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    El Lenguaje Radial

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    Donax Sanchez Cardenas
    ‡ Dos grabadoras son útiles para grabar programas radiales o microprogramas con el fin de comunicar mensajes entre adolescentes y adultos. ‡ Se recomienda trabajar en equipo, elegir un tema, objetivo y esquema para el programa radial o microprograma y luego grabarlo. ‡ Las radionovelas requieren mayor dedicación pero son efectivas para fomentar la imaginación y participación del oyente sobre el tema tratado.

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    Donax Sanchez Cardenas
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    ‡ Dos grabadoras son útiles para grabar programas radiales o microprogramas con el fin de comunicar mensajes entre adolescentes y adultos. ‡ Se recomienda trabajar en equipo, elegir un tema, objetivo y esquema para el programa radial o microprograma y luego grabarlo. ‡ Las radionovelas requieren mayor dedicación pero son efectivas para fomentar la imaginación y participación del oyente sobre el tema tratado.

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    ‡ Dos grabadoras son útiles para grabar programas radiales o microprogramas con el fin de comunicar mensajes entre adolescentes y adultos. ‡ Se recomienda trabajar en equipo, elegir un tema, objetivo y esquema para el programa radial o microprograma y luego grabarlo. ‡ Las radionovelas requieren mayor dedicación pero son efectivas para fomentar la imaginación y participación del oyente sobre el tema tratado.

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    Donax Sanchez Cardenas
    ‡ Dos grabadoras son útiles para grabar programas radiales o microprogramas con el fin de comunicar mensajes entre adolescentes y adultos. ‡ Se recomienda trabajar en equipo, elegir un tema, objetivo y esquema para el programa radial o microprograma y luego grabarlo. ‡ Las radionovelas requieren mayor dedicación pero son efectivas para fomentar la imaginación y participación del oyente sobre el tema tratado.

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    Todos sabemos de la importancia que tiene el buen manejo del lenguaje radiofónico p
    comunicar mensajes entre adolescentes y adultos.
    No es casual que, en los últimos tiempos, exista una gran preocupación de muchos gru
    por estar presentes en las diversas F.M. que se multiplican en nuestro país.
    Pero, el lenguaje radiofónico también puede utilizarse en la animación grupal co
    motivación de trabajos, como forma ágil de exposición de temas, como síntesis de idea
    como mecanismo concreto para compartir diversas ideas con gran economía de tiemp
    belleza expresiva.

    Los catequistas y agentes pastorales deben saber que la utilización de canciones, report
    o noticieros radiales grabados de las emisoras ³de aire´ o preparados a propósito de
    objetivo evangelizador son sencillos de utilizar e incluso de preparar. No hace falta que
    detenga en explicar qué y cómo grabar de la radio porque eso es algo que está al alcance
    nuestros lectores. Sí es importante brindar algunas pautas para ayudar a la creativida
    ofrecer pistas concretas de producción.

     
       
    

    ‡ Dos grabadores G 
           
           
       

             


         
       
     

    
        
      
        .
    ‡ Casetes con música instrumental y cantada G   
      y un cassette virgen.
    ‡ Dos o más locutores de acuerdo con el guión que se haya redactado.

     
       
     
    

    ‡ Un grabador que se escuche claramente para la reproducción del casete.


    ‡ Casete con la grabación que se ha preparado previamente.

    
    

    1.- Recomiendo trabajar en equipo.


    2.- Elegir el TEMA para recrear radiofónicamente.
    3.- Señalar el objetivo que se desea alcanzar con la presentación radiofónica de ese tema
    4.- Elegir el esquema de dramatización para el programa radiofónico que se va a hacer
    duración del mismo. Por esquema de dramatización entendemos lo siguiente:
    ‡ Programa periodístico tipo revista radiofónica.
    ‡ Programa periodístico tipo mesa redonda radiofónica.
    ‡ Programa musical.
    5.- Escribir un pre-guión.
    6.- Realización / grabación.

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    * Tema elegido: El bautismo.


    * Destinatario: pre-adolescentes de 12 a 14 años.
    * Objetivo: que los participantes se motiven para abordar el tema del bautismo en
    encuentros de catequesis.
    * Esquema de dramatización: programa periodístico de quince minutos de duración.
    * Pre-guión:
    - Apertura G      
        Presenta
    ágil.
    - Salimos a la calle a preguntar: ¿Para qué ³sirve´ el bautismo? G  
              
         
    - Los conductores comentan las encuestas.
    - Cortina musical: "El Manantial". Los conductores explican, conversando entre e
    las resonancias que tiene la letra de la canción.
    - Entrevista breve a un sacerdote, a un joven y a un chico de un colegio católico. Te
    ¿A qué nos compromete el bautismo? Advertencia: Que sean concisos y claros. Bloques
    menos de un minuto con cortina musical en medio. También se puede intercalar co
    lectura de algún escrito sobre el bautismo.
    - Tema musical.
    - Comentario de la canción y cuestionamiento a los radioescuchas.
    * Las opiniones e intervenciones de los encuestados no tienen porqué ser ³perfect
    recordemos que este material es para provocar el debate.
    * Después de haber planteado los elementos que van a estar presentes en la grabac
    habrá que hacer el libreto definitivo y reunirse para grabar.

    Utilización

    Se hace escuchar el programa y se elabora un cuestionario sobre su contenido para trab


    en grupos.
    Después se hace una puesta en común con las conclusiones y el catequista, animador
    ejercicio, redondea las ideas que surgieron.
    El catequista puede hacer la preparación del programa con algunos colegas o encargárse
    los mismos miembros del grupo como trabajo práctico.

     

    Con las mismas características explicadas en los párrafos anteriores, pero de me


    duración, el recurso del "microprograma" aporta, con su lenguaje impactante, un not
    acercamiento a la comunicación.
    Es cierto que tiene una realización más sencilla y más rápida, pero elegir el microprogra
    como recurso no es sólo una cuestión de tiempo o de economía de esfuerzo.
    El "microprograma radial" tiene la fuerza del "flash" informativo. Presentar un entrevista
    un tema musical comentado o una frase reflexionada con algunos efectos sonoros, conv
    la atención de los participantes de un grupo y suele ser muy efectivo.
    Generalmente, los microprogramas radiales, de manera similar a lo que se hace con
    programas, se utilizan en los grupos como mecanismo disparador para generar el deba
    para provocar un trabajo grupal de reflexión, investigación o estudio.

     c

    En la misma línea que presentamos los dos estilos anteriores, tenemos que tener en cue
    las radionovelas.
    La producción exige una mayor dedicación en la redacción del guión G!   
         "            y en la grabación fi
    Hay que tener en cuenta la cantidad de personajes y, por lo tanto, la cantidad de vo
    necesarias para encarnarlos. Los efectos de sonido, las cortinas musicales y el lengu
    radial apropiado.
    Sin embargo, todos estos efectos valen la pena porque el atractivo de la radionovela es m
    grande. Incluso en una cultura donde se ha olvidado, o se ha dejado de lado este tipo
    comunicación, su aporte a la participación del oyente es muy grande.
    Fomenta la imaginación, ayuda a la expresión y ofrece un "cable a tierra" muy grande p
    avanzar sobre el tema que se ha recreado.
    En fin, cada agente pastoral que conoce a la gente a quien se dirige sabrá elegir cuál e
    lenguaje más efectivo para anunciar el evangelio con claridad y atractivamente.
    

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