Plan Bellas Artes

JARDÍN DE NIÑOS…
GRADO Y GRUPO…
DOCENTE TITULAR…
SITUACIÓN DIDÁCTICA: “CONOCIENDO LAS ARTES”.

Área de educación Organizador curricular Aprendizaje esperado Indicador de evaluación
socioemocional
Artes Apreciación artística Observa obras del patrimonio artístico de su  Observa obras del patrimonio
localidad, país o de otro lugar (fotografías, artístico de su país y describe lo
Sensibilidad, percepción, e pintura, esculturas y representaciones escénicas que le hacen sentir.
interpretación de de danza y teatro) y describen lo que le hacen
manifestaciones artísticas. sentir e imaginar.  Observa obras del patrimonio
artístico de su país y describe lo
que le hacen imaginar.
Artes Expresión artística Usa recursos de las artes visuales para  Utiliza pinturas para crear sus
creaciones propias. propias obras.
Familiarización con los
elementos básicos de las artes.
SECUENCIA DIDACTICA
DIA INICIO DESARROLLO CIERRE
1. Rescatar saberes previos 3. Observar y escuchar con 7. Con apoyo de diversas pinturas
preguntando al alumno ¿Qué atención el siguiente video el alumno pinta en la hoja
conoces sobre la semana de titulado “las bellas artes” didáctica (anexo N. 1) lo que las
bellas artes?, ¿Qué son las https://www.youtube.com/watch? obras (pinturas famosas) le
bellas artes?, ¿conoces v=BCK-8TWrh8I hicieron sentir e imaginar.
alguna? 4. Al finalizar el video preguntar al 8. Mencionar al alumno vamos a
2. Acorde a las respuestas de los alumno ¿Qué son las bellas cerrar los ojos, imaginar, que es
alumnos realizar una lluvia de artes? lo que nos gusta, quienes son
ideas en relación a las bellas 5. Observar y escuchar con nuestros amigos, que nos gusta
artes, rescatando tipos de atención el siguiente video jugar, etc, con todo eso que te
artes y obras. titulado “pinturas famosas” imaginas crea y pinta tu obra de
https://www.youtube.com/watch? arte, Con apoyo de pintura,
v=nb5pmVFQUhs acuarela, etc, el alumno crea su
6. Al finalizar el video preguntar al propia obra de arte en la hoja
alumno ¿Qué pinturas famosas didáctica del (anexo N. 2).
existen?, ¿Cómo se llaman?, 9. Jugar el juego de las estatuas de
como son?, ¿Cuál fue tu pintura marfil
favorita? A las estatuas de marfil uno, dos, tres
así el que se mueva baila el twist con
su hermana la lombriz y su tío José
Luis que le apesta el calcetín, yo
mejor me quedo así.
10. El alumno que se mueva
participa compartiendo en que
consiste su pintura mencionando
el nombre que le coloco, sus
características y/o descripción.
11. Continuar jugando a las estatuas
de marfil hasta que participen
todos los alumnos.
ACTIVIDAD. “OBRAS DE ARTE”
Fecha_______________________
ARTES.
Aprendizaje esperado: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, país o de otro lugar (fotografías, pintura, esculturas y representaciones
escénicas de danza y teatro) y describen lo que le hacen sentir e imaginar.
Instrucciones: en el siguiente espacio pinta lo que las diversas obras de arte (pinturas) te hicieron sentir e imaginar al observarlas y escuchar su nombre y
características de cada una.
Nombre del alumno_____________________________________________________________________________________________________________
Lo que sentí Lo que imagine
Área de educación Indicador de evaluación Logrado En proceso Requiere apoyo

socioemocional
Artes Observa obras del patrimonio artístico de su país y describe
lo que le hacen sentir.
Artes Observa obras del patrimonio artístico de su país y describe
lo que le hacen imaginar.
ACTIVIDAD. “BELLAS ARTES EN EL SALON”
Fecha____________________________________
Artes
Aprendizaje esperado: Utiliza pinturas para crear sus propias obras.
Instrucciones: con apoyo de pinturas, construye y pinta en el siguiente espacio tu obra de arte, no olvides colocarle un nombre.
Nombre del alumno____________________________________________________________________________________________________________
Área de educación Indicador de evaluación Logrado En proceso Requiere apoyo

socioemocional
Artes Utiliza pinturas para crear sus propias obras.

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