
acusación contra ella en materia penal.
invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de
Artículo 11.-
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
mientras no se pruebe su culpabilidad (...). 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho
cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. a igual protección social.
Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de Artículo 26.-
la comisión del delito. 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita,
Artículo 12.- al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional
domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual
persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques. para todos, en función de los méritos respectivos.
Artículo 13.- 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
en el territorio de un Estado. fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
a regresar a su país. desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento
Artículo 14.- de la paz.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que
disfrutar de él, en cualquier país. habrá de darse a sus hijos.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente Artículo 27.-
originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de
principios de las Naciones Unidas. la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y
Artículo 15.- en los beneficios que de él resulten.
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a
cambiar de nacionalidad. materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas,
Artículo 16.- literarias o artísticas de que sea autora.
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin Artículo 28.-
restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional
fundar una familia (...). en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan
2. Solo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá plenamente efectivos.
contraerse el matrimonio. Artículo 29.-
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho 1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad (...).
a la protección de la sociedad y del Estado. 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona
Artículo 17.- estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden
Artículo 18.- público y del bienestar general en una sociedad democrática.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en
religión (...). oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 19.- Artículo 30.-
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión (...). Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere
Artículo 20.- derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas. desarrollar actividades (...) tendientes a la supresión de cualquiera de los
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación. derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
Matemática
5
Secundaria
ÁLGEBRA
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Título de la obra
® MATEMÁTICA DELTA 5, secundaria

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PUBLICADA EL 20 DE JULIO DE 2004
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Apertura
En esta sección
encontrarás
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novedosos que
propiciarán
sostener
una relación
cercana con la
Matemática.
Marco
teórico Tema 5
Sistema de ecuaciones
Se aborda el Not a
Es un conjunto formado por dos o más ecuaciones con dos o más incógnitas cuya
solución verifica de manera simultánea todas las ecuaciones.
desarrollo del
Sistema lineal
Para 2 ecuaciones con 2 incógnitas
Para una mejor a1x + b1y = c1
Título del tema

tema, donde
Dado el sistema
a2x + b2y = c2
organización, los temas Gabriel Cramer

(1704 - 1752)
Método de Cramer
a1 c1
encontrarás las
a1 b1 c1 b1
están numerados.
|∆s| = = a1b2 − a2b1; |∆x| = = c1b2 − c2b1; |∆y| = = c1a2 − c2a1
Matemático suizo a2 b2 c2 b2 a2 c2
que a los 18 años Determinante Determinante Determinante
recibió su doctorado. del sistema respecto a x respecto a y
La regla de Cramer
definiciones
es un teorema |∆x| |∆y|
en honor a este x= ; y=
|∆s| |∆s|
matemático quien
publicó la regla por La solución de la ecuación es: (x ; y)
primera vez en su
organizadas
libro Introducción al Conjunto solución: {(x ; y)}
análisis de curvas
algebraicas. Clasificación de un sistema de orden dos
a1x + b1y = c1
Sea un sistema de ecuaciones de la forma:
siguiendo una
a2x + b2y = c2
En el sistema se cumple que sea:
Compatible Compatible
Incompatible
determinado indeterminado
secuencia
I mport a nte
El sistema presenta El sistema presenta infinitas El sistema no tiene
Conjunto solución solución única cuando: soluciones cuando: solución cuando:
(C.S.). a1 b1 a1 b1 c1 a1 b1 c1
Si el sistema tiene a2 ≠ b2 a2 = b2 = c2 a2 = b2 ≠ c2
didáctica.
dos variables.
⇒ C.S. = {(x ; y)} Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
par ordenado Resolver: Resolver: Resolver:
2x + 3y = 13 x + 2y = 5 (1) 3x + 2y = 7 (1)
Si el sistema tiene
x + 2y = 7 3x + 6y = 15 (2) 6x + 4y = 9 (2)
Comentarios
tres variables.
⇒ C.S. = {(x ; y ; z)} 2 3
Por la condición ≠ Resolución: Resolución:
1 2
terna ordenada
Entonces: x + 2y = 5
y/o lecturas que

(2) ÷ 3: 3x + 2y = 7 (−)
x + 2y = 5 (2) ÷ 2:
2 3 3x + 2y = 4,5
|∆s| = = 1;
1 2
Como las ecuaciones 0 = 2,5
refuerzan el
13 3 son iguales entonces
|∆x| = = 5;
7 2 tabulamos. Con lo cual observamos
que la ecuación no tiene
|∆y| = 2 13 = 1 x 3 1 −1 −3 ... solución.
1 7
desarrollo del tema x=
1
5
1
⇒ x=5
y 1 2
Observamos que tiene

3 4 ... C.S. = Ø
y= ⇒ y=1 infinitas soluciones.

1
C.S. = (5 ; 1)
54
Ejercicios
resueltos Ejercicios resueltos
1 Sea f(x) =
x2
x
3
+ 3x + 5, calcula la derivada f '(x).
4 Encuentra la derivada de f(x) = ln (x2 + 1).
Se muestran
Resolución: Resolución:
Tenemos: g'(x)
Sabemos que, si f(x) = ln g(x) f '(x) =
g(x)
3
Nombre de la
x2 3
f(x) = 3 + 3x + 5 f(x) = x–1 + 3x + 5
ejercicios que
Entonces:
x3
–1 2x + 0 2x
f(x) = x 3 + 3x + 5 f '(x) = 2 f '(x) = 2
sección
x +1 x +1
Entonces:
están resueltos
1 –1 –1
f'(x) = – x 3 + 3(1) + 0 2x
3 Rpta.
x2 + 1
–4
3
x
f'(x) = – +3
3 5 Sea f(x) = e2x(x – x2 + 1), descubre f'(0).
didácticamente, x2 – 1
Rpta.
–1
3 3 x4
+3 Resolución:
Sabemos que: f(x) = h(x) ⋅ g(x)
los mismos que

2 Halla f '(x), si f(x) = 2 . f '(x) = h(x) ⋅ g'(x) + h'(x) ⋅ g(x)
x +1
Sea:
Resolución:
Algoritmo de
h(x) = e2x h'(x) = e2x(2)
Sabemos que:
servirán para
1 1
h(x) h'(x) ⋅ g(x) – h(x) ⋅ g'(x) 1 2 –1
f(x) = f'(x) = g(x) = x – (x2 + 1) 2 g'(x) = 1 – (x + 1) 2 (2x + 0)
[g(x)]2 2
resolución
g(x)
g'(x) = 1 – x
Entonces:
x2 + 1
el análisis del
(2x – 0)(x2 + 1) – (x2 – 1)(2x + 0)
del problema
f'(x) =
(x2 + 1)2 Luego:
2x(x2 + 1 – x2 +1) f '(x) = e2x 1 – x + 2e2x(x – x2 + 1)

f'(x) =
planteado.
(x2 + 1)2 x2 + 1
estudiante. Preguntas y/o Rpta.

4x
(x2 + 1)2
f '(0) = e0(1 – 0) + 2e0(0 – 1) ⇒ f '(0) = 1 – 2 = –1
situaciones
Rpta. –1
3 Determina f'(5), si f(x) = x2 – 9 .
Resolución: 6 Calcula la derivada de y = xln x.
problemáticas
1
Tenemos: f(x) = (x2 – 9) 2 Resolución:
Recuerda:
Aplicando la teoría de logaritmos:
f(x) = [g(x)]n
reales o simuladas, f'(x) = ng(x)n –1 g'(x)

Entonces:
ln y = ln xln x
Entonces:
ln y = (ln x)2
planteadas de 1 2 1
f'(x) = (x – 9) 2
–1
⋅ (2x – 0) d(ln y) d(ln x)2 y' d(ln x)
2 = ⇒ = 2ln x ⋅
dx dx y dx
2x 2 –1 x
acuerdo al tema.
f'(x) = (x – 9) 2 f'(x) = 1 2ln x
2 x2 – 9 y' = y ⋅ 2ln x ⋅ y' = xln x ⋅
x x
5 5
f'(5) = = y' = 2xln x – 1 ⋅ ln x
52 – 9 16
5
Rpta.
4 Rpta. 2xln x – 1 ⋅ ln x
MateMática DELTA 5 - álgebra 183
Matemática DELTA 5 - Álgebra 3

Síntesis
Síntesis
Definiciones
Organizador
Parte real (Re) Dado el complejo: z = a + bi
formado por Complejo conjugado: z = a – bi
Parte imaginaria (Im)
Complejo opuesto: z* = –a – bi
i = –1
visual
Contenido del tema,
Son de la Potencias de i
z = a + bi Números complejos
Nombre de la
forma:
i1 = i
i2 = –1
iN = i4k + r = ir
sección que incluye teoremas,

Formas de representar i3 = –i
• Forma polar o trigonométrica • Módulo de z i4 = 1
Eje imaginario |z| = a2 + b2
postulados, fórmulas,
b z = a + bi • Argumento de z Teoremas
Arg(z) = θ 1. |z| = |z| = |z*|
|z|sen θ |z|
2. |z|2 = z ⋅ z T. de Moivre
Forma trigonométrica de z:
θ z = |z|(cos θ + isen θ) 3. (cos θ + isen θ)n = cos (nθ)+ isen (nθ)
propiedades, leyes, etc.,

|z|cos θ a Eje real
z = |z|cis θ
Resultados importantes
resumido en organizadores
1+i 1–i
(1 + i)2 = 2i (1 – i)2 = –2i (1 + i)3 = –2 + 2i (1 – i)3 = –2 – 2i =i = –i
1–i 1+i
Modela y resuelve
1 Dado los complejos: z = 3 + i; w = 1 ‒ 3i, calcula: 2 Dado los complejos: z = 1 + 2i; w = 2 ‒ i, calcula:
gráficos para tener un
a) 3z + 2w*
b) |z ⋅ w|
c) z ÷ w
a) 2z* + 3w
b) |z ⋅ w|
c) w ÷ z
panorama general del
Nombre de la sección
Enunciado del contenido.
problema o de la
situación planteada.
Espacio para resolver Rpta. Rpta.
el problema. Modela y resuelve

34
Los problemas con

numeración impar serán
resueltos por el docente,
Practica y demuestra
Nivel I 3 Calcula el límite.
x2 – x – 6
mientras que los pares serán

lim
1 Indica si el límite es verdadero (V) o falso (F). x→4 x2 – 3x – 10
x2 – 2x 1
Alternativas
( ) lim =
x→2 x2 – 4 2
Nombre de la sección resueltos por el estudiante

A –1 B –2 C 2
3x2 + 6x D 4 E 3
( ) lim =3
x→+∞ 2x2 + 4
siguiendo la secuencia
4 Halla el límite.
x2 – 2x 3 x–3
( ) lim 3 = +∞ L = lim
x→0 x – 4x x→1 x–1
realizada.
4x3 + 3x
( ) lim =0
x→+∞ 2x2 + 8
2 3
A 1 B C
3 2
1
D 2 E
2
A VFVF B FFVV C VVFF
D VFFF E VFFV 5 Determina el límite.
x2 – 5x – 14
lim
x→7 x2 – 9x + 14
2 Dada la gráfica, relaciona los límites con sus
resultados.
y
4 9 5
f A B C
7 5 5 4
6 2 7
D E
5 3 3
Practica y
4
Preguntas 6 Encuentra la suma de los límites siguientes.
L = lim
2 + 3x
∧ M = lim
2 – x2
planteadas,
x→+∞ 1 – 2x x→+∞ 2x2 – 1
x
demuestra
3 4 6
estas pueden I. lim f(x)

x→3–
a) ∃
A –2 B
3
2
C –1
ser situaciones
b) 5
Espacio
II. lim f(x) 1 3
x→4 D – E
c) 0 2 4
reales o En esta sección se

III. lim+ f(x)
para realizar
x→0 d) 4
7 Descubre el límite.
IV. lim f(x) e) 6 3
8x3 + 4x + 27
simuladas.
x→3,5 lim
anotaciones de
x→+∞ 3+x
A Ia; IIb; IIIc; IVe B Id; IIb; IIIa; IVe

A 1 B
2
C 3
resolución.
plantean preguntas que
han sido organizadas por
3
C Ib; IIa; IIId; IVe D Ic; IIe; IIIa; IVd
3
E Id; IIa; IIIc; IVb D 2 E
2
niveles de complejidad
178
y de elección múltiple
Número de test en la que el estudiante
demostrará lo aprendido
Test n.° 3 durante la sesión.
Nombre: n.° de orden: Sección:
Marca con una X la alternativa que corresponda a la respuesta.
1 Sea la función: 4 De acuerdo a la gráfica, encuentra el valor del

f = {(2 ; a2 – b2), (3 ; 2), (2 ; 12), (–2 ; 8), (3 ; a + b)} área de la región triangular.
Calcula el valor de a ⋅ b. 1
f(x) = – (x – 1)2 + 4
9
A
C
–8
2
B
D
–4
6
g(x) = – x – 5
Test
Esta evaluación incluye
2 Halla la cantidad de valores enteros del dominio A 40 u2 B 72 u2
de la función f definida por: C 84 u2 D 144 u2
x–3 – 7–x
f(x) =
preguntas del contenido de

x2 + 2x – 15 5 Dadas las funciones:
P = {(3 ; 6), (5 ; 9), (7 ; 5), (8 ; 4)}
Q = {(3 ; 9), (5 ; 12), (8 ; 7)}
los temas desarrollados en

Descubre la función R, tal que R o P = Q.
Preguntas y/o A
C
1
3
B
D
2
4
la unidad y son de elección
situaciones
múltiple.
3 Las gráficas muestran las funciones f y g. A {(4 ; 7), (6 ; 9), (9 ; 12)} B {(4 ; 0), (3 ; 6)}
problemáticas reales o
C {(1 ; 5), (3 ; 4), (–2 ; 3)} D {(6 ; 9), (9 ; 12)}
y y
4 f g
3 6 Calcula el dominio de f × g, siendo:
simuladas, planteadas de
2
3
0 x 0 2 x f(x) = x – 2 + 5x + 6 – x2
acuerdo a la unidad.
1
g(x) =
Determina el valor de g(f(4)) + f(g(0)). x2 – 10x + 21
Alternativas
A 5 B 7 A 2;5 B –1 ; 3]
C 8 D 9 C 3 ; 6] D [3 ; 6
MateMática DELTA 5 - álgebra 143
4
Índice
Competencia y
Unidad Contenidos pedagógicos Páginas
capacidades
Potenciación de un binomio 8
Factorial de un número y número combinatorio
Binomio de Newton y fórmula de Leibniz
Traduce datos Radicación y racionalización 19
y condiciones Radicación en R y radicales dobles
a expresiones
1 algebraicas y
Racionalización
Números complejos 30
gráficas. Igualdad y tipos de números complejos
Relaciones entre números complejos y representación gráfica
Operaciones con números complejos
Ecuaciones polinomiales 43
Raíz de un polinomio y multiplicidad de una raíz
Ecuación lineal, cuadrática y de grado superior
Sistema de ecuaciones 54
Sistema lineal y sistema no lineal
Comunica su
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Inecuaciones 68
comprensión Desigualdad, intervalos e inecuación
2 sobre las Inecuación cuadrática y de grado superior
relaciones Conjunto de valores admisibles, inecuación racional e irracional
algebraicas. Valor absoluto 82
Definiciones
Ecuaciones con valor absoluto
Inecuaciones con valor absoluto
Funciones I 95
Definiciones
Función real de variable real
Funciones II 105
Usa estrategias Funciones especiales
y procedimientos Álgebra de funciones 115
3 para encontrar Igualdad de funciones
equivalencias y Operaciones y composición de funciones
reglas generales. Función inversa 124
Tipos de funciones
Logaritmos 133
Sistemas de logaritmos e identidad fundamental
Propiedades
Ecuaciones logarítmicas y exponenciales
Función logarítmica y exponencial 145

Función logarítmica y función exponencial
Aplicaciones
Argumenta
Programación lineal 156
afirmaciones Gráfica de inecuaciones
sobre relaciones
4 de cambio y
Definición de programación lineal
Límites 170
equivalencia.
Idea de aproximación
Límite de una función
Teoremas y límites de formas determinadas e indeterminadas
Derivadas 181
Definición de la derivada de una función
Teoremas sobre la diferenciación de funciones

Gabriel Cramer,
y su teorema
sobre las
determinantes
Gabriel Cramer nació el 31 de julio

de 1704 en Ginebra, Suiza. Fue un
matemático y físico que mostró grandes
aptitudes para las matemáticas a
temprana edad. Tan es así, que a la
edad de 18 años, obtuvo su doctorado
con una tesis sobre la teoría del sonido.
A los 20 años, consiguió trabajar en la

Academia de Ginebra. Esta experiencia le
permitió viajar durante dos años a distintas
ciudades y mantener diálogo con grandes
matemáticos como Bernoulli, Euler, De Moivre,
Halley, entre otros.
En 1731 se presentó a un premio convocado por la Academia de Ciencias de París con un artículo sobre
las múltiples causas de la inclinación de las órbitas de los planetas. Cramer quedó en segundo lugar ya
que el galardón fue para su amigo Johann Bernoulli.
Publicó las obras de Johann Bernoulli, Jacques Bernoulli y Leibniz, y escribió sobre la causa física de la
forma esferoidal de los planetas y el movimiento de sus ápsides, además del tratado de Newton sobre
curvas cúbicas.
Cramer escribió gran cantidad de artículos, de los cuales, muchos fueron publicados en la Academia de
París, en la Sociedad de Berlín y en la revista de la Royal Society de Londres.
Trabajó en Análisis y determinantes, reconocido sobretodo por su tratado sobre curvas algebraicas
publicado en el año 1750.
6
La regla de Cramer
Es de importancia teórica porque da una expresión explícita para la

solución del sistema.
La Regla de Cramer es un resultado útil y de rápida aplicación; sin

embargo, solo se puede aplicar en sistemas compatibles determinados.
Sirve para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Se aplica a sistemas
que cumplan las dos condiciones siguientes:
1. El número de ecuaciones es igual al número de incógnitas.
2. El determinante de la matriz de los coeficientes es distinto de cero.
x + y + z = 1
x – 2y + 3z = 2
x + z = 5
1 1 1 1 1 1
D= 1 –2 3 = 2 Dx = 2 –2 3 = 21
1 0 1 5 0 1
1 1 1 1 1 1
Dy = 1 2 3 = –8 Dz = 1 –2 2 = –11
1 5 1 1 0 5
21 –8 –4 –11
x= y= = z=
2 2 2
Este matemático siempre gozó de buena salud, pero debido a la carga laboral, sumado a una caída de
su coche comenzó su deterioro físico. Gabriel Cramer falleció el 4 de enero de 1752 en Bagnols, cuando
aún no cumplía los 48 años.
Fuentes:
ecured.cu, rtve.es, buscabiografias.com
Desempeños
• Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, y condiciones de equivalencia. Transforma esas
relaciones a expresiones algebraicas o gráficas, a sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, a
inecuaciones, a funciones cuadráticas con coeficientes racionales y a funciones exponenciales.
• Expresa con diversas representaciones y con lenguaje algebraico, su comprensión sobre la dilatación, la
contracción, los desplazamientos horizontales y verticales, las intersecciones con los ejes de una función
cuadrática, y la función exponencial al variar sus coeficientes, sobre la solución o soluciones de una
ecuación cuadrática y el sentido de sus valores máximos o mínimos e interceptos.
• Combina y adapta estrategias, recursos, métodos o procedimientos más óptimos para solucionar sistemas
de ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas y exponenciales, usando identidades algebraicas o
propiedades de las desigualdades.
• Plantea afirmaciones sobre la posibilidad o imposibilidad de solucionar una ecuación cuadrática sobre
la base del análisis de sus coeficientes o el valor del discriminante, sobre relaciones de cambio que
observa entre las variables de una función exponencial o funciones cuadráticas. Justifica y comprueba
la validez de una afirmación opuesta a otra o de un caso especial mediante ejemplos, contraejemplos,
conocimientos geométricos, o razonamiento inductivo y deductivo.

Tema 1
Potenciación de un binomio
Factorial de un número
Obse rva Sea n un número entero positivo, el símbolo n! o n denota el factorial de n y se define
Solo existe factorial por:
de números enteros
positivos. n! = 1 × 2 × 3 × 4 × ... × (n – 1) × n o n = 1 × 2 × 3 × 4 × ... × (n – 1) × n
Ejemplos:
• 3! = 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 6 Ejemplos:
• (–2)! = no existe a) 7! = 1 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 4 ⋅ 5 ⋅ 6 ⋅ 7 = 5040
porque el número
b) (2x + 1)! = 1 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 4 ⋅ 5 ⋅ ... ⋅ (2x) ⋅ (2x + 1)
es negativo.
• π! = no existe
porque el número Cofactorial o semifactorial
no es entero. Se define como:
• 4!! = 2 ⋅ 4 = 8
2 × 4 × 6 × ... × n; si n es par • 5!! = 1 ⋅ 3 ⋅ 5 = 15
n!! =b0 = 1
1 × 3 × 5 × ... × n; si n es impar • 6!! = 2 ⋅ 4 ⋅ 6 = 48
I mport a nte • 7!! = 1 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 = 105
Por convención: Número combinatorio
0! = 1
Es el número total de grupos que se pueden formar con n elementos tomados de k en
Por definición:
1! = 1
k, de modo que los grupos se diferencien por lo menos en un elemento.
Propiedades Se denota por: Ckn; nCk; nCk Se lee:

1) Si a! = b! ⇒ a = b combinaciones de n elementos tomados de k en k.
{a; b} ⊂ Z+ – {1} Se define:
k factores
2) n! = n ⋅ (n – 1)!
n ∈ Z+ n! n(n – 1)(n – 2) ... (n – (k –1)) con n y k enteros
Ckn = =

3) x! = 1 (n – k)!k! 1 × 2 × 3 × ... × k tal que n ≥ k ≥ 0

⇒x=1 x=0 k factores
Propiedades
Combinatorios complementarios
Not a Consecuencia
5⋅4
C25 = = 10 Cbkn0==C1nn – k Ckn =b0C=pn 1⇔ k = p ∨ k + p = n
1⋅2
6⋅5⋅4
C36 = = 20
1⋅2⋅3 8⋅7
• C68 = C28 = = 28
1⋅2
Resultados
importantes
Suma de combinatorios
C0n = 1
10 ⋅ 9 ⋅ 8
Ckn + Ckn + 1 = Ckn ++ 11 • C39 + C29 = C310 = = 120
Cnn = 1 1⋅2⋅3
C1n = n
Degradación de índices
Además
n ⋅ n! = (n + 1)! – n! Ambos índices Índice superior Índice inferior
n0 n n – 1 n 0= n n–1 n–k+1 n
k == k1 Ck – 1
Cb Ckb =n1– k Ck Cknb=0 = 1 Ck – 1
k
8 7 9 9–3+1 9
• C68 = C • C59 = C8 • C39 = C2
6 5 9–5 5 3
8
Binomio de Newton
Binomio de Newton con exponente entero positivo Obse rva
n El desarrollo del
P(x ; y) = (x + y)n = Cknxn – kyk = Cn0xn + Cn1xn – 1y + ... + Cnn – 1xyn – 1 + Cnnyn binomio de Newton
k=0 es un polinomio
homogéneo,
completo y ordenado
Ejemplo: de grado n.
Determina el desarrollo de (x + y)5 El número de
términos del
Su desarrollo es: desarrollo es n + 1.
(x + y)5 = C50x5 + C51x4y + C52x3y2 + C53x2y3 + C45xy4+ C55y5
Término general Los signos en los

Contado de izquierda a derecha Contado de derecha a izquierda términos del
desarrollo son:
(x + y)n = + + + + ...
Tk + 1= Cnkxn – kyk Tk + 1 = Cknxkyn – k
(x – y)n = + – + – ...
Posición impar : +
Suma de coeficientes Posición par : –
En el polinomio P(x ; y) = (x + y)n, x = y = 1
P(1 ; 1) = (1 + 1)n = C0n + C1n + ... + Cnn – 1 + Cnn = 2n
Posición del término central Not a

a) Si n es par, el desarrollo tendrá un único término central. La suma de
n n coeficientes en
T C = Tn = Cnnx 2 y 2 En el desarrollo de (x + y)20, la
⇒ T C = T20 = T11 el desarrollo del
+1 posición del término central es: 2
+1 binomio (ax + by)n
2 2
es (a + b)n.
b) Si n es impar, el desarrollo tendrá dos términos centrales. Para (2x – 1)20
n+1 n–1 n–1 n+1 coeficientes = 1
T C = Tn + 1 = Cnn – 1 x 2 y 2 T C = Tn + 3 = Cnn + 1 x 2 y 2
1 2
2 2 2 2
En el desarrollo de (x + y)25, la posición T C = T25 + 1 = T13 ; T C = T25 + 3 = T14 La suma de

⇒ 1 2 exponentes en
de los términos centrales es: 2 2
el desarrollo del
binomio (xα + yβ)n es:
(α + β)(n + 1)n
Binomio de Newton con exponente negativo o fraccionario 2
Coeficiente binómico Para (x2 + y)10
exponentes:
k factores 5 = 5 ( 5 – 1) 5 – 5
• = (2 + 1)(10 + 1)10
2 1⋅2 2 2
= 165
n n(n – 1)(n – 2) ... (n – (k – 1))
=
k 1 × 2 × 3 × ... × k
–4 (–4)(–5)(–6)
k factores • = = –20
3 1⋅2⋅3 n
=n
1
Donde: n ∈ R; k ∈ Z+
n n
= =1
Fórmula general: n 0
n n n n–1 n n–2 2 n n–3 3

(x + y)n = x + x y+ x y + x y + ... ∞ términos
0 1 2 3

Ejemplo:
I mport a nte Desarrolla hasta el cuarto término.
Si tenemos: (1 ± x)n
Resolución:
con x muy pequeño,
se cumple:
(1 – x)–2 = –2 (1)–2 + –2 (1)–3(–x) + –2 (1)–4(–x)2 + –2 (1)–5(–x)3 + ...
(1 ± x)n ≈ 1 ± nx 0 1 2 3
(–2)(–3) (–2)(–3)(–4)
= 1 + (–2)(–x) + (–x)2 + (–x)3 + ...
1⋅2 1⋅2⋅3
Obse rva = 1 + 2x + 3x2 + 4x3 + ...

