.

APLICACIÓN DEL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

APLICACIÓN DE PROCESO DE ENFERMERÍA EN EL AREA COMUNITARIA.
Responsable: E.E.P.U.G Sheyla Julissa Morales de Paz Carné: 18002554
VALORACION:
A. DATOS GENERALES

Fecha De aplicación: 23/07/2021 Servicio de salud: Centro de Atención

Apellidos: Vásquez Díaz Permanente (CAP), Cajolá
Nombres: Karina Sala: NA No. de cama: NA
Fecha de nacimiento: 2/06/2003 No. DPI: refiere que no lo tiene todavía
Edad: 18 años Registro: NA
Sexo: Fecha de Ingreso: NA Hora: NA
o Masculino Tipo de ingreso
o Femenino o Consulta externa
Religión: refiere que no es de o Emergencia
ninguna religión o Traslado dentro de hospital
Idiomas: Mam y español o Referido de otro servicio de salud.
Estado Civil: Casada Motivo de consulta: control de embarazo
Ocupación: Ama de casa
Dirección de residencia: los
Mencho, Cajolá
Teléfono: 37025733

CONSTANTES VITALES:
SIGNOS VITALES Y MEDIDAS ANTROPOMETRICAS:
Temperatura:36.5° Pulso:68xmin Presión arterial: 90/60mm/hg
Frecuencia respiratoria:20xmin Talla o longitud:1.42mts Peso:104 lb
 .

B) ENTREVISTA:
RESUMEN DE LA ENTREVISTA:
Dando inicio a la entrevista, se inicia identificando a la usuaria como Karina Vásquez
Díaz, a quien anteriormente se capta en el Centro de Atención Permanente de
Cajolá.
Llegando al domicilio de la antes mencionada, se nos permite ingresar a la casa, en
la cual podemos lograr observar que se encuentra ella junto a la abuela de su esposo
y con su hijo de un año y medio, nos brinda bancas para iniciar la entrevista, nos
indica que ella inició sus controles en el CAP por su embarazo que según ella lleva
dos meses de embarazada (lo cual se corrobora con la ficha clínica de la misma que
si lleva nueve semanas de embarazo). Nos indica que ella se mudó a la casa de su
esposo, en lo que él va a trabajar ella se queda y está al cuidado de la abuelita ya
que es una persona de avanzada edad, se le pregunta si ha tenido alguna molestia o
algo diferente durante este tiempo lo cual ella contesta que no ha observado nada
fuera de lo normal.
Se procede a realizar la toma de signos vitales los cuales se encuentran dentro de
los rangos normales, también nos da información que ella no ha llevado ningún
método de planificación familiar dando resultado que ella no dejó espacio para dar
inicio a su segundo embarazo.

C) OBSERVACION:
Apariencia general: usuaria se observa en estado óptimo en salud, activa y sin
ninguna molestia física ni signos de alarma en la mujer embarazada durante el
tiempo de las visitas domiciliarias.
Postura: se mantiene activa y sin complicaciones
Estado nutricional: Se le observa en óptimas condiciones nutricionales
Aparenta la edad que tiene: Paciente si aparenta la edad que tiene
 .
Gestos de dolor: No manifiesta dolor al momento de movilizarse.

D) ANAMNESIS:
Motivo de consulta: Control Prenatal
Perfil del paciente: Usuaria Multípara.
Ambiente: En la casa en donde habitan son de distintos materiales ya que cuentan
con distintos ambientes, los cuales hay habitaciones en las que están construidas de
adobe con techo de teja y otras habitaciones construidas en block y con el suelo de
torta de cemento, el patio es de tierra y cocinan con leña, cuentan con energía
eléctrica, cuentan con agua de pozo y de la municipalidad, y el servicio sanitario es
con tubería de desagüe.
Estilo de vida: Según cuenta la usuaria, su esposo le brinda lo suficiente para poder
sustentar la familia, indicando que el esposo trabaja como agricultor.
Historia socioeconómica: Refiere la usuaria de que el único que aporta en el hogar
es el esposo quien es el que trabaja para sustentar su hogar.
Día típico: Desde temprano ella se levanta para preparar el desayuno de su esposo
desde las 6:00 AM luego durante el día hace la limpieza en su casa, ayuda a la
abuelita en lo que necesita, luego prepara el almuerzo a las 2:00PM y a 6:00PM
empieza a preparar la cena para ya a las ocho de la noche prepararse a dormir.
ANTECEDENTES PERSONALES
Nacimiento: Nació en casa de sus padres con ayuda de una comadrona
Alimentación:
Lactancia materna: Si tuvo alimentación materna.
Lactancia artificial:
Hábitos
Positivos: se mantiene activa durante el día, se alimenta solo con productos
orgánicos
Negativos: no tiene
CRECIMIENTO Y DESARROLLO
Desarrollo (sueño, lenguaje, hábitos, disciplina)
Enfermedades propias de la infancia: Gripe y diarrea
 .
Inmunizaciones: Según refiere progenitora él tiene todas las vacunas desde niña
ANTECEDENTES PATOLÓGICOS:
Enfermedades que ha padecido: Resfriados comunes.
Enfermedades que padece: no refiere
Intervenciones quirúrgicas: no refiere
Traumatismos: no refiere
Alergias: No refiere
ANTECEDENTES FAMILIARES:
Enfermedades que han padecido: (abuelos, padres, hermanos, tíos,)
Causa de muertes de familiares: Indica que no se acuerda.

E) EXAMEN FÍSICO:
RESPIRACION NORMALMENTE CIRCULACIÓN
o Sin alteraciones o Tiraje o Llenado capilar
o Ruidos o Secreciones o Cianosis
o Respiratorios o Traqueotomía o Venas varices
o Tos o No expectoración o Palidez
o Disnea o Oxigenoterapia

COMER Y BEBER DE FORMA ADECUADA HIDRATACIÓN

o Independiente o Nausea Estado de las mucosas:
o Dependiente Vómitos: o Hidratada
o Con ayuda o Frecuencia: poco o Deshidratadas
o Prótesis dental o Contenido Terapia Intravenosa:
o Problemas de Tipo de dieta: o Soluciones I.V.

masticación o libre o Transfusiones

o Deglución o Oral Plasma:
o Pirosis o Parenteral Hemacel:
 .
o Enteral
Apetito:
o Conservado
o Aumentado
o Disminuido
Estado de cavidad
oral:
o Cuidado
o Séptica
o Con caries
ELIMINACION DE RESIDUOS CORPORALES
Orina: Heces:
o Con ayuda o Con ayuda
o Normal o Normal
o Incontinencia o Estreñimiento
o Disuria o Laxantes
o Anuria o Diarrea
o Poliuria o Incontinencia fecal
o Globo Vesical o Ostiomias
o Piuria
Dispositivo:
Tipo: Fecha de colocación: ___________

