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    RVM #273-2020-MINEDU - pdf-37-40

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    Denominación del documento normativo

    Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en instituciones


    educativas y programas educativos de la educación básica

    del mismo.

    Las precisiones correspondientes al Plan Lector se podrán visualizar en la Norma


    Técnica correspondiente.

    5.4.7.2 Leemos juntos en el marco de Aprendo en Casa.

    Como parte Estrategia Nacional de Fomento a la Lectura y en el marco de Aprendo


    en casa, se genera Leemos juntos, una estrategia que brinda acceso de las y los
    estudiantes a textos con el propósito de ayudar a desarrollar la competencia lectora
    y de contribuir la construcción de su trayectoria lectora.
    Leemos juntos pone a disposición de las y los lectores, diversos tipos de textos y
    otros recursos que se movilizan en diversas experiencias de lectura que brindan
    oportunidades a las y los estudiantes para acercarse a los recursos de lectura con
    diversos propósitos, y así contribuir en la construcción de su trayectoria lectora, es
    decir, de su historia como lector de manera única, personal e intransferible.

    Esta estrategia tiene como propósito:

    ● Permitir a las y los lectores leer por sí mismos, a través de sus familias o de
    manera compartida.
    ● Ofrecer a las y los lectores la posibilidad de elegir el texto, recurso o experiencia
    que deseen leer y proponer su propia ruta de lectura
    ● Dar a las y los lectores la oportunidad de escoger el momento, el lugar y el modo
    en que leerán.
    ● Permitir el acercamiento a diferentes textos y otros recursos a través de los
    cuales las y los lectores construyen su lugar en el mundo.

    5.4.8. Educación ambiental, gestión de riesgo de desastres y salud escolar

    5.4.8.1 Educación ambiental

    Debido al contexto actual por la emergencia sanitaria del Covid-19, se hace prioritario la
    implementación de acciones para contar y mantener un entorno saludable y sostenible
    para la prestación del servicio educativo no presencial, semipresencial o presencial de
    acuerdo a las condiciones sanitarias existentes.

    Es necesario promover en estudiantes y comunidad educativa en general una conciencia


    ambiental orientada a la valoración, conservación y uso responsable de los recursos
    naturales para el cuidado del ambiente y el desarrollo sostenible. Es imprescindible su
    abordaje como acción para hacer frente a los efectos del cambio climático en el mundo y
    en particular en el Perú, por su condición de ser altamente vulnerable. Asimismo, la actual
    condición global ocasionada por la pandemia del Covid-19, debe servir para motivar el
    análisis y la reflexión sobre sus impactos positivos y no positivos en el ambiente, para la
    toma de acciones.

    Las acciones de educación ambiental deben ser incorporadas en los documentos de

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    Denominación del documento normativo

    Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en instituciones


    educativas y programas educativos de la educación básica

    gestión, como parte de la prestación del servicio educativo no presencial, semipresencial


    o presencial.

    Es de especial importancia garantizar el derecho a la participación de los estudiantes en


    espacios que contribuyan a la mejora del servicio educativo y promuevan el desarrollo de
    sus competencias.

    El miembro de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres


    deberá asegurar la vinculación de las situaciones de aprendizaje planteadas con las
    problemáticas u oportunidades ambientales de su contexto, así también con lo que
    persiguen fechas clave priorizadas del calendario ambiental, que se señalan a
    continuación.

    CALENDARIO AMBIENTAL
    MES / DÍA FECHA CLAVE MES / DÍA FECHA CLAVE
    26 enero Día mundial de la Educación 05 junio Día Mundial del Medio
    Ambiental Ambiente
    15 marzo Día Mundial del Consumo 08 junio Día Mundial de los Océanos
    Responsable
    21 marzo Día Internacional de los Bosques 24 junio Día del Campesino