El número de
términos del
Fórmula de Leibniz
desarrollo del
trinomio (x + y + z)n Se emplea para obtener el desarrollo de tres términos (o más) con exponente natural.
es
(n + 1)(n + 2)
2
n
n! α β γ
(x + y + z)n = x y z
α!β!γ!
En general: α, β, γ
Cnn + r – 1 Donde:
+
Donde: {α; β; γ} ⊂ 0
r: número de términos α+β+γ=n
del polinomio
Ejemplo:
Halla el coeficiente de x5 en el desarrollo del trinomio P(x) = (1 + 2x + 3x2)9.
Resolución:
El término general del desarrollo es:
9! 9!
T= 1α(2x)β(3x2)γ = 2β3γxβ + 2γ
α!β!γ! α!β!γ!
Donde: α + β + γ = 9 (1)
Por condición: β + 2γ = 5 (2)
De (1) y (2) (soluciones enteras positivas, incluyendo a cero)
α β γ
4 5 0
5 3 1
6 1 2
Luego:
9! 9! 9!
Coef(x5) = 14(2)5(3)0 + 15(2)3(3)1 + 16(2)1(3)2
4!5!0! 5!3!1! 6!1!2!
Coef(x5) = 126 × 32 + 504 × 24 + 252 × 18 = 20 664
10
Ejercicios resueltos
1 Reduce la expresión E. 4 Determina el coeficiente del término cuya parte
a! literal es a20 en el desarrollo de (a3 + a–1)12.
a! a!
E= +3 +
(a – 3)! (a – 2)! (a – 1)! Resolución:
Resolución: Sabemos que:
Sabemos: n! = n(n – 1)! Tk + 1 = Ckn(a3)n – k(a–1)k
Entonces:
Entonces:
a(a – 1)(a – 2)(a – 3)! 3(a)(a – 1)(a – 2)! a(a – 1)!
E= + + 12 12
Tk + 1 = Ck (a3)12 – k(a–1)k = Ck a36 – 4k
(a – 3)! (a – 2)! (a – 1)!
Rpta. a3 Por dato: 20 = 36 – 4k

k=4
2 Calcula la suma de valores que verifican la igualdad. 12 ⋅ 11 ⋅ 10 ⋅ 9

Luego: C12
4 = = 495
1⋅2⋅3⋅4
35 35
Cx2 = C2x
Rpta. 495
Resolución:
Sabemos que: 5 Encuentra el coeficiente del término central en el

desarrollo de (x2 – 2x)16.
Ckn = Cpn ⇒ k = p ∨ k + p = n
Resolución:
Entonces: Sabemos que:
x2 = 2x ∨ x2 + 2x = 35 (x ∈ Z+) Tk + 1 = Ckn(x2)n – k(–2x)k; T C = T16 = T9
2
+1
x(x – 2) = 0 (x + 7)(x – 5) = 0
x=0∨x=2 x = –7 ∨ x = 5 Luego: T9 = C16 2 16 – 8(–2x)8 = 28C16 x16x8
8 (x ) 8
no cumple
Piden: 28 C16
8 = 256 ⋅ 12 870 = 3 294 720
Piden: 0 + 2 + 5 = 7
Rpta. 7 Rpta. 3 294 720
3 Halla el grado del quinto término en el desarrollo 6 Descubre la suma de coeficientes de los tres
de (x2 + y3)10. primeros términos del desarrollo de (2 – x)–4.
n
n
Sabemos que: Sabemos que: (x + y)n = (x)n – k(y)k
k=0
k
Tk + 1 = Cnk(x2)n – k(y3)k
–4 –4 – 0 –4 –4 – 1 –4 –4 – 2
(2 – x)–4 = 2 + 2 (–x)1 + 2 (–x)2 + ...
0 1 2
10
T5 = C4 (x2)10 – 4(y3)4
1 1 5 2
= + x+ x + ...
T5 = C410 x12y12 16 8 32
1 1 5 11
Piden: 12 + 12 = 24 Piden: + + =
16 8 32 32
Rpta. 24 Rpta. 11
32

Síntesis
Potenciación de un binomio Factorial (!; )
n! = n = 1 × 2 × 3 × 4 × ... × n
Binomio de Newton 0! = 1 (convención)
Su desarrollo tiene n + 1 términos, para n entero positivo. 1! = 1 (definición)
Propiedades
(x + y)n = Cnkxn + Cn1xn – 1y + ... + Cnn – 1xyn – 1 + Cnnyn
1) a! = b! ⇒ a = b
2) n! = n × (n – 1)!
Término central
Término general n: par n: impar
Tk + 1 = Cknxn – kyk T C = Tn T C = Tn + 1; T C = T C + 1
2
+1 1
2 2 1 Combinaciones
n!
Ckn = k!(n – k)!
Suma de coeficientes Coeficiente binómico
Propiedades
Ckn + C1n + ... + Cnn – 1 + Cnn = 2n k factores
n n
n n(n – 1)(n – 2) ... (n(k – 1)) C k = Cn – k
1)
k = 1 × 2 × 3 × ... × k
Fórmula de Leibniz 2) Ckn + Ckn + 1 = Cnn ++ 11
n k factores
n! n n–1
(x + y + z)n = xαyβzγ n
3) Ck = C
α, β, γ α!β!γ! k k–1
Modela y resuelve
1 En el desarrollo de la expresión (x3 + 1)24. 2 En el desarrollo de la expresión (x2 + 1)20.
Determina: Determina:
a) El sétimo término a) El octavo término
b) El término central b) El término central
c) El quinto término contado desde el extremo final c) El cuarto término contado desde el extremo final
Rpta. Rpta.
12
3 Halla el valor de la expresión E. 4 Halla el valor de la expresión M.
17! + 18! + 19! 10! + 11! + 12!
E= M=
17! + 18! 10! + 11!
Rpta. Rpta.
5 Calcula el valor de x en la igualdad. 6 Calcula el valor de n en la igualdad.
Cx4 + 3 + Cxx +– 23 = 6 C4
n+2 n+2
+ Cn – 1 = 15
Rpta. Rpta.
7 Si el término de posición 16 del desarrollo de 8 Si el término de posición 28 del desarrollo de

(x + y2)n es 816x3y30, encuentra el valor de n. (x + y)n es 4060x3y27, encuentra el valor de n.
Rpta. Rpta.

9 Descubre el valor de m si la suma de coeficientes 10 Descubre el valor de n si la suma de coeficientes
del desarrollo (7x2 – 5x3)m – 3 es 128. del desarrollo (5x2 – 2x)n – 1 es 243.
Rpta. Rpta.
11 Determina el valor de n + k si se sabe que el cuarto 12 Determina el valor de n + a si se sabe que el tercer
término del desarrollo de (x + 2)n es 80xk. término del desarrollo de (x + 3)n es 252xa.
Rpta. Rpta.
13 Si el grado absoluto del sétimo término del 14 Si el grado absoluto del sexto término del
desarrollo de P(x; y; z) = (x2y + z)n es 30, halla el desarrollo de Q(x; y; z) = (xy + z2)n es 24, halla el
grado del término central. grado del término central.
Rpta. Rpta.
14
15 Calcula. 16 Calcula.
1 + 3C81 + 32C82 + 33C83 + ... + 38C88 1 + 2C91 + 22C92 + 23C93 + ... + 29C99
Rpta. Rpta.
17 Encuentra el coeficiente del cuarto término del 18 Encuentra el coeficiente del tercer término del
desarrollo de la expresión. desarrollo de la expresión.
1 1
(1 – 2x)3 (1 – 2x)2
Rpta. Rpta.
19 ¿Cuántos términos fraccionarios admite el 20 ¿Cuántos términos enteros admite el desarrollo

desarrollo de la expresión? de la expresión?
(x6 + 2x2 + x–2)50 (x8 + 2x3 + x–2)40
Rpta. Rpta.

Nivel I 5 Encuentra el valor de la expresión L.
1 Indica si las proposiciones son verdaderas (V) o C12 12 13

5 + C6 + C7
L=
falsas (F). C14 14
6 + C7
( ) (4)! = 20
( ) C76 = 7
( ) –3! = –6
( ) C10 10
7 = C2
2 8 5
A 5 B C
A VFVF B FVVF C VFFF 15 3

D FVVV E FVFV 4 3
D E
9 8

2 Calcula el valor de la expresión P. 6 Descubre el quinto término del desarrollo de la

61! – 60! . 30! expresión M.
P= M = (x + y)5
60! 31! – 30!
A 1 B 2 C 3 A 5xy4 B xy4 C 5
D 4 E 5 D 4xy5 E 5x2y5
3 Halla el valor de x en la igualdad. 7 Calcula el sétimo término del desarrollo de la

Cx3 + C10 = C11 expresión E.
6 4
E = (2x + 1)10
A 6 B 7 C 8
D 9 E 10 A 336x4 B 3360 C 36x2
D x4 E 3360x4
4 Determina el valor de N.
11 11 8 Halla el valor de n si la suma de coeficientes del
C4 + C7
N= desarrollo de la expresión (3x3 – x )n – 4 es 64.
10 10
C6 + C7
1 3
A 2 B C
2 2

A 8 B 9 C 10
1

D 3 E D 11 E 12
4

16
9 Determina el coeficiente del quinto término de la Nivel II
expresión.
(x3y + 2x–1)5 13 Indica si las proposiciones son verdaderas (V) o
falsas (F).
9 18 16 8 15
( ) C18
4 = C ( ) C6 = C
2 3 3 5
20 4 19 13 15
( ) C5 = C ( ) C15
3 = C
3 5 3 2
A 40 B 80 C 32 A FVVF B FVVV C VFVF

D 10 E 16 D VVFV E FVVF
10 Encuentra el coeficiente del octavo término del 14 Calcula el valor de n en la expresión.

desarrollo del binomio.
(n + 3)!(n + 5)!
(x2 – 0,5)8 = 120
(n + 3)! + (n + 4)!
A 1 B 2 C 3
A –16–1 B –8–1 C –12–1 D 4 E 5
D –4–1 E –2–1
15 Reduce la expresión M.
11 Luego de desarrollar el binomio, indica el grado de 21 21
C 8 + C13
su término central. M= 18 18 19 20
C 5 + C12 + C12 + C8
(x2 + x–1)30
A 1 B 2 C 0,5
A 30 B 20 C 15 D 0,25 E 3
D 10 E 12
16 Halla el término independiente del desarrollo.
10
12 Al desarrollar el binomio (2x2 – by)n se obtiene que 1 –2
2x3 – x
un término es 60x4y4. Descubre el valor de n + b. 2
105 105
A 210 B C
4 2

A 3 B 4 C 5
21

D 6 E 7 D 50 E
2


17 Determina el número de términos del desarrollo Nivel III
de (x5 + x–2)n, sabiendo que uno de los términos
centrales contiene a x17. 21 Halla la cantidad de términos racionales
fraccionarios que admite el desarrollo de la
expresión.
(x6 – 4x2 + 4x–2)50
A 9 B 10 C 11
D 12 E 8 A 11 B 25 C 30
D 17 E 15
18 Si el único término central del desarrollo de
yn
x2 + es de sexto grado, entonces encuentra el 22 Determina el valor de S.
x
n n n n n
coeficiente de dicho término central. S = C0 + 2C1 + 3C2 + 4C3 + ... + (n + 1)Cn
A n ⋅ 2n B (n + 1)2n
A 10 B 15 C 20 C (n + 2)2n D (n + 1)2n – 1
D 25 E 30 E (n + 2)2n – 1
19 Descubre el mayor valor de n si se sabe que el 23 Encuentra el coeficiente de x4 en el desarrollo de

término central del desarrollo de (x + 1)n – 4 es de la expresión.
(n2 – 17n + 76) (x2 – x + 2)6
grado .
2
A 790 B 780 C 770

A 8 B 7 C 6 D 760 E 750
D 9 E 10
24 Descubre el coeficiente cuya parte literal es x9 en
20 Calcula el coeficiente del cuarto término del la expresión.
desarrollo de P(x) = (1 – x4)–2. (1 + 2x + x3)5
A –4 B 4 C –2 A 70 B 80 C 90
D 2 E –8 D 60 E 50
18
Tema 2
Radicación y racionalización
Radicación en
La radicación es la operación definida mediante la bicondicional (doble condición). Obse rva
índice
Para entero
n
A = r ⇔ rn = A n par: r ≥ 0 ∧ A ≥ 0 ; n ∈ Z+ – {1} positivo raíz
enésima
n impar: ∀ A ∈ R n
A=r
Radicales homogéneos Radicales semejantes radicando o
cantidad subradical
Son aquellos radicales que tienen el Son aquellos radicales con igual índice
mismo índice. e igual cantidad subradical.
Ejemplos: Ejemplos:
3 3 3
5 3 3 15 3 2
• 5; 7; • 2;4 2;
2 7
R e cu e rda
Operaciones básicas
impar
Para realizar adiciones y sustracciones con radicales, se busca que estos sean (+) = (+)
semejantes; mientras que para multiplicar y dividir, buscamos obtener radicales par
(+) = (+)
homogéneos.
impar
(–) = (–)
Ejemplo 1
par
(–) ∉
Reduce M = 2 243 – 3 27 + 4 48.
(buscamos obtener radicales Propiedades:

Tenemos: • 243 = 81 ⋅ 3 = 81 ⋅ 3 = 9 3
semejantes) 1)
n
A⋅
n
B=
n
A⋅B
• 27 = 9 ⋅ 3 = 9 ⋅ 3 = 3 3
n
48 = 16 ⋅ 3 = 16 ⋅ 3 = 4 3 A A
• 2) n =n ;B≠0
B B
Entonces: M=2⋅9 3 –3⋅3⋅ 3+4⋅4⋅ 3 (reducimos radicales)
m n mn
M = (18 – 9 + 16) 3 = 25 3 3) A= A
mk m
Ejemplo 2 4) Ank = An; k ∈ +
6
x ⋅ x3
Simplifica P = 4 . n |A|, n par
x 5) An =
A, n impar
2⋅6 2⋅6
x1 ⋅ 2 ⋅ x3 ⋅ 6 (buscamos obtener radicales Además:
Tenemos: P = 4⋅3 n n m n
x1 ⋅ 3 homogéneos MCM(6; 2; 4) = 12) bm = b ; b
x2 ⋅ x18 12 2 + 18 – 3 12
P = 12 = x = x17
x3
Radicales dobles
Son aquellos que contienen otros radicales ligados a las operaciones de adición o
sustracción y son de la forma:
R e spon de
¿Cuál de los
A + B ; A – B , {A; B} ⊂ + radicales es mayor?
3
3; 2
Transformación de radicales dobles a simples
Forma: A± B ; A≥B
Vamos a considerar que: A± B = x± y

Es decir: A+ B = x+ y (1)
R e cu e rda A– B = x– y (2)
Un número racional
es el que se expresa
como cociente de (1) + (2): A+ B + A– B =2 x (1) – (2): A+ B – A– B =2 y
dos enteros.
( )2: ( A + B + A – B )2 = (2 x )2 ( )2: ( A + B – A – B )2 = (2 y )2
A+ A2 – B A – A2 – B
Obtenemos: x = Obtenemos: y =
2 2
Obse rva
0 1 A+C A–C
Sea: Si hacemos: A2 – B = C (C: racional) ⇒ Ab± = B = ±
2 2
A= 5+2 6
Entonces:
Regla práctica: a + b ± 2 ab = a ± b
A= 3+2+2 3⋅2
A= 3+ 2
Racionalización
Sea:
Es la transformación de una expresión fraccionaria con denominador irracional a otra
M = 4 – 12
equivalente con denominador racional.
Entonces:
Factor racionalizante (F.R.)
M= 4– 4⋅3
Es aquel factor irracional que facilita la racionalización de una expresión irracional.
M= 4–2 3
M= 3+1–2 3⋅1
1.er caso:
m m
A = 3 – 1 B B ⋅ Am – n B ⋅ Am – n
= =
m
An
m
An
m
Am – n A
Se dice que dos
expresiones son
conjugadas si Ejemplos:
contienen radical de 5 5
2 2 ⋅ 5 2⋅ 5 4 4 ⋅ 33 4 ⋅ 33
índice dos y difieren a) = = b) = =
5 5 5 5
5
32
5
32
5
33 3
en el signo que las
relaciona.
Ejemplo: 2.o caso:
± ±
7+1∧ 7–1 C C A B C( A B)
= ⋅ ± =
A ± B A ± B A B A–B
Ejemplo:
6 6 5+ 2 6( 5 + 2)
= ⋅ = = 2( 5 + 2)
Not a 5– 2 5– 2 5+ 2 5–2
Raíz:
• Aritmética 3.er caso:
4
16 = 2
3 ± 3 3 3 ± 3 3
• Algebraica C C A2 AB + B2 C( A2 AB + B2 )
3 3 = 3 3
⋅ 3 ± 3 3 =
x4 = 16 A± B A± B A2 AB + B2 A±B
2
–2
⇒x= Ejemplo:
2i
–2i 3 3 3 3 3 3 3 3 3
8 8 72 – 7 ⋅ 3 + 32 8( 49 – 21 + 9) 4( 49 – 21 + 9)
3 3 = 3 3
⋅ 3 3 3 = =
7+ 3 7+ 3 72 – 7 ⋅ 3 + 32 7+3 5
20
1 Calcula el valor de S. 4 Reduce la expresión P.
2 75 48 P= 3+ 7–4 3
S= + –
3 15 4
Resolución:
Resolución:
Transformamos en radicales simples:
Tenemos:
7–4 3 = 7 – 2 ⋅ 22 3
2 3 25 ⋅ 3 16 ⋅ 3
S= ⋅ + –
3 3 15 4 = 4+3–2⋅ 4⋅3= 4– 3
2 3 5 3 4 3
= + – Luego: P = 3+ 4– 3= 2
3 15 4
Rpta. 2
2 3 3 –
= + 3
3 3
5 Reduce la expresión M.
= 3 – 3=0
Rpta. 0 M = 6 + 2 10 + 2 8 – 2 7 – 7
Resolución:
2 Racionaliza la expresión E.
Transformamos:
2x2
E= 3
25x • 8–2 7 = 7+1–2 7⋅1= 7–1
Resolución: • 10 + 2( 7 – 1) = 8+2 7 = 7+1

Tenemos:
3 3 Luego: M = 6 + 2( 7 + 1) – 7
2x2 5x2 2x2 5x2
E= 3
⋅ 3 = 3
5 2x 5x2 53x3 = 8+2 7 – 7
3 3 = 7+1+2 7⋅1– 7
2x2 5x2 2x 5x2
= =
5x 5 3 = 7+1– 7 =1
2
Rpta. 2x 5x Rpta. 1
5
6 Si x ∈ 〈4 ; 8〉, reduce la expresión A.

3 Halla el valor de H.
1 1
2 5 7 A= +
H= + – x+4 x–4 x–4 x–4
10 + 5 10 – 2 10
Resolución:
Resolución: Tenemos:
Racionalizamos los denominadores: x±4 x–4 = x ± 2 22(x – 4)
2 5 – 10 5 10 + 2 7 10
H= ⋅ + ⋅ – ⋅ = 4 + x – 4 ± 2 22(x – 4)
5 + 10 5 – 10 10 – 2 10 + 2 10 10
= 4± x–4 (4 < x < 8 ⇒ 0 < x – 4 < 4)
2(5 – 10 ) 5( 10 + 2) 7 10
= + – Luego:
25 – 10 10 – 4 10
1 2– x–4 1 2+ x–4
A= ⋅ + ⋅
20 – 4 10 + 25 10 + 50 – 21 10 2+ x–4 2– x–4 2– x–4 2+ x–4
=
30
7 2– x–4 2+ x–4 4
= = + =
3 4–x+4 4–x+4 8–x
Rpta. 7 Rpta.
4
3 8–x

7 Determina el valor reducido de M. 9 Encuentra el valor de la expresión H.
4 4
M= 28 + 16 3 – 28 – 16 3 H = 5 + 7 ( 13 – 7 – 2 6 – 2 7)
Tenemos: Multiplicamos:
H = (5 + 7 )(13 – 7) – 2 (5 + 7)(6 – 2 7)
M= 28 + 2 82 ⋅ 3 – 28 – 2 82 ⋅ 3
= 58 + 8 7 – 2 16 – 4 7
= 16 + 12 + 2 16 ⋅ 12 – 16 + 12 – 2 16 ⋅ 12
= 58 + 2 16 ⋅ 7 – 2 16 – 2 4 ⋅ 7
= 16 + 12 – 16 – 12
= 56 + 2 + 2 56 ⋅ 2 – 2 14 + 2 – 2 14 ⋅ 2
= 4+2 3 – 4–2 3
= 56 + 2 – 2( 14– 2)
= 3+1+2 3⋅1– 3+1–2 3⋅1
= 3 + 1 – ( 3 – 1) = 2 14 + 2 – 2 14 + 2 2
=2 =3 2
Rpta. 2 Rpta. 3 2
8 Simplifica la expresión E. 10 Simplifica la expresión L.

3 4 2
E= + – 3+1
7 – 40 14 + 180 6 – 32 L=
6 + 15 + 2 + 5
Resolución:
Resolución:
• 7– 4 ⋅ 10 = 5+2–2 5⋅2= 5– 2 Factorizamos el denominador.
6 + 15 + 2 + 5 = 3( 2 + 5) + 1( 2 + 5)
• 14 + 4 ⋅ 45 = 9+5+2 9⋅5=3+ 5
= ( 2 + 5)( 3 + 1)
• 6– 4⋅8= 4+2–2 4⋅2 =2– 2
Entonces:
Luego: 3+1
L=
3 5+ 2 4 3– 5 2 2+ 2 ( 5 + 2)( 3 + 1)
E= ⋅ + ⋅ – ⋅
5– 2 5+ 2 3+ 5 3– 5 2– 2 2 + 2
1 5– 2
= ⋅
3( 5 + 2 ) 4(3 – 5 ) 2 2 + 2 5+ 2 5– 2
= + –
5–2 9–5 4–2
5– 2 5– 2
= =
= 5+ 2+ 3 – 5– 2–1=2 5–2 3
5– 2
Rpta. 2 Rpta.
3
22
Síntesis
Radicación y racionalización
Operaciones con radicales Radicales dobles Racionalización
• Adición y sustracción • Forma: A± B • Factor racionalizante

Se busca radicales semejantes. N F.R. N(F.R.)
⋅ =
A± 2 B I F.R. R
• Multiplicación y división
Se busca radicales homogéneos. x+y x⋅y Irracional Racional
I F.R.
• Entonces: n ⇒ n
am an – m
A± 2 B = x± y
a ± b = a b
±
Para: x > y
3 3 3 3 3
a± b = a2 ± ab + b2
Radicales semejantes: tienen igual índice e igual cantidad subradical.