Otras perdidas:
o Drenajes (características)______________________
o Aspiración gástrica: ________________________

MOVERSE Y MANTENER LA POSICION ADECUADAA:

Movimiento
 .
o Autónomo
Necesita ayuda:
o Total
Parcial
Requiere uso de dispositivo:
o Silla de ruedas____ Muleta: ______ Andador: _____
Movilidad en cama:
Se mueve solo _____ Ayuda para sentarse: ______ Vestirse_____
Intolerancia a la actividad física:
Ejercicio Físico Habitual: Ninguno
DORMIR Y DESCANSAR:
Horas de sueño: ___10hrs_____
Conductas que favorecen el sueño: La paciente refiere que puede dormir sin
ninguna molestia sueño.
Dificultad para dormir:
o Enuresis o Terrores
nocturnos
o Cansancio o Siesta
al
levantarse

ELEGIR LAS PRENDAS DE VESTIRSE Y DESVESTIRSE

o Autónomo Necesita ayuda:
Utiliza ropa cómoda y adecuada: o Total
o SI o Parcial
o NO
MANTENER LA TEMPERATURA CORPORAL 36.5 cg.
o Normal: Si Es sensible a los cambios temperatura:
o Fiebre nocturna: o SI
o Hipertermia: o NO
 .
o Escalofríos:
MANTENER LA HIGIENE PERSONAL Y LA INTEGRIDAD DE LA PIEL
o Adecuada Aspecto Físico:
o Inadecuada o Arreglado

Higiene: o Habito de higiene o Descuidado

o Autónomo. Necesito ayuda:
o Total
o Parcial
Integridad o Piel integra Estado de la piel:
de la piel: o Fría
o Sudorosa
Color de la piel: Edema:
Normal o Región
o Pálida
o Ictérica Signo de pliegue:

o Cianótica o Positivo

Heridas: o Negativo.

Localización: Linfedema:
Tipo: o SI
o Limpia o NO
o Infectada
Tamaño: Fovea:

Flebitis: o Positivo

o Localización: o Negativo

o Otras alteraciones de la piel: Ulceras en:

o Estadio I
Catéteres: o Estadio II
o Localización: o Estadio III
o Tipo:
 .
o Fecha de inserción: o Estadio IV
Ulcera.
o Venosa
o Por presión
o Diabética
Localización: Lumbar y dorsal
de la espalda
Tamaño: de diferentes
circunferencias

EVITAR RIESGOS DEL ENTORNO

Tipo: Localización: Área lumbar y dorsal de la
o Agudo espala y de las extremidades
DOLOR o Crónico superiores e inferiores.
o Crónico maligno
Factores que lo alivian:
Tomando analgésicos

Escala de rostros de dolor

1) Muy contento, sin dolor

 .
2) Siente un poco de dolor
DOLOR 4) Siente un poco más de dolor
6) El dolor es más intenso
8) Siente mucho más dolor
10) El dolor es el peor que puede imaginarse (No tiene por qué
estar llorando para sentir este tipo de dolor).
o Riesgo de caída: _____ Necesita Riesgos de Riesgo de
o Riesgo de violencia sujeción autolesión infección
especificar: o Si Especifique o Si
_______________________ o No o No
_______________________ Riesgos de ulcera
_________________ o Si
o No
ESCALA DE BRADEN-BERGSTROM
Se utilizará en las primeras 24 h desde el ingreso del paciente, para evaluar el riesgo de
padecer UPP.
RIESGO DE UPP
BRADEN-BERGSTROM <13 = ALTO RIESGO
BRADEN-BERGSTROM 13 - 14 = RIESGO MODERADO
BRADEN-BERGSTROM >14 = BAJO RIESGO

Percepción Exposición a Actividad Movilidad Nutrición Riesgo de

sensorial la humedad lesiones
Cutáneas
1 Completame Constanteme Encamado Completa Muy Problema
nte limitada nte húmeda mente pobre
inmóvil.

2 Muy limitada Húmeda con En silla Muy Probable- Problema

frecuencia limitada mente potencial
 .
inadecua
da.

3 Ligeramente Ocasional- De ambula Ligerament Adecuada No existe

limitada mente ocasional e limitada problema
húmeda mente aparente

X
4 Sin Raramente Deambula Sin Excelente
limitaciones húmeda frecuente- limitacione

X X
mente s
X
X
X
PUNTAJE: 24 bajo riesgo

Estado cognitivo o Alerta. o Consciente o Orientado

perceptivo o Obnubilado. o Agitado. o Inconsciente
o Incoherente
Conductas de riesgo: Afrontamiento: Implantes Actitud ante el
o Toxicas o Negación ingreso:
o Automedicación o Minimización o Colaborador
o Proyección o Negativo.
o Ansiedad. o Ansioso.
o Desconfiado.
Deficiencias censo- o Visual o Auditiva
perceptivas: o Olfativa o Táctil

COMUNICAR EMOCIONES, NECESIDADES, TEMORES Y OPINIONES

o Manifiesta emociones y sentimientos. Habla:
 .
o Le cuesta pedir/aceptar ayuda. o Claro
o Refiere problema social. o Confuso
Sexualidad: o Afásico-sin
o Activo o Incapaz
o Inactivo. o Verborrea.
Métodos anticonceptivos:
o SI
o NO
Especificar: NO APLICA

CREENCIAS Y VALORES
o Percepción de la salud. En su situación actual, sin creencias:
o Demanda apoyo religioso. o Le ayudan.
o Preocupación por el sentido de o No le ayudan.
la vida, muerte y valores. o O interfieren.
o Valores importantes en su vida.

TRABAJO Y SATISFACCIÓN:
Estudios: estudió hasta segundo Unidad familiar (relación)
grado o SI
Con su rol laboral: o NO
o Satisfacción Personas significativas: Su familia.
o Insatisfacción. Cuidador principal: Su progenitora
Estabilidad laboral: Auto percepción:
o Positiva
o Influencia de la salud en o Negativa
ocupaciones laborales, Lactancia materna:
familiares y sociales. o SI
o NO
 .
PARTICIPAR EN ACTIVIDADES RECREATIVAS:
Pasa tiempo, distracciones Demanda actividades recreativas:
habituales: o SI
No Tiene ninguna actividad por su o NO
estado o La situación de salud afecta las
actividades de distracción.

