Actividad N°09

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02 CIENCIA Y TECNOLOGÍA _2 GRADO
TITULO DE LA “PROMOVEMOS EL EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DEL USO RESPONSABLE DE

EXPERIENCIA: LOS RECURSOS”.
ACTIVIDAD 9: PROPONEMOS ACCIONES ANTE EL PROBLEMA DEL DESEMPLEO
CONSIDERANDO EL EMPRENDIMIENTO.
ÁREA: Ciencia y tecnología DOCENTE: ➢ Walter Antonio Oblitas
Rodríguez.
GRADO Y DOCENTE PRACTICANTE: ➢ Briones Ruiz Evaristo.
SECCIÓN:
APELLIDOS Y FECHA:
NOMBRES:
- Puntualidad NORMAS DE CONVIVENCIA ➢ Participamos activamente
PARA NUESTRA CLASE: en clase.
VALORES: - Respeto a toda forma de vida
➢ Hacemos buen uso de la
- Superación personal. tecnología.
COMPETENCIA: CAPACIDADES: PROPÓSITO: RETO:
Explica el mundo físico - Comprende y usa Promover acciones de ¿Cómo podemos promover el
basándose en conocimientos conocimientos sobre los seres emprendimiento ante el emprendimiento a través del
sobre los seres vivos; materia y problema de desempleo; en uso sostenible de los recursos,
vivos, materia y energía,
energía; biodiversidad, Tierra y nuestros familiares o comunidad para dar una solución frente al
biodiversidad, Tierra y universo y argumentaremos una
universo. problema del desempleo?
- Evalúa las implicancias del propuesta de acción para el uso
saber y del quehacer científico y responsable de los recursos
tecnológico. económicos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA/PRODUCTO
Identifiqué problemas Asumí una postura Propuse alternativas Resuelve las preguntas planteadas y elabora un plan de de acción
económicos de mi fundamentada con de mejora ante la de emprendimiento ante el desempleo, el plan de acción debe estar
entorno inmediato respecto a que el situación laboral que basada en datos y conceptos (económicos, como el desempleo y
como parte de mi emprendimiento vive mi familia financieros, como gastos y ahorro) y relacionada con la
ejercicio ciudadano. puede hacer frente considerando el sostenibilidad, el cuidado del ambiente y el emprendimiento y
al problema del emprendimiento. vinculada al bien común.
desempleo.
EXPLORAMOS: SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Debido a la actual pandemia, muchas familias se han visto afectadas de distintas maneras.
Por ejemplo, algunas personas han perdido su empleo o no lo pueden realizar de la misma
manera. También se dificulta el uso del espacio público y el uso de servicios necesarios
para mantener nuestro bienestar, como acudir a tratamientos médicos o ir a los parques
por temor al contagio. Frente a esta situación, un grupo de adolescentes conversan sobre
la diversidad de necesidades no satisfechas o problemas de tipo económico, social,
ambiental u otro que afectan a las familias y su bienestar en este contexto de pandemia.
Ante esta situación, nos preguntamos:
¿Cómo podemos promover el emprendimiento a partir del uso responsable de los
recursos de nuestro contexto, y de las capacidades personales y grupales (familia y
comunidad), para responder a los problemas de desempleo que afectan el bienestar
de nuestra familia o comunidad?
PROPONEMOS ACCIONES ANTE EL PROBLEMA DEL DESEMPLEO CONSIDERANDO EL
EMPRENDIMIENTO.
En la actividad anterior, hemos argumentado

alternativas para usar el suelo de manera sostenible. En
esta actividad, propondremos acciones de emprendimiento
ante el problema de desempleo; esto nos servirá para
reforzar nuestras propuestas de acciones para el uso
sostenible de los recursos.
¿Conoces algún caso de familias de tu comunidad que se quedaron sin empleo?

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¿Conoces el caso de algunas familias de tu comunidad que están emprendiendo ante la situación
de desempleo?
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Luis, un joven de una ciudad de Huancavelica, desde hace un