Radicales homogéneos: tienen el índice común sin importar la cantidad subradical.
Modela y resuelve
1 Reduce la expresión M. 2 Reduce la expresión A.
11 – 75 – 5 27 3 6 – 48 3 20 5
M= + A= + –
3 10 6 27 3 2 4 2
Rpta. Rpta.
3 Racionaliza la expresión N. 4 Racionaliza la expresión U.

xy2 a2b
N= 3
U= 4
x ⋅ y2 a ⋅ b3
Rpta. Rpta.

5 Calcula el valor de ab en la igualdad. 6 Calcula el valor de xy en la igualdad.
7 – 2 10 + 3+2 2 = a+2 b 8 – 2 15 + 4+2 3 = x+2 y
Rpta. Rpta.
7 Halla el equivalente reducido de L. 8 Halla el equivalente reducido de A.
L= 28 + 10 3 – 7 + 48 A= 27 + 10 2 – 11 + 72
Rpta. Rpta.
9 Reduce la expresión M. 10 Reduce la expresión A.

6 4 6 8
M= + A= +
3 5– 3 2 7 – 5
Rpta. Rpta.
24
11 Determina el valor reducido de la expresión E. 12 Determina el valor reducido de la expresión L.
14 6 7 6 5–1
E= – + 7–1 L= – +
3+ 2 7 –2 2+ 3 5 –1 2
Rpta. Rpta.
13 Encuentra el radical doble que dio origen a la 14 Encuentra el radical doble que dio origen a la
expresión. expresión.
D = 3x + 1 + 2x + 1 A = 5x + 2 – 3x + 2
Rpta. Rpta.
2 1 .
15 Efectúa A, sabiendo que x ∈ ; 16 Efectúa N, sabiendo que x ∈ 〈2 ; 3〉.
5 2
N= x – 2 2x – 3 ⋅ 3 – x
A= x – 2 3x – 1 ⋅ 1 – 2x
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.

17 Racionaliza la expresión H. 18 Racionaliza la expresión E.
5 – 2+ 3 4
H= E=
5+ 2+ 3 1+ 2+ 3
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
19 Descubre el valor de la expresión L. 20 Descubre el valor de la expresión F.

2+ 3 2– 3 26 – 15 3
L= + F=
2+ 2+ 3 2– 2 – 3 5 2 – 38 + 5 3
Rpta. Rpta.
26
Nivel I 5 Determina el valor de H.
H = 5 + 2 6 + 7 – 2 12
1 Indica si las operaciones con radicales son
verdaderas (V) o falsas (F).
( ) 5 + 3= 8
4
( ) 3 ⋅ 2= 6
4 4
( ) 8 ÷ 2= 2
A 2 3 + 2 –2 B 2 –2
( )

5 ⋅ 3 = 15
C 2– 2 D 2 3 + 2
A VFVF B FFVV C VVFF E 2+ 2
D FVFV E FFFV
6 Simplifica la expresión L.
2 Relaciona con su factor racionalizante.
2 12 + 3 48
3 L=
I. 3 3 3 + 2 27
3
3 +1 a. 9 – 2 3 + 1
II. 2
b. 5 + 2
5 +2 3 3
3 c. 9 – 2 3 + 4
III. 3
3+2 d. 5 – 2 2 3 5
A B C
4 7 14 7

3 3
IV. e. 9 – 3 + 1
5– 2 16
D 3 E
7

A Ia; IIb; IIIc; IVe B Ie; IId; IIIa; IVb

C Ia; IIa; IIId; IVe D Ie; IId; IIIc; IVb 7 Indica el denominador racional de la expresión F.
E Ia; IIc; IIIb; IVe 10 7
F=
5 7 – 3)
(
3 Calcula el cuadrado de la expresión E.
E = 2 12 – 3 27 + 75
A 4 B 20 C 45 A 4 B 1 C 6
D 5 E 0 D 3 E 2
4 Halla el valor de la expresión Q. 8 Encuentra el valor de N.
10 2 5 20 N = 9 – 4 5 – 14 + 6 5
Q= – –
5 3 6
C 5
A 5 B 3 5 A –1 B 2 C –3
2

D 2 5 E – 5 D –5 E 1

9 Indica el denominador racional de la expresión R. Nivel II
8 3
R= + 13 Halla el denominador racional de la expresión A.
2 7 – 5
4
A=
7+4 3
A 4 B 3 C 5
D 2 E 6
A 2 B 3 C 5
10 Reduce la expresión C. D 1 E 4
(2 2 + 1)(3 + 2 )
C=
2 +1 14 Reduce la expresión E.
E= 8–2 7–4 3
A 7 B 5 C 3
D 1 E 0
11 Descubre el valor reducido de la expresión N. A 3 +1 B 1 – 3 C 2 – 3

D 2 + 3 E 3 –1
N= 4+ 7 – 4– 7

15 Determina el valor reducido de la expresión M.

4
M = 17 + 6 8 – 2 + 3
A 14 B 2 C 2 7
D 7 E 8
12 Dada la igualdad, calcula el valor de (x + y).

A 2 B 3 C 5
12 + 6 3 D 4 E 1
= x–2 y
7+4 3
16 Encuentra el valor de M2 en la expresión.
M= 3+ 5+2 3 + 3– 5+2 3 –1
A 16 B 33 C 39 A 4 – 2 3 B 3 C 1
D 27 E 42 D 12 E 4 + 2 3
28
17 Descubre el valor que se obtiene al efectuar la Nivel III
expresión.
21 7 21 Indica el denominador racional de la expresión A.
7+5 2 ⋅ 1– 2
10
A= 3 3 3
9 – 6 + 4
A –7 B –3 C 2
D 4 E –1 A 2 B 5 C 3
D 1 E 10
18 Calcula el denominador racional de la expresión R.
6
R= 22 Indica el denominador racional de la expresión A.
2+ 5– 7
4 + 12
A=
14 – 180 + 8 + 60
A 3 B 12 C 27
A 5 B 14 C 2 3 1
D E

D 10 E 7 4 3

23 Indica un radical simple de la expresión D.

19 Halla el denominador de la expresión J.
3 2x + 8x 4 3
J= D= + 2x
4 4
68 + 48 2
3 x
A x B x C
2

x
A 2 B 3 C 1 D 2 x E
2

D 4 E 6
24 Simplifica la expresión Q.
20 Determina el denominador racional de P. 1+ 3 1+ 5
Q= +
3 1+ 2 + 3 + 6 1 + 2 + 5 + 10
P= 4
3–1
A 4( 2 – 1) B 3( 2 – 1)
A 2 B 4 C 3 C 6( 2 – 1) D 2( 2 – 1)
D 1 E 9 E 5( 2 – 1)

Tema 3
Números complejos
Se llama número complejo a todo par ordenado (a ; b) de componentes reales. El
U nida d conjunto de los números complejos es denotado por .
i m a gi n a ri a Notación: z = (a ; b) = a + bi; a R b R a = Re(z) b = Im(z)
Notación
i= −1
Igualdad de números complejos
Se cumple que:
Dados los números complejos z = a + bi w = c + di ⇒ z=w⇔a=c b=d
i2 = −1
Potencias de i
Tipos de números complejos
i4k + 1 = i
i4k + 2 = −1 Sea el complejo z = a + bi, es:
i4k + r = ir
i4k + 3 = −i 1) Complejo real, si b = 0; es decir z = a.
i4k =1 2) Complejo imaginario puro, si a = 0 y b ≠ 0; es decir z = bi
Propiedad 3) Complejo nulo, si a = 0 y b = 0; es decir z = 0 + 0i = 0
i + i2 + i3 + i4 = 0
Relaciones entre números complejos
Ejemplo:
Calcula: i2423 Sea el complejo z = a + bi
Observamos: 1) Complejo conjugado 2) Complejo opuesto
2423 = 2420 + 3
= 4k + 3 z = a − bi z* = −a − bi
Entonces:
i2423 = i4k + 3 = i3 = −i
Representación gráfica de un número complejo
Todo número complejo se puede representar por puntos en un plano complejo o
plano de Gauss.
Not a Im Sea: z = a + bi
Propiedades de los • Módulo de z: |z| = a2 + b2
números complejos b z(a ; b) • Argumento de z: θ
Sean • Forma trigonométrica de z:
z C; w C; n N |z|sen θ |z|
z = |z|cos θ + i|z|sen θ
1) (z) = z
2) z + z = 2Re(z) θ z = |z|(cos θ + isen θ)
Re
3) z – z = 2i Im(z) 0 |z|cos θ a z = |z|cis θ
4) z ± w = z ± w
5) z ⋅ w = z ⋅ w Ejemplo:
6) |z| ≥ 0
7) |z| = |z| = |z*| Determina la forma trigonométrica del complejo.
8) z ⋅ z = |z|2 z = 4 − 3i
9) |z ⋅ w| = |z| ⋅ |w|
• Hallamos el módulo.
z |z| Im
10) = ; |w| ≠ 0
w |w| |z| = 42 + (–3)2 = 25 = 5
11) |zn| = |z|n
θ 5cos θ 4
• Hallamos el argumento. Re
n n 37°
12) | z | = |z| –3
13) |z + w| ≤ |z| + |w| tg θ = ⇒ θ = 323°
4 5sen θ 5
14) ||z| − |w|| ≤ |z − w|
Entonces:
15) |cis θ| = 1
z = 5cos 323° + i5sen 323° –3 z(4 ; –3)
z = 5(cos 323° + isen 323°)
30
Operaciones con números complejos
Dados los complejos z = a + bi w = c + di. R e cu e rda
Adición • (1 + i)2 = 2i
z + w = (a + c) + (b + d)i • (1 − i)2 = −2i
Sustracción • (1 + i)3 = −2 + 2i
z – w = (a – c) + (b – d)i • (1 − i)3 = −2 − 2i
Multiplicación • (1 + i)4 = −4
z ⋅ w = (ac – bd) + (ad + bc)i ⇒ z = (3 + 2i)(1 – 2i) • (1 − i)4 = −4
z = 3 – 6i + 2i – 4i2 = 7 – 4i 1+i
División • =i
1–i
z ac + bd (bc – ad) 3+i 3+i 2–i 6 – 3i + 2i – i2 7 – i
= 2 + i ⇒ z = = ⋅ = = 1–i
w c + d2 c2 + d2 2+i 2+i 2–i 4 – i2 5 • = –i
1+i
Operaciones en forma trigonométrica a + bi
• =i
b – ai
Sean los complejos:
a – bi
z = |z|(cos θ + isen θ); w =|w|(cos φ + isen φ) • = –i
b + ai
Multiplicación
z ⋅ w = |z| ⋅ |w|[cos(θ + φ) + isen(θ + φ)]
División Sea a > 0; b > 0

z |z| • z = a + bi
= [cos (θ − φ) + isen (θ – φ)]
w |w| Im
b
Potencia (Teorema de De Moivre)
|z|
zn = |z|n(cos θ + isen θ)n = |z|n [cos (nθ) + isen (nθ)] θ
Re
a
Raíces de un número complejo
n n θ + 2kπ θ + 2kπ Donde: • z = –a + bi
z= |z| cos + isen ; Im
n n k = 0; 1; 2; ...; (n – 1)
b
Ejemplo: |z|
Halla las raíces cúbicas de la unidad. θ
Re
Tenemos: z = 1 + 0i = 1(cos 0° + isen 0°) –a
Entonces: • z = –a – bi
3 θ + 2kπ θ + 2kπ Im
w= z = 1 cos + i ⋅ sen ; k = {0; 1; 2}
3 3 –a θ
Re
k = 0 : w0 = cos 0° + i ⋅ sen 0° = 1 |z|
2π 2π 1 3 Representación gráfica
k = 1 : w1 = cos + i ⋅ sen =– + i –b
3 3 2 2 Im
4π 4π 1 3 w • z = a – bi
k = 2 : w2 = cos + i ⋅ sen =– – i
3 3 2 2 Im
Luego:
θ a
Re
w0 = 1 Re
1 |z|
1 3
3 w1 = – + i –b
1= 2 2
1 3 w2
w2 = – – i
2 2
Observa que si hacemos w1 = w, entonces w2 = w2. Luego las raíces cúbicas de la

unidad son 1; w y w2; además se cumple que 1 + w + w2 = 0, con w3 = 1.

1 Calcula la parte imaginaria del complejo z. 4 Encuentra la parte real del número complejo z.
2–i
z = (3 + 4i)(1 – i) – (–i)17 z=
1 + 3i
Tenemos:
2–i 1 – 3i
Tenemos: z = ⋅
z = (3 – 3i + 4i – 4i2) – (–i17) 1 + 3i 1 – 3i
= 3 + i – 4(–1) + i4k + 1
2 – 6i – i + 3i2
=3+i+4+i z=
1 – 9i2
= 7 + 2i
–1 – 7i –1 7
z= ⇒ z= – i
Piden: Im (z) = 2 10 10 10
Rpta. 2
1
Rpta. –
10
2 Halla el valor reducido de la expresión M.
5 Descubre el valor de n, si z es un complejo real.
1 + i 12 + 5i 2
M= + 4n + (n – 1)i
1 – i 5 – 12i z=
5+i
Sabemos: Tenemos:
4n + (n – 1)i
1+i 12 + 5i z= =a
• =i • =i 5+i
1–i 5 – 12i
4n + (n – 1)i = 5a + ai
Luego: M = (i + i)2
Entonces: 4n = 5a (1)
= (2i)2 = –4 n–1=a (2)
Rpta. –4
(2) en (1): 4n = 5n – 5 ⇒ n = 5
Rpta. 5
3 Determina el módulo de z, si z es un número
complejo que verifica la ecuación. 6 Si los complejos son conjugados, calcula el valor
de a + b.
z + 2z = 3 + 4i
z = a + 2i ∧ w = (2a – 1) + (3b + 2)i
Resolución:
Resolución:
z = a + bi
Tenemos z = w
⇒ a + bi + 2(a – bi) = 3 + 4i a + 2i = (2a – 1) – (3b + 2)i
3a – bi = 3 + 4i
Entonces:
3a = 3 –b = 4
a = 2a – 1 ⇒ 1=a
a=1 b = –4 4
2 = –3b – 2 ⇒ – = b
3
Piden: |z| = 12 + (–4)2 = 17 4 1
Piden: a + b = 1 – = –
3 3
1
Rpta. 17 Rpta. –
3
32
7 Si z = 1 + i, halla el valor de la expresión M. 9 Si un complejo z satisface la ecuación, encuentra
el módulo de dicho complejo.
z2(1 + 3i)
M= + z8 |z| + z = 2 + 2 i
i–3
Resolución:
Resolución:
z = a + bi
Tenemos:
Entonces:
(1 + i)2(1 + 3i) a2 + b2 + a + bi = 2 + 2i
M= + [(1 + i)4]2
–(3 – i)
Entonces:
1 + 3i •b= 2
= –(2i) + (–4)2
3–i
• a2 + 2 2 + a = 2
= –(2i)i + 16
2
a2 + 2 = (2 – a)2
= –2(–1) + 16 = 18 a2 + 2 = 4 – 4a + a2
1
a=
Rpta. 18 2
Luego:
2
1 2 9 3
|z| = + 2 = =
8 Si z = 2 – 2i ∧ w = 10cis 37°, determina el valor 2 4 2
de A.
A = |z* + w| 3
Rpta.
2
Resolución:
Tenemos: 10 Si z es un número complejo tal que z2 = z,
w = 10(cos 37° + isen 37°) descubre el mayor módulo de z.
w = 8 + 6i
Resolución:
z* = –2 + 2i
Tenemos:
|z2| = |z|
Luego:
Pero: |z| = |z|
A = |–2 + 2i + 8 + 6i|
Entonces: |z|2 – |z| = 0
= |6 + 8i|
|z|(|z| – 1) = 0
= 6 2 + 82
|z| = 0 ∨ |z| = 1
= 10
El mayor |z| es 1.
Rpta. 10 Rpta. 1

Síntesis Definiciones
Parte real (Re) Dado el complejo: z = a + bi

formado por Complejo conjugado: z = a – bi
Parte imaginaria (Im)
Complejo opuesto: z* = –a – bi
i = –1
Son de la Potencias de i
z = a + bi Números complejos
forma:
i1 = i
i2 = – 1
iN = i4k + r = ir
Formas de representar i3 = –i
• Forma polar o trigonométrica • Módulo de z i4 = 1
Eje imaginario |z| = a2 + b2

b z = a + bi • Argumento de z Teoremas
Arg(z) = θ 1. |z| = |z| = |z*|
|z|sen θ |z|
2. |z|2 = z ⋅ z T. de De Moivre
Forma trigonométrica de z:
θ z = |z|(cos θ + isen θ) 3. (cos θ + isen θ)n = cos (nθ)+ isen (nθ)
|z|cos θ a Eje real
z = |z|cis θ
Resultados importantes
1+i 1–i
(1 + i)2 = 2i (1 – i)2 = –2i (1 + i)3 = –2 + 2i (1 – i)3 = –2 – 2i =i = –i
1–i 1+i
Modela y resuelve
1 Dado los complejos: z = 3 + i; w = 1 ‒ 3i, calcula: 2 Dado los complejos: z = 1 + 2i; w = 2 ‒ i, calcula:
a) 3z + 2w* a) 2z* + 3w
b) |z ⋅ w| b) |z ⋅ w|
c) z ÷ w c) w ÷ z
Rpta. Rpta.
34
3 Halla el valor de m + n si se cumple la igualdad. 4 Halla el valor de a + b si se cumple la igualdad.
m + ni = (1 – i)4 – (1 + i)3 a + bi = (1 + i)4 + (1 – i)3
Rpta. Rpta.
5 Determina el complejo w, dados los complejos z, w. 6 Determina el complejo w, dados los complejos z, w.
z = 3 + i ∧ w = 2z – z + i ⋅ z* z = 2 – 3i ∧ w = iz + z – 2z*
Rpta. Rpta.
7 Dado el complejo z = m – n + 3i + ni y su conjugada 8 Dado el complejo z = a + b + (2 + b)i y su conjugada

w = 5 + (n + 1)i, encuentra el valor de m . n. w = 3 + (6 + b)i, encuentra el valor de a . b.
Rpta. Rpta.

9 Descubre el valor de (z + 1)w, dados los complejos 10 Descubre el valor de wz, dados los complejos z, w.
z, w. 1–i 3 (1 + i)5 17 + 13i 3
(1 + i)4 1–i 6 4 – 5i 6 z= – ; w =
z= 4 – ; w= 1+i (1 – i)5 13 – 17i
(1 – i) 1+i 5 + 4i
Rpta. Rpta.
11 Calcula el opuesto de z, si z es un complejo tal 12 Calcula el conjugado de z, si z es un complejo tal

que cumple la igualdad. que cumple la igualdad.
4i + z + Re(z) = (1 + i)3 2i + z + Im(z) = (1 – i)3
Rpta. Rpta.
13 Dados los complejos z = m + ni y w = r + si. Halla 14 Dados los complejos z = a + bi y w = c + di. Halla
una relación que deben cumplir m, n, r y s para una relación que deben cumplir a, b, c y d para
que z ÷ w sea un número imaginario puro. que z ÷ w sea un número real.
Rpta. Rpta.
36
15 Determina el módulo del complejo z si se cumple 16 Determina el módulo del complejo z si se cumple
la igualdad. la igualdad.
(5 – i) z (4 – i) z
= 2–i =1– 3i
10 + 4i 3–2 2i
Rpta. Rpta.
17 Si z + w = 7 + 4i; z + w = 7 – 2bi, encuentra el valor 18 Si z + w = 3 + 4i; z + w = 3 + bi, encuentra el valor

de R. de M.
R = Re(z) + Re(w) – b M = Re(z) + Re(w) – b
Rpta. Rpta.
19 Descubre el valor de N. 20 Descubre el valor de E.

N = (–1 + 3 i)60 E = (1 + 3 i)30
Rpta. Rpta.

Nivel I 5 Dados los complejos: z = 1 + 2i ∧ w = 3 – 4i, si se
cumple que az + bw = 10i, encuentra el valor de
1 Dados los complejos z = 1 + i; w = 2 + 3i, a + b.
relaciona las operaciones con sus resultados.
I. z* + w a. 4 + 5i
b. 1 + 2i
II. z – w
c. 6i
III. 2z + w
d. –1 + 4i
IV. w + w e. 4
A 0 B –1 C 1
A Ia; IIc; IIId; IVb D 2 E –2
B Ib; IId; IIIa; IVe
C Ic; IIb; IIId; IVa 6 Sea el complejo z, descubre el valor de z12.
D Ib; IIa; IIIc; IVd z=1+i
E Ia; IIe; IIIb; IVc
2 Calcula Re(z) + Im(z), si se cumple la igualdad.

z = (1 + i)4 + i6 + i33
A 64 B –64 C 32
D –32 E 16
A –4 B –6 C 2 7 Calcula el cuadrado del módulo de z, si se cumple

la igualdad.
D –5 E –3
(2 + i) z

= 1 – 2i
3 + 4i
3 Si z = (a2 – 4) + (a – 2)i es un complejo imaginario
puro, halla la parte imaginaria de z.
A 25 B 5 C 625
A –2 B 2 C 0 D 100 E 75
D 4 E –4
8 Reduce la expresión w.
4 Dado el complejo z = x + yi, determina el valor de 4+i 3 + 8i
w= +
Im(z) + Re(z), si se cumple la igualdad. 1 – 4i 8 – 3i
z + z = 10 + (y – 2)i
A 2 B 4 2 C 5 A 1 B 2i C i
D 3 E 7 D –i E 0
38
9 Halla un valor de z. Nivel II
5
z=i+ 1–i– i+ i 13 Simplifica W.
(1 – i)302 + (1 + i)301
W=
(1 + i)302 + (1 – i)301
A 1 B i C 2
D –1 E 0
10 Determina el valor de z para que el complejo sea A –i B 1 C i

un imaginario puro. D –1 E 1 + i
5 + 3i
z=
n + 4 – ni 14 Calcula el valor reducido de la expresión.
5 5 5
A= 4(1 + i) + i + 1
i
A 2i B – C i
2

i
D –i E
2 A i B 2 C 1

D –1 E 0
(3 + i)(1 + 3i)(4i)
11 Si z = , encuentra el módulo de z.
(3 + 4i)
15 Dados los complejos z = 1 – i ∧ w = –2 + 4i, halla
z+w+1
el valor de .
z–w+i
A 5 B 8 C 10 3 3 2
A B C

2 5 3

D 12 E 20
2 4

D E
5 3

12 Sea el complejo z = a + ni; además se cumple la

igualdad. Descubre el valor de b. 16 De la siguiente igualdad, determina el valor de
z + z = 4 + (a + b – 3)i a + b.
a + bi 2 + 3i
+ i3 = a + bi
b – ai 3 – 2i
A 7 B 8 C 2 A 2 B 3 C –1
D 1 E 4 D –2 E 0

17 Si 5 + 12i = a + bi, encuentra el valor de M. Nivel III
M = 2a – b
21 Halla el valor de |1 + z|, si z es un complejo no real
donde se cumple la igualdad.
iz – z2 = iz – |z|2
A 2 B 4 C 9 A 1 B 3 C 2
D 5 E 3 D 4 E 7
18 Si se sabe que 1 + i = x + yi , con x; y reales, 22 Determina el valor de la expresión E.

30
descubre el valor de la expresión N. –1 + 3 ⋅ i
E=
x y –1 – 3 ⋅ i
N= –
y x
A 1 B 1 – 2 3i C ‒1
A 1 B 2 C 3 D
3–i E 1 + i
D –1 E 4
23 Considerando el plano de Gauss, además se sabe:
(1 – i)4
19 Reduce la expresión C = 2i + Im(z)
1–i
1+ z1
1+i
1+
1–i 135°
Re(z)
1
z2
Si z2 = z1w; |z1| = 2, halla el valor de L.

