1°B - LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - U4-Guía 2 - Evaluada.

Colegio San Pedro “LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2021”
Coronel Profesora: Crisnery Sáez Torres
U4 - PRIORIZACIÓN-GUÍA 2 - 1°B
Semana del 11/10
Nombre y Apellido: Fecha de entrega 15/10
Objetivo: Escribir palabras con las consonantes ce-ci.
1. Observa y escribe las letras C y c.
2. UNE la escritura imprenta con la manuscrita según corresponda:
ce ci
1
3. Escribe la sílaba inicial de cada imagen con .
4. Repasa el nombre de cada dibujo.
5. Encierra los niños que tienen nombres que comiencen con ce – ci y luego
escribe sus nombres.
6. Tacha las letras S y descubre la oración. Luego escribe.
Ceciliasviossenselscinesunaspeliculass
2
7. Completa las palabras con los sonidos ce - ci y colorea las imágenes.
8. Elige una palabra escribe una oración con .
cinta cine cenicienta
9. Completa el crucigrama
3
CLASE 2
Objetivo: Leer y escribir con las consonantes ce - ci.
1. Lee cada palabra y únela al grupo que pertenezcan.
2. Escribe con las siguientes palabras con ce o ci.
4
3. Une cada oración con la palabra que falta para completarla.
4. Lee las oraciones y complétalas, escribiendo con la

palabra que corresponda.
5
5. Lee la oración y dibuja.
Cecilia y su mamá usan calcetines de puntitos
10. Ordena las palabras y escribe las oraciones.
11. Busca palabas en la sopa de letra. Luego escríbelas.
PALABRAS
1.
2.
3.
6
U4 - PRIORIZACIÓN-GUÍA-EVALUADA PROCESO– 1°B

Semana del 20 de septiembre
Nombre y apellido Curso Fecha de entrega
24 de septiembre
Exigencia: Pje. Ideal Pje. Obtenido NOTA

60% 52 pts.
OA2 Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. OA3 Identificar los sonidos que componen
las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. OA4 Leer palabras aisladas y en contexto,
aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja, y dígrafos
OA17Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto. OA15Escribir con letra clara, separando
las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
I. Escucha el siguiente texto. (5 pts.)
Cecilia
Cecilia es muy linda.

Tiene los ojos celestes como el cielo.
Su boca es del color de las cerezas
maduras en el verano.
Cecilia usa una cinta en su pelo
y por eso le dicen “Cenicienta”.
II. Responde las preguntas marcando con una X la respuesta correcta.
1. Cecilia es muy:
A) Linda B) Hermosa C) Dormilona
2. Cecilia tiene los ojos de color:
A) Amarillos B) Azules C) Celestes.
3. La boca de Cecilia es de color:
A) Rosada. B) Cereza C) Purpura
4. ¿Qué usa Cecilia en su pelo?
A) Una cinta B) Un cole C) Un pinche
5. ¿Cómo le dicen a Cecilia?
A) Ceci. B) Tití C) Cenicienta
7
III. Pinta la sílaba inicial de cada dibujo. ( 4 pts.)
IV. Pinta la sílaba final de cada dibujo. (2 pts.)
V. Observa el dibujo, identifica la sílaba inicial y escríbela

(3 pts.)
8
VI. Completa con la sílaba que falta escribiendo . (4 pts.)
VII. Observa las imágenes, lee y pinta el nombre correcto. (4 pts)
inec ocinoc policia apiceles

cine cacine oplicea lapocis
cenis cocina polecio lapices
VIII. Lee y dibuja (4 pts.)
Siete aceitunas en la mesa Cinco peces celestes
9
IX. Ordena las siguientes oraciones y luego escribelas . (4 pts.)
seis tiene cisnes. Celeste

x
Mi aceitunas. mamá come

x
X. Escribe una frase u oración con la siguiente imagen. Debe tener las
consonate ce o ci (2 pts.)
XI. Lee lo siguiente, realiza un video con tu lectura y subelo al classroom (20 pts)
• El cielo está lindo.

• Mi mamá usa cintas en el pelo.
• La cena de mi tía está celestial.
• Celia tiene cinco lápices celestes.
• Ceci tiene siete aceitunas en la cesta.
• Lucia cocina en el patio de su casa con Diana.
El video debe ser grabado de corrido en donde el estudiante se vea leyendo con la
evaluación. Si no se graba de esa forma se considerará malo.
Si no lo puede subir al Classroom puede enviarlo a mi WhatsApp.
10

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Coronel Profesora: Crisnery Sáez Torres

Objetivo: Escribir palabras con las consonantes ce-ci.

1. Observa y escribe las letras C y c.

2. UNE la escritura imprenta con la manuscrita según corresponda:

3. Escribe la sílaba inicial de cada imagen con .

4. Repasa el nombre de cada dibujo.

6. Tacha las letras S y descubre la oración. Luego escribe.

7. Completa las palabras con los sonidos ce - ci y colorea las imágenes.

8. Elige una palabra escribe una oración con .

cinta cine cenicienta

1. Lee cada palabra y únela al grupo que pertenezcan.

2. Escribe con las siguientes palabras con ce o ci.

4. Lee las oraciones y complétalas, escribiendo con la

Cecilia y su mamá usan calcetines de puntitos

10. Ordena las palabras y escribe las oraciones.

11. Busca palabas en la sopa de letra. Luego escríbelas.

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Exigencia: Pje. Ideal Pje. Obtenido NOTA

I. Escucha el siguiente texto. (5 pts.)

Cecilia es muy linda.

II. Responde las preguntas marcando con una X la respuesta correcta.

III. Pinta la sílaba inicial de cada dibujo. ( 4 pts.)

IV. Pinta la sílaba final de cada dibujo. (2 pts.)

V. Observa el dibujo, identifica la sílaba inicial y escríbela

VI. Completa con la sílaba que falta escribiendo . (4 pts.)

VII. Observa las imágenes, lee y pinta el nombre correcto. (4 pts)

inec ocinoc policia apiceles

VIII. Lee y dibuja (4 pts.)

Siete aceitunas en la mesa Cinco peces celestes

IX. Ordena las siguientes oraciones y luego escribelas . (4 pts.)

seis tiene cisnes. Celeste

Mi aceitunas. mamá come

• El cielo está lindo.

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