Arequipa

PRIMERO Y SEGUNDO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2
“Aprovechamos las potencialidades de la zona para generar prototipos que
promuevan el trabajo en las familias”
ACTIVIDAD 1 - Formulamos el desafío aprovechando las potencialidades de nuestra

zona y recogemos información de la familia.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
EVIDENCIAS
Redacción de principales
PROPÓSITO potencialidades de mi zona.
COMPETENCIA Las y los estudiantes proponen
CAPACIDAD prototipos que promuevan el Redacción del desafío de
Gestiona proyectos de
trabajo en la familia acuerdo a las potencialidades
emprendimiento económico y Crea propuesta de valor.
aprovechando las de mi zona
social
potencialidades de la zona.
Diseño del formato de la
entrevista y lo aplica en su
familia.
Desafío:
¿Cómo los estudiantes promueven el trabajo en las familias aprovechando las
potencialidades de la zona?
DESING THINKING: FORMULAMOS EL RETO O DESAFÍO
¿QUÉ HAREMOS?
 En esta actividad formularemos un

nuevo desafío: identificar las
potencialidades de nuestra zona. Para
ello, realizaremos una entrevista con
la ayuda de nuestra familia y
organizaremos la información,
siguiendo una secuencia y algunas
recomendaciones.
IDENTIFICAMOS LAS POTENCIALIDADES DE NUESTRA ZONA
El Perú es un país megadiverso, lo que permite generar

actividades productivas y de servicios asociadas a los recursos
forestales, pesca, agricultura, ganadería, agroindustria,
gastronomía, turismo, entre otras, así como de grandes centros
arqueológicos de gran riqueza cultural e histórica.
A estos conjuntos de recursos que generan actividades y

servicios en las diversas zonas costeñas, andinas y amazónicas
se les denomina potencialidades, y pueden ser fuentes de
emprendimientos familiares o comunales. Dialoga con tu familia o
navega en internet para informarte sobre las diversas
potencialidades de tu zona. De todas ellas, selecciona la que
más te llame la atención y redacta una frase de manera resumida.
POR EJEMPLO
.  En mi zona existe una gran producción de frutas.

 En mi comunidad hay gran producción de sábila.
 En mi comunidad crece abundante totora y carrizo
Ahora redacta la principal potencialidad de tu zona:
Principales potencialidades de mi zona
1_________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________
FORMULAMOS LA PREGUNTA Y REDACTAMOS EL DESAFÍO
 Como siguiente paso, formularemos un desafío en relación con el

aprovechamiento de las potencialidades de nuestra zona para generar futuros
emprendimientos que puedan promover el trabajo en la familia.
 Antes de formular el desafío, debemos redactar una pregunta desafiante,teniendo como
base las potencialidades de nuestra zona.
POR EJEMPLO
 ¿Qué productos alternativos se podrían

producir a partir de la sábila?
EJEMPLO DE PREGUNTA RETADORA:
¿Cómo podríamos mejorar la economía familiar de mi comunidad, teniendo en

cuenta que existen en abundancia la totora como recurso natural?
EJEMPLO DE EL RETO:
Elaboremos variedad de cestos y canastas creativos de totora para

que las personas realicen sus compras y evitar el uso de bolsas
plásticos que son contaminantes del medio ambiente.
AHORA TE TOCA A TÍ REDACTAR LA PREGUNTA RETADORA:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
AHORA TE TOCA A TÍ REDACTAR EL DESAFÍO:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
RECUERDA Una característica básica de la formulación de un desafío es que

su redacción no debe ser amplia ni muy limitada
DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR

Ya establecido tu RETO O DESAFÍO, te corresponde ahora desarrollar la fase denominada “Empatizar” de la
metodología Design Thinking. En esta fase es necesario que nos pongamos en la posición de los posibles
clientes y/o usuarios; todo el proceso debe girar en torno a ellos(as), entonces tratemos de enfocarnos en qué
es lo piensan y sienten. Se trata de recoger información sobre el DESAFÍO que hemos redactado.
ACTIVIDADES PARA EMPATIZAR
OBSERVACIÓN INTERACCIÓN INMERSIÓN