A 1 B 4i C –2 Re(w) – 2
D 2i E 0 L=

Im(w) + 2
20 Si z = 4 – 2i – m(1 – i), cuya representación es:

A 1 B –1 C – 3
2 5

Im
z
D 2 E – 7
3 3

45° 24 Sabiendo que |z| = 4; |w| = 3, calcula el valor de

Re la expresión P.
siendo z + z = 2k, k ∈ (enteros), calcula z4. P = |1 – z ⋅ w|2 – |z – w|2
A –5 B –4 C 1 A 123 B 124 C 125

D 2 E 3 D 127 E 120
40
Test n.° 1
1 Determina el grado del noveno término en el 4 Calcula el número de términos racionales

desarrollo de la expresión. enteros que tiene el desarrollo de la expresión.
(x7 – 1)18
3 23
x – x
A 35 B 56 A 1 B 2
C 70 D 94 C 3 D 4
2 Indica el valor de k si: 5 Reduce.

k+2 5 63 28
C3 = 56 – + 125 –
7 7 7
A 2 5 B 5 5
A 5 B 6

1
C 7 D 8 C 7 D –4
3 Halla el grado del término central en el desarrollo 6 Encuentra el valor de a + b, si se cumple que
de (x5 + x–3)6. a∈ y b ∈ .
9 + 80 – 8 – 60 = a + b
A 18 B 12 A 2 B 5
C 10 D 6 C 7 D 9

7 Descubre la expresión R. 10 Halla el valor reducido de A.
1 1 3+i 7 – 6i 2
R= –
5 – 3 5 + 3 A= +
3i – 1 6 + 7i
A 1 B 2 A –4 B –2
C 3 D 7 C 2 D 4i
8 Luego de racionalizar indica el valor del 11 Calcula el módulo del complejo z si se cumple la
denominador. igualdad.
1
(3 + 2i) z
3 + 5 – 2 = 2 + 5i ; i = –1
1 + 2 3i
A 3 B 6 A 5 B 12
C 9 D 12 C 29 D 34
9 Determina el valor de a si z es un complejo real. 12 Encuentra el valor de E.
4 + 3i E = (2 + 2i)24
z=
2 – ai
1 π
A B 0 A 2 B 2cis
3 3
1 – 3
C – D C 236 D 2cis 3π
2 2
42
Tema 4
Ecuaciones polinomiales
Definiciones
Las ecuaciones polinominales presentan la siguiente forma general:
R e cu e rda
P(x) = a0 xn + a1 xn – 1 + a2 xn – 2 ... + an – 1 x + an = 0 ; a0 ≠ 0 En un polinomio,
los exponentes de
Donde: las variables son
a0; a1; a2; ...; an son coeficientes y x es la incógnita. enteros positivos.
Raíz de un polinomio
Sea P(x) un polinomio no constante y P(a) = 0, a es una raíz del polinomio P(x).
Ejemplo:
Sea P(x) = x3 + 4x2 – 5
Observamos que P(1) = 0, entonces 1 es raíz del polinomio P.
Not a
Multiplicidad de una raíz
El conjunto solución
Indica la cantidad de veces que se repite una raíz. (C.S.) de una
Ejemplo: ecuación polinomial
es el conjunto de sus
Halla las raíces del polinomio P(x) = (x – 3)2(x + 5)3(x – 1). raíces.
Tenemos: El número de
• x + 5 = 0 ⇒ x = –5 raíces de un
• x – 3 = 0 ⇒ x = 3 3 es raíz de –5 es raíz de
• x + 5 = 0 ⇒ x = –5 polinomio es mayor
• x – 3 = 0 ⇒ x = 3 multiplicidad 2 multiplicidad 3 o igual al número de
• x + 5 = 0 ⇒ x = –5 soluciones del mismo.
• x – 1 = 0 ⇒ x = 1 1 es una raíz simple
Sea:
P(x) = (x + 2)(x – 1)3(x + 4)
Teorema fundamental del álgebra
Tiene:
Toda ecuación polinomial de grado n, con coeficientes complejos, posee al menos una 5 raíces y 3
raíz compleja. soluciones.
Corolario Toda ecuación lineal

tiene solución única.
Toda ecuación polinomial de grado n, con coeficientes complejos, tiene exactamente
n raíces.
Ejemplos:
a) P(x) = 3x5 – 2x + 4, tiene 5 raíces.
b) Q(x) = x9 – 3x2 + 5x – 1, tiene 9 raíces.
Ecuación lineal
Ecuación cuya forma general es: Ax + B = 0 ; A ≠ 0
Ejemplo:
x+5 x+1 x+2
Resuelve la ecuación + – = 3.
4 2 5
Hallamos el MCM(4; 2; 5) = 20
Multiplicamos la ecuación por 20.
⇒ 5(x +5) + 10(x +1) – 4(x +2) = 20(3)
5x + 25 + 10x + 10 – 4x – 8 = 60
11x = 33
x = 3 Por lo tanto, C.S. = {3}

Ecuación cuadrática
Es la cuación cuya forma general es Ax2 + Bx + C = 0 ; A ≠ 0
Not a
Toda ecuación Para resolver ecuaciones cuadráticas, aplicamos:
cuadrática tiene Factorización
dos raíces.
La ecuación 4x2 = 25 se resuelve así:
La expresión
∆ = D = B2 – 4AC 4x2 = 25 ⇒ (2x + 5)(2x – 5) = 0
se llama ⇒ 2x + 5 = 0
discriminante
2x – 5 = 0
C.S. =
–B – D x = –5 ∨ x = 5
2A ; 2 2
–B + D ∴Por lo tanto, C.S. = – 5; 5
2A 2 2
Fórmula general
En el análisis de las
raíces, se presentan
Sea Ax2 + Bx + C = 0
tres casos:
∆>0
–B ± B2 – 4AC
presenta dos raíces Se cumple ⇒ x =
reales diferentes.
2A
∆=0
Propiedades de las raíces
dos raíces reales
iguales. –B
∆<0 • Suma de raíces x1 + x2 =
A
dos raíces complejas.
El polinomio P(x): C
• Producto de raíces x1 ⋅ x2 =
x2 – (2 + 3 ) x + 2 3 A
tiene como raíces:
x1 = 2 ∧ x2 = 3 • Diferencia de raíces (x1 + x2)2 – (x1 – x2)2 = 4x1 ⋅ x2
Observamos que el
teorema de paridad Ecuaciones de grado superior
no se aplica dado
que en el polinomio Ecuaciones que se resuelven generalmente por factorización
algunos coeficientes
no son racionales. Ejemplo:
Resuelve x3 + 4x2 – 9x – 36 = 0.
Resolución:
Tenemos: x2(x + 4) – 9(x + 4) = 0 (factorizamos por agrupación)
(x2 – 9)(x + 4) = 0 (diferencia de cuadrados)
(x + 3)(x – 3)(x + 4) = 0
Entonces: x + 3 = 0 x–3=0 x+4=0

x = –3 x=3 x = –4
Propiedades de las raíces (teoremas de Cardano)

Dadas las ecuaciones:
P(x) = Ax3 + Bx2 + Cx + D = 0 P(x) = Ax4 + Bx3 + Cx2 + Dx + E = 0
1.° x1 + x2 + x3 = –B 1.° x1 + x2 + x3 + x4 =
–B
A A
2.° x1 ⋅ x2 + x1 ⋅ x3 + x2 ⋅ x3 = C 2.° x1 ⋅ x2 + x1 ⋅ x3 + ... + x3 ⋅ x4 = C
A A
3.° x1 ⋅ x2 ⋅ x3 = –D 3.° x1 ⋅ x2 ⋅ x3 + x1 ⋅ x2 ⋅ x4 + x2 ⋅ x3 ⋅ x4 = –D
A A
4.° x1 ⋅ x2 ⋅ x3 ⋅ x4 = E
A
44
Teorema de paridad de raíces
1) En toda ecuación polinomial de coeficientes reales y grado n ≥ 2, se cumple:
(a + b ) es raíz si y solo si (a – b ) es raíz, a ∈ ; b ∈I
2) En toda ecuación polinomial de coeficientes racionales y grado n ≥ 2, se cumple:

(a + bi) es raíz si y solo si (a – bi) es raíz, b ≠ 0, {a; b} ∈
Ecuación bicuadrada
Obse rva
Es la ecuación de cuarto grado que presenta la siguiente forma: En:
ax4 + bx2 + c = 0
Si ∆ = b2 – 4ac
P(x) = ax4 + bx2 + c = 0 ; abc ≠ 0
Entonces:
Se cumple lo siguiente: Reconstruyendo la ecuación:
–b ± ∆
x=±
1.° C.S. = {a; –a; b; –b} x = a; x = –a; x = b; x = –b 2a
2.° a2 + b2 = ba;a+b≠0 (x + a)(x – a)(x + b)(x – b) = 0
c
3.° a2 ⋅ b2 = a ; a + b ≠ 0 (x2 – a2) (x2 – b2) = 0
x4 – (a2 + b2)x2 + a2 ⋅ b2 = 0
Ejemplo 1
Al resolver la ecuación x4 – nx2 + m = 0, dos de sus raíces son 3 y 5.

Halla el valor de m + n.
Resolución:
En una ecuación bicuadrada, su conjunto solución es {–a; –b; b; a}
⇒ x1 = 3; x2 = –3; x3 = 5; x4 = –5
Reconstruimos la ecuación:
(x – 3)(x + 3)(x – 5)(x + 5) = 0
(x2 – 9)(x2 – 25) = 0
x4 – 34x2 + 225 = 0
⇒ n = 34 ∧ m = 225
∴ n + m = 259
Ejemplo 2
Al resolver la ecuación x4 – nx2 + m = 0, dos de sus raíces son 2 y 4.

Calcula el valor de n ⋅ m.
Resolución:
Por ser una ecuación bicuadrada su C.S. = {–a; –b; b; a}
⇒ x1 = 2; x2 = –2; x3 = 4; x4 = –4
Reconstruimos la ecución.
(x – 2)(x + 2)(x – 4)(x + 4) = 0
(x2 – 4)(x2 – 16) = 0
x4 – 20x2 + 64 = 0
⇒ n = 20 ∧ m = 64
∴ n ⋅ m = 1280

1 Resuelve y calcula el valor de x + 2. 4 Calcula la suma de raíces, si la suma de las
5x – 7 2(x – 1) 3 soluciones de la ecuación es 5.
– = 2
10 5 2
Resolución: 3(x – n)3(2x – 1)n = 0
Calculamos el MCM(10; 5; 2) = 10 Resolución:
Multiplicamos por 10 ambos miembros: Observamos que la ecuación tiene: C.S. = n; 1

2
10 5x – 7 – 10 2(x – 1) = 10 3 Como la suma de soluciones es 5.
2
10 5 2 1 5
Entonces: n + = ⇒ n = 2
Entonces: 2 2
5x – 7 – 4(x – 1) = 5(3) Luego la ecuación es:
5x – 7 – 4x + 4 = 15
5x – 4x = 15 + 7 – 4 3(x – 2)3(2x – 1)2 = 0 (ecuación de quinto grado)
1
x = 18 Sus raíces son: x1 = x2 = x3 = 2; x4 = x5 =
2
Piden x + 2, entonces: x + 2 = 18 + 2 = 20 1 1
Piden: 2 + 2 + 2 + + = 7
2 2
Rpta. 20 Rpta. 7
2 Resuelve la ecuación. 5 Dada la ecuación cúbica 4x3 – 1x2 + nx + 1 = 0,

(x + 4)(x + 6) = 1 n ∈ , de raíces x1, x2 ∧ x3; encuentra el valor de E.
Resolución: 1 1 1
E= + +
Tenemos: 1x2 + 10x + 23 = 0 x1 ⋅ x2 x2 ⋅ x3 x3 ⋅ x4
–b ± b2 – 4ac Resolución:
Sabemos que: x =
2a x1 + x2 + x3
Observamos que: a = 1; b = 10; c = 23 Piden: E = x ⋅ x ⋅ x
1 2 3
–10 ± 102 – 4 ⋅ 1 ⋅ 23 Por el teorema de Cardano:

x=
2⋅1 1
• x1 + x2 + x3 =
4
–10 ± 100 – 92 1
x= • x1 ⋅ x2 ⋅ x3 = –
2⋅1 4
1
–10 ± 8 –10 ± 2 2 4
Luego: E = – 1 = –1
x= =
2 2
4
Rpta. –5 – 2 ; –5 + 2 Rpta. –1
3 Halla el menor valor de n para que la ecuación 6 Si 2 + 5 es una raíz de la ecuación y n ∈ ,

tenga raíces iguales. descubre el valor de n.
x2 + nx + n + 4 = 0 x3 – x2 – (2n + 1)x – 3 = 0
2
Sabemos que: Por el teorema de paridad de raíces:
Si x1 = x2 ⇒ b2 – 4ac = 0 x1 = 2 + 5 ⇒ x2 = 2 – 5
Observamos que: a = 1; b = n; c = n + 4 Sabemos que:

2 –(–1)
Entonces: x1 + x2 + x3 = –B ⇒ 2 + 5 + 2 – 5 + x3 =
A 1
n2 – 4(1) n + 4 = 0 ⇒ n2 – 2n – 8 = 0 x3 = –3
2 En la ecuación:
(n + 2)(n – 4) = 0 ⇒ n = –2 ∨ n = 4
(–3)3 – (–3)2 – (2n + 1)(–3) –3 = 0
El menor valor de n es –2. ÷ 3: –9 – 3 + 2n + 1 – 1 = 0 ⇒ n = 6
Rpta. –2 Rpta. 6
46
7 Determina el valor de n para que en la ecuación 10 Determina el valor de a para que en la ecuación
x2 – 8x + n = 0 la suma de los cuadrados de sus x2 – 7x + a = 0 la suma de los cuadrados de sus
raíces sea 34. raíces sea 29.
Tenemos: Tenemos:
x2 – 8x + n = 0; C.S. = {x1; x2} x2 – 7x + a = 0; C.S. = {x1; x2}
2 2 2 2
x + x = 34 x + x = 29
1 2 1 2
2 2 2 2
x + x + 2x1x2 – 2x1x2 = 34 x + x + 2x1 x2 – 2x1 x2 = 29
1 2 1 2
(x1 + x2)2 – 2x1x2 = 34 (x1 + x2)2 – 2x1x2 = 29
Pero: x1 + x2 = 8 ∧ x1x2 = n Pero: x1 + x2 = 7 ∧ x1x2 = a

82 – 2n = 34 72 – 2(a) = 29
64 – 34 = 2n 49 – 29 = 2a
15 = n 10 = a
Rpta. 10
Rpta. 15
11 La ecuación x2 – nx + 12 = 0, tiene como conjunto

8 Sea la ecuación x3 – 2x2 + 1 = 0 de conjunto solución {a; b}; calcula el valor de n, si se cumple
solución {a; b; d}, halla el valor de S. la igualdad.
a3 + 1 b3 + 1 d3 + 1 a b 1
S= + + + =
a b d b a 12
Tenemos:
Tenemos:
x3 +1 a2 + b2 1 (a + b)2 – 2ab 1
x3 + 1 = 2x2 ⇒ = 2x = ⇒ =
x ab 12 ab 12
Luego: a+b=n
–(–2) x2 – nx + 12 = 0
S = 2a + 2b + 2d Pero: a + b + d = =2 a ⋅ b = 12
1
= 2(a + b + d) n2 – 2(12) 1
⇒ =
= 2(2) = 4 12 12
n2 – 24 = 1
n2 = 25
Rpta. 4 n = ±5
Rpta. ±5
9 Si la ecuación x2
+ (3 + a)x + 3a = 0, tiene como
conjunto solución {m; n}, calcula el valor de a, 12 Sea la ecuación x3 – 4x2 – 1 = 0 de conjunto
sabiendo que se cumple: m + n + m ⋅ n = 0. solución {a; b; c}, halla el valor de M.
Resolución: a3 – 1 b3 – 1 d3 – 1
M= + +
a b d
Tenemos:
m + n = –(3 + a)
x2 + (3 + a) x + 3a = 0 Resolución:
m  n = 3a
Tenemos:
⇒ –(3 + a) + 3a = 0 x3 – 1
x3 – 1 = 4x2 ⇒ = 4x
x
–3 – a + 3a = 0
2a = 3 Luego:
–(–4)
3 M = 4a + 4b + 4c Pero: a + b + c = 1 = 4
a=
2 = 4(a + b + c)
= 4(4) = 16
3
Rpta. Rpta. 16
2

Síntesis n.° de raíces igual al grado
Ecuaciones polinomiales
Ecuación Resolución Teorema de Cardano

• Lineal: ax + b = 0 1.° Factorizar el polinomio. Sea el polinomio:
Para resolverla, se despeja 2.° Igualar a cero cada P(x) = a0xn + a1xn – 1 + a2xn – 2 + ... + an = 0
la variable. factor primo.
• Suma de raíces:
• Cuadrática: ax2 + bx + c = 0 –a
Paridad de raíces x1 + x2 + x3 + ... + xn = a 1
–b ± b2 – 4ac 0
x= • a + b ⇒ a – b Coeficientes
2a racionales • Suma de productos binarios:
es raíz es raíz a2
• Cúbica: ax3 + bx2 + cx + d = 0 x1 ⋅ x2 + x1 ⋅ x3 + ... + xn – 1 ⋅ xn = a
• a + bi ⇒ a – bi Coeficientes 0
• Bicuadrada: ax4 + bx2 + c = 0 es raíz es raíz reales
Presenta el conjunto solución • Producto de raíces:
de la forma: an
x1 ⋅ x2 ⋅ x1 ⋅ x3 ... xn = (–1)n
C.S. = {–m; –n; n; m} a0
Modela y resuelve
1 Calcula el valor que verifica la ecuación. 2 Calcula el valor que verifica la ecuación.
x+3 x+2
+2 +5
2 3
+4=6 +2=4
3 4
Rpta. Rpta.
3 Resuelve la ecuación. 4 Resuelve la ecuación.

x2 + 22 = 10x x2 + 4 = 6x
Rpta. Rpta.
48
5 Resuelve la ecuación. 6 Resuelve la ecuación.
x3 – 5x2 – 4x + 20 = 0 x3 – 6x2 – 9x + 54 = 0
Rpta. Rpta.
7 Resuelve la ecuación, luego calcula la suma de la 8 Resuelve la ecuación, luego calcula la suma de la
menor y mayor raíz. menor y mayor raíz.
x4 – 13x2 + 36 = 0 x4 – 17x2 + 16 = 0
Rpta. Rpta.
9 Determina para qué valor de n la ecuación tiene 10 Calcula el valor de n de modo que la ecuación
sus tres raíces en progresión aritmética. tenga raíces en progresión aritmética.
x3 + 3x2 – (n + 1)x – 3 = 0 x3 – 3x2 – x + n = 0
Rpta. Rpta.

11 Halla el valor de G = n ⋅ m, si 2 – 5 es una raíz de 12 Halla el valor de E = a ⋅ b, si 3 – 2 es una raíz de
la ecuación 2x3 – 9x2 + nx + m = 0 con coeficientes la ecuación 2x3 – 13x2 + ax + b = 0 con coeficientes
racionales. racionales.
Rpta. Rpta.
13 Dada la ecuación, si A es la suma de raíces 14 Dada la ecuación, si M es la suma de raíces

racionales y B es el producto de sus raíces racionales y N es el producto de sus raíces
irracionales, halla A ⋅ B. irracionales, halla M + N.
x5 + 6x4 + 8x3 – 4x2 – 9x – 2 = 0 x5 – 3x4 – 7x3 + 13x2 + 12x – 4 = 0
Rpta. Rpta.
50
Nivel I 4 Determina el valor de x en la ecuación, si n ≠ m.
mx + n nx + m
+ n2 = + m2
1 Sea {s; r} el conjunto solución de la ecuación 4 4
cuadrática cx2 + bx + a = 0, {a; b; c} ⊂ – {0},
indica si las proposiciones son verdaderas (V) o
falsas (F).
b
( )s+r= A 4(n – m) – 1 B 4(n + m) +1
c
a C 4(m – n) +1 D 4n + m +1
( )s⋅r=

c E n + 4m – 1
1 1 b
( ) + =–
s r a
5 Encuentra el valor de n de modo que la ecuación
( ) s = 2r tenga raíces simétricas.
x2 + mx2 – 15x + 3nx = 24
A VVVF B FVVF C VVFF
D FVFV E FFFV
2 Si la ecuación 3nx2 – (6n + 1)x + (n + 4) = 0, tiene

raíces recíprocas, calcula una de ellas.
A –1 B –5 C 3
D 5 E 0
6 En la ecuación x2 – 2(n – 3)x + 4n = 0, descubre la

suma de valores de n para que la ecuación posea
raíces iguales.
1 2 3
A 2 B C
3 4

5
D 4 E
6

3 Si la suma de las raíces de la ecuación es –5

y a ≠ 0, halla el valor de a–1. A 1 B 9 C 10
D 0 E 2
a2x2 – 2ax + 21 = 0

7 Si una raíz de la ecuación es 1, calcula la suma

de las otras.
2x3 – 6x2 + 5x – 1 = 0
5 2 2
A B – C
2 5 5 A 1 B 2 C 3

5
D 1 E – D 4 E 5
2


8 Si una raíz de la ecuación es 2, halla el producto Nivel II
de las otras dos raíces.
2x3 + 3x2 – 8x – 12 = 0 13 Si (2 + i) es raíz de x3 – 6x2 + cx + d = 0, con
coeficientes reales, calcula el valor de H.
H = 2c + d
A 3 B 2 C –3
D 6 E 1
9 Resuelve la ecuación e indica una raíz.

2x3 – 3x2 – 10x + 15 = 0
A 20 B 3 C 16
D 26 E 18
14 Halla la raíz repetida de la ecuación.