    22 marzo Día mundial del Agua 03 julio Día Internacional Libre de


    Bolsas de Plástico
    23 marzo Día Mundial del Clima y la 01 setiembre Día del Árbol
    Adaptación al Cambio Climático
    28 marzo La Hora del Planeta 16 setiembre Día Internacional de la
    Preservación de la Capa de
    Ozono
    07 abril Día Mundial de la Salud 15 octubre Día del lavado de manos
    22 abril Día de la Tierra 16 octubre Día Mundial de la Alimentación
    17 mayo Día Mundial del Reciclaje Cuarta semana Semana de la Educación
    octubre Ambiental en el Perú
    22 mayo Día Internacional de la Diversidad 25 octubre Día de la educación al aire libre
    Biológica
    30 mayo Día Nacional de la papa Octubre y Reporte de Logros Ambientales
    noviembre
    03 junio Día Mundial de la Bicicleta 22 noviembre Día Mundial del Reciclaje y del
    Aire Limpio
    Primera semana Semana de Lucha contra la
    de diciembre Anemia

    Asimismo, para el año 2021, entre los meses de noviembre y diciembre, se deberá
    asegurar el reporte en la Matriz de Logros Ambientales, según lo establecido en la Política
    Nacional de Educación Ambiental, el Plan Nacional de Educación Ambiental y la norma
    técnica “Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y
    evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la educación básica y técnico
    productiva”; de las acciones de educación ambiental planificadas y desarrolladas, la cual
    se deberá realizar a través del Sistema de Gestión de la Información Educativa (SIGIED).
    Para ello, el Minedu difundirá las orientaciones correspondientes para efectivizar el reporte.

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    Denominación del documento normativo

    Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en instituciones


    educativas y programas educativos de la educación básica

    5.4.8.2. Gestión de riesgo de desastres:

    Durante la prestación del servicio educativo no presencial, en el marco de la emergencia


    sanitaria vigente el representante designado de la comisión de Educación Ambiental y
    Gestión del Riesgo de Desastres, debe participar en la difusión, hacia toda la comunidad
    educativa, de buenas prácticas de higiene y bioseguridad, medidas preventivas y
    distanciamiento social que colaboren a la disminución de contagios de COVID- 19, así
    como, de enfermedades emergentes; incluye preparación continua para la respuesta de
    la comunidad educativa, como el desarrollo de actividades de soporte socioemocional,
    entre ellas, el autocuidado, la autoprotección y la resiliencia. Estas prácticas y contenidos
    deben seguir los lineamientos para prevención del contagio dispuestos por el MINSA y el
    Minedu y articularse con las acciones del comité de Tutoría y Orientación educativa

    En el caso del servicio educativo presencial, el representante de la Comisión debe


    capacitar a los docentes de la IE sobre prácticas de higiene y bioseguridad,
    distanciamiento social y continuar la preparación para la respuesta a situaciones por
    peligro inminente, emergencias y/o desastres. Asimismo, el representante de la Comisión
    debe difundir las medidas de prevención contra la COVID-19, detalladas en el numeral
    5.4.6.2 sobre Salud escolar, asegurando la accesibilidad a la información según las
    características de los estudiantes y la comunidad educativa.

    En caso de situaciones por peligro inminente, emergencias y/o desastres que expongan
    y/o afecten a la comunidad e infraestructura educativa, el directivo y el personal docente
    de las II.EE. y programas educativos deben organizar e implementar la respuesta
    educativa acorde a su Plan de Gestión del Riesgo de Desastres, con énfasis en la
    contingencia ante peligros que incluye también la contingencia ante la emergencia
    sanitaria por COVID-19, y otra normativa especializada que se emita, ejecutando el
    protocolo de intervención inicial ante emergencias o desastres en la IE o programa
    educativo; priorizando entre ellas el desarrollo de fases: de soporte socioemocional,
    actividades lúdicas; y de aplicación del currículo vigente, ante esta situación de
    emergencia de acuerdo al contexto en la etapa de distanciamiento social y el retorno a
    las actividades presenciales.