APRENDER DESCUBRIR O SATISFACER LA CURIOSIDAD

Conoce el motivo de su consulta: Conoce sus cuidados:
o SI o SI
o NO o NO
Hace preguntas sobres su salud: Utiliza los recursos sanitarios disponibles:
o SI o SI
o NO o NO

C) PRUEBAS DIAGNÓSTICAS
Nombre de la prueba: Valor obtenido: Valor normal:
VIH: NR
HB: NR
HCV:NR
SIFILIS: NR
HCG: POSITIVO
D) DATOS RELEVANTES DE NOTAS DE ENFERMERÍA

NA

IV. DATOS RELEVANTES DE LA ENTREGA DE TURNO

 .
NA

V. TRATAMIENTO MÉDICO
MEDICAMENTOS ESPECIALES
ÁCIDO FÓLICO
SULFATO FERROSO

VI. DIAGNÓSTICO MÉDICO

CONTROL PRENATAL

VII. DATOS SUBJETIVOS Y OBJETIVOS

DATOS SUBJETIVOS DATOS OBJETIVOS

 Según usuaria le dan  Paciente femenina con 18 años de
sensaciones de vomitar cada edad.
vez que va a ingerir alimentos.  Pesa 104lbs
 En las mañanas siente muchas  Fecha de nacimiento: 2/06/2003
ganas de a comer  S/V: Tº:36.5° Pulso:68xmin P/A:
 Que ciertos alimentos no puede 90/60mm/hg
consumirlos porque le causan Frecuencia respiratoria:20xmin Talla o
náuseas. longitud:1.42mts Peso:104 lb
 Tez morena

VIII. LISTADO DE PROBLEMAS

 Falta de conocimientos en planificación familiar
 .
 Poca higiene en el hogar
 Los animales de corral andan sueltos en toda la casa
 Contaminación por el excrementos de los animales regado por toda la casa
 Riesgo de inhalar humo durante el embarazo

IX. PRIORIZACIÓN

PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS

 Falta de conocimientos en planificación familiar

 Mala higiene en el hogar
 Riesgo de inhalar humo durante el embarazo
 .
X. ORGANIZACIÓN DE DATOS
ESCALA DE ABRAHAM MASLOW
CRECIMIENTO Y NECESIDADES NECESIDAD NECESIDADES NECESIDADES NECESIDADES DE
DESARROLLO FISIOLOGICAS DE AMOR Y DE AUTORREALIZACIÓN
PROTECCIÓN PERTENENCIA AUTOESTIMA
Y SEGURIDAD
El resguardo Recibe siempre Siente siempre Quiere ser la mejor
Edad: 18 años Come los tres que ella tiene y apoyo de su un impulso de persona y mamá para
tiempos de la protección de familia, con ello parte de la sus hijos y de ser muy
Seño: femenino comida su esposo, le da la gente que le atenta para su esposo.
hace que ella sensación de importa de
Talla: 1.42mts Ingiere se sienta estar siempre al seguir adelante
alimentos como segura y cuidado de su con su familia,
S/V: Tº:36.5° refacciones de
protegida, y familia y siente la
Pulso:68xmin P/A: vez en cuando
junto con la siempre le importancia de
90/60mm/hg
compañía de la demuestran su atender a su
Frecuencia Puede defecar y señora de interés con sus familia y de ser
respiratoria:20xmin miccionar sin avanzada edad cuidados. un pilar
Talla o dificultad todos
no se siente tan importante.
longitud:1.42mts los días sola en la casa.
Peso:104 lb

XI. DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA

.

PROBLEMA MAS CAUSA

REAL Falta de Ausencia de
Relacionado a
conocimientos en conocimiento conductas
insuficientes sobre
planificación familiar prácticas básicas de adaptativas a los
salud cambios del entorno
POTENCIAL
Conocimiento
Mala higiene en el Relacionado a insuficiente sobre el
hogar entorno mantenimiento del
antihigiénico hogar
POSIBLE
Riesgo de inhalar Relacionado a
humo durante el exposición
embarazo constante al humo Cocina con leña
 .
PLAN DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA.
Paciente: Karina Vásquez Díaz Procedencia: Los Mencho, Cajolá Lugar: Los Mencho, Cajolá
Servicio: Visita Domiciliar Edad: 18 años Hora: 8:30 am
Fecha: 23/07/2021 Responsable: E.E.P.U.G. Sheyla Morales

DIAGNÓSTICO OBJETIVO ACCIONES DE FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA EVALUACIÓN

DE ENFERMERÍA ENFERMERÍA
Falta de Capacitar a la Brindar plan educacional La consejería es un proceso de Se capacitó a la
comunicación interpersonal y directa
conocimientos en usuaria sobre sobre planificación familiar. usuarioa losbre
mediante la cual un miembro del equipo
planificación los distintos de salud orienta, asesora y apoya a los métodos de
otra persona o pareja a identificar sus
familiar. métodos de planificación
necesidades, a tomar decisiones
Relacionado a planificación informadas, libres, responsables y familiar
voluntarias sobre de su vida
conocimiento familiar que mediante
reproductiva. Cabe destacar que cada
insuficientes sobre puede utilizar individuo tiene diferentes necesidades, acciones de
circunstancias, condiciones económicas
prácticas básicas mediante enfermería.
y socioculturales para tomar una
de salud. acciones de decisión; por lo tanto, el personal de
salud brindará una atención Totalmente
enfermería.
individualizada.
https://data.miraquetemiro.org/sites/ logrado_______
default/files/documentos/Guia-nacional-
de-Planificacion-familiar-Guatemala.pdf

Mostrar por medio de Parcialmente

acciones de enfermería logrado_______

 .
sobre cada uno de los La consejería tiene dos componentes No
fundamentales: la comunicación, que
métodos que se bridan en el logrado_______
incluye la información y la educación a
servicio de salud. las/os usuarias/os y los derechos
sexuales y reproductivos.
https://data.miraquetemiro.org/sites/
default/files/documentos/Guia-nacional-
de-Planificacion-familiar-Guatemala.pdf

Brindar información
necesaria sobre los efectos
que tienen los métodos y en Las/os usuarias/os deben tomar sus
propias decisiones respecto a cuál
que momentos utilizarlos. método anticonceptivo es el más
apropiado para ellos. La/el
proveedora/or debe ayudar a cada
usuaria/o a armonizar sus necesidades
de Planificación Familiar y preferencias
con un método seguro y apropiado.
https://data.miraquetemiro.org/sites/def
ault/files/documentos/Guia-nacional-de-
Planificacion-familiar-Guatemala.pdf

F. ______________________ F.___________________________
Vo.Bo. Licda. Zully Coronado E.E.P.U.G. Sheyla Morales

PLAN DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA.