2 3
A 3 B 5 C x3 + 4x2 – 3x – 18 = 0
2

D 2 E 3
10 Determina el valor de n en la ecuación sabiendo

que una raíz excede a la otra en 3 unidades.
x2 + (2n + 5)x + n = 0
A –2 B 2 C –3
D 3 E 6
15 Si todas las raíces de la ecuación bicuadrada son

A –12 B –2 C –4 reales y a ∈ Z, determina el mayor valor de a.
D 4 E 2 x4 – (3 – 2a)x2 – 6a = 0
11 Se tiene la ecuación x2 + 2x + 5 = 0, cuyas raíces

son a y b. Encuentra el valor de S.
S = (1 + a)2(1 + b)2
A –2 B –3 C –1
D 0 E 3
A 4 B 8 C 16
D 20 E 24 16 Si {a; b} son las raíces de x2 + 3x + 5 = 0, encuentra
la ecuación del conjunto solución {a + 3; b + 3}.
12 En la ecuación x4 – 4x3 – x2 + 4nx – 3n = 0, la
suma de tres raíces es 3. Descubre el valor de n.
A x2 + 3x – 5 = 0 B x2 – 3x + 5 = 0
A 12 B 3 C 1 C x2 – 3x – 5 = 0 D x2 + 6x + 11 = 0
D 4 E 6 E x2 + 6x – 11 = 0
52
17 Sea la ecuación x3 – 3x2 + ax + b = 0, descubre el Nivel III
valor de 2a + b, si 1 – i es una raíz.
x y
21 Resuelve la ecuación 3 – = 1; luego,
4y 4x
halla el mayor valor de la expresión E.
y–x
E=
x+y
A –4 B –2 C 6 A 2 B 1 C 4
5

D 0 E 4 D 8 E 9
9 10

18 Si {a – r; a; a + r} es el conjunto solución de
22 Determina el valor de n en la ecuación de coeficientes
x3 – 6x2 + 9x – n = 0, calcula el cuadrado de a ⋅ r. enteros y raíces en progresión aritmética.
x4 + 3(n + 4)x2 + n2 + 2n + 1 = 0
A 24 B 30 C 32
D 26 E 27
A 12 B 2 C 4
23 Si m = 1 +
1 1

D 3 E 18 + ; a > 0, b > 0, c > 0, encuentra

ab bc ca
el conjunto solución de la ecuación en x.
19 Halla el término cuadrático de una ecuación mx – a mx – b mx – c
bicuadrada, sabiendo que dos de sus raíces son + + =3
b+c c+a a+b
3 y 5.
A –34x2 B –25x2 C 24x2 a+b+c

A {a + b + c} B C {abc}
3

D 25x2 E –42x2
a⋅b⋅c

D {3abc} E
3

20 Si la ecuación – x3 mx2
+ nx – p = 0 tiene dos
raíces iguales en magnitud pero de signos 24 Descubre el producto de la mayor y menor raíz
contrarios, indica la relación correcta entre m, de la ecuación.
n y p. 2x5 – 3x4 – 5x3 + 5x2 + 3x – 2 = 0
A m + p = 2n B mn = p
1
C n + m = 3p D m=n A –1 B 2 C –
2

E p + n = 2m D –2 E 1

Tema 5
Es un conjunto formado por dos o más ecuaciones con dos o más incógnitas cuya
Not a solución verifica de manera simultánea todas las ecuaciones.
Sistema lineal
Para 2 ecuaciones con 2 incógnitas
a1x + b1y = c1
Dado el sistema
a2x + b2y = c2
Gabriel Cramer Método de Cramer

(1704 - 1752) a1 b1 c1 b1 a1 c1
|∆s| = = a1b2 − a2b1; |∆x| = = c1b2 − c2b1; |∆y| = = c1a2 − c2a1
Matemático suizo a2 b2 c2 b2 a2 c2
que a los 18 años Determinante Determinante Determinante
recibió su doctorado. del sistema respecto a x respecto a y
La regla de Cramer
es un teorema |∆x| |∆y|
en honor a este x= ; y=
|∆s| |∆s|
matemático quien
publicó la regla por La solución de la ecuación es: (x ; y)
primera vez en su
libro Introducción al Conjunto solución: {(x ; y)}
análisis de curvas
algebraicas. Clasificación de un sistema de ecuaciones
a1x + b1y = c1
Sea un sistema de ecuaciones de la forma:
a2x + b2y = c2
En el sistema se cumple que sea:
Compatible Compatible
Incompatible
determinado indeterminado
I mport a nte
El sistema presenta El sistema presenta infinitas El sistema no tiene
Conjunto solución solución única cuando: soluciones cuando: solución cuando:
(C.S.). a1 b1 a1 b1 c1 a1 b1 c1
Si el sistema tiene a 2 ≠ b2 a 2 = b 2 = c2 a 2 = b 2 ≠ c2
dos variables.
⇒ C.S. = {(x ; y)} Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
par ordenado Resolver: Resolver: Resolver:
2x + 3y = 13 x + 2y = 5 (1) 3x + 2y = 7 (1)
Si el sistema tiene
tres variables. x + 2y = 7 3x + 6y = 15 (2) 6x + 4y = 9 (2)
⇒ C.S. = {(x ; y ; z)} 2 3

Por la condición ≠ Resolución: Resolución:
1 2
terna ordenada
Entonces: x + 2y = 5
(2) ÷ 3: 3x + 2y = 7 (−)
x + 2y = 5 (2) ÷ 2:
2 3 3x + 2y = 4,5
|∆s| = = 1;
1 2
Como las ecuaciones 0 = 2,5
13 3 son iguales entonces
|∆x| = = 5;
7 2 tabulamos. Con lo cual observamos
que la ecuación no tiene
|∆y| = 2 13 = 1 x 3 1 −1 −3 ... solución.
1 7
y 1 2 3 4 ... C.S. = Ø
5
x= ⇒ x=5
1
Observamos que tiene
1 infinitas soluciones.
y= ⇒ y=1
1
C.S. = (5 ; 1)
54
Para 3 ecuaciones con 3 incógnitas.
a1x + b1y + c1z = d1 Not a

a2x + b2y + c2z = d2 Se denomina
Dado el sistema Sistema de Cramer a
a3x + b3y + c3z = d3 aquel sistema que
cumple estas dos
Resolución por el método de Cramer: condiciones:
a1 b1 c1 d1 b1 c1 a1 d1 c1 a1 b1 d1 1) El número de
ecuaciones es
∆s = a2 b2 c2 ; ∆x = d2 b2 c2 ; ∆y = a2 d2 c2 ; ∆z = a2 b2 d2 igual al número
a3 b3 c3 d3 b3 c3 a3 d3 c3 a3 b3 d3 de incógnitas.
2) El determinante
Determinante Determinante Determinante Determinante
de la matriz de
del sistema respecto a x respecto a y respecto a z
los coeficientes
∆x ∆ ∆ de las incógnitas
x= ; y= y ; z= z (∆s) es diferente
∆s ∆s ∆s
de cero.
La solución de la ecuación es: (x ; y ; z)
Conjunto solución: {(x; y; z)}
Ejemplo:
Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
2x – 5y + z = −10
R e cu e rda
La regla de Cramer
x+y+ z =6
se aplica para hallar
x + 2y + 3z = 11 la solución de los
sistemas de Cramer.
Resolución:
Aplicamos el método de Cramer.

2 −5 1 2 −5
∆s = 1 1 1 1 1 = 3 − (−10) = 13
1 2 3 1 2
−10 −5 1 −10 −5
∆x = 6 1 1 6 1 = −73 − (−99) = 26
11 2 3 11 2
2 −10 1 2 −10
∆y = 1 6 1 1 6 = 37 − (−2) = 39
1 11 3 1 11
2 −5 −10 2 −5
∆z = 1 1 6 1 1 = −28 − (−41) = 13
1 2 11 1 2
13
x = 26 = 2; y = 39 = 3; z = =1
13 13 13
La solución de la ecuación es: (2 ; 3 ; 1)
Conjunto solución: {(2 ; 3 ; 1)}

Sistema no lineal
I n cóg nit a Un sistema no lineal es aquel sistema donde al menos una de las ecuaciones no es
Cantidad
lineal.
desconocida que es Para resolver un sistema no lineal usaremos todo lo aprendido hasta ahora, como son
preciso determinar productos notables, factorización, ecuaciones, etc.
en una ecuación o
en un problema para Ejemplo:
resolverlos.
Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
x2 + xy + y2 = 2 (1)
xy + x + y = 4 (2)
Resolución:
Sumamos (1) y (2)
(x + y)2 + (x + y) – 6 = 0
(x + y + 3)(x + y – 2) = 0
Se forman dos sistemas de ecuaciones:
x + y = –3
1)
xy = 7
(–3 – y)y =7
y2 + 3y + 7 = 0
–3 ± 9 – 28
y=
2
–3 ± 17i
y=
2
–3 17i
y= ±
2 2
Como: x = –3 – y
–9 17i
x= ±
2 2
x+y=2
2)
xy = 2
(2 – y)y =2
y2 – 2y + 2 = 0
2± 4–8
y=
2
2 ± 2i
y=
2
y=1±i
Como: x=2–y
x=1 i
Soluciones:
–9 17i –3 17i –9 17i –3 17i

+ ; + , – ; – , (1 + i ; 1 – i), (1 – i ; 1 + i)
2 2 2 2 2 2 2 2
–9 17i –3 17i –9 17i –3 17i

C.S. = + ; + , – ; – , (1 + i ; 1 – i), (1 – i ; 1 + i)
2 2 2 2 2 2 2 2
56
1 Resuelve el sistema de ecuaciones. 3 Calcula a + b, si el par ordenado (3 ; 4) es solución
del sistema de incógnitas x e y.
2x – 3y = 2
x + y = 11 (a + 2)x + 3y = 27
Resolución: (a – 1)x + aby = 30
Multiplicamos x + y = 11 por 3:
Resolución:
2x – 3y = 2
(+) Como (3 ; 4) es solución, entonces x = 3 e y = 4.
3x + 3y = 33
3(a + 2)x + 12 = 27 (1)
5x = 35 ⇒ x = 7
3(a – 1)x + 4ab = 30 (2)
en: x + y = 11 ⇒ 7 + y = 11
y=4 En (1): En (2):
C.S. = {(7 ; 4)} 3(a + 2) = 15 3(3 – 1) + 4 ⋅ 3 ⋅ b = 30
a + 2 = 5 6 + 12b = 30
Rpta. {(7 ; 4)} a = 3 b=2
∴a+b=5
2 Luego de resolver, determina la suma de los
componentes de la solución.
x + y + 3z = 5 (1) Rpta. 5
2x – y + 2z = 11 (2)
4 Halla x ⋅ y, dada la ecuación matricial.
–y + z = 3 (3)
1 2 x 9
Resolución: =
7 –1 y 3
(1) + (3): x + 4z = 8 (4)
Resolución:
(2) – (3): 2x + z = 8 (5)
1 2 x 9
(4) ⋅ 2: 2x + 8z = 16 =
(–) 7 –1 y 3
(5): 2x + z = 8
x + 2y 9
=
7z = 8 7x – y 3
z= 8 Se forma el sistema:
7
x + 2y = 9 (1)
En (5): 7x – y = 3 (2)
2x + 8 = 8 ⇒ x = 24
7 7 (1): x + 2y = 9
(+)
En (3): (2) ⋅ 2: 14x – 2y = 6
–y + 8 = 3 ⇒ 4 = – 13
7 7 15x = 15
⇒ C.S. = 24 ; – 13 ; 8 x=1

7 7 7
En (1): 1 + 2y = 9
∴ Piden: 24 – 13 + 8 = 19
7 7 7 7 y=4
∴ Piden: 4 ⋅ 1 = 4
Rpta. 19
7 Rpta. 4

5 Respecto al sistema: 7 Encuentra el valor de x – y en el sistema.
(m + 2)x + y = 0 x2 + y2 = 7 + xy
x – my = 1 x3 + y3 = 28
Resolución:
Indica el valor de verdad.
Desarrollando el sistema:
I. Tiene infinitas soluciones.
II. Tiene solución única, si m ≠ –1. x2 – xy + y2 = 7
(x + y)(x2 – xy + y2) = 28
III. Si m = 0; (1 ; –2) es solución.
(x + y) – 3xy = 7 (1)
Resolución:
x+y=4 (2)
I. Tiene infinitas soluciones (F)
De (2) en (1): 42 – 3xy = 7 ⇒ xy = 3 (3)
Igualamos la división de coeficientes.
En (2): x = 4 – y
m+2 1 0 no se cumple
= =
1 –m 1 Reemplazamos en (3):
II. Tiene solución única, si m ≠ –1 (V) (4 – y)y = 3 ⇒ y2 – 4y + 3 = 0
y –3
m+2 1 ⇒ –m2 – 2m ≠ 1 y –1
≠
1 –m
m2 + 2m + 1 ≠ 0 (y – 3)(y – 1) = 0
m ≠ –1 y=3 ∨ y=1
III. Si m = 0; (1 ; –2) es solución (V) En la ecuación (2): x = 4 – y

Si y=3 ⇒ x=1
2 ⋅ 1 + (–2) = 0 2–2=0 y=1 ⇒ x=3
⇒
1 – 0(–2) = 1 1+0=1 Piden: x – y = 2 ∨ –2
Rpta. FVV Rpta. 2 ∨ –2
6 Desarrolla el sistema, luego indica el valor de y. 8 Resuelve el siguiente sistema no lineal.
x+y x2 – xy = 2 (1)
=2 (1)
x–y 2x + y = 1 (2)
x2 – y2 = 2 (2) Resolución:
Resolución: De (2): 2x + y = 1 ⇒ y = 1 – 2x
Desarrollamos (1):
Reemplazamos en (1):
x+y
=2 x2 – x(1 – 2x) = 2
x–y
3x2 – x – 2 = 0
x + y = 2x – 2y
(3x + 2)(x – 1) = 0
3y = x (3)
Reemplazamos (3) en (2): x=– 2 ∨ x=1
3
x2 – y2 = 2 En (2): y = 1 – 2x
(3y)2 – y2 = 2 2 7
x=– ⇒ y=
8y2 = 2 3 3
1 x=1 ⇒ y = –1
y2 =
4 –2 7
1 1 ⇒ C.S. = ; , (1 ; –1)
⇒y= ∨ y=– 3 3
2 2
1 1 –2 7
Rpta. ∨ – Rpta. ; , (1 ; –1)
2 2 3 3
58
9 En el sistema, determina el valor de 5x. 12 Si el siguiente sistema es inconsistente, indica el
valor de m2 + 1.
3x + 2y = 15
x + 4y = 8 (m + 1)x + (9 + m)y = 4
Resolución: x + my = 1
Aplicando Cramer: Resolución:
3 2 Como es inconsistente entonces relacionamos los

∆s = = 12 − 2 = 10 coeficientes:
1 4
m+1 9+m 6
15 2 = ≠
∆x = 1 m 1
8 4 = 60 − 16 = 44
m2 + m = 9 + m ⇒ m2 = 9 ⇒ m = ±3
44 22 Si: m = 3 ⇒ 3 + 1 ≠ 4 (no cumple)
x= ⇒ x=
10 5 1
Piden: 5x = 5
22
= 22 Si: m = −3 ⇒ −3 + 1 ≠ 4 (si cumple)
1
5

Piden: m2 + 1 = 10
Rpta. 22
Rpta. 10
10 Luego de resolver el sistema, se observa que x = a;
y = 2a + 1, indica el valor de x + y. 13 En el sistema, determina el valor de 23x.
3x + 2y = 7a + 2 3x + 4y = 7
2x + y = 3a + 5 2x – 5y = 11
Aplicando Cramer:
Reemplazamos en el sistema: x = a, y = 2a + 1:
3 4
3a + 4a + 2 = 7a + 2 7a + 2 = 7a + 2 ∆s = = −15 − 8 = −23
⇒ 2 −5
2a + 2a + 1 = 3a + 5 4a + 1 = 3a + 5
7 4
∆x = 11 −5 = −35 − 44 = −79
De la 2.a ecuación a = 4, reemplazamos para
hallar x e y. −79 79
x= ⇒ x=
x=4;y=2⋅4+1=9 −23 23
Piden: x + y = 4 + 9 = 13 79
Piden: 23x = 23 = 79
23
Rpta. 13
Rpta. 79
11 Si el siguiente sistema es inconsistente, indica el
valor de m + 1. 14 Luego de resolver el sistema, se observa que
(m + 1)x + (25 + m)y = 6 x = 2a + 2; y = a, indica el valor de x + y.
x + my = 1
x + 3y = 5a + 2
Resolución: x + y = 6a – 7
Como es inconsistente, entonces relacionamos
Resolución:
los coeficientes:
Reemplazamos en el sistema: x = 2a + 2; y = a
m + 1 25 + m 6
= ≠
1 m 1 2a + 2 + 3a = 5a + 2 5a + 2 = 5a + 2
⇒
m + m = 25 + m ⇒ m2 = 25 ⇒ m = ±5
2
2a + 2 + a = 6a – 7 3a + 2 = 6a – 7
6
Si m = 5 ⇒ 5 + 1 ≠ (no cumple) De la 2.a ecuación a = 3, reemplazamos para
1
hallar x e y.
6
Si m = −5 ⇒ −5 + 1 ≠ (si cumple) x=2⋅3+2 ∧ y=3
1 ⇒ Piden: 8 + 3 = 11
Piden: m + 1 = −4 x=8 y=3
Rpta. –4 Rpta. 11

Síntesis
Lineal No lineal
Orden 2 Orden 3 Se aplican las propiedades antes estudiadas.
a1x + b1y = c1 a1x + b1y + c1z = d1
• a2 – b2 = (a + b)(a – b)
a2x + b2y = c2 a2x + b2y + c2z = d2
a3x + b3y + c3z = d3 • a3 ± b3 = (a ± b)(a2 ab + b2)
• Compatible determinado • ax2 + bx + c = 0

a1 b ∆x • Suma de raíces = – b
≠ 1 x= a
a2 b2 ∆s
• Producto de raíces = c
• Indeterminado ∆y a
a 1 b 1 c1 y=
= = ∆s
a 2 b 2 c2
∆z
• Incompatible z=
a1 b1 c1 ∆s
a2 = b2 ≠ c2
Modela y resuelve
1 Determina el valor de a + b, dado el sistema. 2 Determina el valor de a + b, dado el sistema.
7a – 5b = 6 3a – 5b = 9
15a – 9b = 13 7a – 9b = 20
Rpta. Rpta.
3 Halla el valor de a + b para que el sistema sea 4 Halla el valor de a + b para que el sistema sea
compatible indeterminado. compatible indeterminado.
4x + 2y = a ax + 3y = 7
x + by = 2 6x + by = 21
Rpta. Rpta.
60
5 Luego de resolver el sistema, determina el valor 6 Luego de resolver el sistema, determina el valor
de x + y. de x + y.
x–2 y–5 x+1 y–5
+ =2 + =1
3 2 3 2
5x + y = 8(x – 1) 3x + y = 11(x – 3)
Rpta. Rpta.
7 Sabiendo que el sistema tiene solución única, 8 Sabiendo que el sistema tiene solución única,
determina el valor de b. determina el valor de b.
x + 2y = 25 7x + 5y = 11
3x + y = 20 2x – 4y = 14
5x – y = b – 3 x – 3y = b + 5
Rpta. Rpta.
9 Determina el valor de x2 + 1 en el sistema. 10 Determina el valor de x2 + 1 en el sistema.

2x – y + 3z = 20 3x – 5y + z = 0
x + 7y + z = 0 2x – y + z = 9
x + y + 2z = 1 x + y + 3z = 1
Rpta. Rpta.

11 Ana quiere comprar materiales para el curso de 12 Evelyn quiere comprar materiales para el curso
Comunicación, como muestra el cuadro. de Matemática, como muestra el cuadro.
Librería 1 Librería 2 Librería 3 Librería 1 Librería 2 Librería 3

bolígrafo 3 — 5 bolígrafo 2 — 3
cuaderno 2 4 3 cuaderno 1 3 4
lápiz 4 6 — lápiz 3 2 —
Costo total 290 soles 380 soles 390 soles Costo total 75 soles 100 soles 165 soles
Sabiendo que en todas las librerías el costo es el Sabiendo que en todas las librerías el costo es el
mismo. ¿Cuánto cuesta un cuaderno? mismo. ¿Cuánto cuesta un cuaderno?
Rpta. Rpta.
13 El área de un triángulo rectángulo es 24 m2 y la 14 El área de un triángulo rectángulo es 54 m2 y la

suma de la base con la altura es 14 m; determina suma de la base con la altura es 21 m; determina
la longitud de su hipotenusa. la longitud de su hipotenusa.
Rpta. Rpta.
62
15 Resuelve el sistema de ecuaciones. 16 Resuelve el sistema de ecuaciones.
1 1
+ 2 = 29 1 1
x2 y + 2 = 58
x2 y
1 – 1 1 1
=3 –
x y x y =4
Rpta. Rpta.
17 Tres números x, y, z forman una progresión 18 Tres números x, y, z forman una progresión
geométrica creciente, determina la razón de la geométrica creciente, determina la razón de la
progresión dado el sistema de ecuaciones. progresión dado el sistema de ecuaciones.
x + y + z = 21 x + y + z = 65
x ⋅ y ⋅ z = 216 x ⋅ y ⋅ z = 3375
UNI 2016-II Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.

19 Un escolar gastó cierta suma de dinero para 20 Un escolar gastó cierta suma de dinero para
comprar un maletín, un lapicero y un libro. Si el comprar un maletín, un lapicero y un libro. Si
1 , 1 y 1 de los precios 1 1 1
costo de los útiles fuese el costo de los útiles fuese , y de los
10 4 5 4 5 10
originales, respectivamente, el gasto sería S/ 8; precios originales, respectivamente, el gasto
1 1 y 1 de los 2 3
sería S/ 18; en tanto que si el costo fuese ,
en tanto que si el costo fuese ,
4 8 6 5 5
precios originales respectivamente, el gasto sería y 1 de los precios originales respectivamente, el
S/ 12. ¿Cuántos soles gastó dicho escolar? gasto sería S/ 61. ¿Cuántos soles gastó dicho
UNMSM 2019-I escolar?
Rpta. Rpta.
64
Nivel I 5 Si el sistema tiene solución única, calcula el valor
positivo de n.
1 Relaciona con su solución. x+y=n
x+y=7 xy = 7
I. a. (3 ; 2)
x–y=3
b. (11 ; 2)
x+y=9
II.
x–y=5 c. (5 ; 2)
x + y = 13 d. (7 ; 2) A 5 B 8 C 2 7
III.
x–y=9
D 3 5 E 11
A Ia; IIb; IIIc B Ib; IIa; IIIc 6 Dado que el sistema presenta infinitas soluciones,
C Ic; IId; IIIb D Ia; IIb; IIId encuentra el valor de a + b.
E Ic; IId; IIIa (a + 2)x + 14y = 2
3x + (b – 1)y = 1
2 Resuelve el sistema.
x+y=7
2x – y = 2
A 4 B 8 C 12
D 16 E 20
A {(3 ; 4)} B {(1 ; 2)} C {(4 ; 3)}
7 Luego de resolver el sistema, descubre el valor

D {(5 ; 1)} E {(2 ; 7)} de x2 + y2.

3x + 2y = 17
3 Determina el valor de x + y.
3y – 2x = 19
7x – 5y = –3
17x – 7y = 9
A 30 B 36 C 42
D 48 E 50
A 2 B 3 C 4

D 5 E 6 8 Determina el valor de z.
x+y+z=6
4 Halla el valor de xy. 2x + y + 4z = 3
x2 + y2 = 7 x + 3y + z = 16
x+y=9
A 23 B 37 C 42 A –4 B –2 C 0
D 56 E 74 D 2 E 4

9 Indica el valor de a, si el sistema tiene infinitas Nivel II
soluciones.
ax + (a + 1)y = a 13 Luego de resolver el sistema, se obtiene como
(a + 1)x + ay = a + 1 C.S. = {(a ; b)}, descubre el valor de a × b.
4x + 3y = –5
2x – y = 5
1
A 1 B – C – 3
2 2

D –4 E –6
10 El conjunto solución del sistema es (n ; n2), halla A –5 B –3 C –1

el valor entero positivo de m + n. D 3 E 5
3x – my = 0 14 Si el sistema tiene solución única, determina el

2x + 4y = 42 valor que no toma la expresión 3a + 4b + 1 .
3
(a – 3)x + (2 – b)y = 3
4x + 3y = 2
A 4 B 5 C 6
D 7 E 8
11 Calcula el valor de x + yz del sistema. A 2 B 6 C 10

D 14 E 15
x+y+z=9

x – z = –4
15 Halla el valor de x – y en el sistema.
y – z = –2
2(x + 3) = 4y
3(x – 5) = y – 4
A 8 B 12 C 16
D 20 E 24 A 0 B 1 C 2
D 3 E 4
12 Luego de resolver el sistema, encuentra el valor
de xy. 16 Resuelve el sistema.
x+2 y–2 2x – y + z = 7
+ =4
3 4 x – y – z = –3
x–y=1 x + 3y + 2z = 13
A {(1 ; 2 ; 3)} B {(2 ; 1 ; 4)}

A 24 B 30 C 38 C {(4 ; 1 ; 2)} D {(3 ; 2 ; 1)}
D 42 E 50 E {(1 ; 2 ; 4)}
66
17 Resuelve el sistema de soluciones reales positivas Nivel III
e indica el valor de x + y.
21 Si al resolver el sistema se encuentra un valor de
x2 + y2 = x + y
y de la forma b – a , halla a – 2b.
xy = 1
1 1
+ =8
x y
xy = 3
A –1 B 0 C 1
D 2 E 3
A 24 B 48 C 76
18 Resuelve el sistema de soluciones reales, calcula

el valor de x + y. D 93 E 100
x2 + y2 = 5 22 El área de un triángulo rectángulo es 6 m2, su

2x + 3y + 9 = 0 perímetro es 12 m; descubre la medida de sus lados.
A –5 B –3 C –1
D 1 E 3
A 3my4m B 5my2m

C 3my2m D 4my5m
19 Resuelve el sistema de ecuaciones.