    El director de la IE o responsable del programa educativo o representante de la comisión


    deberá informar al Espacio de Monitoreo de Emergencias y Desastres -EMED UGEL
    sobre alguna situación de afectación y/o exposición de su IE por peligro inminente,
    emergencia y desastre. El EMED UGEL comparte información validada al COE Provincial
    y al EMED DRE y este a su vez al COE Regional y al Centro de Operaciones de
    Emergencia del Sector Educación (COES Educación); esto en el marco de la norma
    técnica denominada “Disposiciones para la Implementación de la Gestión del Riesgo de
    Emergencias y Desastres en el Sector Educación, aprobada por Resolución de
    Secretaría General N° 302-2019-MINEDU

    El Minedu, DRE y UGEL en el marco de sus competencias, fortalecen las capacidades


    de los directivos y docentes de las II.EE. y programas educativos para mejorar las
    condiciones de seguridad, protección de la vida e integridad física y emocional de los
    estudiantes y personal de la IE, resguardo del material, mobiliario y patrimonio educativo

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    Denominación del documento normativo

    Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en instituciones


    educativas y programas educativos de la educación básica

    ante situaciones por peligro inminente, emergencias y desastres; para la continuidad del
    servicio educativo de acuerdo con el contexto.

    Para el caso de las y los estudiantes que se encuentren hospitalizados o en tratamiento


    ambulatorio, el director de la IE o responsable del programa educativo, podrán contactar
    al SEHO para solicitar apoyo en la organización de una respuesta educativa.

    5.4.8.3 Educación en entornos saludables y sostenibles

    Se desarrollan en la IE y programas educativos las acciones de Salud Escolar y


    Alimentación, que se detallan a continuación:

    a) Salud escolar

    1. Al momento de realizar la matrícula, el representante del estudiante o el estudiante


    en el caso de ser mayor de edad declara toda la información de relevancia sobre la
    salud de estos, así como el seguro de salud con el que estos cuentan, sea el Seguro
    Integral de Salud (SIS) u otro tipo de seguro (anexos II y III). En el caso de
    estudiantes mayores de edad lo realizan ellos mismos. En ninguna circunstancia, el
    personal directivo o docente, o cualquier otro personal de la IE, podrá reemplazar al
    representante del estudiante en dicha declaración, bajo responsabilidad.

    2. Coordinaciones IIEE-EESS, el/la director/a de la IE coordina con el responsable del


    Establecimiento de Salud las prestaciones programadas por salud para el presente
    año (vacunación, desparasitación, evaluación bucal, mental, administración de
    sulfato ferroso, etc.), asimismo coordinan las fechas y horarios. Estos acuerdos se
    consignan en el acta correspondiente. Las fechas de las actividades conjuntas se
    incluyen en la calendarización del año escolar del PAT de la IE, a fin de contribuir
    con las actividades de enseñanza-aprendizaje y el aprovechamiento pedagógico
    durante la presencia del personal de salud. La información sobre las fechas y
    horarios de las actividades sobre Salud Escolar será comunicada por medio virtual o
    el que se disponga a la UGEL correspondiente.

    3. Las atenciones en la IIEE a los y las estudiantes será durante el horario de clases
    en las fechas y horarios acordados establecidos en el acta. Si es necesario realizar
    un cambio de fecha, el personal de salud debe reprogramar la fecha y horario en
    coordinación con la dirección de la IE.

    4. Para las prestaciones, que impliquen administrar procedimientos (vacunar), como


    la vacuna contra el Virus de Papiloma Humano - VPH, otras vacunaciones según
    calendario y de acuerdo con el nivel educativo, evaluaciones a los/las estudiantes
    (salud mental, bucal, ocular, etc.) o entrega de medicamentos (sulfato ferroso, ácido
    fólico, desparasitantes) se informará a sus familias sobre el procedimiento para que
    luego puedan firmar el formato de consentimiento informado, que es la constancia
    de su autorización. En cada IE o programa educativo se registrará la cantidad de
    estudiantes que fueron vacunadas, así como el personal de salud que la realizó.

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