 .
Paciente: Karina Vásquez Díaz Procedencia: Los Mencho, Cajolá Lugar: Los Mencho, Cajolá
Servicio: Visita Domiciliar Edad: 27 años Hora: 10:30 am
Fecha: 23/07/2021 Responsable: E.E.P.U.G. Sheyla Morales

DIAGNÓSTICO DE OBJETIVO ACCIONES DE ENFERMERÍA FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA EVALUACIÓN

ENFERMERÍA
Mala higiene en el Orientar a la Dar plan educacional sobre los Es conocido que contar con servicios Se orientó a la
usuaria sobre lo buenos hábitos de higiene. de saneamiento de calidad, al alcance usuaria sobre los
hogar
de las familias, no es suficiente para
Relacionado a que son los mejorar las condiciones de salud y de buenos hábitos e
buenos hábitos vida de la población. Para lograr este higiene mediante
entorno
de higiene
importante objetivo, se requiere no sólo acciones de
antihigiénico que las personas reconozcan la
mediante importancia de la higiene, pongan en enfermería.
acciones de práctica hábitos saludables y los
promuevan en el entorno familiar,
enfermería Totalmente
especialmente en los niños y niñas.
https://www1.paho.org/per/images/stories/ logrado_______
PyP/PER37/26.pdf

Parcialmente
Indicar paso a paso las La práctica de adecuados hábitos de logrado_______
medidas higiénicas que hay higiene, nos permitirá lograr familias, No
viviendas y comunidades saludables,
que tener en el hogar. que contribuyan no sólo a prevención logrado_______
de las enfermedades ligadas al
saneamiento sobre todo de los
menores de 5 años, sino a lograr en
ellos su máximo crecimiento y
 .
desarrollo.
https://www1.paho.org/per/images/stories/
PyP/PER37/26.pdf

Indicar las consecuencias de Todos podemos colaborar para lograr

tener un hogar sucio y que el ambiente que nos rodea sea
más higiénico. Es muy fácil y requiere
contaminado
poco esfuerzo conseguir al menos
reducir el número de gérmenes en el
ámbito doméstico.
https://www1.paho.org/per/images/stories/
PyP/PER37/26.pdf

F. ______________________ F.___________________________

Vo.Bo. Licda. Zully Coronado E.E.P.U.G. Sheyla Morales

PLAN DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA.

Paciente: Karina Vásquez Dïaz Procedencia: Sector 5 San Felipe Xejuyup Lugar: Sector 5 San Felipe Xejuyup
 .
Servicio: Visita Domiciliar Edad: 27 años Hora: 8:30 am
Fecha: 23/07/2021 Responsable: E.E.P.U.G. Sheyla Morales

DIAGNÓSTICO OBJETIVO ACCIONES DE FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA EVALUACIÓN

DE ENFERMERÍA ENFERMERÍA
Riesgo de inhalar Orientar a la Dar plan educacional Las investigaciones muestran que si Se logró orientar
durante el embarazo usted entra en
humo durante el usuaria sobre contaminación ambiental. a la usuaria
contacto con niveles elevados de
embarazo los efectos ciertos contaminantes atmosféricos sobre los efectos
(como el escape de los vehículos),
Relacionado a que tiene el nocivos de
corre un riesgo levemente más alto que
exposición inhalar otras mujeres de tener un bebé inhalar
prematuro o pequeño. El bebé
constante al humo constantement constantemente
prematuro es aquél que nace
e el humo de demasiado pronto, antes de las 37 el humo de leña
semanas de embarazo. Algunas
leña durante el durante el
investigaciones indican que estar
embarazo expuesta a ciertos contaminantes embarazo.
ambientales durante el embarazo
Totalmente
puede afectar la inteligencia de su hijo
más adelante en la vida. logrado_______
https://nacersano.marchofdimes.org/
embarazo/contaminacion-ambiental-y-
Mostrar por medio de el-embarazo.aspx
Parcialmente
imágenes las
logrado_______
consecuencias de la
Prevenir los efectos de la
No
contaminación ambiental y contaminación en las embarazadas es
muy importante, por esta razón utilizar logrado_______
sus efectos nocivos
mascarillas, alejarse de zonas de
 .
fumadores, no acercarse a los motores
de los vehículos, no respirar humo de
chimeneas, entre otras cosas podría
ayudar mucho a mantener un buen
desarrollo del bebé.
https://www.babytuto.com/articulo/
como-afecta-la-contaminacion-en-las-
Indicar por medio de embarazadas,16595
imágenes como evitar la
contaminación por
Puede que el humo huela bien, pero
inhalación de humos de
no es bueno para la salud. La mayor
leña. amenaza del humo proviene de las
partículas finas, también llamadas
material particulado o PM2,5. Estas
partículas microscópicas pueden
entrar en los ojos o sistema
respiratorio, y provocar ardor en los
ojos, goteo nasal, y enfermedades,
como bronquitis.
https://espanol.epa.gov/espanol/el-
humo-de-la-lena-y-su-salud

F. ______________________ F.___________________________

Vo.Bo. Licda. Zully Coronado E.E.P.U.G. Sheyla Morales

Plan de Visita Domiciliar.

 .
Nombre del usuario: Karina Vásquez Díaz No. De visita: 0 Dirección: Los Mencho, Cajolá
Responsable: E.E.P.U.G. Sheyla Julissa Morales de Paz Fecha: 23/07/2021 Hora: 8:30 AM
Objetivo General: Captar a usuaria durante los controles prenatales a los que asisten en el CAP de Cajolá.

INFORMACIÓN PREVIA A LA VISITA OBJETIVO

Se capta a usuaria Karina Vásquez Díaz durante los controles  Captar ubicación exacta del usuario.
prenatales a los que asiste en el Centro de Atención  Obtener los datos del usuario.
Permanente de Cajolá, en donde se le toman los datos previos  Brindar información sobre el propósito de nuestra visita
a las visitas domiciliarias donde se inicia la recolecta de datos  Evaluar el estado de la vivienda.
para el Proceso de Atención de Enfermería.  Informar a la usuaria sobre la próxima visita a realizar.
ACCIONES EVALUACIÓN
 Saludar cordialmente al usuario y a su familia.  Se capta ubicación exacta del usuario si___ no____
 Explicar el motivo de nuestra visita  Se obtuvo los datos de la usuaria si____ no____
 Preguntar sobre los datos del usuario  Se brindó información del propósito de nuestra visita
 Observar el entorno de la vivienda si___ no___
 Establecer la fecha de la próxima visita  Se evaluó el estado de la vivienda si____ no____
 Se informó a la usuaria sobre la próxima visita a realizar
si____ no____

F. ______________________ F.___________________________
Vo.Bo. Licda. Zully Coronado E.E.P.U.G. Sheyla Morales

Plan de Visita Domiciliar.

 .
Nombre del usuario: Karina Vásquez Díaz No. De visita: 1 Dirección: Los Mencho, Cajolá
Responsable: E.E.P.U.G. Sheyla Julissa Morales de Paz Fecha: 23/07/2021 Hora Hora: 8:30 AM
Objetivo General: Orientar sobre planificación familiar
INFORMACIÓN PREVIA A LA VISITA OBJETIVO
Se capta a usuaria Karina Vásquez Díaz mediante sus  Informar sobre que son los métodos de
controles prenatales que recibe en el CAP de Cajolá, en la planificación familiar
cual se procede a:  Indicar sobre los posibles efectos secundarios que
Recolección de datos tienen los métodos anticonceptivos
Información del estado físico del usuario  Analizar la situación física del usuario.
 Mencionar la siguiente fecha de la próxima visita
ACCIONES EVALUACIÓN
 Saludar cordialmente a la usuaria junto a la adulta  Se informó sobre que son los métodos de
mayor que están en ese momento. planificación familiar si___ no____
 Brindar plan educacional a la usuaria sobre que es  Se indicó sobre los posibles efectos secundarios
planificación familiar. que tienen los métodos anticonceptivos
 Mostrar por medio de imágenes los cuidados que si_____ no____
deben realizarse correctamente.  Se analizó la situación física del usuario si_____
 Establecer fecha de la próxima cita. no_____
 Se mencionó la siguiente fecha de la próxima visita
si____ no____

F. ______________________ F.___________________________
Vo.Bo. Licda. Zully Coronado E.E.P.U.G. Sheyla Morales

Plan Educativo
Nombre del Tema: Planificación Familiar. A quien va dirigido: Karina Vásquez Díaz
 .
Lugar: Los Mencho, Cajolá Responsable: E.E.P.U.G. Sheyla Julissa
Duración: 15 Min. Fecha: 23/07/2021
Objetivo General: Explicar a la usuaria sobre Planificación Familiar

Evaluación Objetivos Contenido Metodología Técnicas Ayuda Evaluación

Inicial audiovisuales
¿Sabe que es Definir que es Definición de Se logró definir
planificación Planificación Planificación que es
familiar? Familiar. Familiar Lluvia de ideas planificación
I Imágenes familiar
Sí__ No__
¿Conoce cuáles Explicar cuáles Métodos N
son los métodos son los métodos anticonceptivos Se explicó
anticonceptivos anticonceptivos D diferentes
que ofrece el
servicio del
que ofrece el
CAP
U carteles métodos de
anticonceptivos
CAP? C Explicativa Sí__ No__
T Se informó

¿Conoce las
Informar sobre
las ventajas de
Efectos que de
los
I sobre los
efectos de los
ventajas de llevar una anticonceptivos V anticonceptivos
panificar algún planificación en la pareja en la pareja
método? adecuada O Sí___ No__
familiar.

F. ______________________ F.___________________________

Vo.Bo. Licda. Zully Coronado E.E.P.U.G. Sheyla Morales

 .

Consejería en Planificación Familiar CONSEJERÍA EN PLANIFICACIÓN FAMILIAR

GUÍA NACIONAL DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR
La consejería es un proceso de comunicación interpersonal y directa mediante la cual
un miembro del equipo de salud orienta, asesora y apoya a otra persona o pareja a
identificar sus necesidades, a tomar decisiones informadas, libres, responsables y
voluntarias sobre de su vida reproductiva. Cabe destacar que cada individuo tiene
diferentes necesidades, circunstancias, condiciones económicas y socioculturales para
tomar una decisión; por lo tanto, el personal de salud brindará una atención
individualizada. La consejería tiene dos componentes fundamentales: la comunicación,
que incluye la información y la educación a las/os usuarias/os y los derechos sexuales
y reproductivos. Derechos Los derechos sexuales y reproductivos se basan en los
derechos humanos que se describen a continuación:
• Información: todas las personas tienen derecho a solicitar, recibir e impartir
información. En el caso de Planificación Familiar, la/el usuaria/o tiene derecho a recibir
información completa sobre todos los métodos de Planificación Familiar.
• Libertad: es la capacidad de hacer elecciones básicas y libres sobre la vida y la
atención en salud en general que incluye la salud sexual y reproductiva.
• Privacidad: en la vida personal y familiar, las decisiones sobre la salud sexual y
reproductiva, (incluido el tamaño de la familia) son de carácter privado, pues se toman
teniendo en cuenta los valores, las necesidades, la familia, el bienestar social, la
religión y las circunstancias personales relacionadas con la salud.
• Vida libre de daño: vivir exento de daño proviene del derecho a la seguridad que tiene
la/el usuaria/o en todos los procedimientos que se le realicen, como el caso de los
métodos de Planificación Familiar definitivos sin excluir los demás métodos.

Métodos anticonceptivos
Métodos modernos
.
 .

Métodos tradicionales
 .
Plan de Visita Domiciliar.

Nombre del usuario: Karina Vásquez Díaz No. De visita: 2 Dirección: Los Mencho, Cajolá
Responsable: E.E.P.U.G. Sheyla Julissa Morales de Paz Fecha: 23/07/2021 Hora Hora: 10:30 AM
Objetivo General: Orientar sobre los buenos hábitos de higiene en el hogar

INFORMACIÓN PREVIA A LA VISITA OBJETIVO

 Monitoreo de S/V  Identificar la importancia los buenos hábitos de higiene
 Información el ambiente de la usuaria en el hogar
 Verificación de los documentos del usuario.  Demostrar los beneficios que tiene sobre los buenos
hábitos de higiene en el hogar
 Indicar cuales son los buenos hábitos de higiene en le
hogar.
 Mencionar la siguiente fecha de la próxima cita.
ACCIONES EVALUACIÓN
 Dar plan educacional sobre higiene en el hogar.  Se identificó sobre la importancia de los buenos hábitos
 Mostrar por medio de imágenes los pasos para tener un de higiene en el hogar si___ no____
hogar limpio e higiénico  Se demostró los beneficios que tiene la adecuada
 Motivar a la usuaria a que siempre mantenga una buena higiene en el hogar si_____ no____
higiene en el hogar  Se indicó cuáles son los correctos hábitos de higiene del
 Se deja programada la fecha de la siguiente visita. hogar si_____ no_____
 Se mencionó la siguiente fecha de la próxima visita
si____ no____

F. ______________________ F.___________________________
Vo.Bo. Licda. Zully Coronado E.E.P.U.G. Sheyla Morales
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Plan Educativo
Nombre del Tema: Higiene en el Hogar A quien va dirigido: Pedro Tamayac y familia

Lugar: Los Mencho, Cajolá Responsable: E.E.P.U.G. Sheyla Julissa

Duración: 15 Min. Fecha: 23/07/2021
Objetivo General: Orientar a los usuarios sobre la importancia del tener un hogar libre de suciedad y de contaminación.

Evaluación Objetivos Contenido Metodología Técnicas Ayuda Evaluación

Inicial audiovisuales
¿Sabe que la Definir el Higiene del Se logró definir
suciedad en la concepto hogar el concepto de
casa? suciedad Lluvia de ideas suciedad
I Imágenes Sí__ No__

N Se demostró las
¿Sabe cuáles Demostrar las Higiene y ventajas de una
son las ventajas ventajas de limpieza de la D casa limpia
de tener la casa
limpia?
tener una casa
limpia
casa U carteles Sí__ No__

C Explicativa
T Se indicó los
¿Conoce que
cuales son los
Indicar los
efectos de la
Enfermedades
contraídas
I efectos de la
contaminación
efectos de la contaminación dentro del hogar V dentro del hogar
contaminación dentro del hogar a causa de la Sí___ No__
del hogar? suciedad. O

F. ______________________ F.___________________________
Vo.Bo. Licda. Zully Coronado E.E.P.U.G. Sheyla Morales
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Principios higiene de vivienda

Junto con los alimentos y la ropa, el alojamiento se considera desde siempre una
necesidad fundamental para la vida humana. Como mínimo, el alojamiento tiene que
dar albergue contra las inclemencias del entorno físico y satisfacer la necesidad
psíquica de un o territorio propio, siendo además el centro del grupo social primario, la
familia. Las maneras como los seres humanos satisfacen esa necesidad saca son
infinitas: se utiliza una gama amplísima de materiales (madera, ladrillo, tierra, cemento,
piedra, ramaje, pieles de animales, hielo) y las estructuras se distribuyen, se agrupan o
incluso se trasladan con arreglo a pautas muy diversas. La propiedad y la tenencia de
las viviendas y la tierra son también muy variables y, a menudo, las disposiciones
legales dan origen a que se vean privados de vivienda adecuada los grupos de bajos
ingresos. La vivienda está íntimamente relacionada con la ocupaci6n y la actividad
económica, que a su vez dependen de factores geográficos, tecnológicos y climáticos.
Además del transporte, es tambi6n un elemento determinante del lugar y la forma en
que vive la gente la situaci6n política: el grado de estabilidad, seguridad, prosperidad y
paz. La calidad y la distribución de la vivienda reflejan claramente la situaci6n
econ6mica, los valores sociales y el carácter político de un país. La vivienda está
íntimamente relacionada con la salud. Su estructura y ubicación, sus servicios, entorno
y usos tienen anones repercusiones sobre el bienestar físico, mental y social. Las
revenidas deficientes y mal utilizadas no brindan defensa adecuada contra la muerte
las enfermedades y los accidentes e incluso aumentan la vulnerabilidad ante ellos. En
cambio, las buenas condiciones de alojamiento no solo protegen contra los riesgos
sanitarios, sino que promueven la salud física, la productividad económica, el bienestar
psíquico y la energía social. En este documento se examinan detenidamente las
relaciones entre la vivienda y la salud. No obstante, en muchos países las posibilidades
de aprovechar estos conocimientos para mejorar la salud y la condición humana se ven
limitadas por una serie de factores y dificultades que es preciso reconocer, comprender
y afrontar.
Protección contra las enfermedades transmisibles La vivienda adecuada protege la
exposición a los agentes y vectores de enfermedades transmisibles, gracias a el
abastecimiento de agua salubre, -. la eliminación higiénica de excretas, o la eliminaci6n
de los desechos sólidos, el desagüe, o la higiene personal y dom6stica, o la
preparación higiénica de los alimentos, y . Salvaguardias estructurales contra la
transmisión de enfermedades. En la mayoría de los países en desarrollo, donde vive la
mayoría de la población mundial, las enfermedades transmisibles siguen causando un
o desproporcionado de enfermedades y fallecimientos. Las principales víctima de esa
situaci6n son los lactantes y los nitros Pequeros. La inmunización es una contramedida
importante, pero su eficacia se circunscribe a ciertas enfermedades y pueden
aminorarla aran más la insuficiencia de recursos financieros y técnicos y los problemas
de distribución.
 .
¿Cuáles son estas enfermedades ligadas a la higiene y saneamiento?

Entre las principales enfermedades tenemos:

A. LA DIARREA
Es muy peligrosa ž Sobre todo en los niños ž La deshidratación puede causar hasta la muerte.
¿Cómo la reconocemos?
 .
Plan de Visita Domiciliar.

Nombre del usuario: Pedro Tamayac No. De visita: 3 Dirección: Los Mencho, Cajolá
Responsable: E.E.P.U.G. Sheyla Julissa Morales de Paz Fecha: 31/07/2021 Hora Hora: 8:30 AM
Objetivo General: Capacitar a los usuarios presentes sobre la higiene personal

INFORMACIÓN PREVIA A LA VISITA OBJETIVO

 Valoración del estado físico del usuario  Describir el concepto de higiene personal
 Monitoreo de s/v  Evaluar el estado físico del usuario
 Visualización de documentos relacionados a  Reorientar conocimientos sobre la higiene personal
 Explicar sobre los beneficios de los buenos hábitos de
higiene
 Brindar agradecimiento a los usuarios sobre el acceso y
la atención prestada durante las visitas.
ACCIONES EVALUACIÓN
 Dar plan educacional sobre la higiene personal  Se describió el concepto de higiene personal si___
 Hacer dinámicas sobre los pasos de cada paso de no____
higiene.  Se evaluó el estado físico del usuario si_____ no____
 Hacer partícipe a toda la familia en dinámicas  Se reorientó los conocimientos sobre la higiene personal
 Repasar los conocimientos brindados en las charlas a los usuarios si_____ no_____
 Agradecer a los usuarios presentes por el tiempo  Se explicó los beneficios de los buenos hábitos de
brindado durante cada charla dada. higiene. si____ no____
 Se brindó agradecimiento a los usuarios sobre el acceso
y la atención brindada durante las visitas si____
no____

F. ______________________ F.___________________________
Vo.Bo. Licda. Zully Coronado E.E.P.U.G. Sheyla Morales
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Plan Educativo
Nombre del Tema: Higiene Personal A quien va dirigido: Pedro Tamayac y familia

Lugar: Los Mencho, Cajolá Responsable: E.E.P.U.G. Sheyla Julissa

Duración: 15 Min. Fecha: 31/07/2021
Objetivo General: Explicar a la usuaria sobre la importancia de la higiene personal.

Evaluación Objetivos Contenido Metodología Técnicas Ayuda Evaluación

Inicial audiovisuales
¿Sabe que es la Indicar que es la La higiene Se logró indicar
higiene higiene personal personal que es la
personal? Lluvia de ideas higiene personal
I Imágenes Sí__ No__

Demostrar Buenos hábitos N Se demostró

¿Puede cuales son los de higiene cuáles son los
mencionar los beneficios de personal D beneficios de
beneficios
tener
de
buenos
tener un buen
hábito de
U carteles tener
hábitos
buenos
de
hábitos de higiene C Explicativa higiene
higiene? Sí__ No__
T
¿Qué problema
Prevención de
enfermedades
I Se
distinguir
logró
de
o enfermedades Distinguir como mediante los V cómo podemos
podemos evitar podemos evitar buenos hábitos prevenir
solo con tener enfermedades de higiene. O enfermedades
una buena mediante una mediante una
higiene en buena higiene buena higiene
nosotros? personal personal
Sí___ No__

F. ______________________ F.___________________________
Vo.Bo. Licda. Zully Coronado E.E.P.U.G. Sheyla Morales
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HIGIENE Y CUIDADO DEL CUERPO
La salud y la educación son las encargadas de fortalecer y promover factores
protectores de salud entre ellos la higiene y los hábitos saludables, desde un enfoque
de calidad de vida, derechos y participación. La higiene personal y del entorno va
mucho más allá de las meras prácticas de aseo. Es uno de los componentes
fundamentales de un estilo de vida saludable y se encuentra relacionada con otros
temas como la alimentación, el ejercicio físico y la salud mental. En consecuencia, el
aprendizaje de hábitos de higiene y cuidados personales cumplen funciones
importantes en la formación integral de las personas:
Mejorar la salud y el bienestar del individuo y la comunidad.
Prevenir la aparición y desarrollo de enfermedades.
Facilitar las relaciones interpersonales.
Contribuir a la formación de una imagen positiva de sí mismos. Higiene: La higiene
personal está constituida por el conjunto de cuidados que necesita nuestro cuerpo para
aumentar su vitalidad y mantenerse en un estado saludable. Es el concepto básico de
aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo. Habito: Se refiere a toda conducta que se
repite en el tiempo en forma regular y de modo sistemático. Vida saludable: Tiene
factores determinantes como:
 Llevar una alimentación equilibrada.
 Mantener hábitos higiénicos adecuados. ƒ Disfrutar del tiempo libre.
 Prevenir accidentes.
 Ejercitar la mente.
 Realizar deporte o actividad física.
 Tener una mejor calidad de vida y bienestar.
HIGIENE
Para mantener un estado óptimo de salud la higiene cumple una función muy
importante. Existen diferentes microorganismos (bacterias, hongos, virus y parásitos)
muy pequeños invisibles a los ojos que se encuentran en todas partes: en el aire, en la
tierra, en el agua, en el cuerpo y también en los alimentos. Viven en diferentes lugares
baños, basurales, agua no segura, frutas y verduras mal lavadas, carnes crudas, en los
animales, en las patas de los insectos y en los objetos que tocamos. Los
microorganismos son seres vivos y no se mantienen quietos: cruzan de una persona,
un animal o un alimento a otro siempre que se den las condiciones (alimento, agua,
calor y tiempo) para crecer y multiplicarse, dando origen a diferentes enfermedades.
Por eso es primordial, además de la higiene personal, la limpieza en el hogar. Higiene
Personal La higiene personal tiene por objeto situar a la persona en las mejores
condiciones de salud frente a los riesgos del ambiente y del propio ser humano. Tener
una buena higiene personal depende de uno mismo. La autoestima juega un papel
 .
fundamental frente a este aspecto, pues quien se aprecia y valora se esfuerza por
verse y mantenerse bien. Principales hábitos de higiene personal y su importancia: El
correcto lavado de manos en forma cotidiana y en momentos específicos significa
prevención:
 Mojar las manos con agua de la canilla.
 Frotar con jabón las palmas y la parte superior. Luego las muñecas y entre los
dedos
 Cepillar muy bien las uñas.
 Enjuagar completamente las manos con abundante agua hasta retirar todo el
jabón.
 Secarlas con papel descartable o con una toalla limpia y seca.
 Cerrar la llave de agua con el mismo papel o toalla. Es importante y oportuno
lavarse las manos:
 Al llegar a casa
 Antes de comer
 Antes de preparar o servir alimentos.
 Después de ir al baño.
 Después de utilizar pañuelos.
 Después de jugar y de tocar dinero o animales.
Ducha o baño diario (limpieza de la cara, de las manos, del cabello, de los genitales y
de los pies): Con esta práctica se controlan olores naturales del cuerpo que son
producidos básicamente por la transpiración o sudor. De esta forma se evita la
presencia de gérmenes y bacterias que puedan afectar la salud de nuestra piel. Los
ojos: Son órganos muy delicados y no deben tocarse con las manos sucias ni con
pañuelos u otros objetos. Su mecanismo propio de limpieza son las lágrimas. Para
evitar problemas de visión es recomendable mantener buena iluminación de los
espacios evitando así un mayor esfuerzo de la vista al estudiar, leer, ver televisión o
trabajar con computadoras.
Los oídos: Es conveniente evitar que el agua entre a los oídos. No se deben introducir
objetos como: ganchos, pinzas, palillos u otros. Su aseo debe hacerse de manera
periódica, teniendo en cuenta las recomendaciones del médico. Los dientes: La boca
inicia el proceso de digestión de los alimentos y desempeña un importante papel en la
comunicación oral y gestual, pero también da origen a problemas de salud, la mejor
forma de prevenirlos es haciendo un adecuado y periódico cepillado de dientes y
lengua.
Limpieza de la nariz: La nariz deja entrar el aire para que llegue a los pulmones con la
temperatura y humedad adecuadas, y libres de partículas extrañas. La producción de
mocos es un proceso natural que sirve como lubrificante y filtro para el aire, pero es
necesario retirarlos varias veces al día, además de la incomodidad que representan,
contienen partículas y microorganismos filtrados que pueden provocar enfermedades.
 .
Higiene de la ropa y el calzado: El lavado de la ropa exterior e interior de las
personas y la higiene del calzado es fundamental. En lo posible la ropa debe ser
expuesta al sol, con lo cual se logran erradicar muchos microbios. De igual forma la
ropa de cama debe lavarse con cierta periodicidad, dado que allí por falta de aseo se
reproducen ácaros que causan problemas en la piel y alergias en las personas. Higiene
en la vivienda El aseo diario de la vivienda constituye una de las principales formas de
evitar la contaminación de los diferentes espacios y de prevenir la presencia de
enfermedades. La rutina debe incluir principalmente:
 Limpieza de la cocina: quitar la basura y limpiar las hornallas y todos los
utensilios. (mesada, azulejos, estantes, alacenas, etc.).
 Limpieza diaria: Ventilar todos los días la vivienda, abrir puertas y ventanas.
Limpiar sus alrededores para evitar el amontonamiento de residuos. En el
interior de la vivienda es necesaria la limpieza de techos, paredes, puertas,
ventanas, camas y muebles. Se recomienda mover o cambiar de sitio los
muebles por lo menos una o dos veces al año.
 Limpieza del baño: Es importante el aseo diario del baño o letrina para evitar
malos olores y la proliferación de gérmenes, hongos y bacterias. Higiene en la
escuela La práctica de la higiene personal y del entorno es una cuestión de
responsabilidad individual que se adquiere a través de un proceso de educación.
El niño tiene hábitos de higiene adquiridos en el seno familiar y en la escuela
estos hábitos deben ser reforzados o modificados, para ello se deben dar una
serie de condiciones:
 Medio ambiente adecuado: los espacios deben estar siempre limpios y
ventilados.
 Materiales para la higiene personal: jabón y papel descartable o toallas.
 Asear baños, salones o aulas de clase diariamente.
 Tener recipientes para tirar la basura en las aulas y patio de la escuela.
 Organización adecuada de las actividades escolares: Trabajar docentes y
alumnos para mantener limpia la escuela y sus alrededores.
Higiene de los alimentos 10 Reglas de oro para la higiene y seguridad de los
alimentos (OMS).
1 Elegir alimentos procesados higiénicamente, los que se comen en crudo deben ser
lavados cuidadosamente.
2. Cocinar bien los alimentos a temperatura adecuada, en particular los crudos (carnes,
pollos, pescados, huevos).
3. Consumir inmediatamente los alimentos cocidos porque a temperatura ambiente los
microbios comienzan a reproducirse.
4. Guardar cuidadosamente los alimentos cocidos, almacenarlos en condiciones de
calor o frío dependiendo del tipo de alimento que queremos conservar.
 .
5. Recalentar bien los alimentos cocidos; esta es la mejor medida de protección contra
los microbios que pueden haber crecido durante el almacenamiento.
6. Evitar el contacto entre los alimentos crudos y cocidos, cuando esto sucede se
denomina contaminación cruzada. Un alimento cocido se contamina con el contacto
con uno crudo.
7. Lavarse las manos: Antes y durante la preparación de los alimentos, después de ir al
baño y antes de comer.
8. Conservar limpias todas las superficies de la cocina y todos los utensilios que se
utilicen.
9. Mantener los alimentos fuera del alcance de los insectos, roedores y otros animales.
10. Utilizar agua segura tanto para beber, lavar y preparar los alimentos.
HÁBITOS DE HIGIENE
Una buena higiene sólo se logra si las personas aprenden a tener hábitos que
beneficien su salud y otorguen bienestar. La falta de hábitos higiénicos adecuados por
parte de las personas se convierte en un problema grave, no sólo por lo desagradable
de una mala apariencia o de los malos olores, sino por el potencial peligro de
transmisión de virus y gérmenes a otras personas y contagio de enfermedades.
 .

INTRODUCCIÓN
El Proceso de Atención de Enfermería, es la aplicación del método científico en la
práctica asistencial que nos permite a los profesionales prestar los cuidados que
demandan el usuario, la familia y la comunidad de una forma estructurada, homogénea,
lógica y sistemática. Se le considera como la base del ejercicio de nuestra profesión ya
que es la aplicación del método científico a la práctica de enfermería, el método por
que se aplican los conocimientos a la práctica profesional.
La práctica de los cuidados ha ido cambiando a lo largo de la historia; ha pasado a ser
considerado como un arte, a desarrollar un marco conceptual propio. Los cuidados de
enfermería han tenido un importante desarrollo en los últimos años con el
establecimiento de procedimientos, protocolos y planes de cuidados.
Esta profesionalización de los cuidados con actividades ejecutadas por enfermería, dan
respuesta a una necesidad específica de salud en todos los campos: promoción,
tratamiento y prevención. La organización de los recursos humanos en los servicios
sanitarios no es un mero hecho de gestión sanitaria, sino que contempla una filosofía
de los cuidados.
 .

JUSTIFICACIÓN
El Proceso de Atención en Enfermería es una herramienta básica y útil que todos los
estudiantes de enfermería y enfermeras profesionales debemos de aprender a aplicar
en la práctica clínica. Por simples razones; es una forma de sistematizar el trabajo de
enfermería, haciéndolo más sencillo, práctico y rápido, es una forma de
individualización del cuidado, pues se adapta a las necesidades del paciente.
La realización de procesos de enfermería durante nuestra formación como futuros
profesionales en enfermería es una necesidad que nosotros tenemos, ya que nos
vemos en obligación de ayudar a los pacientes o usuarios y su propia recuperación.
 .

OBJETIVOS
General
Brindar una atención de calidad y promocionar un sistema que pueda cubrir todas las
necesidades del paciente y la de sus familiares.
Específico
 Identificar las necesidades primordiales del paciente
 Establecer planes de cuidados de atención para el paciente
 Proporcionar cuidados de enfermería respetando la individualidad del paciente.
 .

CONCLUSIÓN
Un adecuado Proceso de Atención de Enfermería supone una mayor calidad de
cuidados para el paciente y satisfacción para él mismo. Además de las ventajas se
supone para enfermería, esto es de suma importancia para la atención de los
pacientes ya que permite a la enfermera utilizar el pensamiento crítico para efectuar
diagnósticos de problemas de salud reales o potenciales, además de que permite
brindar cuidados de enfermería más eficaces orientadas no solo al bienestar del
usuario, sino también de la familia.
 .

RECOMENDACIÓN
Mantener una buena relación con el usuario, siempre respetando la individualidad,
otorgando cuidados de enfermería tendientes a satisfacer las necesidades básicas
de mantenimiento y conservación de la vida, entendiendo las diversas
manifestaciones de tipo emocional expresadas a través de los sentimientos,
miedos, incertidumbre, entre otros.
Como enfermeros nuestra misión va más allá de simples cuidados, es ser un apoyo
al usuario lo cual nos compete como profesionales a la prevención y recuperación
en cualquier situación que se requiera nuestra atención.
 .

Carrera: Técnico en Enfermería Profesional

Practica: Área administrativa comunitaria
Supervisor de Carrera: Lic. Esteban González
E/P de Puesto de Salud de San José Chiquilajá: Licda. Zully Coronado

Tema:
Proceso de Atención de Enfermería en área comunitaria

Sheyla Julissa Morales de Paz

Carné: 18002554
Quetzaltenango
2,021
 .

WEBGRAFÍA

https://www.mendoza.gov.ar/wp-content/uploads/sites/7/2017/11/
higiene_cuidado_cuerpo.pdf
https://enfermeriabuenosaires.com/nutricion-en-ulceras-por-
presion
https://www.osakidetza.euskadi.eus/contenidos/informacion/
osk_publicaciones/es_publi/adjuntos/enfermeria/UPP_es.pdf
https://www.loshábitosdehigiene.pdf
https://www.medigraphic.com/pdfs/evidencia/eo-2015/eo152e.pdf
https://www.vix.com/es/omj/familia/2010-09-19/8730/malos-
habitos-de-higiene.
https://www.osakidetza.euskadi.eus/contenidos/informacion/
osk_publicaciones/es_publi/adjuntos/enfermeria/UPP_es.pdf
Htpps://www.inoxmin.com/blog-c/productos-higiene-personal.
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/54020/1/
tesis_rubio_martinez.pdf