E 6my2m
x(y + 2) – y(x – 3) = 13
y(x + 2) + x(y – 2) = 10 23 Si x ≠ y, determina la suma de valores de x que
toma las soluciones del sistema.
x2 = 17x + 5y
y2 = 5x + 17y
A {(5 ; 1)} B {(2 ; 1)}

C {(–2 ; –5)} D {(2 ; 3)}

E {(1 ; 7)}
A 8 B 10 C 12
20 Luego de resolver el sistema, indica el mayor D 14 E 16
valor de x.
24 Dado el sistema, halla el valor de x.
x+y=0
(x + 1)(y – 4) = –10 x + y + z = 10
y2 + z2 – x2 = 30
yz = 15
A –6 B –2 C 1 A 0 B 1 C 2
D 7 E 10 D 4 E 7

Tema 6
Inecuaciones
Desigualdad
R e cu e rda Es una relación de orden (comparación) entre dos números reales, mediante los
Punto símbolos <, >, ≤ y ≥.
Cerrado Abierto
Intervalos
[ ] 〈 〉 Es el conjunto de todos los números reales que están comprendidos entre dos extremos
] [ que pueden ser acotados o no.
Operaciones con intervalos

Sean A y B dos intervalos, se denota y definen:
Not a B
El término «acotar» A
significa condicionar
la extensión de un a b c d
conjunto.
Unión: A ∪ B = {x ∈ / x ∈ A ∨ x ∈ B} • A ∪ B = ]a ; d]
Intersección: A ∩ B = {x ∈ / x ∈ A ∧ x ∈ B} • A ∩ B = ]b ; c]
Te ore m a s Diferencia: A – B = A B = {x ∈ / x ∈ A ∧ x ∉ B} • A – B = ]a ; b]
1) a 0
a<b⇒a⋅c<b⋅c
Inecuación
a<b⇒a b
c<c
Es una desigualdad que se establece entre dos expresiones matemáticas donde hay
3) Si c < 0
a<b⇒a⋅c>b⋅c por lo menos una variable.
a<b⇒a b
c>c
Criterio de los puntos de corte
4) Si a < b ∧ c < d
⇒a+c<b+d Es utilizado para analizar la variación de los signos de los factores lineales en una
multiplicación indicada.
5) ∀ a ∈ R
⇒ a2 ≥ 0
Ejemplo:
6) Si a ∧ b tienen el
mismo signo: Sea P(x) = (x – 3)(x + 9)
a b
1
Igualamos a cero cada factor; x – 3 = 0 y x + 9 = 0, descubrimos que las raíces del
7) Si a < 0; b > 0 ∧ polinomio son 3 y –9. Luego, las ubicamos en la recta.
a < x < b, entonces
0 ≤ x2 < máx.{a2; b2} III II I
–9 3
8) Si {a; b; c} ⊂ R+
MA ≥ MG ≥ MH Se forman tres intervalos, en cada uno analizamos el signo de P(x).
a+b+c De forma práctica:
• MA =
3
3 x ∈ III x ∈ II x∈I
• MG = a ⋅ b ⋅ c
3 + – + (x – 3) – – +
• MH =
1 1 1 –9 3 (x + 9) – + +
a+b+c Inicia por
Donde: la derecha P(x) + – +
MA: media aritmética
MG: media geométrica P(x) > 0 ↔ x ∈ 〈–∞ ; –9〉 ∪ 〈3 ; +∞〉
MH: media armónica P(x) < 0 ↔ x ∈ 〈–9 ; 3〉
68
Inecuación cuadrática
Forma general:
P(x) = ax2 + bx + c >
<0 ; {a; b; c} ∈ ∧a≠0
Para la resolución, analizamos el discriminante ∆ = b2 – 4ac aplicando la ley de la

tricotomía.
∆>0 ∆=0 ∆<0
P(x) es un Si a > 0, P(x) es un

P(x) es factorizable en
trinomio cuadrado perfecto trinomio positivo
Forma que adopta: Forma que adopta: Forma que adopta:

P(x) = a(x – x1)(x – x2) P(x) = a(x – x1)2 P(x) = a(x – h)2 + k, k > 0
Not a
Teorema del trinomio positivo A continuación, se
definen algunos
Sea términos.
P(x) = ax2 + bx + c ⇒ P(x) > 0; ∀ x ∈ ↔a>0∧∆<0 Axioma
Proposición tan clara
y evidente que se
Ejemplo: admite sin
demostración.
Resuelve la inecuación.
Teorema
2x2 + 3x + 5 < 0 Proposición
demostrable
Se observa lógicamente
partiendo de
• 2 > 0 ; (a > 0)
axiomas, postulados
• ∆ = 32 – 4 ⋅ 2 ⋅ 5 = –31 ; (∆ < 0) o de otras
proposiciones ya
⇒ Entonces el trinomio es positivo para todo valor de x, pero 2x2 + 3x + 5 < 0, por lo demostradas.
tanto x ∈ ∅.
Inecuación de grado superior
Forma general:
P(x) = a0xn + a1xn – 1 + a2xn – 2 + ... + an – 1x + an >

<0 Obse rva
Dado a ∈
Donde: {a0; a1; a2; ...; an – 1; an} ⊂ , a0 ≠ 0; n ∈ +
• a es positivo, si y

solo si a > 0.
Al resolver una inecuación polinomial, seguimos los siguientes pasos:
• a es negativo, si y
1.° Compara con cero la expresión (todos los términos al primer miembro). solo si a < 0.
2.° Busca que el coeficiente principal sea positivo (a0 > 0).
3.° Factoriza (transforma a producto).
4.° Compara todos los factores primos con cero y ubica estos puntos en la recta
numérica (criterio de los puntos de corte).
5.° Observa la desigualdad para tomar los intervalos positivos o negativos.

Conjunto de valores admisibles (C.V.A.)
I mport a nte Es el conjunto formado por todos los valores de su variable, donde una expresión está
bien definida sobre el conjunto de los números reales.
Cuando se presenta
un sistema de I) Si: Ejemplo:
inecuaciones (dos o x+1
P(x)
más), el conjunto f(x) = ⇒ Q(x) ≠ 0 ⇒ f(x) = 2 ⇒ x2 – 4 ≠ 0 ⇒ x ≠ ±2
solución es la
Q(x) x –4
C.V.A. = – {–2; 2}
intersección de
soluciones de cada II) Si: Ejemplo:
una de estas. 2n
f(x) = P(x) ⇒ P(x) ≥ 0 ⇒ f(x) = x + 5 ⇒ x + 5 ≥ 0 ⇒ x ≥ –5
C.V.A. = [–5 ; +∞〉
Inecuación racional
Son aquellas inecuaciones fraccionarias que se pueden escribir de la forma:
R e cu e rda
P(x) > Siendo P(x) y Q(x) polinomios no
Una expresión 0
Q(x) < constantes de coeficientes reales.
irracional es aquella
en la que al menos
una variable está La forma práctica de resolver es empleando el criterio de los puntos de corte, siendo
afectada por
los puntos representados por los factores de Q(x) siempre abiertos.
radicales.
Inecuación irracional
Son aquellas inecuaciones en las cuales participan al menos una expresión irracional.
Para resolver una inecuación polinomial se realizan los siguientes pasos:

Not a 1.° Garantiza la existencia de las expresiones irracionales (halla el C.V.A.).
∩ 2.° Da sentido lógico a la igualdad o desigualdad.
Se lee: intersección
3.° Elimina los radicales.
A∩B 4.° Indica el conjunto solución intersecando todas las condiciones.
Significa: elementos
comunes de A y B. Ejemplo 1
Resuelve x + 2 < 2.
Resolución:
x+2<2
•x+2≥0 (restricción para la raíz cuadrada)

x ≥ –2 ⇒ C.V.A. = [–2 ; +∞〉
• ( x + 2)2 < 22
x < 2 ⇒ C.S. = [–2 ; 2〉
Ejemplo 2
3
Resuelve x – 1 + x < 1.
Resolución:
3
• x – 1 + x < 1 (x ∈ R ya que no hay restricción para la raíz cúbica)
⇒ C.V.A. =
3
• ( x – 1)3 < (1 – x)3
x – 1 < 1 – x + x2 – x3
3 2
x – x – 2 x – 2 < 0
(x – 1)(x2 + 2) < 0; x < 1 ⇒ C.S. = 〈–∞ ; 1〉
70
1 Resuelve la inecuación. 4 Halla el conjunto solución de la inecuación.

x2 + 6x – 3 < 0 x2 x3 – 6x
≥
Resolución: x–5 x–5
Resolución:
x2 + 6x + 9 – 9 – 3 < 0 x3 – 6x x2 x3 – x2 – 6x
Tenemos: 0 ≥ – ⇒ ≤0
(x + 3)2 – 122 < 0 x–5 x–5 x–5
(x + 3 + 12)(x + 3 – 12) < 0 Al factorizar la expresión se tiene:
P. C.: x = –3 – 12; x = –3 + 12 • x3 – x2 – 6x = x(x2 – x – 6)
+ – + x(x – 3)(x + 2)
luego: ≤ 0; x – 5 ≠ 0 ⇒ x ≠ 5
x–5
–3 – 12 –3 + 12
P.C.: x = 0; x = 3; x = –2; x = 5
∴ x ∈ 〈–3 – 12 ; –3 + 12〉 Ubicamos
+ – + – + los P.C. y
Rpta. 〈–3 – 12 ; –3 + 12〉 –2 0 3 5
consideramos
las restricciones
de x.
⇒ C.S. = [–2 ; 0] ∪ [3 ; 5〉
2 Calcula los valores de n en la inecuación
cuadrática x2 + nx – 2 < 2x2 – 2x + 2, si se cumple Rpta. [–2 ; 0] ∪ [3 ; 5〉
para todo x ∈ .
5 Resuelve la inecuación.
Resolución: 2– x – 2 > –2
Tenemos: 0 < x2 – (n + 2)x + 4 Resolución:
∀ x ∈ ⇒ D < 0; a = 1; b = –(n + 2); c = 4 • Hallamos el C.V.A.
b2 – 4ac < 0 x – 2 ≥ 0 ∧ 2 – x – 2 ≥ 0
[–(n + 2)]2 – 4(1)(4) < 0 + – + x≥2 2 ≥ x – 2
2 2 –6 2 22 ≥ x – 2
(n + 2) – 4 < 0
6 ≥ x ⇒2≤x≤6
(n + 2 + 4)(n + 2 – 4) < 0 –6 < n < 2
2n
• Sabemos que P(x) es mayor o igual que cero,
P.C.: n = –6; n = 2 por lo tanto es mayor que 2.
Rpta. 〈–6 ; 2〉
Entonces: x ∈ [2 ; 6]
3 Resuelve la desigualdad. Rpta. [2 ; 6]
(x2 – 9)(x2 + x + 1)
<0
x2 – x 6 Resuelve la inecuación irracional.
Resolución: 2x – 1 < x – 2
Factorizamos el numerador y denominador. Resolución:
• x2 – 32 = (x + 3)(x – 3) • Hallamos el C.V.A.
• x2 + x + 1 > 0; porque ∆ = (1)2 – 4(1)(1) = –3 2x – 1 ≥ 0 ∧ x – 2 ≥ 0
• x2 – x = x(x – 1) 1
x≥ x≥2⇒x [2 ; +∞〉 (1)
Tenemos: 2
(x + 3)(x – 3)(x2 + x + 1) • Elevamos al cuadrado.
2
< 0; x(x – 1) ≠ 0 2x – 1 < (x – 2)2
x(x – 1) x≠0∧x≠1 2x – 1 < x2 – 4x + 4
Hallamos los puntos de corte: 0 < x2 – 6x + 5
⇒ 0 < (x – 5)(x – 1)
x+3=0;x–3=0;x=0;x–1=0
x = –3 x=3 x=1 + – +
⇒ x 〈–∞ ; 1〉 ∪ 〈5 ; +∞〉 (2)
Para ubicar los 1 5
puntos en la recta
+ – + – + consideramos • Se intersectan la solución (1) y la solución (2).
–3 0 1 3 las restricciones
de x.
⇒ C.S. = 〈5 ; +∞〉
⇒ C.S. = 〈–3 ; 0〉 ∪ 〈1 ; 3〉
1 2 5
Rpta. 〈–3 ; 0〉 ∪ 〈1 ; 3〉 Rpta. 〈5 ; +∞〉

7 Resuelve la desigualdad. 9 Determina la suma de los valores enteros del
x5 – 24x3 – 26x2 + 87x + 90 0 conjunto solución.
4
Resolución: (x3 – 8)5 ⋅ 12 + 4x – x2
>0
Factorizamos por el método de divisores. (x2 – 16)3(x2 + 4)10
● x ∈ + {1; 2; 3; 5; ...} Resolución:
● Dividimos por el método de Ruffini Tenemos: +
4
1 0 ‒24 ‒26 87 90 (x3 – 23)5 ⋅ 12 + 4x – x2
>0
x=5 5 25 5 ‒105 ‒90 (x2 – 42)3(x2 + 4)10
+ +
1 5 1 ‒21 ‒18 0
x
(x – 2)5(x2 + 2x + 4)5
x = ‒3 ‒3 ‒6 15 18 12 + 4x – x2 >0 ∩ >0
(x + 4)3(x – 4)3
1 2 ‒5 ‒6 0 ×(‒1): x2
‒ 4x ‒ 12 < 0
(x – 2)5
x=2 2 8 6 (x ‒ 6)(x + 2) < 0 >0
(x + 4)3(x – 4)3
1 4 3 0 P.C.: x = 6; x = ‒2
P.C.: x = 2; x = ‒4; x = 4
‒2 6
(x ‒ 5)(x + 3)(x ‒ 2)(x + 3)(x + 1) 0 – + – +
(x ‒ 5)(x + 3)2(x ‒ 2)(x + 1) 0; x + 3 = 0 ⇒ x ∈ 〈‒2 ; 6〉 (1) ‒4 2 4
x = ‒3 ⇒ x ∈ 〈‒4 ; 2〉 ∪ 〈4 ; + ∞〉 (2)
P.C.: x = 5; x = 2; x = ‒1
(1) ∩ (2):
Ubicamos las P.C.
‒ + ‒ + ∪ {‒3} y consideramos ‒4 ‒2 2 4 6
‒1 2 5 las restricciones y
valores de x. ⇒ x ∈ 〈‒2 ; 2〉 ∪ 〈4 ; 6〉
x ∈ {‒3} ∪ [‒1 ; 2] ∪ [5 ; ∞
x = {‒1; 0; 1; 5}
Piden: ‒ 1 + 0 + 1 + 5 = 5
Rpta. {‒3} ∪ [‒1 ; 2] ∪ [5 ; +∞ Rpta. 5
8 Determina la suma de los valores enteros del 10 Encuentra la C.S. de la inecuación.

conjunto solución. x5 – x4 – 19x3 + 25x2 + 66x – 72 0
(x3 – 27)5 ⋅ 12 – x – x2 Resolución:
>0
(x2 – 25)3(x2 + 2)5
Por el método de divisores binómicos.
Resolución:
● x ∈ + {1; 2; 3; 4; ...}
Tenemos:
+ ● Dividimos por el método de Ruffini.
(x3 – 33)5 . 12 – x – x2
>0
(x2 – 52)3(x2 + 2)5 1 ‒1 ‒19 25 66 ‒72
+ +
x=3 3 6 ‒39 ‒42 72
(x – 3)5(x2 + 3x + 9)5
12 – x – x2 > 0 ∩ >0 1 2 ‒13 ‒14 24 0
(x + 5)3(x – 5)3
×(‒1): x2 + x ‒ 12 < 0 x = ‒2 ‒2 0 26 ‒24
(x + 4)(x ‒ 3) < 0 (x – 3)5
>0 1 0 ‒13 12 0
(x + 5)3(x – 5)3
P.C.: x = ‒4; x = 3 x=1 1 1 ‒12
+ ‒ + P.C.: x = 3; x = ‒5; x = 5 1 1 ‒12 0
‒4 3
‒ + ‒ +
⇒ x ∈ 〈‒4 ; 3〉 (1) ‒5 3 5 (x ‒ 3)(x + 2)(x ‒ 1)(x + 4)(x ‒ 3) 0
⇒ x ∈ 〈‒5 ; 3〉 ∪ 〈5 ; +∞〉 (2) (x ‒ 3)2(x ‒ 1)(x + 2)(x + 4) 0; x ‒3 = 0
(1) ∩ (2): x=3
P.C.: x = 1; x = ‒2; x = ‒4
Ubicamos las P.C.
‒5 ‒4 3 5 ‒ + ‒ + ∪ {3} y consideramos las
⇒ x ∈ 〈‒4 ; 3〉 ‒4 ‒2 1 restricciones y valores
de x.
x = {‒3; ‒2; ‒1; 0; 1; 2} C.S. = ‒∞ ; ‒4] ∪ [‒2 ; 1] ∪ {3}
Piden: ‒ 3 ‒ 2 ‒ 1 + 0 + 1 + 2 = ‒ 3
Rpta. ‒ 3 Rpta. ‒∞ ; ‒4] ∪ [‒2 ; 1] ∪ {3}
72
Síntesis
Inecuaciones
Teoremas
1) Si a 0 7) Si a < 0 ∧ b > 0
a+c<b±c ab⋅c a < x < b, entonces
a b 6) Si a ∧ b tienen el 0 ≤ x2 < máx. {a2 ; b2}
2) Si c > 0 a
c c mismo signo.
a MA ≥ MG ≥ MH
c c a+c<b+d a b
Inecuación cuadrática
= 0 Presenta solución única.
P(x) = ax2 + bx + c < 0 Discriminante > 0 Para resolver, se usa el método de los puntos de corte.
∆= b2 ‒ 4ac
< 0, a > 0 ⇔ P(x) > 0, x Teorema del trinomio positivo
Inecuación polinomial Inecuación racional Inecuación irracional

Procedimiento: 1.° Se aplica el criterio de 1.° Se halla el C.V.A. (*)
puntos de corte. 2.° Se analiza la inecuación.
1.° Todos los términos se ordenan en un
miembro buscando que el coeficiente 2.° Los puntos representados 3.° Se elimina radicales.
principal sea positivo y se compara por los factores primos 4.° Se interseca las condiciones
con cero. del denominador serán para indicar el C.S.
siempre abiertos.
2.° Factoriza.
3.° Iguala cada factor primo a cero y
ubica estos en la recta numérica. * C.V.A.: P(x)
• f(x) = ⇒ Q(x) ≠ 0
Conjunto Q(x)
4.° Indica los intervalos que verifican la de valores
2n
inecuación. admisibles • f(x) = P(x) ⇒ P(x) ≥ 0
Modela y resuelve
1 Dados los intervalos: 2 Dados los intervalos:
A = [‒3 ; 7 M = [‒5 ; 9
B = [‒1 ; 10 N = [‒3 ; 12
Realiza las operaciones. Realiza las operaciones.
a) A B = a) M N =
b) A B = b) M N =
c) A ‒ B = c) M ‒ N =
d) B ‒ A = d) N ‒ M =

3 Resuelve la inecuación. 4 Resuelve la inecuación.
x–2 x+1 x 4x – 1 6–x
+ + <8 – <–7
2 3 4 3 2
Rpta. Rpta.
5 Calcula el mínimo entero positivo que satisface la 6 Calcula el mínimo entero positivo que satisface la
desigualdad. desigualdad.
(2x – 3)(x + 5) – 3x – 3 (x + 7)2 – 6x – 55 (2x – 1)2 – (2x + 3)(x – 1) 2(x – 1)
Rpta. Rpta.
7 Halla el conjunto solución de la inecuación. 8 Halla el conjunto solución de la inecuación.

x4 < 7x2 + 18 x4 – 8x2 – 9 ≥ 0
Rpta. Rpta.
74
9 Determina el máximo valor de n si se sabe que la 10 Determina el menor valor natural que puede tomar
inecuación cuadrática se verifica para todo valor n para que la inecuación se verifique para todo
real de x. valor real de x.
x2 + 2x + 3 > n x2 – 5x + n – 3 > 0
Rpta. Rpta.
11 El conjunto solución de la inecuación es 12 El conjunto solución de la inecuación es

[a ; b] {c}, encuentra el valor de a + b + c. [a ; b] {c}, encuentra el valor de a + b + c.
(x2 + 1)(x2 – 3x – 10)(x – 9)2 ≤ 0 (x2 + 4)(x2 – 2x – 15)(x + 8)2 ≤ 0
Rpta. Rpta.
13 Luego de resolver la inecuación, descubre la 14 Luego de resolver la inecuación, descubre la

diferencia entre el mayor entero negativo con el diferencia entre el mayor entero negativo con el
menor entero positivo de su conjunto solución. menor entero positivo de su conjunto solución.
(x2 + x – 6)2 < (2x2 – x + 3)2 (x2 + 4x + 10)2 < (3x2 + 4x + 2)2
Rpta. Rpta.

2 3
15 Resuelve la inecuación < 5. 16 Resuelve la inecuación < 1.
x x
Rpta. Rpta.
17 Resuelve la inecuación x ‒ 6 < 2. 18 Resuelve la inecuación x ‒ 4 < 3.
Rpta. Rpta.
3 4 2 3
19 Resuelve la inecuación ≤ . 20 Resuelve la inecuación ≤ .
x‒3 x+2 x x‒1
Rpta. Rpta.
76
(x + 3)(x ‒ 2)4 (x + 1)(x ‒ 3)2
21 Al resolver < 0, se obtiene 〈a ; b〉 ‒ {c}. 22 Al resolver < 0, se obtiene 〈a ; b〉 ‒ {c}.
x‒5 x‒7
Calcula el valor de E = ab + c. Calcula el valor de D = a + bc.
Rpta. Rpta.
23 Resuelve la inecuación: x ‒ 2 + x ‒ 2 < 6. 24 Resuelve la inecuación: x + 1 + 2 x + 1 < 15.
Rpta. Rpta.
25 Halla el conjunto solución de la inecuación. 26 Halla el conjunto solución de la inecuación.
2x + 3 < 6 ‒ x 3x + 4 < 8 ‒ x
Rpta. Rpta.

Nivel I 4 Determina el menor valor entero que verifica la
inecuación.
1 Dado los intervalos:
3x ‒ 4 5x ‒ 6 8 ‒ 7x
A = [‒3 ; 5] ; B = ‒1 ; 7 ; C = [2 ; 9] +
2 4 2
Calcula el valor de H.
H = (B ∩ C) ‒ A
A 0 ; 1] B 5;7 C [‒1 ; 5
A 1 B 3 C 5
D [2 ; 5 E 2 ; 7]

D 2 E 4
2 De las proposiciones:
5 Encuentra el conjunto solución del sistema:
1 1
• Si x < y ⇒ < x+3<8
x y
x–2>1
• Si ‒2 < x < 4 ⇒ 0 < x2 < 16
1
• Si x ∈ ⇒ x+ ≥ 2
x
• Si 0 < x < y < z ⇒ xz < yz
• Si x < y ⇒ 2x < x + y
¿Cuántas son correctas?
A 1<x<8 B x>3
C x<5 D 3<x<5
A 1 B 4 C 2

E ‒1 < x < 11
D 5 E 3
6 Descubre la mayor solución de la inecuación.

3 Halla el número de soluciones enteras que
verifican la inecuación. x2 + 2x 24
3x + 1
2< <4
2
A 3 B 5 C 1 A 5 B 4 C 3
D 2 E 4 D 6 E 9
78
7 Calcula el menor valor que puede tomar x en la 10 Al resolver la inecuación se obtiene como conjunto
inecuación, siendo a < b. solución {m}, ¿cuál es el valor de n?
a(x – b) – b(x – a) a2 – b2 3x2 – (n – 4)x + (1 – n) 0
A a B a + b C 0
D –a E –b
A 2 B 4 C –2

D –4 E –3
8 Halla la suma de los elementos enteros del
conjunto solución.
11 Determina el conjunto solución.
8 1
‒ ≥3
x+3 x‒2 2x + 2 ≤ 3 ‒ x
A –1 B –2 C 1 A [‒1 ; 3〉 ‒ {2} B 〈‒∞ ; 1]
D 0 E 2 C 〈‒∞ ; 1] ∪ [7 ; +∞〉 D [‒1 ; 0]
E [‒1 ; 1]
12 Encuentra el menor valor natural que puede tomar
x2
+x≤6 n para que la inecuación se verifique para todo
x‒1
valor real de x.
x2 – 5x + n – 3 > 0
A 〈‒∞ ; ‒1〉 ∪ [2 ; +∞〉

B 〈‒∞ ; 1〉 ∪ [2 ; 3〉
3
C 〈‒∞ ; 1〉 ∪ ;2
2
D ‒ {1} A 9 B 10 C 11
E ∅ D 12 E 13

Nivel II 16 Si [a ; b〉 ∪ 〈c ; d] es el conjunto solución de la
inecuación, halla el valor de ab + cd.
x2 ‒ x ‒ 12
7 x‒1 2 ≤0
> > x2 + 3x + 2
9 x+3 3
Luego, indica la suma de valores enteros que la

verifica.
A 58 B 60 C 64 A 2 B 3 C 4
D 56 E 62 D 1 E 6
14 Al resolver 2x2 + a < 5x, se obtiene como 17 Determina el conjunto solución de la inecuación.
C.S. = b ; a . Determina el valor de N. (x2 + 1)(x ‒ 5)(x2 ‒ 13x + 40) 0
N = ab + a
A 3 B 4 C 3
2 A [5 ; 8] B [5 ; +∞ C [5 ; 8]

D 5 E 1 D [‒∞ ; 5 E ‒∞ ; 8]
2

15 Calcula la suma de soluciones enteras en común, 18 Resuelve la ecuación.

dadas la inecuaciones cuadráticas. x+8 ‒ x‒4 >2
x2 ‒ 4x ‒ 5 0
x2 ‒ 7x + 6 < 0
A 14 B 15 C 16 A 〈4 ; 8〉 B [4 ; 68〉 C [4 ; 68]
D 12 E 11 D [4 ; 8〉 E [8 ; +∞〉
80
19 Encuentra el conjunto solución de la inecuación. 22 Si (x + a + 1)2 (x ‒ a ‒ 1)(x ‒ a + 1). Halla el valor
2x2 ‒ x x2 de 3a + 2; si ‒∞ ; 1] es el conjunto solución de la
<
x+1 x+1 inecuación.
A ‒3 B ‒1 C 0
A

‒∞ ; 1 1;2
D 2 E 4

B ‒∞ ; ‒ 0;1
2

1 23 Si a > 1 > b > 0, determina el conjunto solución de

C ‒∞ ; ‒1 0;
2

la inecuación.
D ‒∞ ; ‒1 0;1
a+b x 2bx a 2 ‒ b2

E ‒∞ ; ‒2 0;1 + < 2 +

2 a‒1 a ‒1 a‒1
20 Descubre el conjunto solución de la inecuación.