Observa como los posibles clientes Interactúa con ellos, genera una Busca formas de vivir exactamente
y/o usuarios se relacionan con su conversación, para ello debes cómo viven los posibles clientes y/o
entorno, qué comportamientos encuestarlos o entrevistarlos, para usuarios. Deberás mezclarte con
obtener información
tienen, qué solución le dan ellos de manera encubierta, y así
complementaria de la pura
actualmente al desafío planteado. observación. Una pregunta clave poder entender sus verdaderos
Esto te da pistas de sus sería ¿Por qué? ya que permite gustos, deseos, necesidades o
sentimientos, deseos y necesidades. revelar información más profunda. problemas.
PLANIFICAMOS LA ENTREVISTA
El siguiente paso será aplicar la técnica de la entrevista libre del Design

Thinking. Es importante que las preguntas que formulemos partan de:
 ¿Qué piensa y siente…?
 ¿Qué ve….?
 ¿Qué oye….?
 ¿Qué dice y hace?
 ¿Cuáles son sus necesidades….?
RECUERDA Recuerda que tus posibles entrevistadas y entrevistados deben ser

personas de tu entorno familiar, ya que estamos viviendo el
aislamiento social por la pandemia.
Es momento de aplicar la entrevista teniendo en cuenta las
UN EJEMPLO recomendaciones
SOBRE CUESTIONARIO
brindadas DE ENTREVISTA
CUESTIONARIO DE ENTREVISTA
Nombre y apellido del encuestado(a):
Parentesco:
Edad: 45 Profesión/oficio:
Ítem Respuesta
Pregunta
¿Cuándo vas a realizar tus compras
1 bolsas de que material utilizas? Bolsas de plástico y de tela.
Cuéntame ¿de qué manera podemos Considero que no debemos utilizar las
2 ayudar al cuidado del medio ambiente bolsas plásticas porque contaminan el
con el uso de las bolsas) medio ambiente
Me parece interesante ya que

Cuéntame ¿Qué le parece nuestra
abunda la totora en nuestra
3 propuesta de bolso que queremos
comunidad y sobre todo ayuda a no
realizar?
contaminar el medio ambiente
¿Qué detalles, formas o colores le Bueno de diferentes tamaños y con
gustaría que tengan nuestras bolsas de dibujos de nuestros sitios turísticos y
4
totoras? colores de naturaleza y sobre todo
que sean duraderos.
REALIZAMOS LA ENTREVISTA
Ahora debes diseñar el formato de la entrevista, trasladar las preguntas y

aplicarla a cada miembro de tu familia. Recuerdaque tus preguntas deben estar
planteadas con objetividad.Registra las respuestas en tu cuaderno.

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PRIMERO Y SEGUNDO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

ACTIVIDAD 1 - Formulamos el desafío aprovechando las potencialidades de nuestra

DESING THINKING: FORMULAMOS EL RETO O DESAFÍO

 En esta actividad formularemos un

El Perú es un país megadiverso, lo que permite generar

A estos conjuntos de recursos que generan actividades y

.  En mi zona existe una gran producción de frutas.

Ahora redacta la principal potencialidad de tu zona:

Principales potencialidades de mi zona

FORMULAMOS LA PREGUNTA Y REDACTAMOS EL DESAFÍO

 Como siguiente paso, formularemos un desafío en relación con el

 ¿Qué productos alternativos se podrían

¿Cómo podríamos mejorar la economía familiar de mi comunidad, teniendo en

Elaboremos variedad de cestos y canastas creativos de totora para

AHORA TE TOCA A TÍ REDACTAR LA PREGUNTA RETADORA:

AHORA TE TOCA A TÍ REDACTAR EL DESAFÍO:

RECUERDA Una característica básica de la formulación de un desafío es que

DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR

ACTIVIDADES PARA EMPATIZAR

OBSERVACIÓN INTERACCIÓN INMERSIÓN

El siguiente paso será aplicar la técnica de la entrevista libre del Design

RECUERDA Recuerda que tus posibles entrevistadas y entrevistados deben ser

Nombre y apellido del encuestado(a):

Me parece interesante ya que

Ahora debes diseñar el formato de la entrevista, trasladar las preguntas y

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