Sandra

PROCESO PRESTACION DE SERVICIOS Versión: 0
FORMATO INFORME PEDAGÓGICO
Página: 1 de 4
ANNIE MADELINE GALINDO GOMEZ
FECHA DE NACIMIENTO: 6/04/2016

EDAD: 4 años 6 meses
NUIP: 1033805524
PERTENENCIA ETNICA: No
VICTIMA O AFECTADO POR EL CONFLICTO ARMADO: NO
NOMBRE DEL PADRE: Alexander Galindo
NOMBRE DE LA MADRE: Leidy Gómez Romero
DIRECCION: CALL 66 A SUR # 18 R 11
TELÉFONO: 3126940409-3004247062
CUIDADORA /O: Leidy Gómez Romero
DATOS DEL SERVICIO SOCIAL DE ATENCIÓN
SERVICIO SOCIAL DE ATENCIÓN: JARDIN INFANTIL ACACIA

SUR
LOCALIDAD: CIUDAD BOLIVAR
FECHA DE INGRESO: 1 AÑO Y 9 MESES
DIRECCION UNIDAD OPERATIVA: CRR 19 A 63 D SUR 51
TELEFONO: 7921990
E-MAIL: [email protected]
NOMBRE DEL O LA PROFESIONAL DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA: SANDRA
PATRICIA TRIANA LLANOS PRE JARDIN A
LA NIÑA O NIÑO RECIBIO ACOMPAÑAMIENTO DE LA ESTRATEGIA ENTRE PARES: SI __
NO X
INFORMACIÓN FAMILIAR PARA EL TRANSITO A LA SED

CUENTA CON HERMANOS O HERMANAS EN INSTITUCION DE EDUCACION DISTRITAL -
IED: SI __ NO_x_
ANTECEDENTES DE SALUD Y NUTRICIÓN
DIAGNÓSTICO MÉDICO: NO
REQUIERE ALGUN ADITAMENTO ESPECÍFICO: NO APLICA

INDIQUE ÚLTIMO REPORTE DE TALLA: 96.6cm
INDIQUE ÚLTIMO REPORTE DE PESO: 12.8kg
Página: 2 de 4
FECHA DE TOMA: 12-02-2020

INTERPRETACIÓN DE INDICADORES: talla y peso adecuados para la edad.
RESUMEN DE LA HISTORIA DE VIDA:
Annie es hija única, vive con su mama y papa, cuentan con el apoyo de las abuelas para su
cuidado ya que los padres trabajan, sin embargo, son figuras presentes y tartán de compartir
diferentes espacios con ella. La niña se caracteriza por ser tranquila, educada y alegre, le encanta
bailar, colorear y leer cuentos. Los fines de semana comparte espacios en los que salen de paseo,
van a fiestas y visitan a la familia. No cuentan con redes de apoyo y no consideran ser parte de
ninguna etnia. Usan el dialogo afectivo para comunicarse y resuelven las situaciones de esta
forma ya que consideran que e la mejor forma para solucionar los problemas y realizar acuerdos,
buscan dar un buen ejemplo para su hija especialmente inculcándole la dedicación y la tolerancia.
Annie se expresa de forma clara, hace uso de su lenguaje expresivo para dar a conocer su
inconformidades, inquietudes y deseos.
RESUMEN GENERAL DEL PROCESO DE ATENCIÓN
Es una niña segura y confiada, la cual no requirió ningún tipo de apoyo. Durante este año se logra
vincular uy bien a su nuevo espacio, se da la posibilidad de explorar su nuevo espacio y lo asume
con tranquilidad y confianza, logra expresarse con mucha claridad y busca estar en constante
interacción con los de más, de esta forma logra relacionarse y conocer nuevos compañeros.
Durante la situación de aislamiento logra vincularse en las diferentes propuestas pedagógicas de
forma adecuado, explora su creatividad, imaginación, oralidad, movimientos y gustos.
EXPECTATIVAS DE LA FAMILIA:
La familia espera contar con un espacio adecuado para la niña el cual generé en ella emoción,
asombro y al cual le den muchas ganas de ir, esperan que sea un espacio de aprendizaje en el
que la niña desarrolle mas cada una de habilidades y capacidades tanto físicas como
intelectuales, de esta forma también contar con personal idóneo para el manejo de cualquier
situación que se pueda presentar.
SÍNTESIS DEL DESARROLLO:
Annie comprende las nuevas situaciones con bastante facilidad, se esfuerza por conseguir y
finalizar las actividades que se propone realizar, de esta forma se le ve muy motivada en su
realización, con frecuencia se destaca por su participación ya que, pregunta, responde y expresa
sus conocimientos e ideas de forma segura.
Desarrollo social y personal: le agrada interactuar con sus compañeros, con facilidad establece
lasos de confianza y amistad con el adulto y sus pares.
Resuelve los conflictos de forma respetuosa con sus compañeros y las comunica a el adulto.
Se interesa por compartir los espacios y material de forma adecuada manteniendo una sana
convivencia.
No tiene ningún problema en la realización de actividades grupales, ya que comprende las reglas
y se relaciona de forma adecuada con los demás.
Es una niña cariñosa, genera situaciones de respeto y buen trato para con los demás, durante su
interacción no se logran evidenciar situaciones conflictivas que afecten su convivencia en el aula.
Es una niña independiente en la realización de actividades de autocuidado, realiza practicas de
higiene y alimentación de forma independiente, aunque no consume algunos alimentos como las
verduras.
Página: 3 de 4
Expresión y Comunicación: expresa de forma clara sus experiencias, ideas y necesidades, las
manifiesta en el momento que lo desea, escucha a los demás y se involucra en conversaciones.
Usa diferentes tipos de lenguaje con los que disfruta de la expresión como, por ejemplo: el trabajo
con pintura, dibujar o modelar. A partir de estos logra disfrutar y reconocerlos como una forma
para dar a conocer lo que imagina, piensa o desea.
Se involucra en situaciones comunicativas en las cuales siente la necesidad de explicar,
argumentar, preguntar y opinar acerca de alguna situación de esta forma en la asamblea se siente
muy cómoda lo cual la motiva a participar.
Explora diferentes oportunidades de la oralidad como la poesía, la rima, los trabalenguas y el
cuento, de esta forma se va familiarizando con palabras y juegos comunicativos que le permiten
ir enriqueciendo su lenguaje.
Explora textos variados escogiendo los que mayor curiosidad le causan, sus lecturas están llenas
de creatividad e imaginación se puede evidenciar el uso de secuencia para realizar su lectura.
Le agrada bailar, cantar y disfrutar de la música, creando movimientos con los que expresa sus
emociones, sentimientos e ideas.
Experimentación y pensamiento lógico: siente agrado por explorar la naturaleza, compartiendo
sus descubrimientos con los demás, de esta forma analiza las situaciones y comparte sus
hipotesis e ideas.
Le agrada observar imágenes u objetos y realizar la secuencia de acuerdo al orden que considera
debe tener.
Se involucra en juegos en los cuales tiene la oportunidad de explorar elementos con lo que puede
clasificar, ordenar, asociar y comparar. Hace agrupaciones teniendo en cuenta los conceptos de
mucho, poco y nada.
Logra reconocer los colores, las figuras geométricas y los tamaños.
En la exploración del espacio se interesa por ir reconociendo la posición de su cuerpo en relación
a los diferentes objetos; arriba, abajo, adelante y atrás.
Participa en la realización de juegos de mesa con los cuales centra su atención y resuelve
diferentes situaciones, muestra mucha habilidad para armar rompecabezas de varias piezas
implementando estrategias para conseguir su objetivo.
RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA:
Continuar con el apoyo familiar, seguir participando en las actividades establecidas por el plantel
educativo..
RECOMENDACIONES PARA LOS DEMAS AGENTES EDUCATIVOS:

Establecer relaciones de afecto y confianza con la niña, las cuales le permitan fluir y avanzar en
su interacción con la maestra y sus nuevos compañeros.
Facilitar espacios de juego en los que tengan la posibilidad de escoger y decidir los materiales
que desea utilizar.
Establecer espacios comunicativos en los que se sienta con libertad para opinar acerca de alguna
situación o tema que llame su atención.
RECOMENDACIONES PARA LA INSTITUCION:

Trabajar con la familia el manual de convivencia, establecer desde el principio los acuerdos y
normas para mantener una buena comunicación.
Página: 4 de 4
FECHA DE ELABORACIÓN DE ESTE DOCUMENTO: 19 de octubre 2020
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NOMBRES Y FIRMAS:
_________________________________ __________________________________
Maestra del niño o niña: Coordinadora (or) Jardín Infantil
.
CONTACTO EN CASO DE REQUERIR AMPLIACIÓN O CLARIDAD EN LA INFORMACIÓN
DESCRITA
PROFESIONAL: SANDRA TRINA LLANOS

CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

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DATOS DEL SERVICIO SOCIAL DE ATENCIÓN

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REQUIERE ALGUN ADITAMENTO ESPECÍFICO: NO APLICA

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FECHA DE TOMA: 12-02-2020

RESUMEN DE LA HISTORIA DE VIDA:

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RECOMENDACIONES PARA LOS DEMAS AGENTES EDUCATIVOS:

RECOMENDACIONES PARA LA INSTITUCION:

FORMATO INFORME PEDAGÓGICO

FECHA DE ELABORACIÓN DE ESTE DOCUMENTO: 19 de octubre 2020

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