(x + 4)3 + (x2 + 6x + 8 ) 0
a+b
A ; +∞
2
(a + b)(a + 1)
B ‒∞ ;
A [‒6 ; ‒4] [‒3 ; +∞ 2
B ‒∞ ; ‒3] [4 ; 6] (a + b)(a ‒ 1)

C ; +∞
2
C [‒4 ; 3] [6 ; +∞
D ‒
D ‒∞ ; ‒6] [‒4 ; ‒3]
E [3 ; 4] [6 ; +∞ a+b a+1
E ;
2 2
Nivel III
24 Encuentra el conjunto solución, después de
21 Si [a ; b] ∪ [c ; d〉 ‒ {e} es el conjunto solución de resolver la inecuación.
la inecuación, calcula el valor de 2x ‒ 25 2x + 11 1
2 + 2 >
M = a + b + c + d ‒ e. 2(x + 2x ‒ 3) 2(x ‒ 1) x + 3
(x ‒ 1)3(x + 2)4(x ‒ 3)5(x + 6)
≤0
x2(x ‒ 7)3
A 〈‒3 ; ‒1〉 B 〈1 ; +∞〉
A 5 B 4 C 7 C 〈‒3 ; 1〉 D 〈‒3 ; ‒1〉 ∪ 〈1 ; +∞〉

D 3 E 2 E 〈‒1 ; 1〉

Tema 7
Valor absoluto
Definición
Obse rva El valor absoluto de un número real x se denota como |x| y se define del siguiente
El valor absoluto es modo:
la distancia desde x 0=1 x; si x ≥ 0
hasta 0 en la recta de b|x| =
–x; si x < 0
los números reales.
|–3| = 3 |4| = 4 Ejemplos:
a) |5| = 5 porque 5 > 0 d) Sea f(x) = |x – 4|
–3 –2 –1 0 1 2 3 4
b) |–7| = –(–7) = 7 porque –7 < 0 Entonces: f(x) = x – 4; x ≥ 4
c) |–9| = –(–9) = 9 f(x) = 4 – x; x < 4
Propiedades
Not a
Dado {x ; y} , se cumple que:
Sean a y b dos
números reales, 1) |x| ≥ 0
entonces la distancia 4) x2 = |x|
entre los puntos a y • |x + 2| ≥ 0 • (x – 2)2 = |x – 2|
b en la recta real es:
2) |–x| = |x| 5) |x ⋅ y| = |x| ⋅ |y|
d(a ; b) = |b – a|
• |5| = |–5| = 5
Además se cumple: • |4(x – 7)| = |4||x – 7| = 4|x – 7|
|x – y| = |y – x| 3) |x2| = |x|2 = x2
x |x|
6) = |y| ; y ≠ 0
• |(x + 3)2| = |x + 3|2 = (x + 3)2 y
x–5 |x – 5| |x – 5|
• 2 = 2 =
x +4 |x + 4| x2 + 4
Ecuaciones con valor absoluto

Son ecuaciones donde la variable está afectada por el valor absoluto.
I mport a nte Ejemplos:
Todo valor absoluto • |2x – 7| = 8 • |x2 – 4| = 4|x| + 1
solo admite valores
positivos. Teorema 1
La ecuación:
|x| =
b0a=↔
1 a ≥ 0 ∧ (x = a ∨ x = –a)
|x + 3| = –6 Ejemplo:
no tiene solución Resuelve la ecuación |4x + 1| = x + 4.
porque |x + 3| ≥ 0
Tenemos: x + 4 ≥ 0 ∧ (4x + 1 = x + 4 ∨ 4x + 1 = –x – 4)
∴ C.S. = ∅
3x = 3 5x = –5
x ≥ –4 ∧ (x = 1 ∨ x = –1)
∴ C.S. = {–1 ; 1}
Propieda de s Teorema 2
|a| + |b| = 0 |x|b=0 |a|
= 1↔ x = a ∨ x = –a
↔ a = b = 0 Ejemplo:
|x – 1| + |a + 2| = 2 Resuelve la ecuación |2x – 3| = |x + 5|.
x – 1 = 0 ∧ a + 2 = 0 Tenemos: 2x – 3 = x + 5 ∨ 2x – 3 = –x – 5
∴x=1 a = –2 x=8 3x = –2
x = –2
–2 3
∴ C.S. = ;8
3
82
Inecuaciones con valor absoluto
Son aquellas inecuaciones donde la variable está afectada del valor absoluto.
Ejemplos:
• |x – 7| ≥ 3 • |x – 2| < x + 1
Teorema 1
|x| b
<0a=↔
1 a > 0 ∧ (–a < x < a) I mport a nte
Ejemplo:
Para resolver las
Resuelve la ecuación |3x – 1| < 2x – 9. inecuaciones de
la forma |x| < a,
Resolución: primero se realiza la
Tenemos: 2x – 9 > 0 ∧ –2x + 9 < 3x – 1 < 2x – 9 siguiente restricción:
a > 0.
2x > 9 –5x < –10 ∧ x < –8
9 Para resolver las
x> x>2 x < –8 inecuaciones de la
2
forma |x| > a, no es
9
Luego, x > ∧ x ∈ ∅ necesario realizar
2
restricciones para a.
∴ C.S. = ∅
Teorema 2
|x|b>0 a= ↔
1 x > a ∨ x < –a
Ejemplo:
Resuelve la inecuación |x + 6| > 2x – 9.
Resolución: Obse rva
Tenemos: x + 6 > 2x – 9 ∨ x + 6 < –2x + 9 Si: |x| < – 4
15 > x 3x < 3 como: |x| ≥ 0
x < 15 x<1 C.S. =
∴ C.S. = –∞ ; 1
Si: |x| > – 6
Teorema 3 como: |x| ≥ 0
|x| b<0|a|
= 1↔ (x + a)(x – a) < 0
C.S. =
Ejemplo:
Resuelve la inecuación |3x + 4| < |2x + 6|.
Resolución:
Tenemos: (3x + 4 + 2x + 6)(3x + 4 – 2x – 6) < 0
(5x + 10)(x – 2) < 0
Puntos de corte: + – +
–2 2
∴ C.S. = 〈–2 ; 2〉
Teorema 4
|x +b0a|=≤1|x| + |a|; ∀ {x; a} ⊂
Ejemplo:
Resuelve la inecuación |5x| > |3x + 1| + |2x – 1|.
Resolución:
Observamos que 5x = 3x + 1 + 2x – 1
Como 3x + 1 + 2x – 1≤3x + 1+2x – 1 (para los x )
∴ C.S. = ∅
Observación:x + a=x + a↔ x ⋅ a ≥ 0
x + a<x + a↔ x ⋅ a < 0

1 Resuelve la siguiente ecuación. 4 Halla el conjunto solución de la ecuación.

|x2 – 6| = x |3x + 3| + |5x – 10| = |4x – 8| + |4x + 4|
Aplicamos teorema: 3|x + 1| + 5|x – 2| = 4|x – 2| + 4|x + 1|
x≥0↔ x2 –6=x ∨ x2 – 6 = –x
x2 –x–6=0 x2 +x–6=0 5|x – 2| – 4|x – 2| = 4|x + 1| – 3|x + 1|
|x – 2| = |x + 1|
Factorizamos por el criterio de aspa simple:
(x – 3)(x + 2) = 0 ∨ (x + 3)(x – 2) = 0 x–2=x+1 ∨ x – 2 = –x – 1
(x = 3 ∨ x = –2) ∨ (x = –3 ∨ x = 2) x–x=1+2 2x = –1 + 2
1
Pero x ≥ 0, por lo tanto C.S. = {2 ; 3} 0=3 x=
2
1
Rpta. {2 ; 3} ∴ C.S. =
2
Rpta. 1
2
2 Calcula el C.S. de la desigualdad.
1 5 Calcula la suma de valores enteros de A, si x ∈ 4 ; 9 .
3+ ≤3
x
12 – 2x
Resolución: A=
x–3
Por teorema: Resolución:
1
–3 ≤ 3 + ≤3 12 – 2x 6
x A= = –2 +
x–3 x–3
1
–6 ≤ ≤0
x Por dato:
1 1
⇒ –6 ≤ ∧ ≤0 4< x <9
x x
1<x–3 <6
1 1
x≤– ∧ (x ≤ 0) ⇒ C.S. = –∞ ; – 1 1 6
6 6 1> > ⇒ 6> >1
x–3 6 x–3
1 6
4 > –2 + > –1
Rpta. –∞ ; – x–3
6
6
0 ≤ –2 + <4
x–3
3 Resuelve la ecuación.
A ∈ [0 ; 4
x2 – 5|x| + 6 = 0
Valores enteros: 0; 1; 2; 3
Resolución:
Suma = 0 + 1 + 2 + 3 = 6
Sabemos que x2 = |x|2 Rpta. 6
Entonces:
|x|2 – 5|x| + 6 = 0 6 Determina el conjunto solución de la ecuación.
(|x| – 3)(|x| – 2) = 0 |x + 2| + |x – 7| = –5
⇒ |x| = 3 ∨ |x| = 2 Resolución:
⇒ x = 3 ∨ x = –3 ∨ x = 2 ∨ x = –2 Observamos que |x + 2| + |x – 7| es positivo.
∴ C.S. =
Rpta. {–3 ; –2 ; 2 ; 3} Rpta.
84
7 Indica el número de soluciones enteras que 10 Luego de resolver la inecuación:
verifican la inecuación.
(|4 – x| – |5 – x|)(|x – 4| + |x – 5|) ≤ x2 – 24
|2 – 5x| ≤ –1 + x
Obtén la suma de los enteros que no pertenecen
Resolución: al conjunto solución.
UNI 2018–I
Aplicamos teorema: Resolución:
–1 + x ≥ 0 ∧ (1 – x ≤ 2 – 5x ≤ –1 + x) • |4 – x| = |x – 4| • |5 – x| = |x – 5|
x≥1 5x – x ≤ 2 – 1 ∧ 2 + 1 ≤ x + 5x
1 1 Efectuamos la operación:
x≤ ≤x
4 2
|x – 4|2 – |x – 5|2 ≤ x2 – 24
Luego: x ∈ ∅ x2 – 8x + 16 – x2 + 10x – 25 ≤ x2 – 24
Rpta. 0 2x – 9 ≤ x2 – 24
0 ≤ x2 – 2x – 15
8 Encuentra el conjunto de la solución de la 0 ≤ (x – 5)(x + 3)
inecuación. ⇒ x –∞ ; –3] ∪ [5 ; +∞
|2x – 9| > 3 – x Piden: –2 – 1 + 0 + 1 + 2 + 3 + 4 = 7
Resolución: Rpta. 7
Aplicamos teorema:
2x – 9 > 3 – x ∨ 2x – 9 < –3 + x |x + 2| – |x + 3|
11 Sea M = x ≥0
x>4 x<6 |x – 1| – |x + 4|
C.S.1 = 〈4 ; +∞〉 C.S.2 = 〈–∞ ; 6〉 ¿Cuántos números enteros hay en Mc?

UNI 2018–II
C.S.1 C.S.2 = C.S. =
Resolución:
Multiplicamos: (|x + 2| + |x + 3|)(|x – 1| + |x + 4|)

Rpta. al numerador y denominador.
9 Resuelve la inecuación. [(x + 2)2 – (x + 3)2](|x – 1| + |x + 4|)

≥0
|x2 + 2x – 3| < |x2 + x – 17| [(x – 1)2 – (x + 4)2](|x + 2| + |x + 3|)
(x + 2 + x + 3)(x + 2 – x – 3)
Resolución: ≥0
(x – 1 + x + 4)(x – 1 – x – 4)
Aplicamos teorema:
(2x + 5)(–1)
(x2 + 2x – 3 + x2 + x – 17)(x2 + 2x – 3 – x2 – x + 17) < 0 ≥0
(2x + 3)(–5)
(2x2 + 3x – 20)(x + 14) < 0
2x + 5
(2x – 5)(x + 4)(x + 14) < 0 ≥0
2x + 3
Puntos de corte: 3 5
P.C.: – ;–
2 2
– + – +
–14 –4 5
5 3
2 M = –∞ ; – ∪ – ; +∞
2 2
5
⇒ C.S. = –∞ ; –14 –4 ;
2 5 3

Mc = – ;– (Solo hay un número entero)

2 2
5
Rpta. –∞ ; –14 –4 ; Rpta. 1
2

Síntesis
Valor absoluto
Definición Ecuación Inecuación

x; x ≥ 0 • Si |x| = a ∧ a ≥ 0 • Si |x| < a ∧ a > 0
|x| = ⇒ –a < x < a
–x; x < 0 ⇒ x = a ∨ x = –a
• Si |x| = |a| • Si |x| > a

⇒ x = a ∨ x = –a ⇒ x > a ∨ x < –a
Propiedades
• Si |x| > |a|
|x| ≥ 0

⇒ x2 > a2 ⇒ (x + a)(x – a) > 0
|x| = |–x|
 Desigualdad triangular
|x|2 = x2
 |a + b| ≤ |a| + |b|; ∀ a, b
 x2 = |x| |a + b| < |a| + |b| ⇒ a ⋅ b < 0

|a + b| = |a| + |b| ⇒ a ⋅ b ≥ 0

Modela y resuelve
1 Calcula el C.S. de las ecuaciones. 2 Calcula el C.S. de las ecuaciones.
a) |2x – 1| = –5 a) |5x – 3| = –9
b) |3x – 8| = 4 b) |2x + 3| = 11
Rpta. Rpta.
3 Resuelve las inecuaciones. 4 Resuelve las inecuaciones.

a) |3x – 1| < –2 a) |2x + 5| < –1
b) |4x + 7| < 5 b) |3x – 4| < 11
Rpta. Rpta.
86
5 Calcula el equivalente de P si x ∈ 〈–4 ; 2〉. 6 Calcula el equivalente de E, si x ∈ 〈–2 ; 1〉.
P = –2|x – 3| – |2x + 9| E = –3|x – 2| – |3x + 8|
Rpta. Rpta.
7 Halla la suma de soluciones de la ecuación. 8 Halla la suma de soluciones de la ecuación.

|x – 3| + |4x – 12| = 15 |x + 4| + |3x + 12| = 16
Rpta. Rpta.
9 Determina la suma de soluciones de la ecuación. 10 Determina la suma de soluciones de la ecuación.

||3x – 2| + 5| = 8 ||2x – 3| + 1| = 5
Rpta. Rpta.

11 Encuentra la suma de soluciones de la ecuación. 12 Encuentra la suma de soluciones de la ecuación.
|2x + 17| = x + 18 |3x – 1| = 2x + 1
Rpta. Rpta.
13 Descubre el conjunto solución que satisface la 14 Descubre el conjunto solución que satisface la
inecuación. inecuación.
|3x – 5| ≤ 7 – x |3 – 2x| ≤ 3x – 8
Rpta. Rpta.
15 ¿Cuántos números enteros no verifican la 16 ¿Cuántos números enteros no verifican la

solución? solución?
4 – |x| 11 – |x|
<1 <1
2 + |x| 3 + |x|
Rpta. Rpta.
88
17 Calcula la suma de soluciones de la ecuación. 18 Calcula la suma de soluciones de la ecuación.
3(x – 3)2 – 14|x – 3| – 5 = 0 (x – 2)2 – 4|x – 2| – 5 = 0
Rpta. Rpta.
19 Halla la suma de todos los valores enteros que 20 Halla la suma de todos los valores enteros que
verifican la desigualdad. verifican la desigualdad.
|x – 2| + |x – 1| < x + 4 |x| + |x – 1| < 5
Rpta. Rpta.

Nivel I 5 Determina el intervalo solución que satisface la
inecuación.
1 Indica si las proposiciones son verdaderas (V) o |3x – 12| ≤ 8 – x
falsas (F).
( ) Si |x| < a ⇒ –a < x < a

( ) Si |x| + |y| = 0 ⇔ x = y = 0
( ) Si x < 3 ⇒ |x + 5| = x + 5
A [–2 ; 5] B [0 ; 8] C [2 ; 5]
( ) Si |x – 2| = x – 2 ⇒ x ≥ 2

D [2 ; 8] E [0 ; 5]
A VFVF B FFVV C VVFF
D FVFV E FFFV 6 Encuentra el conjunto solución de la inecuación;
luego, indica el número de valores enteros en
dicho conjunto.
2 Dadas las proposiciones:
3|x – 2| < |2x – 1|
• |2 – 4x| = 2|2x – 1|
• |x + 1| > –2 ⇒ x > –3 ∨ x < –1
• |x + 2| = –1 ⇒ x = ∅
• |x – 2| < 1 ⇒ 1 < x < 3
• |x + 1| = 0 ⇒ x = {–1; 1}
A 5 B 4 C 3
¿Cuántas son correctas?

D 7 E 2
A 1 B 4 C 2
D 5 E 3 7 Descubre el producto que se obtiene al multiplicar
los elementos del conjunto solución.
3 Calcula el equivalente de E, si –2 < x < 0,5. |x – 8| + |3x – 24| + |5x – 40| = 18
E = 4x2 – 4x + 1 + 2 x2 + 4x + 4
A 45 B 58 C 48
A 7 B 6 C 4 D 60 E 54
D 5 E 3
4 Halla el conjunto solución de la ecuación. |x – 2| < |x + 1|
|x + 4| = 3x – 2
A x > 1 B x < 1 C x > 0

A {3} B {1} C {1 ; 3}
1 1

D {2} E {2 ; 3} D x > E x <

2 2

90
9 Resuelve la inecuación. Nivel II
|2x – 1| > 3x + 4
13 Encuentra la suma de los elementos del conjunto
solución que se obtiene al resolver la igualdad.
|x – 6| + 3
–3=1
2
3 2 2
A x > B x < C x >
5 3 3

3 1
D x < – E x < –
5 2

A 10 B 12 C 11
D 8 E 2
10 Si el conjunto solución de |x + 5| > |3x – 1| está
determinado por 〈a ; b〉; calcula el valor de a ⋅ b.
14 Descubre el valor de a + b, si el conjunto solución
de la inecuación es [a ; b].
|x + 3|2 – 3|x + 3| – 4 ≤ 0
A –2 B –5 C –6
D –3 E 6
A –6 B –7 C –5
11 Halla el número de soluciones que se obtiene al D 4 E 5

resolver la ecuación.
(x + 1)2 – 2|x + 1| + 1 = 0 |3x – 5| + |x – 5|
15 Si la expresión , se reduce a una
x
constante, para x 〈2 ; 5〉, calcula dicha constante.
A 0 B 1 C 2
D 3 E 4 A 10 B 8 C 6
D 4 E 2
12 El conjunto solución de x2 + 3|x| – 10 ≤ 0, está
determinado por [a ; b]. Determina el valor de a + b. 16 Halla el conjunto solución de la inecuación.
x2 – 4x + 4 + |4x – 8| ≤ 20
A 3 B –7 C –5 A [–2 ; 0] B [–4 ; 4] C [–4 ; 6]

D 1 E 0 D [–2 ; 6] E [2 ; 4]

17 Determina el número de enteros que no verifican Nivel III
la inecuación.
x+2 21 Luego de resolver la inecuación, indica la
< 3 afirmación correcta.
2x – 3

x+2
≥ 3
x–2

A 3 B 2 C 1
D 5 E 4 A Tiene cuatro soluciones enteras.
B Su C.S. ⊂ 〈2 ; 8〉.
C La menor solución entera es 2.
18 Resuelve la inecuación e indica el intervalo al que
pertenece. D La suma de sus soluciones enteras es 8.
|x – 6| > |x2 – 5x + 9| E La mayor solución entera es 3.
22 Resuelve e indica el producto de sus soluciones.

7|4 – 2x| + |2x – 4| 1
2 2 =
|5x – 10| – |6 – 3x| 7
A x>1 B 1<x<3
C 0≤x<3 D –2 < x < 5
E –3 < x < 1
19 Señala el número de soluciones enteras de la

inecuación.
||x| + 1| ≤ 2 – |x| A –28 B 36 C –40
D –45 E –48
23 El conjunto solución de la inecuación es

〈a ; b] ∪ {c}.
A 0 B 1 C 3 ||x| – 4|(x2 + x – 12)

≤0

D 4 E 5 x + 2 (|x + 3| + 2 )
Descubre el valor de M = ab – c.
20 Si A y B son los conjuntos soluciones de |x + 4| < 3 y

|3 – 2x| > 7 respectivamente, encuentra A ∩ B.
A 〈–7 ; –1〉 B 〈–9 ; 1〉 C 〈–2 ; 5〉 A –22 B –6 C –10

D 〈–7 ; –2〉 E 〈–5 ; 1〉 D –10 E –16
92
Test n.° 2
1 Resuelve la ecuación e indica la menor solución. 4 Resuelve el sistema de ecuaciones y calcula el

x2 + 1 = 3x valor de x – y.
3x – 2y = 19
x + 5y = 46
3+ 2
A 3+ 5 B
5 A 3 B 4

3– 5
C D 3– 3 C 5 D 7
2

2 Luego de resolver la ecuación, determina la 5 En el sistema, encuentra el valor de m ⋅ n para que

suma de la mayor y menor raíz. dicho sistema sea compatible indeterminado.
x3 – 7x2 – 4x + 28 = 0 mx + 5y = 3
3x + ny = 21
A 9 B 5 A 5 B 10
C 4 D 0 C 15 D 22
3 En la ecuación x2 – 3x + 1 = 0 de raíz a, halla el 6 Descubre el valor entero positivo de x + y, dado

valor de E. el siguiente sistema.
1
E = a2 + 2
a x2 + y2 = x + y
xy = 3
A 2 B 5 A 3 B 7
C 7 D 11 C 12 D 13

7 Resuelve la desigualdad e indica el conjunto 10 Indica el valor de la suma de las soluciones
solución. enteras de la inecuación.
1
≥ 2 |3x – 1| ≤ 5
x
A R+ B –∞ ; 2
A –3 B –1

1 1
C 0; D –∞ ; 0 ∪ ; +∞ C 2 D 5
2 2

8 Determina la cantidad de soluciones enteras que 11 Calcula la suma de soluciones de la ecuación.

verifica la inecuación.
|3|x + 1| + 1| = 13
x2 – 5x – 6
≤0
x2 + 3x + 2
A 3 B 5 A 3 B –2
C 7 D 8 C –5 D –9
9 Halla la menor solución de la inecuación. 12 Luego de resolver la ecuación, indica el producto

de soluciones.
x5 + 7x4 + 11x3 – 19x2 – 60x – 36 ≥ 0
5(x – 1)2 + 2 = 7|x – 1|
21
A 18 B
A –8 B –3 25
C –1 D 2 C 0 D –9
94
Tema 8
Funciones I
Definiciones
Par ordenado Obse rva
Es un conjunto de dos elementos donde se distingue un primer elemento y un segundo (–4 ; 5)
elemento denotado por: es un par ordenado
(a ; b) {–4; 5}
primer elemento segundo elemento no es par ordenado
Igualdad de pares ordenados Además:

