Clase Objetivos 1

Introducción al trabajo y construcción de
objetivos en Terapia Ocupacional
Agradecimientos a:
T.O CAROLINA MANRÍQUEZ GROSS
Para comenzar, realizaremos una actividad
práctica
Se reunirán en grupos de 3 personas en donde cada grupo y usando

sus palabras, debe definir los siguientes conceptos
1.- Objetivo
2.- Objetivo General
3.- Objetivo Específico
4.- Objetivo en Terapia Ocupacional
Ahora…
1. Cada grupo debe construir un caso de no mas de una

plana de extensión en donde queden claramente
identificables el diagnostico ocupacional y la
problemática ocupacional
• En base a la problemática ocupacional, cada grupo (NO EL QUE PRESENTA
EL CASO) deben ser capaz de plantear un objetivo general y 3 objetivos
específicos para el caso de sus compañeros
Un objetivo es la representación de las metas a alcanzar
Son la base para establecer criterios en la selección y secuenciación de los

temas a trabajar
Permiten la evaluación constante del proceso de tratamiento
Son la manifestación de un propósito, una finalidad y está

dirigido a alcanzar un resultado, una meta o un logro.
Los Objetivos
Deben ser a corto

Pensar siempre en la
Guían el proceso de plazo, por tal razón
participación directa
intervención no deben ser muy
del usuario/familia
amplios.
La patología Marco temporal

Fijarse muy bien al
también influye en • Lugar o sistema de
usar los verbos y los servicio
nuestros objetivos.
complementos.
Pero no la determina
Esquema
Objetivo Objetivo Actividades/

Propósito
General Especifico Estrategias
Lo que quiero que

El detalle de Acciones que me
se logre al final de El aporte desde la
como lograría mi llevan a cumplir
la intervención, T.O
objetivo general mis objetivos
no solo de T.O
Objetivo general
Marca la dirección, la razón por la que queremos desarrollar la

intervención
Debemos preguntarnos …
¿Qué efecto quiero o espero se produzca en el/los usuarios?
¿Cuál es la mejora que quiero o espero conseguir?

Objetivo Específico
• Marca que cambio queremos o esperamos conseguir, en cuanto tiempo y

en que medida.
Realistas Cuantificables Claros
Coherentes
Consensuados con objetivo Flexibles
general
Entonces…
Para qué??
Para qué??
Objetivo Objetivo Actividades

general específico / estrategias
Cómo??
A través de
qué??
Para qué?? Para qué??
Objetivo general Objetivos específicos Actividades
1. Aumentar su 1.1 Aumentar su nivel de - Entrenamiento en el uso de
desempeño en AVD básicas independencia en el uso del baño. cada implemento del baño.
- apoyo en sala.
(higiene)
- confección de un “álbum” de
pictogramas personal.
1.2 Aumentar su nivel de - Uso de pictogramas.

independencia en higiene mayor. - - Secuenciar actividades de
ducha.
1.3 Aumentar su nivel de - Uso de pictogramas.
independencia aseo personal. - - Secuenciar actividades de
aseo personal.
Cómo?? A través de qué??
• Los objetivos van orientados hacia los resultados esperados,
NO a la metodología o estrategia utilizada
Forma habitual para construir objetivos
OBJETO
UNIDAD DE CONDICIÓN o
o evento en ESTUDIO Contexto
VERBO
estudio
Indica el grado de
complejidad Personas/colectivo donde se realizará
Que se desea s implicados el estudio.
estudiar o analizar
Como norma se establece que por cada objetivo general se deben

construir 3 específicos
Proceso de selección del verbo para la
construcción de objetivos
• Existe una diversidad de verbos y posibilidad de utilización de los
mismos
• Es fundamental tener claro el modelo desde el cual se sitúa la

intervención y de esta forma, seleccionar de forma correcta el
verbo a utilizar
• Nunca olvidar que los objetivos deben ser medibles!!

DESDE EL USUARIO
QUE EL USAURIO LOGRE ………..
Realizar
Participar
Incrementar Mantener Desempeñar
Asistir
Aumentar Conservar Elaborar
Acceder
Ampliar Recuperar Efectuar
Implicar
Reforzar Ajustar Ejecutar
Vincular
Conseguir
Organizar Instaurar Conocer

Indicar Expresar
Estructurar Incorporar
Comunicar Indicar
Utilizar Establecer
Registrar Reconocer
Manejar Implantar
Informar Explorar
Disponer Introducir
Adquirir Percibir
Mejorar
Fomentar
Motivar
Desarrollar
Prevenir
¿Podremos llegar a una estandarización en la
construcción de objetivos desde Terapia
Ocupacional?
Algunos comentarios en lo complejo de la formulación de
objetivos…
Cada modelo teórico busca desarrollar una comprensión especifica y

compleja de lo que es ocupación desde diafragmas muy diversos y
complejos que hacen difícil unificar criterios al momento de la construcción
de objetivos
En la formación de los terapeutas ocupacionales tampoco existe un

conceso en cuanto a una línea o postura en relación a como construir
objetivos, y por ejemplo docentes de una misma escuela pudiesen explicar
de forma muy diversa el planteamiento de objetivos y situarse desde
posturas muy distintas.
Existen posturas que plantean los objetivos desde el TO y

otros desde el usuario
“Favorecer la participación” V/S “que el usuario logre…”
SI LA PROBLEMÁTICA OCUPACIONAL ESTÁ BIEN
DEFINIDA Y CONSTRUIDA, EL PLANTEAMIENTO DEL
OBJETIVO DEBE SER CASÍ AUTOMÁTICO EN BASE A LA
MISMA Y APUNTANDO A REVERTIR Y/O ABORDAR
DICHA PROBLEMÁTICA OCUPACIONAL

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objetivos en Terapia Ocupacional

Se reunirán en grupos de 3 personas en donde cada grupo y usando

1. Cada grupo debe construir un caso de no mas de una

Son la base para establecer criterios en la selección y secuenciación de los

Permiten la evaluación constante del proceso de tratamiento

Son la manifestación de un propósito, una finalidad y está

Deben ser a corto

La patología Marco temporal

Objetivo Objetivo Actividades/

Lo que quiero que

Marca la dirección, la razón por la que queremos desarrollar la

¿Qué efecto quiero o espero se produzca en el/los usuarios?

¿Cuál es la mejora que quiero o espero conseguir?

• Marca que cambio queremos o esperamos conseguir, en cuanto tiempo y

Realistas Cuantificables Claros

Objetivo Objetivo Actividades

1.2 Aumentar su nivel de - Uso de pictogramas.

Como norma se establece que por cada objetivo general se deben

• Es fundamental tener claro el modelo desde el cual se sitúa la

• Nunca olvidar que los objetivos deben ser medibles!!

QUE EL USAURIO LOGRE ………..

Organizar Instaurar Conocer

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