Leemos el texto “Un caso tiempo había decidido iniciar el negocio de la venta de bebidas
calientes. Optó por este tipo de producto debido a que en su zona
de emprendimiento”, el
hace mucho frío, pues su pueblo está ubicado a más de 3 360 m s. n.
cual encontrarás en la m. Él quiere aprovechar la abundancia de la cebada y de las hierbas
sección “Recursos para mi medicinales, pero, sobre todo, a él le gusta preparar bebidas
aprendizaje”. Después de la calientes para calmar las enfermedades como la tos, gripe, dolores
lectura, respondemos las estomacales, así como para atenuar el frío que es común en esa zona
siguientes preguntas: del país. Él cuenta con un espacio de su casa con salida a la calle, su
casa está ubicada en una zona poco transitada y a dos cuadras de la
plaza del pueblo. Para implementar su negocio, consigue una
cocina, ollas, una mesa, un mantel de color muy llamativo, compra
una docena de vasos de vidrio, consigue prestados seis bancos de
plástico, y útiles de limpieza. Luego, pinta un gran letrero con el
nombre de su negocio: “Bebidas calientes Lucho”. Un domingo,
muy temprano, pone en marcha su negocio, limpio y él, con un traje
blanco, muy aseado, sale a ofrecer sus productos.
¿Por qué Luis decide emprender el negocio de bebidas calientes?
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¿Qué le podemos recomendar a Luis, ahora que estamos en tiempo de pandemia, para
que no pierda su emprendimiento?
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¿Qué emprendimiento podríamos realizar con nuestra familia en nuestra comunidad?
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ELABORAMOS NUESTRA PROPUESTA Nuestra propuesta de acciones debe estar basada en datos y
DE ACCIONES DE EMPRENDIMIENTO conceptos (económicos, como el desempleo y financieros,
ANTE EL DESEMPLEO. como gastos y ahorro) y relacionada con la sostenibilidad,
el cuidado del ambiente y el emprendimiento y vinculada
al bien común. Podemos utilizar todo lo aprendido en los
últimos días.
Propuesta de acciones de emprendimiento
ante el desempleo en tiempos de pandemia
Ejemplo: BORDADOS A MANO
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REFLEXIONA SOBRE TU APRENDIZAJE
¿Fue fácil o difícil cumplir con mis metas de aprendizaje? Si fue difícil, ¿qué hice para mejorar?
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¿Qué estrategias ayudaron a lograr mis metas de aprendizaje? ¿Qué otras estrategias
puedo utilizar?
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¿Cómo puedo aplicar lo que aprendí en mi vida cotidiana y en la de mi familia o comunidad?

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FICHA PARA MI REFLEXIÓN
TÍTULO DE LA SESIÓN: PROPONEMOS ACCIONES ANTE EL PROBLEMA DEL DESEMPLEO

CONSIDERANDO EL EMPRENDIMIENTO.
EVIDENCIA/PRODUCTO:
Resuelve las preguntas planteadas y elabora un plan de acción de emprendimiento ante el desempleo, el
plan de acción debe estar basada en datos y conceptos (económicos, como el desempleo y financieros,
como gastos y ahorro) y relacionada con la sostenibilidad, el cuidado del ambiente y el emprendimiento
y vinculada al bien común.
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Identifiqué problemas económicos de mi entorno

inmediato como parte de mi ejercicio ciudadano.
Asumí una postura fundamentada con respecto a
que el emprendimiento puede hacer frente al
problema del desempleo.
Propuse alternativas de mejora ante la situación

laboral que vive mi familia considerando el
emprendimiento.
FICHA DE AUTOREFLEXIÓN DEL ESTUDIANTE
1. ¿Cuáles fueron los pasos que seguí para realizar

este trabajo?
2. ¿Qué fue lo que más me gusto de este trabajo?
3. ¿Qué dificultades he tenido al realizar este

trabajo?
4. ¿Qué tengo que mejorar?
5. ¿Qué debo hacer para seguir mejorando?

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02 CIENCIA Y TECNOLOGÍA _2 GRADO

TITULO DE LA “PROMOVEMOS EL EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DEL USO RESPONSABLE DE

EXPLORAMOS: SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la actividad anterior, hemos argumentado

¿Conoces algún caso de familias de tu comunidad que se quedaron sin empleo?

Luis, un joven de una ciudad de Huancavelica, desde hace un

¿Qué emprendimiento podríamos realizar con nuestra familia en nuestra comunidad?

¿Cómo puedo aplicar lo que aprendí en mi vida cotidiana y en la de mi familia o comunidad?

FICHA PARA MI REFLEXIÓN

TÍTULO DE LA SESIÓN: PROPONEMOS ACCIONES ANTE EL PROBLEMA DEL DESEMPLEO

Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

Identifiqué problemas económicos de mi entorno

Propuse alternativas de mejora ante la situación

1. ¿Cuáles fueron los pasos que seguí para realizar

2. ¿Qué fue lo que más me gusto de este trabajo?

3. ¿Qué dificultades he tenido al realizar este

4. ¿Qué tengo que mejorar?

5. ¿Qué debo hacer para seguir mejorando?

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