(a ; b) ≠ ( b ; a)
Dos pares ordenados son iguales si y solo si sus respectivas componentes son iguales.
Se cumple:
(a ; b) = (c ; d) ↔ a = c ∧ b = d
Si (3 ; x – 1) = (y ; 5)
Entonces:
Producto cartesiano •y=3
Dados dos conjuntos no vacíos A y B, definimos el producto cartesiano de A por B como •x–1=5→x=6
el conjunto de todos los pares ordenados (a ; b); donde el primer elemento se toma de
A y el segundo de B. Es decir:
A × B = {(a ; b) / a ∈ A ∧ b ∈ B}
Not a
El producto cartesiano se puede representar de diferentes maneras, entre ellas
tenemos: el diagrama del árbol, el diagrama sagital y el diagrama cartesiano. 1) A × B ≠ B × A
2) A × B = B × A
Relación ↔A=B
Una relación R de A en B es un subconjunto del producto cartesiano A × B. 3) Si A y B son
Es decir: conjuntos finitos
R: A → B ↔ R ⊂ A × B n(A × B) = n(A) × n(B)
Función
Una función de A en B es un conjunto de pares ordenados (x ; y), tal que para cada n(A × B)
elemento x A le corresponde un solo elemento y B. Se lee:
cardinal de A × B
Se lee: f es una función de A en B
Notación: f: A → B / y = f(x) Indica el número
Donde: A es el conjunto de partida
B es el conjunto de llegada de elementos del
f(x) es la regla de correspondencia producto.
De las correspondencias: El producto
f g h cartesiano de A por
A B A B A B A, es decir, A × A se
1 1 1 4 3 1 denota por A2.
4 5 2 3 5 2
5 7 3 9 7 1
7 8 5 10 9 7
f no es función porque g es función porque TODO h no es función porque un

un elemento del conjunto elemento de salida está elemento del conjunto de
I mport a nte
de salida (4) no está relacionado con UN ÚNICO salida (3) está relacionado Propiedad
relacionado. elemento de llegada. con DOS elementos.
Como en una función
los elementos
Función real de variable real de salida están
relacionados con
Sea una función, tal que f: A → B / y = f(x), f es una función real de variable real si A ⊂ un único elemento,
y B ⊂ con regla de correspondencia y = f(x). La variable x recibe el nombre de variable estos no se repiten.
independiente o preimagen; y la variable y o f(x) es la variable dependiente o imagen. (a ; b) ∧ (a ; c) ∈ f
Ejemplos: ⇒ b=c
a) f: → / y = 3x – 7 b) g: → / y = |x – 4| + 5

Dominio de una función real
Not a Se determina con las restricciones de la variable de entrada x (C.V.A.).
Restricciones (C.V.A.)
Ejemplo:
x+1
P(x) Determina el dominio de la función f definida por f(x) = + x + 6.
f(x) = x–2
Q(x) Resolución:
⇒ Q(x) ≠ 0 x+1
f(x) = x – 2 + x+6
2n
f(x) = P(x)
Se cumple:
⇒ P(x) ≥ 0
x–2≠0⇒x≠2
Si f no tiene ∴ Por lo tanto: Dom(f) = [–6 ; +∞〉 – {2}
restricciones,
x + 6 ≥ 0 ⇒ x ≥ –6
entonces:
Dom(f) = Rango de una función real
Para determinar el rango aplicamos los teoremas de inecuaciones o se despeja la
variable x en función de la variable y para aplicar restricciones (C.V.A.).
Ejemplo:
Halla el rango de la función f, definida por f(x) = (x – 2)2 + 5, x ∈ 〈–1 ; 7].
R e cu e rda
Resolución:
Plano cartesiano
Tenemos:
Eje de las ordenadas
–1 < x ≤ 7 Recuerda:
y
Coordenada –3 < x – 2 ≤ 5
• Si a 0
5 ≤ (x – 2)2 + 5 ≤ 30
a < x < b, entonces: 0 ≤ x2 < máx.{a2; b2}
5≤ f(x) ≤ 30
x
Luego: Ran(f) = [5 ; 30]
Eje de las abscisas
Gráfica de una función

Sea f una función real de variable real, la gráfica de f es la representación en el plano
cartesiano de todos los pares ordenados que pertenecen a f.
Obse rva Graf(f) = {(x ; y) / y = f(x)}
(x ; y) = (x ; f(x)) Ejemplo:
Gráfica f(x) = |x – 3| – 1.
Si (–2 ; 5) ⇒ f(–2) = 5
Tabulamos, luego ubicamos los puntos en el plano cartesiano.
y
x ... 1 2 3 4 5 ... 1
|–2| – 1 |–1| – 1 |0| – 1 |1| – 1 |2| – 1 3
y ... ...
1 0 –1 0 1 1 2 4 5 x
I mport a nte –1
Trazado de gráficas:
Teorema
1) Desplazamiento
Sea f: A → B, f es una función si cualquier recta vertical corta a su gráfica en un solo punto.
a> 0
f(x – a)
a< 0 Ejemplos:
y f g y
2) Reflejo
f(–x) f es función g no es función
–f(x) x
x
96
1 Determina el rango de la siguiente función. d

4 Encuentra el rango de la función f, si x – – .
c
f = {( 2 ; a2 – 1), (a ; 5), ( 2 ; 3), (2 ; 9)} ax + b
f(x) =
cx + d
Resolución:
Resolución:
Por ser función debe cumplirse: «Si las primeras
componentes son iguales, entonces las segundas ax + b
Tenemos: y = , despejamos x.
también lo son». cx + d
a2 – 1 = 3 y(cx + d) = ax + b
a2 = 4 ⇒ a = 2 ∨ a = –2 ycx + dy = ax + b
Si a = 2 ⇒ f = {( 2 ; 3), (2 ; 5), (2 ; 9)} ycx – ax = b – dy
No es función porque (2 ; 5) ∧ (2 ; 9) no verifican b – dy
x =
la unicidad. yc – a
Si a = –2 ⇒ f = {( 2 ; 3), (–2 ; 5), (2 ; 9)}, f sí es función.
Hallamos el C.V.A. para la variable y.
∴ Ran(f) = {3; 5; 9}
Rpta. {3; 5; 9} a
yc – a ≠ 0 ⇒ y ≠
c
2 Halla el dominio de la función. a
7 ∴ Ran(f) = –
f(x) = x – 2 + 2 c a
x –9 Rpta. –
c
Resolución:
Hallamos el C.V.A. 5 Bosqueja la gráfica de la función f.
x–2≥0 ∧ x2
–9≠0 –3; x ∈ 〈–∞ ; 2]
x≥2 (x + 3)(x – 3) ≠ 0 f(x) =
x2; x ∈ 〈2 ; +∞〉
x ≠ –3 ∨ x ≠ 3
Resolución:
–3 2 3 La función presenta dos reglas de correspondencia:
∴ Dom(f) = [2 ; +∞ – {3} f1(x) = –3; x ∈ 〈–∞ ; 2]
Rpta. [2 ; +∞ – {3}
y
3 Calcula el rango de la función; si x ∈ [–3 ; 4].

4 x
f(x) = 2
x +1 –3
Resolución:
Hallamos f(x) aplicando los teoremas de las f2(x) = x2; x ∈ 〈2 ; +∞〉
inecuaciones.
y
–3 ≤ x ≤ 4
4
0 ≤ x2 ≤ 16
1 ≤ x2 + 1 ≤ 17 2 x
1 1 1
≥ 2 ≥
1 x +1 17
4 4 Luego, la gráfica de la función f se representa así:
4 ≥ 2 ≥
x +1 17 y
4 4 4
Entonces: ≤ f(x) ≤ 4 ⇒ Ran(f) = ;4
17 17
2 x
4
Rpta. ;4 3
17

2x – 1
6 Sea la función f definida por f(x) = 4 – 2x. 9 Si f: 〈–2 ; 9] → R, tal que f(x) = . Calcula la
x+5
Determina el cuadrante por el cual no pasa la suma de los elementos enteros del rango de f.
gráfica de la función.
Resolución:
Resolución:
Eliminamos la variable x del numerador, para ello:
Punto de corte en eje y: x = 0 ⇒ y = 4
2x – 1
Punto de corte en eje x: y = 0 ⇒ 0 = 4 – 2x f(x) = –2+2
x+5
x=2
–11
f(x) = +2
En el plano cartesiano, se representa así: x+5
y
A partir del dominio, hallamos f(x):
f no pasa por el
4 III cuadrante. –2 < x ≤9
x
3< x + 5 ≤ 14
2
1 1 1
III C ≤ <
14 x+5 3
Rpta. III
–11 –11 –11
< ≤
3 x+5 14
7 Dada la función f, halla su rango. –11 –11 –11
+2< +2≤ +2
f = {(x ; y) ∈ R2 / y = –(x – 1)2 + 5; x ∈ [–2 ; 4]} 3 x+5 14
–5 17
< f(x) ≤
Resolución: 3 14
–1,667 1,21
Hallamos y = f(x) aplicando teoremas de
inecuaciones: Elementos enteros del rango son: {–1; 0; 1}
–2 ≤ x ≤4 ∴ Suma de elementos enteros del rango:
–3 ≤ x–1 ≤3 –1 + 0 + 1 = 0
0≤ (x – 1)2 ≤ 9 Rpta. 0
–9 ≤ –(x – 1)2 ≤ 0
–4 ≤ –(x – 1)2 + 5 ≤ 5
10 Encuentra el valor de m, si se tiene que
–4 ≤ f(x) ≤ 5 ⇒ Ran(f) = [–4 ; 5]
f(x) = ax + b + 4, y su gráfica es la siguiente:
Rpta. [–4 ; 5] y
12
8 Descubre el rango de la función.
a
x4 – 8x2 + 15
f(x) =
x2 – 5
UNI 2018–II
m 2 x
Resolución:
Sea la función:
Resolución:
x4 – 8x2 + 15 2
f(x) = ;x –5≠0
x2 – 5 La función pasa por los siguientes puntos:
x2 ≠ 5
(0 ; a) : a = a(0) + b + 4 ⇒ a = b + 4
(x2 – 5)(x2 – 3)
⇒ f(x) = Luego: f(x) = ax + a
(x2 – 5)
⇒ y = x2 – 3; como x2 ≠ 5 (2 ; 12): 12 = a(2) + a
y = x2 – 3 ≠ 2 12 = 3a ⇒ a = 4
f(x) = 4x + 4
Además: x2 ≥ 0
2
x – 3 ≥ –3 ⇒ y ≥ –3 ∧ y ≠ 2 (m ; 0) : 0=4·m+4
–4 = 4m
∴ Ran(f) = [–3 ; +∞ – {2}
–1 = m
Rpta. [–3 ; +∞ – {2} Rpta. –1
98
Síntesis
Funciones I
Notación Definición
Nombre de la función f asigna a todo elemento de A un único
f: A B / y = f(x) elemento de B.
Conjunto Conjunto Regla de Propiedad
de salida de llegada correspondencia
Si (a ; b) ∧ (a ; c) f ⇒ b = c
Importante
• Dominio: Dom(f) = {x ∈ A / (x ; y) ∈ f}
P(x) 2n
• Si Q(x) ≠ 0 • Si P(x) P(x) 0
Q(x) • Rango : Ran(f) = {y ∈ B / (x ; y) ∈ f}
Modela y resuelve
1 El diagrama muestra la función f. 2 El diagrama muestra la función g.
f g
A B A B
• 2 • 2
1 • 1 •
• 4 • 3
2 • 3 •
• 6 • 4
4 • 4 •
• 7 • 5
7 • 5 •
• 10 • 8
f(f(2)) + 1 g(4) + 1
Halla el valor de H = . Halla el valor de T = .
3 + f(f(7)) 1 + g(g(5))
Rpta. Rpta.
3 Sea la función: 4 Sea la función:

f = {(5 ; 2a + b), (‒2 ; 6), (a + 2b ; 5), (5 ; 3), g = {(3 ; 3a + 2b), (1 ; 1), (a + b ; 7), (3 ; 7),
(2 ; a ‒ 2b), (1 ; 5), (2 ; 4)} (4 ; a ‒ b), (8 ; 5), (4 ; 4)}
Calcula Dom(f) Ran(f). Calcula Dom(g) ∩ Ran(g).
Rpta. Rpta.

5 Si f(x ‒ 1) = ax + 4 f(1) + f(4) ‒ f(3) = 13, 6 Si f(x + 2) = nx ‒ 1 f(2) + f(5) ‒ f(1) = 7,
determina el valor de f(6). determina el valor de f(4).
Rpta. Rpta.
7 Sea f una función cuya regla de correspondencia 8 Sea f una función cuya regla de correspondencia
está definida como: está definida como:
‒4; x ‒2 ‒2; x ‒3
f(x) = 2x + 1 ; ‒2 < x 3 f(x) = 3x ‒ 2 ; ‒3 < x 5
x + 2; x > 3 x ‒ 4; x > 5
Encuentra: M = f(‒2) + f(f(5)) + f(1) Encuentra: A = f(‒4) + f(f(9)) + f(3)

Rpta. Rpta.
9 Halla el dominio de las funciones f y g definidas 10 Halla el dominio de las funciones f y g definidas
de la siguiente manera: de la siguiente manera:
a) f(x) = x + 2 + 5x2 + x a) f(x) = 2x2 ‒ x‒3 +5

5 3 3 3
b) g(x) = + x‒5 b) g(x) = x+8 ‒
x+4 x+1
Rpta. Rpta.
100
11 Calcula Ran(f) ‒ Dom(f), dada la función f definida 12 Calcula Ran(f) ‒ Dom(f), dada la función f definida
como: como:
f: ‒2 ; 12] / f(x) = 2x + 3 f: ‒1 ; 10] / f(x) = 3x + 5
Rpta. Rpta.
13 Determina el rango de la función f definida como: 14 Determina el rango de la función g definida como:
f(x) = |x ‒ 3| + 4 ‒ 5 g(x) = |x + 5| + 9 + 1
Rpta. Rpta.
15 Encuentra el dominio de la función f definida como: 16 Encuentra el dominio de la función g definida como:
3 5
x+4 x2 + 8 x+2 x5 + 32
f(x) = + g(x) = +
8‒x x2 + 5x – 6 10 ‒ x x2 – 7x – 8
Rpta. Rpta.

Nivel I 5 Si f( 3x) = x2 + 1, descubre f( 27).
F(1) + G(F(1))
1 Calcula el valor de A = , a partir del
F(3) + G(F(3))
diagrama.
F G
•1 •2 •5
•2 •5 •2
•3 •3 •3
A 12 B 15 C 10
D 26 E 8
A 3 B 8 C 5
6 Si f(x + 1) = mx – 2 y f(2) + f(3) – f(1) = 1, calcula f(5).

8 7
D E
5 5

2 Halla la suma de los elementos del rango de la

función.
f = {(4 ; a + 1), (5 ; 2b + 1), (b + 1 ; 8), (5 ; b + 7), (4 ; 6)}
A 5 B 6 C 4
D 2 E 0
A 16 B 32 C 25
7 Halla Dom(F) Ran(F), siendo F una función.
D 27 E 30
F = {(2 ; 5), (m + n2 ; m), (–1 ; –3), (2 ; 2m – n), (–1 ; n – m)}
3 Dadas las funciones:
A H B G C
•4 •4 •16
•5 •6 •25
•6 •5 •36
Determina el valor de P = H(H(4)) + G(H(5)) + G(6). A ∅ B {–1} C {2}

D {3} E {5}
A 55 B 57 C 59 8 Se tiene:
D 48 E 47 P(x) = ax2 + ax + 2
f = {(2 ; a), (3 ; a2), (7 ; 10)}
4 Encuentra Dom(F) Ran(F) a partir de la función F. Si P(1) = 3P(–1), determina f(2) + f(3).
F = {(3 ; 2a + 3b), (–1 ; 5), (a – b ; 3), (6 ; 7), (3 ; 4)}
A {1} B {2} C {3} A 6 B 5 C 13

D {–1; 1} E {–3; 3} D 12 E 4
102
3
9 Encuentra el dominio de f(x) = 2x – 1. Nivel II
3 1
13 Determina el dominio de f(x) = –1+ .
x
7 1
A ;+ B 2 ; +∞ C ∅
5

1
D E –
2

A – ; 1〉
B [–2 ; +
C
D – {0} E [0 ; +
10 Si f(x) está definida por:

–3; x –1
f(x) = 2; –1 < x 5 14 Se define: f(a) = 4, f(5) = b, f(x) = 4g(x) y
–4x; 5 < x g(x) = x2 – 1. Encuentra el valor de a2 + b.
Descubre f(–3) + f(f(7)) + f(3).
B –24 C –4 A 90 B 100 C 98
A –32

D 8 E 1 D 92 E 102
11 Sea la función f definida por f(2x – 3) = 4x + 1 15 Si f(x) = 3x + 1, x ∈ –3 ; 14], descubre Ran(f) – Dom(f).
Calcula f(x).
7x A –8 ; 43] B –8 ; 3] [14 ; 43]

A 2x + 5 B 3x + 5 C +4

2 C –8 ; 3] 14 ; 43] D –8 ; 3[ [14 ; 43]

D 2x + 7 E 3x + 7 E –8 ; 3[ 14 ; 43]
12 Halla el rango de f, sea f una función cuya regla de

16 Calcula el valor de (a + b + c), siendo [a ; b] – {c}
correspondencia está dada por:
el dominio de la función g(x).
f(x) = 2x – 3 + 8 1
g(x) = x–2+ + –x2 + 9x
x–3
A [–8 ; + B [8 ; + C – ; –8] A 15 B 14 C 10
D – ;8 E [–8 ; 8] D 11 E 16

17 Dado el conjunto A = {1; 2; 3; 4}, se definen en A 21 Calcula el dominio de la función g(x) e indica la
a la función f: suma de los valores enteros de dicho dominio.
f = {(1 ; 1), (2 ; 3), (4 ; 2), (3 ; 3), (4 ; m)} ∧ x+2 3
g(x) = + x–1
g(x) = m2 + bx + c 5–x
Tal que f(1) = g(1) g(2) = 4. Halla la suma de los
elementos del rango de g con Dom(g) = A.
A 5 B 6 C 7
D 12 E 14
A 26 B 32 C 22

D 42 E 56
22 Si x –4 ; 8], halla el rango de la función.
f(x) = x2 + 4|x|
18 Determina f(b – 3) + f(a – 1), si f(x) = x2 – 4x + 9
de Dom(f) = [2 ; a ∧ Ran(f) = [b ; 21 .
A [0 ; 32 B [0 ; 32] C 0 ; 96
D [0 ; 96] E [0 ; 96
A 8 B 9 C 15
D 19 E 20
23 Determina el rango de la función.

f: / y = f(x) = |x + 1| – |x – 1|
19 Encuentra el menor valor del rango de la función f.
f(x) = x2 – 4x + 40 + 1
A 5 B 6 C 7 A [–2 ; 2] B [–4 ; 4] C [–1 ; 1]

D 8 E 9 D [– 3 ; 3] E [–4 ; +
24 Considera a la función real f de variable real x con

Nivel III
máximo dominio posible; indica el rango de f.
20 Descubre el dominio de la función. f(x) = 2+x+ 2–x
f(x) = |x – 3| + 3 – 2x
A [–2 ; 2] B [0 ; 2]
A 〈–∞ ; 0] B 〈–∞ ; 2] C [0 ; 2] C [2 ; 4] D [4 ; 8]
D [2 ; +∞〉 E [1 ; 2] E [2 ; 2 2]
104
LOS SÍMBOLOS DE LA PATRIA
BANDERA NACIONAL ESCUDO NACIONAL
LEY DEL 25-02-1825 LEY DEL 25-02-1825
EL ACUERDO NACIONAL
El 22 de julio de 2002, los representantes de las sociedad, nos sintamos parte de ella. Con este fin, el
organizaciones políticas, religiosas, del Gobierno y de la Acuerdo promoverá el acceso a las oportunidades
sociedad civil, firmaron el compromiso de trabajar, todos, económicas, sociales, culturales y políticas. Todos los
para conseguir el bienestar y desarrollo del país. Este peruanos tenemos derecho a un empleo digno, a una
compromiso es el Acuerdo Nacional.
educación de calidad, a una salud integral, a un lugar
para vivir. Así, alcanzaremos el desarrollo pleno.
El Acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales.
Para alcanzarlos, todos los peruanos de buena voluntad
3. Competitividad del país
tenemos, desde el lugar que ocupemos o el rol que
desempeñemos, el deber y la responsabilidad de decidir, Para afianzar la economía, el Acuerdo se compromete
ejecutar, vigilar o defender los compromisos asumidos. a fomentar el espíritu de competitividad en las
Estos son tan importantes que serán respetados como empresas, es decir, mejorar la calidad de los productos
políticas permanentes para el futuro. y servicios, asegurar el acceso a la formalización de las
pequeñas empresas y sumar esfuerzos para fomentar
Por esta razón, como niños, niñas, adolescentes o la colocación de nuestros productos en los mercados
adultos, ya sea como estudiantes o trabajadores,
internacionales.
debemos promover y fortalecer acciones que garanticen
el cumplimiento de esos cuatro objetivos que son los
4. Estado eficiente, transparente y descentralizado
siguientes:
Es de vital importancia que el Estado cumpla con sus
1. Democracia y Estado de Derecho obligaciones de manera eficiente y transparente para
La justicia, la paz y el desarrollo que necesitamos los ponerse al servicio de todos los peruanos. El Acuerdo
peruanos solo se pueden dar si conseguimos una se compromete a modernizar la administración pública,
verdadera democracia. El compromiso del Acuerdo desarrollar instrumentos que eliminen la corrupción o
Nacional es garantizar una sociedad en la que los el uso indebido del poder. Asimismo, descentralizar
derechos son respetados y los ciudadanos vivan el poder y la economía para asegurar que el Estado
seguros y expresen con libertad sus opiniones a partir
sirva a todos los peruanos sin excepción.
del diálogo abierto y enriquecedor; decidiendo lo mejor
para el país.
Mediante el Acuerdo Nacional nos comprometemos a
2. Equidad y justicia social desarrollar maneras de controlar el cumplimiento de
Para poder construir nuestra democracia, es necesario estas políticas de Estado, a brindar apoyo y difundir
que cada una de las personas que conformamos esta constantemente sus acciones a la sociedad en general.
Matemática
Delta
5
Secundaria
ÁLGEBRA
La serie Matemática responde a los estándares educativos nacionales
e internacionales. Cumple con los indicadores pedagógicos actuales
establecidos por el Ministerio de Educación.
La estructura de sus contenidos posibilita el desarrollo del pensamiento

abstracto en los estudiantes del nivel secundario.
El texto responde al enfoque centrado en la Resolución de problemas,

el cual promueve y facilita que los estudiantes logren las siguientes
competencias:
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Resuelve problemas de cantidad

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DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó

Artículo 1.- Artículo 21.-

Institución educativa: _________________________________________

Correo electrónico: __________________________________________

® MATEMÁTICA DELTA 5, secundaria

Coordinador de área: Reproducción, difusión, distribución y circulación de la obra sin la

a. La modifique total o parcialmente.

ISBN N.o 978-612-4354-48-9

IMPRESO EN EL PERÚ / PRINTED IN PERU

La Editorial se hace responsable por el rigor

Para una mejor a1x + b1y = c1

Título del tema

organización, los temas Gabriel Cramer

y/o lecturas que

desarrollo del tema x=

Observamos que tiene

y= ⇒ y=1 infinitas soluciones.

los mismos que

2x(x2 + 1 – x2 +1) f '(x) = e2x 1 – x + 2e2x(x – x2 + 1)

estudiante. Preguntas y/o Rpta.

reales o simuladas, f'(x) = ng(x)n –1 g'(x)

MateMática DELTA 5 - álgebra 183

Matemática DELTA 5 - Álgebra 3

sección que incluye teoremas,

Eje imaginario |z| = a2 + b2

propiedades, leyes, etc.,

Espacio para resolver Rpta. Rpta.

el problema. Modela y resuelve

Los problemas con

mientras que los pares serán

Nombre de la sección resueltos por el estudiante

Preguntas 6 Encuentra la suma de los límites siguientes.

estas pueden I. lim f(x)

reales o En esta sección se

A Ia; IIb; IIIc; IVe B Id; IIb; IIIa; IVe

Marca con una X la alternativa que corresponda a la respuesta.

1 Sea la función: 4 De acuerdo a la gráfica, encuentra el valor del

preguntas del contenido de

los temas desarrollados en

MateMática DELTA 5 - álgebra 143

Función logarítmica y exponencial 145

Matemática DELTA 5 - Álgebra 5

Gabriel Cramer nació el 31 de julio

A los 20 años, consiguió trabajar en la

Es de importancia teórica porque da una expresión explícita para la

La Regla de Cramer es un resultado útil y de rápida aplicación; sin

Matemática DELTA 5 - Álgebra 7

Propiedades Se denota por: Ckn; nCk; nCk Se lee:

3) x! = 1 (n – k)!k! 1 × 2 × 3 × ... × k tal que n ≥ k ≥ 0

Término general Los signos en los

P(1 ; 1) = (1 + 1)n = C0n + C1n + ... + Cnn – 1 + Cnn = 2n

Posición del término central Not a

En el desarrollo de (x + y)25, la posición T C = T25 + 1 = T13 ; T C = T25 + 3 = T14 La suma de

n n n n–1 n n–2 2 n n–3 3

Matemática DELTA 5 - Álgebra 9

Obse rva = 1 + 2x + 3x2 + 4x3 + ...

De (1) y (2) (soluciones enteras positivas, incluyendo a cero)

Coef(x5) = 126 × 32 + 504 × 24 + 252 × 18 = 20 664

Resolución: Sabemos que: